Ⅰ 求中英文绘本故事童话
小红帽 第一场：Little Red Riding Hood家 Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里） Little Red Riding Hood唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing Mum： （一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma. Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok! Mum： （亲切地看着Little Red Riding Hood说） Be good. Be careful. Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy. Mum： Bye-bye. Darling. 第二场：在路上 (一阵轻快的音乐由远而近，小红帽挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁) 小红帽： Wow！Flowers, how beautiful! （放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers. 大灰狼：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf. I am hungry. (做找东西状,东张西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going (做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼) 字串6 小红帽：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill. 大灰狼：（自言自语）I’ ll eat Grandma. But……（对着小红帽说）Hey, look! 6 little baby cks. 小红帽和6只鸭子随着音乐翩翩起舞大灰狼：（悄悄地藏到大树后） 小红帽：（停止跳舞）Hello! Baby cks，how are you 六只鸭子：We’ re fine．Thank you． Where are you going 小红帽：To Grandma’s．Oh, I must go, bye. 六只鸭子：Goodbye．
Ⅱ 《小红帽》
虽然小红帽的故事，孩子们很熟悉。但孩子们看绘本，听声音、读画面、边读边聊又是一个崭新的体验。
猜猜故事结尾怎样？孩子们想到了狼和小羊；想到以前看的版本结尾：“猎人救出外婆和和小红帽，把他的肚子里填满了石头。”这个故事却是：“猎人开枪打死了大灰狼，剪开了大灰狼的肚子，把小红帽和外婆救了出来。小红帽以后再也不敢不听妈妈的话了。”显然，这个故事收笔的终点重新回到始点，头尾衔接、前后呼应，没有缺口，形成一个圆满。
读后讨论：平时，爸爸妈妈有没有告诉你哪些安全注意事项？走路靠右行过红绿灯要看好车；不拿陌生人的东西，小心上当；不可以玩火等等。
讲到“不给陌生人开门时”，菲菲分享了这样一个小孩：妈妈忘了家庭密码，孩子硬是不给门外的妈妈开门，还战斗了一上午，攻击她了一身的水，直到爸爸回家，妈妈才得到救助。讲完后，孩子们哈哈大笑，觉得这是一个傻小孩，太搞笑了！但我认真地告诉孩子：这可是一个。
Ⅲ 如何讲《小红帽》的故事给孩子们听
《小红帽》算得上是一个很经典的童话故事。故事讲述了一个叫“小红帽”的小姑娘，独自去看望住在森林里的生病的外婆，途中遇到了狡猾的大灰狼，大灰狼吃掉了外婆和小红帽，最后又被机警的猎人杀死大灰狼，剖开狼腹解救出来的故事。
故事的宗旨乃是告诉小朋友们要听父母的嘱咐，遇到坏人要谨慎，防止上当受骗。
小时候自己读《小红帽》的故事，会觉得：大灰狼实在是太坏、太可恶了，竟然吃了外婆和小红帽，不过幸好最后大灰狼被打死了，外婆和小红帽也被前唯肆解救了出来。
而今，给孩子们阅读故事。总是会禁不住去想：狼吃人怎么会整个吞进去，又不是蛇，这也太不符合逻辑了。这样给孩子们讲故事，孩子们会不会以为小红帽被吃掉了也没有关系，反正还能救出来？
上次给孩子们讲《哪咤闹海》的小绘本。中国经典的神话故事嘛，并且是精简得几乎只剩个大意的绘本，我并没有深究细想或者是一定要琢磨什么寓意、用意来告诉孩子们。
孩子们听完却立即问：“哪咤胳膊上的红带子是用来干什么的？”
爸爸回答：“这个叫混天绫，是个武器，可以用来捆人。”
又问：“哪咤在荷花里出生，难道他是荷花仙子生的？”
“怎么会是荷花仙子生的呢，他是因为原先的身体死掉了，他的师父用藕帮他重新做了一个山绝身体，所以才会在荷花里出生呀。”
“那他能吃吗？”（喂喂，孩子你的思路跑偏啦……）
瞧瞧，在我看来没有逻辑问题的故事，孩子们都会发散出这么多疑问，有逻辑问题的不是更会误导了？
很多童话故事、神话故事用成人的思维来思考都有很多的逻辑问题，但慧轿孩子们很爱听。孩子要听，我担心误导，那怎么办呢？想来这就跟大人追小白言情文、偶像剧一样，明明知道漏洞百出，仍然一边吐槽一边追。那就故事讲完以后实话告诉她们：这只是个故事，会有一些夸大或者夸张，实际生活中小红帽如果被狼吃了，猎人即便打死了狼，也救不出来的。
孩子们听完一本正经地和我讨论了一番狼和蛇的吃饭方法问题……（呀喂，孩子们话题又跑偏啦……）
Ⅳ 亲子阅读篇（四十八） 《小红帽》
绘本名称：《小红帽》
阅读时间：2021-12-16
一、《小红帽》的故事
从前，森林里住着一个可爱的小女孩，她总是穿一件带帽兜的红披风，大家都把她叫“小红帽”。一天，妈妈让她拿着礼物去看望生病的外婆。在路上，小红帽遇见了大灰狼，他得知小红帽要去看外婆，便打起了坏主意。大灰狼劝小红帽去森林里给外婆采一些水果和鲜花。于是，小红帽在森林里越走越远。大灰狼趁机跑到外婆家，一口吃掉了外婆，然后穿上了她的衣服，等小红帽来。小红帽采完水果和鲜花来到外婆家。不等小红帽察觉，他一下从床上跳下来，一口吃了小红帽。一位猎人经过，听到了大灰狼的鼾声，进屋发现老奶奶不在了。于是，他便用斧头划开大灰狼的肚皮，救出了小红帽和老奶奶。为了感谢猎人的救命之恩，小红帽把带给外婆的礼物分享给猎人吃。
二、内文展示
三、亲子阅读
给孩子讲了几遍之后，书的第一页和第二页有80%的内容孩子能够复述出来，这一点让我出乎意料，说明孩子在一点一滴的进步。我记得第一次给孩子讲这个故事的时候，讲到猎人用斧头把大灰狼肚皮划开，救出了小红帽和外婆。孩子对我说：“我拿一个刀把大灰狼的腿剁了，耳朵剁了，还有眼睛剁了。”我问孩子：“为什么？”孩子说：“大灰狼把可爱的小红帽吃了。”孩子每一次的天马行空的想象力都让人很惊讶。我愿意用文字记录下孩子释放出来的天马行空的想象力。讲完故事以后，我问孩子：“小红帽发生什么事情了”？孩子说：“小红帽被大灰狼吃了?”我继续问“小红帽干什么去了？”孩子说：“小红帽去看生病的外婆去了”。我又接着问：“小红帽看外婆带什么东西了？”孩子回答：“小红帽带的礼物。”我又接着问孩子：“谁救出了小红帽和外婆？”孩子回答：“一位猎人。”通过“一问一答”的形式，能更进一步加深孩子对故事的掌握能力。
四、故事道理
《小红帽》的故事告诉我们不要轻易相信不认识的人或陌生人。要有一定的善恶分辨能力。
文/小笛儿
时间/2021-12-20