老师是怎么讲故事的

⑴ 随笔（239）在课堂上如何更好地讲故事

在日常的教学中，有老师在课堂上经常穿插故事，起到了很好的教学效果，但也有个别老师的故事，并没有发挥其应有的作用。那么，在课堂上老师如何更好地讲好故事呢？

讲故事是课堂教学的一种手段，它可以起到丰富内容，激发兴趣，活跃气氛，启发思考等积极的作用。运用恰当，余音绕梁，其味无穷。

一、讲故事的作用

（一）丰富内容，拓展升华。故事自有其启发性和深刻性，在关键节点讲一个故事，画龙点睛，曲径通幽，会使教学内容更加丰富，主题更加突出，思路更加开阔，问题更加明朗。

（二）激发兴趣，引起注意。故事有情节，有趣味性。故事能够激发学生的兴趣，引起学生注意，让学生的注意力更加集中。尤其对那些分心走神的学生，故事恰如一个调料，让课堂这个大餐变得更有滋味，从而把学生注意力吸引过来。

（三）活跃气氛，增加色彩。课堂就是一条缓缓流淌的河流，并不只是波澜壮阔，也有潺潺流淌的时候，当枯燥乏味，毫无情致时，老师可以讲一个故事，激活课堂气氛，增加一些色彩和幽默感，课堂会峰回路转，大不一样。

（四）启发思考，感悟道理。通过讲故事可以引起学生的注意，启发他们的思考，让学生领悟故事中蕴含的道理。学生品味咀嚼后，故事会起到潜移默化地起到思想教育的功能。

二、讲故事注意的问题

课堂讲故事有其妙处，但是老师若运用不好，也会画蛇添足，适得其反。我觉着并不是讲了故事，效果就会好，至少需要注意这五个方面的问题。

（一）不喧宾夺主。故事毕竟不是教学的主要内容，所以故事不能拖沓冗长，信马由缰，不着边际。否则会冲淡了所传授的内容，嘻嘻哈哈之后，毫无收获，甚至影响到教学内容的完成。讲故事要适可而为，点到即止，不拖泥带水，舍本逐末。故事要紧扣教学内容和目标，是为教学内容服务的。故事要和教学内容相结合，不能为讲故事而讲故事。

（二）不低级庸俗。课堂教学要永远远离低级庸俗。不能讲一些情趣不高的故事，借此引发学生的喜悦感。故事的价值和意义，要着眼于传播正能量，“三观”正确，弘扬真善美，摒弃假恶丑。

（三）不指桑骂槐，讽刺挖苦。课堂上讲故事，不能用故事做隐喻，含沙射影，讽刺挖苦学生。尊重学生，这是教育的基础，任何时候都不能动摇。

（四）不漏洞百出，以讹传讹。故事要描述准确，不能将一些错误知识传授给学生，也不能凭想当然张开嘴就说，甚至以讹传讹。老师要表达清楚完善，不随意借题发挥，满嘴里跑火车。

（五）不简单浅显，多次重复。故事要有新意，有内涵。不和白开水一般浅白，无味，一个故事更不能重复讲多遍。我记得一个老师，一个故事在一年中竟讲了好几次。每次他讲故事的时候，都笑个不停，而听课的学生已无动于衷。

在课堂上讲故事，并不是人人都能做得好的。老师要博学多识，胸中有故事，口若悬河；胸无点墨，终会黔驴技穷。读万卷书，行万里路。知道的多了，懂的多了，脑子里东西多了，就能够信手拈来，游刃有余。老师还要有讲故事的本领。同样一个故事，不同的人讲出来是不一样的，有的绘声绘色，让人回味咀嚼，有的则磕磕绊绊，讲不准确，讲不清楚，让人听过索然无味。讲故事是老师的基本功之一，是语言表达能力的一个重要体现。所以老师要不断修炼自己的表达，提高讲故事的本领，提高讲故事的科学性和艺术性。

很多年过去后，学生可能已经忘记老师所讲述的内容，但是老师讲的某个故事可能让学生记忆犹新，终生难忘。每个老师在课堂上都要善于讲故事，都能讲好故事，让一个又一个故事成为学生心中不灭的灯火。

（济南历城二中 李矿水）

⑵ 幼儿园老师如何讲故事

第一、修改故事 在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，是故事更充满童稚性。
第二、教师学习优秀的讲故事的技巧，借鉴别人的好方法 比如，老师自己多听录音机磁带的优秀故事，多看盘片，发现讲故事的技巧。我主要学习的是《鞠萍姐姐讲故事》《孙敬修爷爷讲故事》等。在这些优秀的节目中，我找到了很多讲好故事的好技巧，比如讲故事的时候语言要亲切要有变化，在表现动作的时侯可以使用很多各种各样的象声词，可以提高对人物角色的动作的变现力度；比如在讲述故事中间可以设置一些提问，可卖卖小关子来吸引听者等等。
第三、研究自己所要讲述的故事，在每一个故事中设置各种讲述技巧 在找到这么多好的技巧的时候，我们就要把它运用到自己的实践中去。开始的时候会模仿一些他们的好的方法，渐渐地自己也摸出了一些规律，在不同的故事中自然地能运用不同的方法了。我经常使用的讲故事技巧，罗列一下主要有以下几种：
一、熟记各种动物的叫声的模拟词 可以在讲到该种动物的时候随口用出来。比如小鸭子的叫声“嘎嘎” ，在讲到小鸭子对白时，先叫几声“嘎嘎” ，那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小鸭子的形象也鲜活起来了。要记住并且尽量真实且带有童趣性地模仿角色的声音对讲好故事是非常重要的。
二、扩充故事角色的对白 有的时候，在文字故事上，它们只写的是主要的一两句对白，但是如果我们在讲述的时候也只是一五一十地照搬书中的对白，就显得有些呆板，讲故事很枯燥。那我们就要在讲述的时候进行想象，把原先一两句的对白扩充，角色之间你来我往对对几句，这样故事的表现就更真实了，当然原则是不能篡改故事的原意。
三、在适当的时候进行重复 幼儿注意以无意注意为主，他们不能自主地把注意力长时间集中在老师的身上。所以他们在停故事的时候，听着听着就开小差了，另外他们的思维不可能像成人那样转的快，往往我们用我们的速度讲述故事，他们却不可能把故事的内容全部听懂，所以我们在讲述故事的时候需要把一些重要的、精彩的部分进行重复，孩子们喜欢这种重复，他们不会对这种重复感到厌烦，相反他们在重复听的过程中，自然而然的记住了这部分的内容。这就是重复的好处。
四、在适当的时候设置提问，卖卖关子（即合理的停顿） 因为小朋友注意力集中时间比较短，他们在较长时间听故事的过程中，他们的思想开始游离，那样会影响孩子对故事的理解。所以我们在讲述比较长的故事的时候不要一口气讲完，在适当的时候，要设置一些提问，或者卖一下关子，故意提起小朋友的胃口，其实是再次引起小朋友的兴趣，让他们重新集中注意力来听老师讲故事；另外还有，在故事的开始和结束部分要有特殊的语言来提示小朋友故事开始了或者结束了，引领小朋友的情绪从开始到结束有一个完整的起始过程。
五、在适当的时候，让孩子们与故事中的角色进行互动 因为幼儿阶段的孩子，他们有着想象与真实不能分清界限的特点，所以我们可以根据孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中，比如让孩子帮助故事中的弱者角色来逃跑、来找到它想要的东西，比如给小兔子壮胆、给胆小的小羊打气等等，这些都是孩子们非常乐意参与的事情，而且他们在做这些事情的时候会十分地投入，比如有时候，孩子们听到大灰狼就要追上小兔子的时候，他们会激动地喊：“小兔子快跑！小兔子快跑！”到这个时侯孩子们已经跟着故事中角色的喜而喜，怒而怒，难过而难过，着急而着急，孩子们的情绪已经完全地与故事的情节和感情融为一体了。

⑶ 老师在学生中应该怎样讲故事

我特别赞同老师这个做法，因为对孩子们有好处！

1.和学生一起分享别人的故事，引导学生自己从故事中体会和感受生活和学习，让学生得到思想上的熏陶和感染，并且也从故事中吸取经验和教训来指导自己的生活和学习。

2.给学生讲解社会不认可或者是学校不允许的事情，并做出必要的解释，给学生提醒和警示那些事情是学校和班级所不允许的。

3.通过各种形式来来给学生讲解知识对现代人生活，工作的积极意义，让学生知道现在努力学习就是为将来的生活打基础，让学生在心中树立“我要学”的思想基础。

4.引导学生自己找出影响学习的不利因素，并和学生一起探索如何才能避免自己身边的这些不良因素对自己的影响。

5.努力给每一个学生找一个合适的目标，目标不能太高，是现实中普通人努力也不可能达到的那种，也不能太低，让学生过于轻易得到。

6.当学生取得成绩，哪怕是小小的成绩。只要是自己努力得到的都要给予及时的表扬来表示教师对他（她）努力的认可。

7.当学生在生活或学习中遇到困难感到无奈而要放弃或者逃避的时候要及时关注他们，帮助他们重建信心，克服困难，力争取得好的效果。

⑷ 骞煎効锲钥佸笀濡备綍缁椤╁瓙璁叉晠浜嫔憿锛

褰揿╁瓙琛ㄧず𨱍虫崲涓涓鏁呬簨镞讹纴骞煎笀鍙浠ラ噰鍙栦互涓嫔嚑绉嶆柟娉曪细
1. 灏婇吨瀛╁瓙镄勯夋嫨锛氩辜甯埚彲浠ュ厛闂瀛╁瓙𨱍冲惉鍝涓鏁呬簨锛屽皧閲嶅╁瓙镄勯夋嫨锛岃╁╁瓙鍙备笌鍒版晠浜嬮夋嫨镄勮繃绋嬩腑锛屽炲姞瀛╁瓙镄勫弬涓庢劅鍜屼富锷ㄦс
2. 璇旷潃灏嗗╁瓙镄勯渶姹傝瀺鍏ュ埌鏁呬簨涓锛氩辜甯埚彲浠ヨ瘯镌灏嗗╁瓙镄勯渶姹傝瀺鍏ュ埌鏁呬簨涓锛屾瘆濡傦纴鍦ㄦ晠浜嬩腑锷犲叆瀛╁瓙镒熷叴瓒ｇ殑瑙掕壊鎴栨儏鑺傦纴璁╁╁瓙镟村规槗浜х敓鍏遍福銆
3. 榧揿姳瀛╁瓙镊宸辫叉晠浜嬶细骞煎笀鍙浠ラ紦锷卞╁瓙镊宸辫叉晠浜嬶纴鎴栬呰╁╁瓙鍜屽叾浠栧皬链嫔弸涓璧疯叉晠浜嬶纴杩欐牱鍙浠ユ縺鍙戝╁瓙镄勬兂璞″姏鍜屽垱阃犲姏锛屽悓镞朵篃鍙浠ュ煿鍏诲╁瓙镄勮〃杈惧拰浜ゆ祦鑳藉姏銆
镐讳箣锛屽辜甯埚湪璁叉晠浜嬫椂锛屽簲璇ュ皧閲嶅╁瓙镄勯渶姹傚拰阃夋嫨锛岃瘯镌灏嗗╁瓙镄勯渶姹傝瀺鍏ュ埌鏁呬簨涓锛屽悓镞朵篃瑕侀紦锷卞╁瓙镊宸辫叉晠浜嬶纴杩欐牱鍙浠ユ洿濂藉湴婊¤冻瀛╁瓙镄勯渶姹傦纴鎻愰珮瀛╁瓙镄勫弬涓庡害鍜屽︿範鍏磋叮銆

⑸ 幼儿教师如何给幼儿园学生讲故事

幼儿教师如何给幼儿园学生讲故事？我来告诉你，请看下文。

表情要夸张

老师在给小朋友讲故事的时候表情尽量夸张一些，比如说到老虎，就要做出老虎的样子，这样小朋友才会进入到故事当中，才会觉得这个故事很有趣。

语气放缓

幼儿园的孩子理解能力还不行，如果老师在讲故事的时候语速很快，孩子就无法理解老师在讲些什么，讲故事的时候语速尽量慢一些，让孩子有理解故事的时间。

要有感情

幼儿园老师在给孩子讲故事的时候要包含感情，声音有高有低，有急有缓，还要模仿不同的声音，这样才能吸引到孩子们。

借助道具

幼儿园老师在给孩子将故事的时候可以借助下道具，比如猪的面具、老虎的面具、图片等等，孩子们会觉得很有趣。

⑹ 老师怎么讲故事

讲故事是每位老师在课堂上不可或缺的技能。一个好的故事可以激发学生的兴趣和想象力，增强学生对知识的理解和记忆力。那么，如何讲故事呢？以下是一些有效的教学技巧供参考。

1.掌握好情节

首先，老师要充分了解并提前准备好故事的情节。掌握好故事的主线和支线，将整个故事串联起来，让学生头绪清晰。同时，老师也要把握故事中的高潮和结局，以引导学生注意重点。

5.推导出结论和启示

当故事情节讲述完之后，老师需要与学生互动分析这个故事的重要性，让学生从其中得到正确的知识和明确的教育意义。通过故事，让学生明白一些正面价值观，比如爱国主义、团队合作、勇气、责任感等等。

总之，讲述好故事并不是一件容易的事情，但随着教学经验的积累，老师们可以学会如何掌握情节、展现情感、形象化角色、调动情感以及推导结论，让故事更加生动、吸引人，从而有效地激发学生们的学习热情和创新能力。