1. 四种帮你跳脱困境的思维方式
文/韩大爷的杂货铺
这篇文章要给你讲四个小故事，故事的主人公，在面对待解决的困境时，问了自己四个不同的问题，最终很巧妙地将困境化解。
而这四个问题，分别指向四种表面不同，本质却相通的思维方式。先让我们来看看这些故事吧。
1.
第一个故事的主人公，是一位大学生。
他对一位心理咨询师倾诉他的苦恼，说自己很自卑，本来就相貌平平，加上长久积累起的一些不自律的习惯，使体重大幅超标，每天都宅在寝室里不爱出门见人，课也总不去上。多门功课挂科后，深感人生无望。他知道自己不能一直这么颓下去，但又没有任何动力去改变。
心理咨询师就问他：假如这些问题在将来某一天，统统都不存在了，那你的生活会是什么样子？
学生反问：可空想这些又有什么意义呢？毕竟现在，这些问题愣是存在着啊。
心理咨询师坚持道：假如嘛，咱们就想想。
学生的眼神开始有点光了：那肯定是好啊，问题都解决了，我就成了学霸，身材又很好，朋友也多，就像多年前的我那样……
心理咨询师接着问：那如果有个记者让未来的那个你，回忆总结一下这一路走来的成功原因，问你导致你一路逆袭的第一个行为是什么，你怎么说？
学生答：第一个行为，可能是从不断吃外卖，改去食堂吃饭吧……
心理咨询师说，好，那让你从现在开始，每周拿出三天去食堂吃饭，能做到吗？
学生点点头，毕竟这又不是什么难事。
结果就从这个简单行为开始，这名学生真的像多米诺骨牌一样，不断做出行动，终于让生活回到正轨上了。
2.
第二个故事的主人公，是一位小伙子。他在大学毕业时想考研究生，可父母坚决不同意。两代人的价值观在一次次争吵中不断碰撞，越吵越凶。
于是就跳进了恶性循环：父母越不同意，他就反抗得越激烈；他挣扎得越极端，父母就越觉得他不尊重长辈意见，情绪化，就对他越不放心，管得越紧。一家人的矛盾，打成个死结。
情急之下，小伙子将这种困境说给了一位老师。
老师问他：如果你父母不是反对，而是完全尊重你的意愿，或者说，有一天这个问他突然不存在了，你接下来会怎么做？
小伙子长舒一口气：那可好啊。那我第一件事就是果断参加报名，至于以后呢，因为爸爸妈妈为了我的选择做出了让步，我打算在今后的日子里，对他们态度好点儿。
老师笑着说：那就不用纠结啦，现在就去报名，然后记得，在以后的漫长岁月里，一直对爸妈好。
小伙子心想可当下的问题还没解决啊，事实是我父母并没同意啊。但无奈之下，还是照着话做了。
结果出人意料：虽说贸然独自报名这事，让他的父母生了两天气，但架不住这孩子在那之后的时间里一直对他们好啊。他们也越来越觉着孩子长大懂事了，以往的疙瘩无形间就消失了。
3.
第三个故事的主人公，是一位新东方的英语老师。
他当年要进新东方教书的时候，需要考TOEFL/GRE，也就是说，要背至少两万多个单词。
这无疑是个苦差事，而且特别容易中途放弃，因为当下与未来的大反馈之间缺乏联系嘛。
于是他就花了一个下午的时间去想：如果将来有一天，我真的进了新东方，会有哪些好处呢？这些好处跟我此时此刻的每一个行动，有没有可能产生直接相关呢？
他能想到的第一点，就是听说在那里可以达到年薪百万。那计算一下，背下来一个单词，就相当于赚了50块钱啊，这可太爽了啊。
结果不用说，多年后他真的拿到了百万年薪。
与之类似的，还有一名同学。他也知道早起好，多读书好，勤奋工作好，把这些习惯养成，将来的日子大概率讲应该会过得不错，这些他都懂，可就是行动不起来。
根本原因其实就两点：一是未来结果不确定，二是等待奖励的时间太长。
后来他的一位朋友用一种非常巧妙的方式鼓励他：如果未来已经确定，你会在十年后收到一份理想的生活与收入，并有神仙跟你签订了合约来保障这个结果达成。只不过合约上要求你，从现在开始每天6点起床，工作10小时。
或者换个玩法：给你设置个“未来账户“你按时打卡一次，就从“未来钱包“里提出20元；出色完成当天任务，就从”未来钱包里“预支出500元。你愿不愿意？
他说当然愿意！目前是他履行“合约“的第三年，奖励已经开始不断兑现了。
4.
第四个故事的主人公，是我的一位读者。他曾经面临过的困境，是一个两难选择。
毕业不久，有两家公司都给他发了offer，可这两个岗位呢，一个在前两年收入有限，讲出去还挺没面子，不过自己比较喜欢；另一个呢，薪水丰厚，但自己感觉不太顺心意。选哪个好呢。
恰巧那阶段我看了本书，书的末尾有一段话，我把它称为“90岁之问“。并将问题复制粘贴给他，请他问问自己：
闭上眼睛想象一下：你已经90岁了，你的皮肤布满了皱纹，头发也早已花白脱落。父母已去，很多夕日的老友都已提前退场。此时的你正躺在院子的摇椅上晒太阳，经历过人生无数起落的你正回忆过往。
你会想到从前，想到好多年好多年以前，现在的你。
你怎么看待现在的你所处的困境呢？
那个90岁的你，对现在的你说了什么吗？
最后，深吸口气，睁开眼睛，回到当下。
我不知道他真的做没做这个看起来有点古怪的虚拟游戏，但不一会他便回复我：已经有答案了。
5.
上面这四个故事，都与未来有关，同时，它们也都用未来的视角，提出问题，进而化解了当下的矛盾。
第一则故事，是用未来启动当下。核心问题是：如果将来某一天，困境消失了，那么从未来回扣当下，当时自己当初做出的第一个导致改变的行为是什么？然后照着去做。
第二则故事，是用未来摆脱当下。核心问题是：如果将来某一天，困境消失了，那么接下来，我将要去做什么？然后照着去做。
第三则故事，是用未来反馈当下。核心问题是：如果将来某一天，愿景实现了，那么将愿景均摊到此刻的行每一个行为，这每一个行为分别有哪些好处和意义呢？
第四则故事，是用未来叩问当下。核心问题是：如果将来某一天，我已垂垂老矣，用他的视角看我目前的处境，他最想穿越回来，对我说什么呢？
四则故事，彼此独立，但内涵统一，那就是让思维跳出脚边的磕磕绊绊，摆脱时间的线性约束，拔高视野和维度，来对困境进行降维打击。
为什么要这么做呢？爱因斯坦的一句话说得好：问题不可能由导致这种问题的思维方式来解决。
也就是说：当你深陷问题中时，作为解决这些问题的主体——你，解决问题的能力，本身就是这些问题发挥作用的结果，你的解决能力本身就是受这些问题限制的，正如一个人无法将自己举起来一样。
而当你学会用未来来回敲当下，就相当于击碎了这个闭环，重新确立了游戏规则。
愿你携手未来的自己，过好当下。愿你能过上一种不被眼前的自己牵着鼻子走的生活。
End.
2. 战胜挫折的哲理故事
‘壹’ 我眼中的贝多芬
“他是一个真正的艺术家
,
也是一个高尚的人。他远离尘世
,
走着一条不寻常
的路。他是这样活的，也是这样死的……”
贝多芬，
这位享誉全球的艺术家，
一生中经历了多少磨难，
遭受了多少打击！
2
岁时，可怕的天花差点要了他的命，在母亲的悉心照料下，他才躲过了死神。
3
岁时，他慈祥的祖父又远离人世间，从此，贝多芬的父亲沉醉于酒桶之中，晚
上回来又打骂贝多芬。到了
15
岁，贝多芬更是背负着养家的重担。
17
岁，他又
失去了心爱的母亲。
到了三十一岁时，
可怜的贝多芬几乎什么都听不到了！
相对
于他的悲惨命运，
贝多芬传奇的一生更是值得人惊叹！
他在三岁时开始学习钢琴
和小提琴。
1778
年
3
月
26
日，贝多芬举办了自己的第一场音乐会，那时，他还
不满
8
岁！而他不满
15
岁时
,
就已经可以指挥一个乐队了。
18
岁，贝多芬就成
为了一个知名的作曲家！在他以后的岁月里他的音乐天赋更是表现得淋漓尽致，
先后创作了
《降
B
大调钢琴协奏曲》
、
《大提琴鸣奏曲》
、
《英雄交响曲》
、
《庄
严弥撒》和我们都熟悉的《月光曲》等世界千古绝唱。
——矢志不渝是人生走向成功的动力。俗话说：
“有志者，事竟成。”贝多
芬的一生是从磨难中走过的，
人生的荆棘一再狠狠地刺他，
而贝多芬，
却始终没
有放弃他的理想，
而是在一次又一次的失败中不断地爬起来，
不断地向人生辉煌
的顶点迈进！
——不断地磨练是严寒的人生路上抵御严寒的棉衣。
贝多芬一生中不管在爱
情还是在事业上，都遇到了许多挫折，然而，这些挫折并没使他灰心，反而更加
激发了他，《月光曲》就是他在经历了爱情的失败后的佳作。
这些道理给了我们许多帮助，
贝多芬他在我遇到困难和挫折的是给了我许多
鼓励，他是我心中的名人。
‘贰’ 如何向喜欢的人表白
1、拿到对方的联系方式
如果你喜欢人家，第一先要到联回系方式。现在一想到联系方式就答是微信，网络时代，大家都离不开微信，要个微信不难吧，比起手机号码，微信更容易获得，添加好友等待通过就能打开话题框了。
但是呢，你也别灰心，可以了解下他的爱好，了解他平时喜欢干嘛。然后可以约他一起出去。如果他答应你了，对你态度也不错，说明两个人还是有可能发展下去。
‘叁’ 要一片作文，主题：我与老师的故事。要600字左右
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。
卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。
于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。
这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.
你可以先写一下老师的外貌，她（他）是个什么样的人
和老师之间发生的事情1—3件最后结一下为就行了。
注：多写一些好词佳句。
‘肆’ 走一步,再走一步中我的心理变化过程是怎样的
《走一步，再走一步》中，我的理变化过程大致是：惊恐---有了信心版---信心大增---产生成就感。权
每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。
学习这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。
(4)战胜挫折的哲理故事扩展阅读：
课文分析
学习语文要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会逐步提高。
语句分析
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
这句话表明了我体质虚弱，为下文“我”爬悬崖时不如小伙伴勇敢埋下伏笔.
‘伍’ 《走一步，再走一步》的启示
《走一步，再走一步》的启示：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，认真地解决一个一个小困难，终于战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
亨特父亲的教子艺术是高超的。他深知亨特需要锻炼自身的勇气，增加自身克服困难的方法和经验。他可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特日后人生路上遇到危险怎么办？总不能永远靠父亲吧，那只能靠亨特自己。
在儿子脱险的过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一切由亨特自己去做。从这个故事我们看到：让孩子去体验，激发他自身的潜能，自己排除险情，从而获得成功。
这座悬崖就像人生道路上许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底。这样，才能化小胜为大胜，促使困难向胜利转化。
(5)战胜挫折的哲理故事扩展阅读
《走一步，再走一步》选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。