① 交朋友的故事100字
1、肺腑之交
身处宦海，起起伏伏、跌跌宕宕，加之受政敌攻击，受舆论瞩目，古代官员能够找到谈论知心话的人比较少。肺腑之交指的就是在艰险的政治环境中，能够推心置腹、互相无话不说，由此形成的友谊。肺腑之交典出白居易写给元稹的诗歌：“肺腑都无隔，形骸两不羁。”
元白之谊被人传颂，根本原因在于两人有着共同的文学理想和诗歌主张，有着共同振兴朝政、谏言救世的政治理想，有着被政敌排挤和陷害、被贬地方、颠沛流离的仕宦阅历。
唐代的柳宗元与刘禹锡也是肺腑之交的典型代表。二人年少才华横溢，高中进士，怀着强烈的责任感和使命感，参与了王叔文领导的政治改革，旨在革新朝政、改革弊端，结果受到既得利益集团强大阻挠，最后归于失败。柳宗元与刘禹锡因此被贬。
共同的政治理想、共同的贬谪生活体验，拉近了二人的距离。二人在诗书酬和中深化友谊，成为了肺腑之交，成就了历史上一段有名的佳话。
公元815年，柳宗元被迁为柳州刺史，刘禹锡被迁为播州刺史。播州地处西南绝域，生活条件比较艰苦。柳宗元对朋友说：“禹锡有母年高。今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”
柳宗元于是上奏朝廷，表示愿意与刘禹锡对调地方。唐宪宗于是改迁刘禹锡为柳州刺史。柳宗元代友播迁，受到韩愈的高度赞扬。韩愈深刻剖析了当时不良的交友风气：“士穷乃见节义。
今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱不一引手救，反挤之又下石焉者皆是也。”通过对比不良交友习气，韩愈最终高度赞扬柳宗元的交友观。
2、君子之交
君子之交指的是看似平淡实则重道义的朋友。君子之交语出《庄子·山木》：“君子之交淡若水。”君子之交意在强调真正朋友的交往不在形式、而在于内心、在于道德、在于格局。
西汉末年的朱晖从小就培养出有浩然正气的气概，“早孤，有气决”。13岁的时候，他遭逢王莽败亡，天下大乱。在与其外祖母等一家人从田间出逃的途中，在路上碰到一伙强盗持刀抢劫妇女。
“困弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动”，朱晖却拔剑而出，对着盗贼说：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”盗贼钦佩朱晖的胆量，“遂舍之而去”。
因其重义，能够对未曾谋面的弱势群体伸出援助之手，体现出他君子之交的高雅品质。他在刘秀当了皇帝后出任临淮太守，“进止必以礼”。
朱晖为人威严，给人一种冷面之感。他的同乡张堪素有名气，其对朱晖像老友一样敬重有加。张堪生前拉着朱晖的胳膊，对朱晖说想把自己的妻儿托付给他。朱晖当时拱了拱手，没有说话。等到张堪去世后，听闻张堪妻儿生活较为贫困，朱晖亲自去探视，并带去大量钱粮财物。
朱晖的儿子很好奇，问其父，平常没有听朱晖谈到过张堪，为什么要周济他家妻儿呢？朱晖回答：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”朱晖与张堪的友谊就是君子之交，平常没有轰轰烈烈的交往，感觉很平淡，等到需要帮忙照顾的时候，却义不容辞。
3、刎颈之交
刎颈之交是指哪怕砍头也不会变心的朋友。《史记·廉颇蔺相如列传》中记载：“卒相与欢，为刎颈之交。”这个典故千古流传，述说着名相蔺相如与名将廉颇之间由误会到精诚团结的故事。
东汉末年的荀巨伯以讲信义而着称于世。有一次，荀巨伯远行到一个地方探望生病的好友。等他来到这个地方见到好友的时候，恰逢胡人攻打这个地方。
好友对他说，我现在活不成了，您赶紧走吧。荀巨伯说：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”等到胡人攻破了这个地方，见到荀巨伯，对他说：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”
荀巨伯回答：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”胡人听了以后，非常受感动，纷纷感慨道，不明仁义的人进入了讲仁义的地方，实在是不应该，于是胡人将部队撤出该城，该城因此而得以保全。
荀巨伯舍生探病，可以说是刎颈之交的生动例证，是对当时存在的不良习俗进行矫正的尝试。荀巨伯在交友方面，没有“逐名逐势”，没有“不相分”“不相恤”，成为“舍生取义”的典型。
4、管鲍之交
管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为春秋五霸的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人着称，他们两人是非常要好的朋友。
管仲侍奉齐襄公的儿子公子纠，鲍叔牙则侍奉公子纠的弟弟小白。两个儿子争夺王位时，公子小白躲过管仲的刺杀，成功当了国君，即齐桓公。
齐桓公即位后，立刻请来鲍叔牙，让他做宰相。但是鲍叔牙却向齐桓公推荐还囚在牢中的管仲。齐桓公接受了鲍叔牙的建议，请管仲来做宰相。后来管仲在齐国执政，使齐桓公称霸。
管仲后来回忆道：“我贫穷时，与鲍叔一起做生意，分财利时，总是多拿，鲍叔从不以为我贪，他知道我是因为贫穷的缘故。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺，有时不顺。我曾经三次作官三次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不好，他知道我没遇上好时机。
我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺，有时不顺。我曾经三次作官三次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不好，他知道我没遇上好时机。
我曾经三次打仗三次逃跑，鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我无耻，知道我不因小节而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲临终前，齐桓公问管仲，鲍叔牙可以不可以接替他的相位，管仲说不行，认为鲍叔牙善恶分明，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，不但没有因为管仲不推荐自己接替相位而不满，反而高兴，只有管仲最了解他。
5、士为知己者死
《史记．刺客列传》中记载，豫让是春秋晋国人，当时晋国有六大家族争夺政权，豫让曾经在范氏、中行氏手下工作，并没有受到重视；后来投靠智伯，智伯非常看重他。
赵襄子与智伯之间有极深的仇怨，赵襄子联合韩、魏二家，消灭智伯，并将他的头骨拿来当酒杯。豫让认为，“士为知己者死，女为悦己者容”，于是下决心为智伯复仇。
他先是改变姓名，冒充罪犯，混进宫廷，企图藉整修厕所的方式，以匕首刺杀赵襄子。可是赵襄子在上厕所时，突然有所警觉，命令手下将豫让搜捕出来。赵襄子的左右随从原想杀他，赵襄子却认为豫让肯为故主报仇，是个有义之人，便将他释放。
豫让仍不死心，为了改变相貌、声音，不惜在全身涂抹上油漆、口里吞下煤炭，乔装成乞丐，找机会报仇。有一次，豫让事先埋伏在一座桥下，准备在赵襄子过桥的时候刺杀他。赵襄子的马在桥上突然受惊，使得豫让的计划又再次失败。
捉了豫让后，赵襄子责备他说：“你以前曾经在范氏和中行氏手下工作，智伯消灭了他们，你不但不为他们报仇，反而投靠了智伯；那么，现在你也可以投靠我呀，为什么一定要为智伯报仇呢？”
豫让说：“我在范氏、中行氏手下的时候，他们根本都不重视我，把我当成一般人；而智伯却非常看重我，把我当成最优秀的人才，是我的知己，我非替他报仇不可！”
豫让知道这次非死不可，于是恳求赵襄子：“希望你能完成我最后一个心愿，将你的衣服脱下来，让我刺穿；这样，我即使是死了，也不会有遗憾。”赵襄子答应了，豫让拔剑，连刺了衣服三次，然后就自杀了。
② 幼儿园找朋友教案
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园找朋友教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园找朋友教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
活动准备：
1、教学图片若干张。
2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
3、音乐《找朋友》。
活动过程：
一、自由介绍“我的好朋友是×××”
请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
1、扁扁的嘴巴会游泳，
走起路来摇摇摆摆，
唱起歌来嘎嘎嘎。
2、师：你怎么知道是小鸭子的？
三、逐步出示图片，讲述图片内容。
1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？
2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？
练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”
“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”
3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
（1）个别扮演角色说（与老师对说）
（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
（3）自由交流说。
4、讲述最后一段
讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”
四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”
以各种形式开展
（1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
（2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。
（3） 个别、集体、小组轮流说。
五、集体舞《找朋友》。
幼儿园找朋友教案 篇2
活动准备：
1、知识准备：在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。
2、教学具准备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。
活动过程：
一、认识大小标记。
教师出示大小标记，引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。“老师送给小朋友每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃。请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。”
二、巩固认识标记的含义，学习为标记匹配相应的物体。
1、为标记找椅子。
“教室里有许多椅子，它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下，并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。
2、为物品匹配标记。 “在我们的教室里有许多大小不同的物品都想和标记做朋友，请你选一张标记，给它找一个好朋友。”幼儿自由选择标记贴在相应物体上，游戏反复进行3-4次。
幼儿园找朋友教案 篇3
幼儿园找朋友音乐教案。《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。
1 幼儿园找朋友音乐教案：活动目标
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
2 幼儿园找朋友音乐教案：活动准备
1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》CD及播放器。
3、《找朋友》课件及多媒体教室准备。
3 幼儿园找朋友音乐教案：活动过程
一、开始部分
1、谈话导入
师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）
师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！
二、进行部分
1、学习歌曲《找朋友》
播放音乐：《找朋友》
师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）
师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）
师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）
引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》
教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分
教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？
幼儿园找朋友教案 篇4
活动目标及关键经验
教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）
·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
活动准备
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
活动过程
1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。
3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
相关经验
美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知：比较认识 小鸡小鸭
活动评价
·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展
1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
幼儿园找朋友教案 篇5
语言活动：小鸭找朋友活动目标：
1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、能简单复述故事。
活动准备：
flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重难点：
理解故事内容，学习故事中小动物的对话
区分会游泳和不会游泳的动物
活动过程：
一、兴趣导入
出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)
老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。
问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)
二、完整欣赏
观看flash《小鸭找朋友》，并提问：
小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?
小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。
(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?
(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?
(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?
四、表演“小鸭找朋友”
老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。
活动反思：
如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。
幼儿园找朋友教案 篇6
一、导入
1.熟悉音乐，引起学习兴趣。
2.打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！
二、展开
1.出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？
你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？
2.启发幼儿自编动作
（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）
3.播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4.教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
（1）请幼儿做示范
（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？
（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作
（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。）
5.教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
幼儿园找朋友教案 篇7
一、活动目标
1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
二、活动准备
数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；
三、活动过程
1、主题导入
（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？
2、老师介绍材料
（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的`家里，看看紫色的家里有什么？
（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？
（3）、出示玩具、飞机
（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家
4、介绍摸箱 ：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？
5、幼儿操作
6、交流
刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？
幼儿园找朋友教案 篇8
活动目标：
1、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征
2、能够大胆在集体中用语言进行表述
活动准备：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果
活动过程：
一、引起幼儿兴趣，导入活动
T:今天来了许多的水果宝宝，看看都有什么？
二、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征
T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~
请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么？
请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么？
我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁？是什么样子的？
请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么？
老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结）
小结：结合图表进行小结：今天来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……
三、品尝各种水果，并尝试进行分类
T：水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。
水果尝起来时什么感觉？有什么味道？我们来帮帮他们找朋友。
幼儿园找朋友教案 篇9
设计背景
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。
活动目标
1.对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点
怎样通过具体的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的认识。
活动准备
1、进行比较的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等
2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物 (多少)、绳子(长短)。
3、自制PPT
活动过程
一、教师以简短语言引出课题：
今天，在上课前我们先做一个找一找的游戏。
二、教师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的兴趣和好奇心
如：大积木――小积木;厚书――薄书;胖娃娃――瘦娃娃;长棍子――短棍子等等
三、讲解什么是反义词：
像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解
师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。
五、生活联想：
想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来
幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷――热，厚――薄，方――圆，粗――细，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。
六、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
七、播放PPT,启发幼儿尝试说出新的反义词
1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如：(好――坏，前――后，左――右，远――近，多――少，香――臭)
2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
八、活动延伸：游戏“找朋友”
1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。
2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
教学反思
本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性，巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想象思维，举一反三。让幼儿通过思维想象说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。
如果让我重新上这节课，我会准备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣的游戏活动, 寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加牢固。
③ 恐龙幼儿园的故事——交朋友
很久很久以前，恐龙们也像我们一样，每天去上幼儿园。
小暴龙很想在幼儿园里交一个好朋友。
第一天，长脖子的小梁龙，正伸长了脖子在吃操场边上一棵大树上的叶子。小暴龙趁他不注意，悄悄地走过去，猛地拉住他的尾巴，小梁龙失去了平衡，差点摔倒在地上。小暴龙看着他滑稽的样子，忍不住哈哈大笑起来，一边笑一边拍着手说：“有趣，有趣，真有趣！”
小梁龙气得脸都红了，小暴龙说：“我跟你闹着玩的！别生气，你愿意做我的朋友吗？”小梁龙说：“我才不愿意跟爱搞恶作剧的人交朋友呢！”小暴龙亩穗只好走开了。
第二天，小暴龙看到小三角龙在帮老师搬桌椅，他一次就往背上放了五把椅子，全都挂在他的骨板上。“哇！他的力气可真大啊！选他当我的朋友准没错儿！”小暴龙心想。
于是他走过去重重地拍了拍小三角龙的背说：“喂！大个子，你愿意做我的朋友吗？”小三角龙被吓了一大跳，说：“我已经跟剑龙是好朋友了。”
第三天，小暴龙还是一个人无聊地在操场上走来走去。他看到小三角龙和小剑龙正在玩跷跷板，一会儿跷上来，一会儿跷下去，好像很好玩的样子。
小暴龙很想玩跷跷板，于是他对小剑龙说：模祥“你下来！让我玩一会儿！”小剑龙脾气很好，他很快就从跷跷板上下来了。小暴龙坐上去，跷啊跷，跷啊跷，玩得根本停不下来。小三角龙忍不住对他说：“你该让小剑龙玩了。”小暴龙才不理会呢，小三角龙把自己的那一端让给小剑龙，小剑龙却说：“我不想玩跷跷板了，我们去玩滑梯吧！”他们走了，小暴龙也没法玩了，他呆呆地看着两个伙伴远去的背影。
小暴龙还是没有交到一个朋友。
第四天，小暴龙闷闷不乐地坐在操场的一个角落里，看着其他小朋友快乐地玩耍。突然，一个足球滚到了他脚边，啊，原来是小甲龙和小鸭嘴龙正在踢足球呢！
小甲龙冲他大声喊道：“你可以旦耐搏帮我们把球踢过来吗？”小暴龙站起来，用力把球朝他们那边踢去。小鸭嘴龙对他说：“谢谢你！”
小暴龙听了很开心，他默默地看着他们踢球，看了很久，他终于鼓起勇气走过去对他们说：“我……我可以加入你们吗？”
小甲龙说：“好啊！”小鸭嘴龙也说：“欢迎你加入！”他们三个一起快快乐乐地踢足球。
小暴龙终于交到朋友了！
④ 怎样交朋友的儿童故事
小松鼠美美经常在松树上跳来跳去的。她有很多好朋友：爱吃香蕉的小猴淘淘，爱捉虫的啄木鸟冬冬，爱睡觉的小熊憨憨……
可是，在小松鼠刚刚搬到这片森林时，可没有这么多好朋友。
那时的美美常常一个人玩，一个人找松子吃，一个人宅在家里玩，一个人看着大家玩，一个人跳来跳去……做什么事情都是一个人。小松鼠美美感觉很孤独。
有一天晚上，小松鼠美美独自一个人在家里玩时，鼠标妈妈走过来，亲着她的头问：“美美，你每天一个人玩，多闷啊，为什么不与其他的小朋友一起玩呢？”
美美有些害羞地说：“妈妈，不是我不想跟他们玩，只是，我不认识他们。”
妈妈亲切地对美美说：“我们每天都会接触到好多不认识的人，但只要我们自己有勇气去交朋友，相信，一定会认识更多的人的。”
美美是只胆小的鼠标，她还是很犹豫：“可是，我看到他们在一起玩得很开心，如果他们拒绝跟我做朋友怎么办？那样，我会感觉很难过的。”
妈妈笑着对美美说：“可能会有拒绝你的小伙伴哦，不过，谁都不会被所有的人同时拒绝的。妈妈相信，你的善良会给你带来好运气的。”
美美还是不太自信地问：“真的吗？”
“嗯！”妈妈坚定地点了点头。
第二天，美美想着昨天跟妈妈的对话，还是有些胆怯。她远远地看着小猴淘淘在踢球，美美很想跟淘淘一起玩，可是，她有点不敢。
正在美美犹豫的时候，淘淘的球突然跑到她的脚下了，美美捡起了球，递给了淘淘。
淘淘喘着气跑过来，接过球说：“谢谢你。咦？以前怎么没见过你啊？你是谁啊？”
美美小声地说：“我叫美美，我家刚搬来不久。”
“哦，太好了！”淘淘高兴地说，“我叫淘淘，以后我们就是邻居了。来吧，我们一起踢球吧！”
