思政课要讲好什么改革开放故事

Ⅰ 思政故事是什么

思政故事是一门综合性、专业性很强的课程，既有知识性，也有思想性，既涉及政治、文化，也涉及法律、心理，内容庞杂。

思政课教师要留心留意多方位、全视野、立体式讲好中国故事。要满怀家国情怀讲好历史故事、优秀传统文化故事、红色革命故事、改革开放故事;要用国际视野讲好家乡故事、黄河故事、中国故事。

要满怀自信地讲好中国特色社会主义的故事、中国梦的故事、中国和平发展的故事;要心怀感恩讲好中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事;还要理直气壮地讲好时代故事、英雄故事，特别是疫情故事。

好故事的重要性：

好故事应有教育意义，蕴含中国传统美德、中华礼仪中的标准规范，寓教于故事中，告诉学生是非，教他们判断。典型代表就是“孔融让梨”“岳飞精忠报国”的故事。好故事应着力传导主流意识形态，传播党的声音。

2020年疫情阻击战，我们既是故事的经历者，又是故事的讲述者。我们思政课教师要把疫情阻击战中涌现出的先进人物、先进事迹讲给学生，引导学生把感性的体验，变成理性的思考，坚定的认同，和发自内心的热爱。

Ⅱ 如何解决思政课教师作用发挥不明显等问题

思维要新。思想政治教育是启迪思想、开阔视野、开发心智、塑造灵魂的创造性工作。面对新时代复杂多变的教育环境和媒体融合的发展格局，思想政治理论课要跟上时代发展步伐，就要以创新思维因时而变、因时而进、因时而新，守正创新。学会辩证唯物主义和历史唯物主义，从马克思主义哲学中汲取智慧滋养，以创新理念拓展教学方法与模式，讲好马克思主义中国化的故事，讲好改革开放的故事，讲好中国共产党执政的故事，营造宽松愉悦、充满活力的教学场景和氛围，给学生深刻的学习体验，在春风化雨、润物无声中引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法。

视野要广。人的视野决定人的格局，格局决定结局。俗话说，视野一变天地宽。以马克思主义的宽广视野观察世界、分析世界、研究世界，我们就能高瞻远瞩，观大局、察大势、驭全局，对世界形势作出深刻洞察，对事物变化做出精准分析与辩证把握。在思想政治理论课教学中，运用马克思主义方法，善于从知识视野、国际视野、历史视野的宽广角度透视问题、把握逻辑、探索规律，通过生动、深入、具体的纵横比较，把原理讲深刻和透彻，把道理讲清楚和明白，就能让教育内容飞入学生的心田。

自律要严。思想政治工作是做人的工作，是塑造人的灵魂。德不优者不能怀远，才不大者不能博思。马克思曾说过：“如果你想感化别人，那你就必须是一个实际上能够鼓舞和推动别人前进的人。”思想政治理论课要以明德引领风尚，以崇高精神塑造灵魂。教师首先通过严格自律塑造自己，修炼自己，做到学高为师、身高为范，以高尚的人格、深厚的文化修养，真善美相统一的境界，对学生起到引领感召和化育影响的作用。思政课教师必须以严格的自律意识警示自己、鞭策自己，做到课上课下一致，网上网下一致，说的和做的一致，在知行合一的践履中，扛起精神之旗，立起精神支柱，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，构建学生的美好精神家园。

人格要正。思想政治理论课要靠真理征服人心，要靠教师的人格魅力感召人心，触及灵魂。正人者，先正己。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。有人格，才有吸引力、感召力。文以载道，亲其师，才能信其道。思想政治理论课要担负培根铸魂的使命，教师必须有堂堂正正的人格，要有信仰、有情怀、有担当，讲品位、讲格调、讲责任，树立高远的理想信念、良好的道德品德、高尚的思想情操，以德立身、言传身教，为学生做出人格表率，以自己的人格魅力去感染和影响学生的品格成长。有了高尚人格的示范、感召和引领，其所承载的理想信念就会随风潜入夜般地嵌入到学生的心灵深处，在学生心里种下真善美的种子。

政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，深刻地道出适应新时代教育发展，办好思政课对思政课教师队伍的根本要求，它是思政课教师做好播种信念、夯实信仰、提振心灵、建构人格、培根铸魂工作的内在需要，对于加强思政课教师队伍建设，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重大而深远的历史意义。

Ⅲ 改革开放史属于什么课

思政大课。课程主要讲授中国改革开放的历史。改革开放史属于思政大课，1978年的改革开放是中国历史上意义重大的转折点，改革开放是中国共产党带领中国人民进行社会主义现代化建设的一项伟大实践，具有重大的历史意义。