⑴ 怎么分析悲剧故事
每个不幸的家庭都有各自不幸的理由，每个悲剧的故事也会有它悲剧的源头。分析悲剧故事，还是先从故事入手，把这个故事的来龙去脉弄清楚，把故事的开始、发展、高潮和结尾梳理清楚。分析人物性格，事件起因，从人物性格分析悲剧的原因，当然也有时代的压制、体制的束缚等原因，但是一般教科书的悲剧故事会更多的歌颂主人公，只是他们力争也没办法追求到自己的幸福，所以主要原因还是会归结到当时的环境。
⑵ 浅析如何通过分析故事情节来把握人物性格
中考小说阅读的考查，人物形象的分析历来是一道必考题目，另外，由于小说是以塑造人物形象为中心任务的，所以，分析人物形象不仅仅关系到这一道题，它对于做其它题目的题也间接地产生着一定的作用，譬如分析环境描写在小说中的作用，譬如小说所反映的主题思想、社会现实等等。分析人物形象所涉及到的因素有很多，如人物的语言描写、动作描写、心理描写等等，本文作者就如何通过分析故事情节来把握人物性格特征做一个简单的分析。
⑶ 如何分析事例
语段1、
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
这一段叙例语段，采用了总分总的结构。中间分别列举了贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点，然而在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们，而对于原因却只字不提，所以，我们可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
修改后的语段：（注意不同的字体）
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
添加的分析文字，针对每个事例分别作了原因探究，并构成排比句，不但揭示了人物在磨难中作出非凡成绩的原因，而且增强了说理的力度，气势充沛，这样，就使结句的论点顺理成章了。
值得注意的是，我们添加因果分析的议论文字时，最好用上引导词“之所以”、“是因为”“为什么”等，如此，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。
语段2、
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个蛋，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达·芬奇一个真理：基本功很重要。由于达·芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
这一语段陈述了达·芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？我们不妨从事例的反面进行假设，既如果达·芬奇在从师阶段没有打下扎实的画画基础，那他会成为欧洲文艺复兴时期卓越的画家吗？答案显然是否定的。这样，不就从反面证明了“基本功训练很重要”这一论点吗？经过如此一假设，说理显然深入了许多。添加假设议论如下：
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不苦难是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有扎实的基础，就没有后来他的成功”的结论，使说理更加完全、充分。值得注意的是，对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行时，应从例子的反面进行假设，并用上导引词“如果”、“臂如”、“若”等提醒读者。
⑷ 怎么分析事情有那几个要素
可概括为五个要素：1.提出和聚焦问题；
2.设计研究方案；
3.收集和获取证据；4.整理信息、分析数据、得出结论；5.表达与交流。其实重点就在于怎样先把这一个个重要的因素来分析清楚？然后考虑自己是否有能力、有人脉、有金钱来把握这些因素？当分析可行的话就需要来做了。做的时候一定需要把这些因素先后执行的顺序来分析好，这也就是计划，有了这些计划后就需要有事情跟进表来跟踪你的事情完成的进度了，并在执行过程中返回你的优势和缺陷并进行总结或弥补，直到事情完成。一切事在人为，因此才有了一次又一次的改变自己、改变世界
⑸ 怎么分析 某一件事情
1.要分析当事人的情况，看看这些人处于一个什么样的状态；
2.接着要分析这件事的利益关系，所涉及的钱、财、物等；
3.接着要分析事情所处的环境，包括社会环境、工作环境、生活环境等等；
4.看一下时间发生事所用的方法合适不合适。
⑹ 分析一则故事
不要以貌取人
举手之劳的事情，能做就做。
今天你付出多少辛劳，明天将收获多少微笑。
机遇总是不声不响的来到人们的身边，要善于发现，并把握。错过了就无法挽回
⑺ 民间文学中怎么分析一个故事
民间故事，传说，首先要知道它们并不完全真实，或许是为了达到某种目的性而用文学形式演义出来的一种文体。理性分析吧，我的回答可能不如你意。三国演义是民间故事，其中有很多都是虚构的事物，侧重于观赏性。而三国志接近于史实，侧重真实性
⑻ 分析寓言故事
这个寓言故事告诉我们面对危险,要保持镇定还要运用智慧才能打败别人.特点是1.鲜明的教育性2.强烈的讽刺性3.故事情节的虚构性艺术特色在于语言精炼，极富表现力：篇幅短小，结构紧凑。
⑼ 怎么联系生活经验分析童话故事
一、前言
布诺．贝特海姆（Bruno Bettelheim）写的《儿童需要童话》（Kinder
brauchen M?rchen），1977年由英文翻译成德文出版。在短短数年间就卖了30万册，自此以后心理学家、神学家、教育学家、报纸杂志专栏作家都一致认为不仅儿童需要童话，青少年、成年人也需要童话，因为人们在童话里可以找到道德的规范，教育与心理治疗方面的良方。
贝特海姆这本书的德文译本全书共365页，虽然主要是以心理分析的角度，探讨童话与儿童或青少年之间的关系，但作者对每一个童话的流传演变、与神话的渊源、社会文化的背景、各地域不同的版本皆有深入研究，使得此书俨然成为一本童话小网络，极具文献价值，这也可能造成此本书一时洛阳纸贵的重大因素。但是本书以弗罗伊德学派心理分析的方式，探讨二十多篇世界着名的童话，其独特的诠释论点则广受童话研究学者的批判。因为弗罗伊德（Sigmund Freud）假定童话如梦及神话一般，是欲望受到压抑的表现。神话、童话和梦都是以?象征的语言?编织而成的，佛派的心理学家依照解梦的同一原理分析神话与童话；于是童年时期对性的好奇、对阉割之恐惧、乱伦的欲望、伊狄帕斯恋母恨父情结等都成了他们分析童话之基石。童话故事灰姑娘的金屦鞋，刺伤睡美人的纺锤，小红帽故事中的大野狼，青蛙王子中的青蛙皆有性的象征，此种诠释方式自然引起质疑。
二﹑从心理分析看童话故事
佛派心理学家认为童话与梦关系密切，因为梦是个人潜意识精神活动的外射产物，童话与神话则是整个民族的文化产物，表现该民族共同之潜意识精神活动，经由外射、传递和选择所保留下的传统性文化产物。人类在作梦、幻想时，其思考模式与日常清醒时之思考模式全然不同，因为它不受时、空、地的限制、而以情感、希望作为决定因素，并且使用象征性的表现，即所谓象征的语言。象征的语言被当作?密码?，梦的分析则是解读它的工作。
弗罗伊德对神话及童话的分析，乃依照他分析梦的同一原理，即要了解神话、童话与梦的意义、必须了解其象征的语言。大部分的象征语言含有?性?的本质，如手杖、树木、雨伞、刀、铅笔、槌子、飞机等因为它们的形状或功能而象征男性生殖器，女性生殖器则由洞穴、瓶子、帽子、门户、珠宝箱、花园、花等所代表。跳舞、骑马、爬山、飞翔则表示性行为，头发或牙齿脱落是阉割的象征，又小动物象征小孩，旅行则表示死亡。贝特海姆在他的畅销书《儿童需要童话》里延续此种分析方式，于是童话故事灰姑娘的金缕鞋代表女性生殖器，刺伤睡美人的纺锤与青蛙王子中的青蛙则代表男女性生殖器，灰姑娘继姐妹削足适屡则被诠释为一种下意识的阉割象征。
⑽ 怎样分析故事情节如题 谢谢了
故事的每一种情节都是用大脑老思考！只要你想分析！