‘壹’ 影子的故事：一次诗意的相遇
初识此书，是通过园长推荐《瑞吉欧幼儿教育精选译丛》，这套精选译丛包括《瑞吉欧﹒艾米利亚市属幼儿园和婴幼园指南》、《对话瑞吉欧﹒艾米利亚：倾听、研究与学习》、《我们都是探索者：在城市环境中运用瑞吉欧原则开展教学》、《除了蚂蚁，什么东西都有影子》。在仔细了解后，我选择阅读这本书，是被名字所吸引，希望读完能从书中知道答案，蚂蚁是不是真的没有影子呢。《除了蚂蚁，什么东西都有影子》一书是瑞吉欧从书中的一本经典盯明中之作。这本图文并茂的书是在马拉古奇亲子参与下编辑、出版的。它从瑞吉欧教师对幼儿的学习过程的连续的、常规的记录档案中汇集了不同年龄幼儿在不同的时间和空间对影子表现出的好奇、惊讶、疑问、研究、表征、认知、概念、理论……它的丰富性揭示了儿童与生俱来的对世间事物的学习能力，也反映了瑞吉欧教师对儿童这种能力的信念和认真研究的过程和态度。
书中所记载的是儿童与影子的有关经验，书页里所呈现的那些词汇、动作、影像和奇思妙想都在强调一件事，那就是教育根本应该是“创造自由”，它让儿童成为成规定势和随波逐流模式的不断破坏者，它让儿童打破了一座座叫平庸和习惯的高墙。正如书中所说，从摇篮时期开始，付出必要的努力去理解事物就很重要：它是一个关于掌握事物是与不是的矛盾体。瑞吉欧的教育观点，让我感受到：首先要观察孩子，看到儿童在做什么，想什么，能够通过观察了解儿童的学习特点，真正从儿童发展的过程中看待儿童。
提到“影子”，意味着再现一种微妙的、模糊的东西，一口气，一件近乎虚无的东西。一件大多数成人准备发誓说对儿童没有意义和好处的事情，因而没有任何理由需要去挑战、学习和思考它其实是儿童探索奇妙世界的一部分。有这些想法的成人是在无耻地承认他既不熟悉影子，也不了解儿童。通过阅读本书，可以凯山很深刻地发现，儿童从一开始就感受到影子是“意义重大的存在”，而影子的原理和意义需要他们去发现。作为认知学家的儿童，他们通过发现问题和解决问题来搭建自己的认知结构。
游戏是儿童的使命，从某种意义上说，儿童能从回顾自己建构知识的过程中收获愉悦。游戏，追随的是一种幻想，或是与最初的现实有关的问题，游戏就好像是儿童在用自己的方式去熟悉它们。在这里，研究影子的儿童——每一个儿童，都拥有一箩筐自己的想法和发现。它们散落在一张大网的各个地方，这也是一张把各种想法和发现同意在一起的大网，一张充满期望的大网，儿童时刻准备去摇动那棵知识树。
对儿童来说，几乎每一件东西、每一个事件都是有意义的，值得他们去解读，儿童是意义的开发者。儿童总是在工作，总是在提问，在别人找到满意答案的地方发现问题，在别人只看到危险的地方从容应对，有能力自己做判断，拒绝事先就有的安排，不受传统观念的束缚，重新认识事物和概念；并且他们并不满足于能够回答最初提出的问题，他们更愿意问自己其他更高级、更具创造性的问题，能激励他们再次踏上新的征途。
实践告诉我们，儿童是无聊的死敌，是对自然现象熟视无睹的死敌，也是被动呆板的死敌。儿童就像预言者，更准确地说，像全职研究员，不知疲倦地行动、思想和制造理论，这是他们首选的学习和占领世界及生活的方法。当成人想要理解他们、帮助他们的时候，儿童会非常激动和感激。所以它将激励我们去理解，成人需要对儿童所表达的力量、需求和权力做出回应，用与我们所习惯的方式完全不同的方式去行动。
所以马拉古奇认为：儿童的世界是一个想不到的世界，一个我们不习惯的世界，一个很难在我们这个时代的文献和实践中找到的世界。儿童并不是生活在许多人这样认为的神秘和懵懂的空间里，相反，他们有构建思想和反思的能力，因为知识与他们同在，从出生开始就是这样，处在生活的核心。儿童是发明家，是“打破安全感的人”，以及理论和行为的重新建构者，规避任何傲慢或可预见的方法。儿童不会等待我们的许可才去思考，儿童充满了各种想法，这些想法总是会迫不及待地通过语言与世间万物进行连接和沟通。
正如书中有谚语说：“爱和问题就像影子：无论你走到哪里，它们总会紧跟着你”。如果我们不想失去让我们自己好奇和对事物惊叹的这种美德的话，观察儿童就是寻找惊奇槐裤、利用惊奇、庆祝惊奇是一个好方法。而作为教师，最重要的能力就是要知道如何捕捉你可能看到和发现的那些重要的、有意义的事件，并给予一定的支持，让儿童在生活和学习过程中真正成为主角。只有看懂儿童，才能为儿童提供更好的教育。
‘贰’ 影子计时的故事
古代人怎样用影子来计时
用这种被称之为“日晷”的仪器。
人们为什么会利用影子计时
正午12点影子在正南方，上午在偏东方，下午在偏西方。影子长短也会随着时间发生变化
古时候人类用影子怎么计时
日晷，又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。这种利用太阳光的投影来计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。
(1)太阳的影子。
相持既久，日晷渐移。——明·马中锡《中山狼传》
(2) 利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。晷面的刻度是不均匀的。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。早晨，影子投向盘面西端的卯时附近。接着，日影在逐渐变短的同时，向北（下）方移动。当太阳达正南最高位置（上中天）时，针影位于正北（下）方，指示着当地的午时正时刻。午后，太阳西移，日影东斜，依次指向未、申、酉各个时辰。
由于从春分到秋分期间，太阳总是在天赤道的北侧运行，因此，晷针的影子投向晷面上方；从秋分到春分期间，太阳在天赤道的南侧运行，因此，晷针的影子投向晷面的下方。所以在观察日晷时，首先要了解两个不同时期晷针的投影位置。
世界上最早的日晷诞生于六千年前的巴比伦王国。中国最早文献记载是《隋书·天文志》中提到的袁充于隋开皇十四年 公元574年 发明的短影平仪 即地平日晷 。赤道日晷的明确记载初见于南宋曾敏行的《独醒杂志》卷二中提到的晷影图。
赤道日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。
这种利用太阳光的投影来计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类所用达几千年之久，然日晷有一个致命弱点是阴雨天和夜里是没法使用的，直至1270年在意大利和德国才出现早期的机械钟，而中国则在1601年明代万历皇帝才得到二架外国的自鸣钟，清代时虽有很多进口和自制的钟表，但都为王宫贵府所用，一般平民百姓还是看天晓时。所以彻底抛却日晷，看钟表知辰光还是近现代的事。
引自网络：日晷词条。
钟表的故事
古巴比伦人6000年前发明日晷在早上计时，他们亦发现水的流动需要的时间是固定的，因此发明了水钟。古代中国人亦有以水来计时的工具——铜壶滴漏，他们亦会用烧香计时。将香横放，上面放上连有钢珠的绳子。
公元前140年到100年，古希腊人制造了用30至70个齿轮系统组成的奥林匹克运动会的计时器。这台仪器被称为“安提凯希拉仪”,由29个彼此咬合的铜质齿轮和多个刻度盘构成,大小与一个午餐盒相当。
1657年，惠更斯发现摆的频率可以计算时间，造出了第一个摆钟。1670年英国人威廉·克莱门特（William Clement）发明锚形擒纵器。
1946年，美国的物理学家利比博士弄清楚了原子钟的原理。于两年后，创造出了世界上第一座原子钟，原子钟至今也是最先进的钟。它的运转是借助铯、氨原子的天然振动而完成的，它可以在300年内都能准确运转，误差十分小。
(4)影子计时的故事扩展阅读
原始人凭天空颜色的变化、太阳的光度来判断时间。古埃及发现影子长度会随时间改变，发明日晷在早上计时，他们亦发现水的流动需要的时间是固定的，因此发明了水钟。古代中国人亦有以水来计时的工具——铜壶滴漏。
中国除了用水流来计时外，中国古代民间亦有利用燃点线香来计量时间。龙舟报时更香就是利用烧香来计时的仪器，它更设有定时响闹的作用。
龙舟上挂了数条两端系着金属球的幼线，线下放了燃着的香。每隔一段时间，香便会烧断一条线子，当金属球跌进下面的盛器时，便会发出报时响闹。这种烧香时计最早见于宋代的文献中。
用更香来计算时间的精度不高，但由于它简单易行，极之适合民间使用，所以曾经十分流行。据文献记载有些更香可燃烧一昼夜，有些甚至可以燃烧至一个月。
影子的故事
含沙射影
传说有一种叫蜮的动物，在水中含沙射人的影子，使人生病。后来就用“含沙射影”比喻暗中攻击或陷害人。
这是个古老的传说，当时有一种奇怪的动物，样子长得像鳖，只有三条腿，人们称它为“蜮”。对蜮人们有许多传说。有人说它是个样子古怪的甲虫，背上有硬壳，头上生角，身上长翅膀，能飞上天，在暗中偷袭人类；有的说它平时隐蔽水中，口中有一把弓，能含一口沙子喷出来，若被它射中，便会生病、生疮。即使射中人的影子，人也会生病的……
其实地球上并没有这种含沙射影的古怪动物。不过鱼类却有一种叫“射鱼”的鱼。它生活在南洋群岛和波里尼西亚群岛海域。它们常在沿岸游动，注视着海岸上飞舞的昆虫。一旦瞧见立即从嘴里喷射出一股水，把昆虫打落在水面，然后美餐一顿。“射鱼”口腔是沟状的，与舌合成一根管子，舌头上下波动，造成水珠，然后从口腔喷出，射击目标。在一二米以内是百发百中。
日晷计时，影子最短的时候是午时，还是午时三刻
正午影子最短的时候是各地的地方时12时，午时三刻指的是11时45分左右（午时为11～13时，一刻为15分钟，午时三刻为11时45分左右），所以以当地的时间来说午时三刻并不是影子最短的时候。
影子的故事 讲了什么
那，只是影子……
其实，本不该有故事。
那扇窗。
那是一扇原木色的窗，薄薄的磨砂玻璃好像胡了一层粉白的窗纸。骄阳射在窗上，便好像褪去了所有的火气，安静而柔和的轻轻跃动着，留下一串斑斑点点的淡灰色足迹。
那个女孩。
女孩叫静。人如其名，恬淡如水，娴静若花。女孩喜书，阳光灿烂的日子里，静坐在窗下，纤纤食指拂过书页，便有点点墨香散开在柔和的淡金色里。其实女孩不止是看书，许多时候她更像是一朵阳光色的小花，懒懒的舒展在温暖里，任由心事从书页的哗哗声中流淌开来。十五六的年纪，总是会有些多愁善感的。
那片影子。
影子具有模糊而完美的轮廓：高高的身材，宽宽的肩膀，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇。虽然看不清楚，但是影子扬起的微笑却像微风一样游荡在空中，带着阳光的味道。
那是一个平常的下午，女孩照例在阳光下的窗边看书。
“你好，我是影子。”影子微笑着招呼，淡淡的声音让人觉得说不出来的舒服。
女孩的脸唰一下胀得通红。她急忙低下头，过了一会儿，才用眼角的余光偷偷的瞟了一下影子，梦呓般的轻喃：“你好，我叫静。”
“怎么样呢，静？”
影子的声音在女孩心中划过一道闪电，荡起一圈涟漪，就好像那朵小花在阳光下霎那间完全绽放。她不知道该回答影子还是默不作声，她也不知道是该抬头望着影子还是继续把脸埋在书里。不过女孩最终还是对着影子牵了牵嘴角，算是一个微笑。
就这样，他们认识了。
于是，每天影子都会从窗前经过，在玻璃上停留一会儿，和女孩闲聊几句。女孩也渐渐摆脱了拘束，向影子敞开了心扉。
女孩讲他们学校的点点滴滴，朋友间的琐琐屑屑，而影子便静静的聆听，浅浅的微笑，一脸的宽容和耐心，也许，还有甜蜜。
似乎，有什么开始变了……
女孩开始渴望见到影子阳光色的笑，听到他磁性的声音。女孩甚至觉得她可以看见影子深邃的眼眸，可以从那镶着金边的灰色里面读出只属于她的深情。
然而，女孩必须去远方读书，离开这扇窗，离开已经印刻在她十六岁的生命之书上的影子。
临别的日子，天淡淡的阴着。影子深灰色的脸上带着一抹离情，隔着窗，和女孩对望了许久。
女孩觉得几乎要醉了，幸福的眩晕着，几乎伸手推开了窗。然而她终究没有，只是转过身：“我该走了。”两行清泪落在她嘴边，有点淡淡的甜。
身后传来影子的告别：“静，珍重！”
女孩在远方的学校里深深地思念着影子。
她把台灯当作了窗下的阳光，在日记上一封封的给影子写信，依旧是那些零零碎碎的小事，琐琐屑屑的心情。那种感觉仿佛影子就在面前，静静的聆听，浅浅的微笑，一脸的宽容和耐心，当然，还有甜蜜。
然而，女孩心里却是遗憾的。也许离别那天，她应该鼓足勇气推开窗，她总觉得，她该得到的不只是影子，还有全部。
一晃，一年过去了。
女孩又回到窗下。
原木色的窗棱纤尘不染，薄薄的磨砂玻璃好像胡了一层粉白的窗纸。
女孩掂了掂手里沉甸甸的日记，带着一丝羞涩甜甜的笑了。纤纤食指不安的反复摩挲着纸页，点点墨香散开在柔和的淡金色里面。
影子是不是还在这儿呢？女孩带着一些疑虑，一丝慌乱，一点期盼，一份甜蜜，急切地等待着。
忽然，女孩的目光定在了窗外一个似曾相识的背影上。
是他么？是他吧。对，就是他！女孩的心头小鹿乱撞。
然而那两个字却卡在了牙齿之间——背影边上还有另外一个较小的背影，两个背影亲密的依偎在一起，在玻璃上渐渐模糊。
女孩的心楸紧了，又沉下去，不知不觉中，窗棱扭曲着，在磨砂玻璃上和阳光融到了一起。
“你回来了！”一个充满惊喜地声音冲进了女孩的耳朵。
那个声音！那个女孩朝思暮想，魂牵梦萦的声音！依旧那么磁性，淡淡的带着阳光的味道。女孩鼻子一酸，眼泪终于忍不住滴落下来。
“你骗我！为什么要骗我！”女孩伤心的望着玻璃上模糊而完美的影子，高高的身材，宽宽的肩膀，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇。一如往昔。
“我没有骗你……”影子的声音严肃而忧郁，“我，只是一个影子……”
“不！”女孩拼命的大喊起来，“我要的不只是影子，我要了解你，你的一切，我要拥有你的全部！”
一年的遗憾在霎那间升腾成一种强烈的渴望，她要推开窗，她要对影子的主人，对那个男孩，诉说她全部的思念和所有的眷恋。
女孩的手触到了窗棱。
“不要啊，”影子急切地恳求着，“不要……”
嘎吱一声，窗还是开了。正午的阳光毫不掩饰的直射进来，刺痛了女孩的眼睛。
窗外站着那个男孩，很高，但太瘦了，蛮英俊，但是一脸的冷傲。
女孩心里隐隐有种不安的感觉，也许她做错了什么。不过她还是鼓起勇气对他说，“你好，我叫静。”
男孩没说话，只是不屑的瞟了她一眼。
女孩听见了自己心破碎的声音。为什么会这样？
那一刻，她瞥见影子痛苦的在男孩脚下缩成了一团。
女孩砰的摔上窗户，双手捂住脸，痛哭出声。
深夜。
红红的火焰欢快的跳跃着。
女孩擦干眼角的残泪，从日记本上扯下那一页页爱恋，缓缓的喂进火苗里。
她恨，她疼。
不断高涨的火光映着女孩稚嫩的脸，在窗户上投下一个黑黑的侧影。
女孩不经意的回眸一瞥，顿时惊呆了。原来一向自以为很平凡甚至有些丑的她居然也会有如此完美的影子。
女孩终于明了，只有影子才会那么完美，所有完美的，只能是影子。
影子有深意的微笑似乎又游荡在空气里，带着宽容和耐心，还有理解。
女孩回到远方的学校，她依旧把每天的日记写成给影子的信，记下那些零零碎碎的小事和琐琐屑屑的心情，仿佛她依旧在那窗下，和影子谈心。
但是女孩心里明白：
那，只是影子……
古人们是怎样利用影子来计时的
利用日影制成日晷来计时；
日晷，本义是指太阳的影子。现代的"日晷"指的是人类古代回利用日影测得时刻的一种计答时仪器，又称"日规"。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。
水平式日晷
水平式日晷（The Horizontal SundialE）是最常用的日晷，采用水平式的刻度盘，日晷轴的倾斜度，依使用地的纬度设定，刻度需要利用三角函数计算才能确定。适合低纬度的使用。
赤道式日晷
赤道式日晷（The ERquatorial Sundial）是依照使用地的纬度，将轴（指时针）朝向北极固定，观察轴投影在垂直于轴的圆盘上的刻度来判断时间的装置。盘上的刻度是等分的，夏季和冬季轴投影在圆盘上的影子会分在圆盘的北面和南面，适合中低纬度的使用。若将圆盘改为圆环则称为赤道式罗盘日晷。
古时候人们用太阳光下的影子怎样计时
用日冕
谁知道 影子传说 的故事
影子传说（代练的爱情故事）
嘭……嘭……
在平南城的北方，只要有她在，这伐木的声音就不会间断。
她不过是个曾经的影子，什么时候来临，什么时候消逝，从不会由得自己，于是她盼望每天有阳光的日子，因为那时影子可以长得高大而伟岸――尽管会很短暂。
她的主人叫别离剑，据说是一位江湖女侠，但她并不想要这些，她要有自己的观点，她要有自己的空间，她充满幻想地等待着一切，她小心翼翼地寻找着属于她――一个影子的爱情……
她不喜欢打杀，她只喜欢打岔，她喜欢把人家弄的忍俊不禁，希望以此给别人留下片段的记忆――因为她害怕被人淡忘。所以跟她在一起的人都或多或少会荒废自己的事业，但她喜欢体现自己的价值。她很怀念先天不足（不能医疗）时候的曾慕扬，也很怀念到现在还是如此的暴音小子，她宁愿自己失血也要给他们补充生命。她并不想让人感激，她不过是想证明自己也是一种存在。
她的爱情开始于一个叫神颠的人，确切地说，是一个叫神颠的谷雨的影子。他们在青武洞里肆意地喝酒，喝得酩酊大醉，人事不醒，伸出去的剑是那样地软弱无力，差点希望互相依偎在对方的怀里。但她有自己的原则，她知道，那并不是她要的爱情，两个影子从来不会产生爱情。
她需要的只是浪漫，就算短暂也好。所以她受不了京城北面那喧嚣的打鬼人群，她想有自己宁静的天地。于是，她和小米渐渐走近，他们决定逃避。他们不远万里，深夜往一个充满诗意的万梅山庄出奔，那里也有小米所需要的江湖阅历，尽管很少，但她已经觉得满足，她希望就这样可以厮守，她不知道，小米的心里还有另外一个更广阔的世界……
她只好放弃这一切，她可以接受影子带给她的孤寂，却不能接受总会被人遗忘的事实。她想独立，她想去远方，“那儿远吗？你会带我去吗？”于是江湖中多了一个“请上车”的女子，她希望有人会对她说：跟我走吧，上我的车，我带你去那儿。
她喜欢上了伐木，嘭……嘭……每一声撞击，都会给她带来莫名的叹息，她在撞击和叹息中寻找曾经迷失过的自我，尽管很渺茫，但她一直在努力。她期待着每天那个人来看她伐木的那一刻，看她优雅而机械地挥舞着斧子，凝视她那树木掩映当中日渐衰老的容颜，可为什么他只能属于她曾经的主人……
“我想转移目标”
她说：“谁这么荣幸被你看上？”
“我旁边这位。”
“很好啊，那这根杉木太幸福了。”
“………………”
沉默，沉默……嘭……嘭……或许夹杂的还有心跳的韵律……
她不想忍受这略带幸福的苦涩，她就想这么告别。
她会永远记得神颠的轻谑，小米的洒脱，谷雨的沉稳，慕扬的执着，我行的豪爽……很多很多认识她帮助她的人。但这些都是因为她会不时地念叨着一个猝心的名字……抽刀……
‘叁’ 影子的故事
关于影子的故事(5篇)
早晨，太阳公公从东方升起，小松鼠旁出现了一个长长的影子。
影子打了个哈欠，又伸了伸懒腰，接着它昂起头，挺起了胸，用一个不屑的眼神看了看小松鼠说：“哟，你看看你，那么矮，你看我多么高呀！”小松鼠微 笑着说：“是的，你现在的确比我高，但你不会总那么高的。”影子不相信地“哼”了一声。
微风吹着，太阳公公渐渐地升高了，影子慢慢变矮了，它伤心地说：“这是怎么回事呀？”小松鼠在一旁回答道：“你的高矮是由太阳公公决定的，不信可以去问太阳公公。”它就问：“是吗？太阳公公。”太阳公公笑眯眯地道：“是的，由于地球的转动，我每天都变化，我升高时，你会变矮，我矮时你会变高，到了下午，你还会长高的。”
到了下午，影子正如太阳公公所说的，变高起来，他还在高兴时，发现自己慢慢在消失，原来来太阳公公要回家了，影子着急地喊： “太阳公公您别走呀！”太阳公公笑着说：“孩子，我明早还会再来的。”说完，太阳公公和影子都不见了，只有小松鼠依然挺立在那。
第二天，太阳公公又来了，影子也出现了，太阳公公语重心长的对影子说：“你有时高，有时矮，都是我来决定的，你不能为一时的优势而骄傲啊！”这时，影子才明白这个道理，不好意思的低下了头。
阳光是金色的，像是一朵金丝巨蟒铺天盖地地舒塌早展着身躯，然而不管是用多么华丽的词来渲染他或是修饰他，他终究只是一个平常事物，平常到每天都可以见到，平常到它属于每一个人。只是很少人注意到他，更少有人注意到他影子里的故事。
候车室里，玻璃窗是方格状的，美好的阳光被他割成一块一块的。一个衣着并不褴褛的中年人走来，年纪约莫四十左右，拖着的左腿陂着，右腿迈步也极不协调的，一前一后驮着。他穿梭在人群中，挨个说着同样的话却没有得到同样的待遇。
“行行好行行好，好人有好报啊，祝你新年快乐，咳咳，您一路平安全家有福！”他走到我面前了，手里拿着一叠整齐厚实的钞票，说实话我心里真的不是很舒服，也不知道这样怪诞心理从何而来，但在拉开包包拉链的后一秒我知道了答案。忽的抱抱往下一沉，我看见一只丑陋肮脏的手正抓着它的底部，我慌忙向瞅一眼立刻不着痕迹跑开了。在他开口前，我不能想象他乞讨的样子。体面的乞讨？在他开口后无法理解他乞讨的样子。霸气的乞讨？
目光不由得察链跟着他转。几个外国人正围在一起谈笑，这似乎是可乘之机，他老成持重，走过去拍拍一个金发小伙的肩膀确认得到所有人的注意后先指指自己的脚，然后松松力气露出一副颤颤欲坠的姿态，一个大汉连忙扶稳了他，几个外国的人面面相觑，不明白这个陌生人的来意，中年男子拍了拍外国人的包接着扇扇手中的钞票，最后深深地叹了口气，几个外国人随即明白了。他的表演很精彩，外国友人也十分配合，我估计付出的金额足足让它省掉几天的话。
这就是结束这场表演。他找个位子坐下，那正好是一块方格，被阴影占据着，他背顶着光，有点立地成佛的味道，他转过头背着光舔着口水数着钞票，做着大俗的事。
我想，是不是都这样自以为是？以为自己肮脏龌龊的所作所为都无人知晓，其实有光的地方就有答案，这并不是无稽之谈。光下看着灰尘颗粒舞动着漂浮着格外明晰。可别忘了有光的地方就有答案，就像鬼也惧怕阳光，更何况是人呢？喀嚓——我定格了这画面，手机像素低，拍的不真切。
可这种模糊并没有引起我的厌恶。
上学时阿B是老师的“影子”，做儿子，阿B是父母的“影子”，当了丈夫后，阿B又成了妻子的“影子”，参加工作后，阿B更演变成了领导忠实的处处相随的“影子”。
阿B突然死亡的消息让众人大吃一惊。
更让人震惊的是阿B死亡之后尸体不翼而飞，冰棺中仅留下阿B一个影子。随后还伴生出许多的传闻：说有人与阿B有仇而杀人毁尸灭迹。又有人说阿B得急病不治而亡，盗尸者是为了窃卖其器官。当然也还有其他一些说法。
当地最高长官坐不住了，他沉下脸责令治安部门迅速查处限期破案。
经过现场勘察内查外调，治安人员未发现所谓谋杀盗尸者的蛛丝马迹。再说阿B与同事邻居朋友家人都十分融洽，与他人也无过节或情感钱团没雀财方面的矛盾纠纷。法医尸检报告已证实阿B死于突发性心肌梗塞。
治安人员认为：既然排除了他人谋杀，这毁尸灭迹之说也就不能成立。至于盗尸窃取器官之说，从医学角度来说，其角膜肝肾等器官的移植必须在逝者脑死亡之后六小时内取出才有用，而阿B的尸体却是死亡二十四小时之后才失踪的，由此这一条传闻也站不住脚。还有其他的议论，经过判断分析排查核实后皆不能成立。
对于治安部门的这些结论，有人生出疑问：你们说这不是那也不是，但阿B死后尸体不翼而飞却是千真万确的事实，请问这该作如何解释呢？
是呀，治安部门也纳闷也迷惑不解：阿B的尸体到底哪儿去了，为何单单留下了一个影子？治安部门决定公开阿B的生平资料，公开老师父母妻子领导讲述的阿B点滴，以期盼有“高人”能解开这个谜团。
老师率先说：阿B的成绩不是太好，但阿B是个讲礼貌守纪律非常听话的孩子。父母哽咽着说：儿女中数阿B最乖最懂事最不让人操心记挂。妻子抹着泪水说：阿B是个好丈夫，没脾气，凡事都听我的，工资一分不少按时交给我。
说得最多的是领导，可以看得出眼圈潮湿的领导动了感情。领导说：阿B是个很不错的同志，从阿B进单位那天起同事们就非常喜欢他，我们更是把他作为“苗子”重点培养。发现阿B文笔不错又安排他进了秘书科，并很快提拔为副科长，后来又转了正主持秘书科的全面工作。阿B没有辜负我们的期望，他忠于职守兢兢业业，始终与上面保持一致，处处注意维护领导的权威。当然也由此引起个别人的妒忌，说什么阿B阿谀奉承成了领导的“马屁虫”了。领导接着说，我们当即严厉批评了他们，并警告说若再挖苦再胡言乱语将停发工资待岗处理。可惜阿B不幸英年早逝，我们正准备进一步培养委以重任呢。
阿B的生平资料谈话录音公布的当天，就有数位“高人”不约而同提出了同一个论点：阿B之所以死后仅留下一个“影子”，是因为阿B活着的时候已经变成了一个“影子”。
上学时阿B是老师的“影子”，做儿子，阿B是父母的“影子”，当了丈夫后，阿B又成了妻子的“影子”，参加工作后，阿B更演变成了领导忠实的处处相随的“影子”。
阿B不幸死了，不幸死了的阿B只能别无选择地成为一个没有个性，没有思想，没有灵魂的“影子”。
影子的秘密
晚上，儿子给我背诵课文《影子》，他用稚气却富有感情的声调背着：
影子
影子在左，
影子在右，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子在前，
影子在后，
影子常常陪着我，
就像我的好朋友。
背完后，儿子问我：“妈妈，为什么有时候影子在前，有时候影子在后呢？”
这个问题有点棘手，好像以前在一本绘本上读过关于影子的成因，但是自己记的不是太清楚了，不想给孩子一个模糊的概念。网络搜索吧，只有文字硬生生的不够形象，也担心孩子养成不思索只会上网搜寻的习惯，于是下楼去绘本馆找印象中的那本《神奇校车——迷失在太阳系》，想让孩子从书中寻求答案。
找到了这本书，才发现并没有关于影子的内容，其中一部分是关于白天和黑夜是怎么回事的内容，我这大脑，哎！又回家翻寻亲子共读记录的书名，这段时间忙起来也没有记录内容，只看书名也没有查到这本书，此时只能感叹自己的记性了。
站在灯下，看着灯光透射下自己的影子，我突然有了一个想法：为何不和孩子一起研究影子呢？
我告诉孩子要和他玩个游戏。我面向灯站着，让孩子观察我的影子，我的影子就在我的正后方，我告诉孩子：“这是因为光是沿直线传播的，灯光在传播时，遇到不透明的'物体（妈妈）时，光照射不到后面，后面就形成了阴影，就是影子。”孩子也学着我的样子站在灯下观察自己的影子，我慢慢地向左移动，影子移到了身体的左后方，身体向右移动，影子移到了右后方，孩子感到惊奇极了，不停地移动自己的身体，看身后影子的变化。
我又背对灯光，让孩子看到我的影子就在我的前面，孩子也跟着这样做，发现背对灯光时，光照在背后，前面照射不到的地方就形成了影子，儿子有开始来回移动玩踩影子的游戏了。
一篇课文，我和孩子收获了如此多的体验，没有想过要为以后的物理奠基，只是想和孩子一起发现生活和学习中的趣事，让孩子保持对生活的热情，对知识的好奇。
做一个生活和学习中的有心人，是我努力的方向，朝着目标前进！
从前，有一只小熊
他分不清东南西北
所以每当他要认路
就低头看看影子朝哪个方向
有一天，小熊正要去外婆家
他刚一低头
影子就站起来了
气哼哼地说
我才不要躺在地上
凭什么你走在干净的路上
我却要躺在脏兮兮的地上
凭什么你走在有花有草的小河边
我却要躺在全是鸟屎的河水里
小熊想了想说
因为你是影子啊
影子阿默坚决地说
以后我都要和你并排走
就这样
小熊和阿默手牵手走在路上
很快就迷路了
小熊分不清东南西北
阿默也分不清
他们就稀里糊涂地来到了一个礼堂门口
这里很热闹，围了许多记者
阿默上前一看
原来是个电影节的颁奖礼
再定睛一看，可不得了
这是专门为影子举办的影子电影节
功夫巨星是一个影子
他能下油锅
能跳海，能穿墙
跳完之后一点伤痕也没有
影子不会受伤
阿默对小熊说
原来我们影子这么厉害啊
你看，我说什么来着
我本来就不应该跟着你躺在泥坑里
阿默决定去当一个明星
所以他要去电影城
小熊说
那你知道路吗？
阿默想到，坏了
我们分不清东南西北
可是，他又不愿意再躺回去
变成那个跟屁虫影子
小熊说
那我帮你吧
说完他就把熊脚对准阿默的脚
沿着四十五度角的方向躺了下去
然后说
走吧
就这样
影子站在地上走起路来
小熊躺在地上用屁股爬行
路过一个水坑
小熊被溅了一身泥
阿默赶紧来扶他，说
你们熊就是不行
我们影子就不会有这种事
小熊看着他说
你要是有五官就好了
现在是什么样的表情呢？
于是他从兜里拿出一根粉笔
画出了一个笑脸
阿默一转身，那个笑脸就落到了墙上
走了一会
一辆大卡车开过来
差点撞到小熊
司机伸出头来说
不好好走路
躺下装死干什么
阿默赶紧来扶小熊
唉，你们熊就是不行
我天天让汽车压也没事啊
小熊看着阿默说
也不知道你现在是什么表情？
于是又拿出粉笔
在他脸上画了个笑脸
阿默一转身
这个笑脸就落在了柱子上
就这样跌跌撞撞
阿默以小熊为影子
居然找到了影视城
小熊从地上站起来
两个迷路的家伙
找不到外婆家居然可以找到影视城
站在影视城门口
阿默向小熊道别
你走吧
小熊突然发现
自己要一个人回去了
有点尴尬
可是，两个人也没有什么要说
就说
再见了
小熊独自离开影视城
突然想起
自己还是分不清东南西北
这下怎么回家呀
这时，看见柱子上有一个自己画的笑脸
那是来的时候
阿默为了扶自己
他用粉笔画的脸
沿着阿默的脸不就可以找到家了么？
就这样
墙上的阿默对小熊笑一次
小熊就离家近了一里
顺着一张一张阿默的笑脸
小熊走回了礼堂
就是从这里开始
他躺下帮阿默找方向的
可是到了这里之后，怎么接着回家呢？
电影节结束了
礼堂空荡荡的，一个人也没有
小熊坐在观众席上想
明年这个时候
我就可以看到阿默来领奖了吧
这样我就可以又见到他啦
这时剧场的灯亮了
从小熊的脚下爬出一个人
阿默!
小熊大叫：你怎么回来啦！
阿默严肃地说
嘘
我在演戏呢
这是我的新角色
一个影子
小熊恍然大悟地说
噢！
小熊站起来要往剧场外面走又不知道该怎么走
就问阿默
我是不是也在电影里？
我应该做什么？
阿默说
做出很开心的样子就好了
小熊点点头说
那这部电影叫什么名字呀？
阿默说
《回家》
就这样
小熊一路都做着开心地表情
都笑累了
终于到了外婆家
一进门，外婆刚要抱他
小熊说
嘘，我们这拍电影呐
然后指指阿默说
他可是从影视城回来的明星
外婆看了看阿默说
嘘，我们这也在拍电影呐
然后指了指她身后的熊外婆的影子说
他是导演
我烧饭的时候只要看着他的长短就知道要不要关火啦
小熊看了看外婆的影子，就问影子
你们拍的电影叫什么名字呀
那影子说
《做饭》
小熊深深地点了点头
晚上
小熊和外婆钻进了被窝
外婆熄了灯
屋子里一点亮光也没有了
小熊找了找
发现阿默和外婆的影子都不在屋里
就对外婆说
他们一定是走了
回去拍电影了
外婆说
他们一定没有走
小熊问
那他们在拍的电影叫什么名字呢
只听黑暗中传来两个异口同声的回答
‘肆’ 幼儿园红公开课《找影子》
活动目标：
1.理解故事，愿意大胆表述自己的想法。
2.知道产生影子需要光。
3.体验影子游戏的乐趣。
活动准备：
1.课件《找影子》。
2.玩具、手电筒。
3.打印材料：小兔子、小熊头饰。
活动过程：
（一）谈话引入。
教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。
（二）分段欣赏故事。
1.播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事的前半部分。
①教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？
你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子？
②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.播放课件【第二段】，请幼儿欣赏故事后半部分。
教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？
后来为什么影子又不见了？
（三）完整欣赏故事。
1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。
2.提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？
（四）做实验，初步了解产生影子需要光。
1.教师：小朋友影子是怎么形成的呢?
①打开手电筒，将光投到墙上。
②教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?
2.教师用玩具狗挡住光线。
①教师：现在看一看墙上有影子吗?
②教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?
3.教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。
4.总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！
5.教师播放课件【影子的形成】，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了
小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。
（五）和影子做游戏
1.教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影
子呀？
2.教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。