如何用故事包装事实

① 写东西时如何把一件件事串联起来

说到故事思维，这里就要谈到另一个被大家所认知的思维叫理性思维。故事思维偏重情感，跟理性思维是不一样的。按照理性思维思考，很多人会有这样的观点：比如事实更准确，比如逸闻趣事更有价值；以及解决方案和问题之间要有直接联系等等。但是故事思维看问题的角度就不一样。

② 你是怎样给孩子讲故事的呢怎样才算讲好故事

您好，我是@面面句叨 ，一个二胎妈妈，老大四岁，老二两岁，我来讲讲我是如何给孩子讲故事的。

现在各种音频软件非常多，优质的故事内容丰富，选择性非常多。海量免费内容，个性付费内容都很多，我在音频APP上找一些故事给孩子听，孩子听着听着就睡觉了，这时候我的精力主要是搂着孩子，陪她一起听故事。

孩子渐渐长大了，喜欢问为什么，这时候，听故事中间经常会被打断，她喜欢问问题。比如讲到“大灰狼吃掉了小红帽”，她会问“那大灰狼为什么要吃掉小红帽啊”，这时候，我就需要暂停播放给她解释一下，因为“大灰狼饿了，他假扮成老奶奶，骗了小红帽”。 所以我就选择自己给孩子讲故事了，还可以跟孩子增加互动，随时解答孩子的问题，也可以根据孩子的问题，对故事进行改编和扩展，还能演绎出新的故事。 比如，“机智的小红帽又和小猪佩奇一起，打败了大灰狼”。孩子的想象力，会非常发散，天马行空，她会把知道的故事、人物、情节，用想象力连接起来。我觉得这样是非常有利于锻炼孩子的想象力、记忆力、联想能力的。不拘泥于故事的本身，不逐字逐句的讲故事，陪着孩子一起发散思维。

1.化简去繁

现在国外绘本很多，首先就是主角的名字有很多英文，比如狐狸福斯、兔子哈斯、男孩大卫，等等。我一般不给孩子用这些英文名字，我会直接用直观的名字，比如小狐狸、小兔子、小男孩、小女孩，这样比较具象化，孩子比较容易记住，注意力会集中在故事情节上。

2.先看细节

我会一句话先讲一下故事的大概，然后每一页都让孩子自己先去看看认识什么，看图识物。比如在《狐狸找蛋糕》这个绘本中，讲的是狐狸饿了，在厨房、森林里到处找蛋糕，最后兔子和猫头鹰给他做蛋糕的故事。封面上就是一只小兔子带着耳机坐在沙发上，狐狸站在柜子旁边打开门在找东西。 我会提问式让孩子说出看到的画面 。比如：

我：“兔子坐在哪里？”

孩子：“沙发上。”

我：“兔子在干嘛？”

孩子：“看书。”

我：“狐狸在干嘛？”

孩子：“狐狸在找东西。”

我：“他在哪里找。”

孩子：“他在柜子里找。”

我：“柜子里有什么？”

孩子：“牛奶、香蕉、鸡蛋……”

我：“有蛋糕吗？”

孩子：“没有。”

我：“那狐狸是不是要继续找蛋糕啊？”

孩子：“是的。”

我：“那我们翻开书，继续找找吧。”

然后我会重复上面的步骤，跟孩子把每一页的物体都认识一下，把细节都看看一遍。

3.提炼主题

看完绘本以后，会对故事进行一个复述，在认识每一页细节的基础上，再进行复盘。我整体给孩子讲一遍， 最后帮孩子总结一下故事的中心思想 ：兔子、狐狸、猫头鹰是好朋友，狐狸饿了想吃蛋糕，哪里都找不到，最后兔子和猫头鹰照着蛋糕书的做法，给狐狸做出了好吃的蛋糕。所以，这是一个朋友之间互相帮助的故事。

4.孩子复述

我讲完以后，都会让孩子给我讲一遍。她目前基本上也是每页的内容讲个大概，但是她自己觉得可开心了，还经常拉着弟弟一起，正八经的给弟弟讲故事。弟弟听了也会咿咿呀呀的，还不会表达，但是很喜欢姐姐给讲故事。孩子记住内容还是挺多的，尤其是一些画面的细节，每一次讲述都比上一次更加细致，故事性也越来越强，越来越连贯。

5.提问环节

我会根据故事内容，对孩子进行提问。

比如“狐狸最后吃到蛋糕了吗？”

“蛋糕是谁做的啊？”

“狐狸去了厨房，还去了哪里找蛋糕啊？”

“在森林里还遇到了什么小动物？”

“你来找找蛋糕都在书中的哪里？”

这些问题都考验了孩子的记忆力，需要孩子仔细回忆并作答，还需要动手翻书找出答案。 小小的绘本，可以当做看图识物、可以做记忆训练，一书多用。给孩子讲故事，重在陪伴的过程和体验，孩子的能力会在潜移默化中得到提升。

以上就是我给孩子讲故事的一些经验，希望对您有所帮助。

我知道很多爸妈给孩子讲绘本，都是打开书就读起来。这我可厚非，在刚开始亲子阅读的一段时间，我也是这样给卡蜜儿读绘本的。

只是后来我读了一些关于“怎样读好图画书”的书籍，还有孩子读书时的表现，我做了一些调整。

其实亲子阅读并不是翻开书讲起来这么简单的事，如果是那么简单，就不会有大么多绘本大师深耕于绘本阅读了。

同样是阅读，有的孩子由此开启的宝贵的思辨力，丰富的语感，而有的孩子只是完成了一个个的阅读清单。

这中间的差距在阅读方法上。

通读之前停一停，停下来看什么呢？看封面和封底。

我意识到这一点，源于一个有趣的契机。

有一天，卡蜜儿没有急着翻书看正文，而是看到打开书的第一页里面很多红色的小伞问我：“妈妈，是要下雨了吗？如果鳄鱼和长颈鹿一起打伞， 那鳄鱼可能被雨淋到啊，它那么矮。”

这时我想到了松居直的代表作《幸福的种子》一书中写道：成人看书，习惯性从正文第一页开始阅读，是的，文字通常都是从正文第一页开始的，但绘本不一样，绘本从封面就开始讲故事了。

我想起这段话，决定给自己按下暂停键。

我说：“嗯，这把伞看起来还挺小的呢，那它到底是谁的伞呢，我们一起去看看吧”。这样，我们带着问题去读绘本，孩子一直都很专注，生怕错过了问题的答案，直到看到这里才恍然大悟。

原来小红伞是鳄鱼和他的宠物们的。孩子通过阅读，学会了观察和思考。

好的绘本，每一幅图画、每一段文字，都经过了精心挑选与整理。当我们用自己的口，将这些文字一句一句地讲给孩子听，就像是一粒一粒播下语言的种子。

昨天带女儿读了英文绘本《Handa's hen 》扉页跨页是书中出现的各种动物，封底内页也是，我没留意，乍一看这两页完全一样，我就觉得只是装饰而已，顺便提炼文中的关键信息。但我女儿发现了“秘密”：封底内页比扉页多了10只小鸡，这是Handa最后发现hen生出的小宝宝。这个设计太妙了，我女儿说这本书好有趣。

所以呢，孩子有时比我们更能够观察和体会到作者的深意。

我先讲一个故事吧。

我们可以想见，如果你直接跟孩子讲这么个道理，估计话还没讲完，人就跑开了。

故事是天然具有说服力、影响力，且自带沉浸感的。

下面讲讲怎么讲故事：

拿上面这个故事来说，男孩初次看见世界的惊喜，“爸，你看……”，这个父亲满怀欣慰，那对情侣一开始的不屑，跟后来恍然大悟后的冲击。让我们感到意外和感动。

短短一分钟不到的故事，情绪来回动荡了好几次。

男孩“喊爸爸”，支持他的“第一次看世界”的惊喜；

父亲的微笑，表明他的开心；

情侣第一回在心里面想一想，第二回终于忍不住了说出来。

如果换一种表述，说，一个父亲带着治好眼病的儿子坐火车。是不是就特没劲了。

跟孩子讲完故事的时候，先不要把智慧点说出来，通过问孩子，互动的方式，引导孩子说出来，不一定要跟你本来的一样，孩子或许有孩子自己的感悟呢。

故事思维就是用故事的元素把事实包装起来，把个人 情感 融进去，让人产生代入感。像放电影一样，让他身临其境地经历这个事情，更加能够理解故事背后隐藏的主题。

最后，我们在选故事的时候，尽量不要选那种有双方对立的，而要多选一些没有善恶分明，非此即彼类的故事，这样让我们的孩子在成长过程中多一些包容，更平和的心态去看人和事。

我认为给孩子讲故事要分年龄段，不同年龄段的孩子专注力时间不同，所讲的内容和方式方法也不同，最重要的是有互动有共情。

1、0-1岁亲子共读。

这个阶段的孩子还有一个特点是会撕书和吃书，这是个要经历的阶段，父母也要耐心引导和不断的提醒陪读会度过这段时间。

2、1-3岁亲子共读。

这个年龄段的孩子专注力在10-20分钟，可以完整的听完一本绘本，并且能够理解和听懂故事的意思，这时候父母讲故事除了声情并茂意外，还要有互动，这样更利于孩子理解和专注，提升孩子对阅读的兴趣，互动的好处也可以增加孩子的语言组织和表达能力。

3、3-6岁亲子共读。

这个阶段的孩子已经上幼儿园，互动讲故事依然是关键，到了6岁左右要引导孩子自己阅读，为上小学阶段自主阅读做准备。

在引导自主阅读的时候要经历一个特别长的时间，孩子习惯性的听故事，会依赖于别人讲。有一个引导孩子自主阅读的技巧就是讲到高潮的时候，就停止，孩子会特别好奇然后会自己去看。

6岁以上基本能自己看书了，虽然会有点吃力还是可以克服的。父母陪伴孩子阅读的时间也就这么几年，值得被珍惜哦！

我给孩子读绘本，讲故事，一直有3个原则：

要孩子读的绘本，我都会自己先读一下，不只是翻看绘本内容，还会对绘本做一个初步全面的了解。从封面、封底、环衬、扉页以及勒口等处，了解绘本作者、译者、获奖、媒体推介、名家推荐等内容，基本了解一本绘本的背景情况。

这样做的好处是什么呢？

一是可以在阅读过程中穿插讲解一些绘本故事的背景内容，为孩子理解故事提供辅助；

二是可以向孩子介绍插画和文字的艺术特色，正确引导、提升他的审美能力；

读绘本需要真诚、投入，同时是需要一定的技巧的，我主要从语调、节奏等方面去把控。

首先了解故事本身的调性，然后选择轻松、快乐、平静等不同的语调来阅读讲解，而急躁、焦虑、悲伤等情绪要尽量避免出现在讲述过程中。同时，在阅读中，要把握好讲述节奏，讲述过程中适当代入情绪和感情色彩，同时，抓住故事的关键点，在讲述中为孩子做到准确引导和提炼。

特别要注意的是： 当故事中令人伤心的情节出现时，让孩子去感同身受是好的，但同时要注意讲述的语气应平静而有力度，这样能让孩子感受到“痛苦”这件事是正常的，是可以面对的。同时，借助快乐的情节释放其它情绪，使亲子阅读最后达到一种有所感、有所悟的效果。

一些家长担心孩子在阅读上养成依赖心理，但即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早独立阅读，而应该两条腿走路，慢慢放手。

因为学前和小学低年级孩子还没有建立一个较完备的语言体系，因而没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。

希望以上内容对你有所帮助。

大家好，我是教育创作者晓晓静儿，我来回答这个问题。

给孩子讲故事，我是选择带孩子一起亲子阅读的形式。我女儿现在是幼儿园中班，我是从她1岁半-两岁的时候开始亲子共读绘本故事的，不同阶段讲不同阶段的故事。

首先，专注开始读书的关键时期。我女儿是从她1对半时开始读绘本讲故事，培养孩子对阅读的兴趣非常重要。每天可以睡前给孩子读3-5本绘本故事书。大点的孩子，也可以读适合他们年龄的故事书。

其次，选择喜欢和适合的故事书的类型，一定要符合孩子的阅读理解的年龄。比如幼儿喜欢读字少，有鲜艳图案的绘本故事书。大点的孩子根据性别不同，喜欢读书的类型也有很大差别。比如男孩喜欢科普类、昆虫类，女孩喜欢公主类等故事书。

再次，指读的方法，读的时候一定要用手指指给孩子读，逐字给孩子读，读时声音也要抑扬顿挫些，中间可以设定绘本书外图文的问题，吸引孩子的注意力。比如：“猜猜接下来会发生什么事呢？”让孩子回答下，然后再继续读。再比如，为了让孩子能在上小学前多认识些汉字，我特意每次用手指着绘本读时，漏掉那个字不读，让她来读，问她：“这个念什么？”逐渐地，她就认识了些常见的汉字，以后看到这个字时，自己会大声说出来。

最后，共同读完一个绘本故事，我都会总结故事告诉我们的道理。一般我会给她重复读很多遍，她自己喜欢重复听，我就重复读。到最后，她可以指着绘本故事书，她可以复述给大家讲故事听了。

你好，我是一名对家庭教育有浓厚兴趣的教育从业者。关于您的问题结合我自己的经历，我建议您可以这样做：

每个孩子在出生时都犹如一张白纸。我们给孩子展示什么，说什么都会对孩子造成影响，讲故事也一样。不同的故事给孩子的感悟是不同的，故事也有好坏之分。我们给孩子讲故事是希望孩子能通过故事获得成长。因此在讲故事时，要选择积极的，正面的故事。所以给孩子见故事的第一步是要挑选好故事。

在给孩子讲故事前，可以通过给孩子设置悬念或者从身边的真人真事开始延伸，借此来增加故事对孩子的吸引力。在讲故事时我们还要学会音调，音色，语气，肢体动作等的变化，让故事变得有声有色，让孩子能跟随故事的变化，情绪也能融入故事当中。借此来增加孩子对故事的领悟和体会。

不同的人对同一件事情，看法未必一样。因此在听完故事后，我们要鼓励孩子用于表达自己的感悟。借此来鼓励孩子勇于表达自我，这样也可提升孩子的总结概括能力，提升语言表达能力和技巧。

给孩子讲故事是为了提升孩子，因此在故事结束，孩子分享完之后，我们要鼓励孩子像故事中讲的那样，变得勇敢，聪明，有爱心等。那在生活中我们就要学会引导孩子向这方面发展，进而养成孩子良好的生活学习习惯。

给孩子讲故事不能敷衍，故事是孩子最好的学习方式之一。因此从故事的选择，故事的讲述，到影响孩子的学习与生活。每一个环节我们都要重视，只有这样才能让故事起到应有的效果。

我讲的故事都是有知识性的！比如北斗星不会因为季节变化位置发生变化。凡是听过的小孩子都记得这个故事。比较喜欢讲身边的事，举例身边的例子，用孩子听得懂的语言讲。

怎么才算讲好一个故事，我认为，首先孩子要吸收你想要在故事里传达给他们的信息，这样故事才到作用。

但怎样才能让孩子接收到你想要传达给他们的信息？这是我自己的讲故事的方法，我不会照着故事一字一字的读给她听，我会用我们平时沟通的语言先告诉她，这本书是讲什么的，然后再给她讲这个故事，在讲故事的过程中，我会让她参与在其中，我会提出一些问题让她回答。

有的人会觉得，讲故事不是为了能让他们早点进入睡眠状态吗？为什么还要提问，这样脑子就活跃了起来不想睡了。

其实用什么方法讲也没有错，主要是看家长是想怎么去讲，我会以这种方式讲，我是想传达绘本的信息给她，让她比较容易记住，她读过的故事，都可以学习到一个什么道理。不过这也要因材施教，每个小孩子都不一样，他们都有自己接受事物的方法，适合你小孩子讲故事的方法，就是讲好故事的方法

第一，要根据孩子的成长阶段选择相应的故事材料。如果孩子习惯不好。讲些行为习惯的。如果孩子缺乏勇气缺乏毅力，讲些励志的。如果孩子和父母的亲子关系一般，就讲一些 情感 上可以共鸣的。总之，最重要的要最大程度满足孩子的成长需求。

第二，讲故事的时间最好固定在一个时间，比如晚睡前。因为孩子和大人一样，生活和工作有规律地去行动，一定好过毫无章法。更何况，越是有规律，反而就越轻松，越不觉得是负担。

第三，讲故事有没有收获，可以通过孩子的行为来有效测评，如果孩子的的日常行为发生预期的好的改变，说明家长的努力是有效的。反之要不断反思，不断调整自己讲故事的内容和策略。争取每天让孩子有切切实实的收获。

③ 在面试中，如何通过讲故事来介绍自己

记得小时候，妈妈在给我们讲道理前总爱先讲个故事，等我们津津有味地听完了这个故事，她才慢慢地把其中的道理给我们娓娓道来。印象最深的是，她给我们讲金鱼与农夫的故事，通过这个故事，她告诉我们要学会知足，不要过度贪婪的道理。

或许我们从小听着这些道理长大，现在说到故事，估计很多人第一反应就跳出来了：什么东西，又要给我讲什么大道理吗？！可到底是因为我们厌倦道理呢，还是我们厌倦故事呢？即便这样，我们也不得不承认：用讲故事的方法，不仅能够吸引人的注意力，同时也更让人印象深刻。

《认同感：用故事包装事实的艺术中》里面有讲到，一个好的故事能够激励人并引起共鸣，使听故事的人参与到价值观和信念的交流中，而不是直白地揭露或者简单地告诉人们价值观和信念是什么。

化无形于有形，用四两去拨千斤，这就是故事思维的力量。

聊日常琐事也好，作工作汇报也好，讲话滔滔不绝、眉飞色舞、会留悬念的人总比一句话概括完，直接剧终的人要更受人欢迎。

安妮特•西蒙斯是将故事思维应用于商业领域的第一人，曾培训过微软公司、美国国家航空航天局等着名机构。在安妮特•西蒙斯看来，没有什么事情是“故事”说不清楚的，如果有，那一定是你不会讲“故事”！在《故事思维》中，她开创性地提出商界沟通中常用的六大类故事，并以大量亲身经历的事例为依托，从每个细微之处出发，详细讲述实战型的说故事技巧，全面升级你的故事思维。而这些技巧不仅能够运用于商业之中，也与我们的生活息息相关。

就好比说一场面试，短短的三五分钟自我介绍，如何让面试官迅速记住你并对你印象深刻，不妨试试用说故事的形式来个自我介绍。

有一个朋友刚毕业找工作去应聘，好不容易笔试通过了，面试经验却是极少，可谓初生牛犊不怕虎，面对桌子对面的六个面试官，他自信地做了自我介绍，把自己简介上的描述流利地背了出来。面对考官的问题，也是言简意赅，面试给每个应聘者预留十五分钟的面试时间，他愣是五分钟不到就出来了，出来之后还自我感觉良好，可最后还是没有面试成功。同行的人跟他一样是应届毕业生，学校成绩和履历还没有他丰富，却通过了面试。

后来他才知道，原来同行的那个人在自我介绍的时候不仅把自己名字的典故延伸出来，提到自己能力和优点的时候更是聪明地没有直接自我评价，而是介绍了自己社团工作经验，充分利用了这十五分钟，在面试官面前留下了深刻的印象。

记得有一期好好说话音频，周玄毅教大家在面试中如何介绍自己？他说他曾经面试过100多个人，可是印象比较深刻的就只有寥寥几个。他在这期节目中，讲到的其中一点就是通过讲故事来介绍自己。他说，如果想要突出你的能力，最好就讲可以体现你这方面能力的经历或者故事，考官可以从中进一步的了解你，推断出你是一个怎么样的人，这比你夸夸其谈，用各种词语来修饰自己要好得多。

那么故事应该怎么讲？安妮特•西蒙斯在新书《故事思维》中提出了6种每个人都应该会的故事：

1、“我是谁”的故事。

如果你想要别人认识你，首先你得告诉别人你是谁？在你努力去影响他人之前，你需要赢得足够的信任才能成功传递你的信息。他们相信“你是谁”，进而成了你传达信息的突破口。像我朋友去面试一样，一个人的名字还好记，可是对于面试官来说，一天面对好几十，甚至上百的应聘者，想要记得几个无序排列的汉字，难！但是要记住一个有故事的名字，那就简单许多了。

而赢得别人最好的做法就是讲述你值得信任的经验并且告诉他们你的故事，这效果绝对比你自卖自夸要好，因为亲身经历比起其他形式的交流更能让别人了解你是“谁”，你有哪些担当和能力，说好自己的故事，面试官自然会懂的。

2、“为什么我会在这里”的故事。

“为什么我会在这里”的故事说白了就是表明你的目的。就如面试的时候，你要告诉面试官，你为什么会应聘这份工作？为什么想要进这个公司？

不过在讲述你的目的之前，最好先告诉对方他能够得到的好处，而不是自己的利益。如果一开始就很功利的表达自己的意图别人会很反感。所以在面试中，一上来就谈薪资待遇会让面试官有点反感。

3、“愿景”故事。

你告诉了别人你是什么样的人，也表达了你的意图了，接着就应该要详细地告诉你的听众他会得到什么样的好处，他能从你这里得到什么样的收获。

面试的时候，大部分面试官都会询问你对这个岗位今后的一些看法，对公司的了解程度，有什么改善意见……

这个时候，如果你准备充分的话，对你要讲“愿景”的故事会有很大的帮助。

4、“教学”的故事。

传授别人技能的故事，就是让人明白学会这些东西会有什么用处。

在工作培训中，我们会经常用到“教学”的故事。如果你只是一味地讲述某件事应该怎么做，听到后面大家或许已经没有什么兴趣听你讲了。

有些聪明的培训师就会很善于利用讲故事的方法，他们会在自己所讲的内容中穿插一些有趣的故事来吸引你的注意力，让他所讲的内容听起来更生动有趣。

5、“行动价值”的故事。

如果你想要影响或者改变别人的行动，那么讲述亲身经历则是最有效的教导方式。你想要宣扬什么样的价值观就给他讲述一个相关的故事，最好就是活生生的亲身经历故事，这种故事最能打动人心。

在面试的时候，你所讲述的故事最好就是你自己亲身经历过、真实的故事，如果没有自己的，也可以退一步讲述你身边人的故事。

6、“我知道你们在想什么”的故事。

有些时候你所讲的故事，会遭到一部分人的质疑，使你看起来不可信。这时候，你最好的回应方式就是讲个类似“我知道你在想什么”的故事，不仅能够打消听众的顾虑，还可以避免正面冲突。

知道要讲什么故事了，那平时我们需要通过什么样的方法来寻找故事呢？作者给出了7个方法：1、寻找模板。2、寻找结果。3、寻找经验教训。4、寻找有效的资源。5、寻找弱点。6、寻找未来的经验。7、寻找故事的回忆。

同时想要讲好一个故事还需要通过你说话的语气语调、表情、肢体动作等配合。

《故事思维》这本书不仅通过大量的案例来给你介绍讲故事的方法和技巧，还能通过讲故事来改变你的思维方式，增强你的沟通、演讲等各方面能力。

通过系统的学习，掌握其中的诀窍，并多加练习，你也可以成为一个故事高手。

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④ 《影响力变现》2.1篇——用故事“包装”自己

一、一个陌生人接触我们的时候，会想:你是谁？我为什么要相信你？

当我们明白别人的顾虑的时候，可以用“故事” 包装自己。因为讲故事就跟自我介绍一样，我们只需要将自己的故事包装的走心即可。

因为故事比事实更真实，更能打动人心。因为每个人都喜欢听故事，而且更能吸引别人的注意力。

我们想要讲好故事可以从以下4点入手:

1、我是谁？

2、我的经历。

3、相信我。

4、我授人以渔的故事。

二、讲好故事是能引起别人的同理心并让人有从众心理，这样可以提升成交的概率。不同的人，有不同的故事。该如何写好自己的故事，可以借鉴以下几点:

1、有成功的案例:①我是谁； ②我的经历；③相信我；④我“授人以渔”的故事。

2、不卖产品，要打造个人品牌（除了上面的四点还有如下几点） :

①故事戏剧化，有低谷有高潮；②低谷:遇到什么事情让自己顿悟做出什么样的决定；③高潮:你取的了什么样的成就或者暂时还没有什么结果但你有计划想要取得一个什么样的结果。

3、如果觉得自己没什么故事可写，可以咨询身边的亲戚朋友，拜访下他们对你有什么样的深刻印象，这些就可以作为写作的素材了。

4、将名人或者企业家创始人的故事作为模板来写，比如任正非、刘强东和马化腾等等，写一个感人的故事，来激发读者的购买欲望。

5、如果还没有什么头绪，可以将以下几个问题的答案罗列出来，给自己一个写故事的思路的。

问题如下：①你有过非常挫败的事情吗？

②你的梦想是什么？

③你最想做的事情是什么？

④你有没有引以为傲的事情？

⑤你曾经做过的最成功的事情是什么？

⑥在过程中经历了什么？

⑦你有没有曾经为某件事情非常努力过？

⑧努力的过程中遇到了什么事情，但是你没有放弃，坚持了下来？

🥜既要学会写自己的自我介绍，同时也需要整理自己的故事。在自己不会的情况下去借用模板来写自己的故事是快速便捷的方法，多写几遍多运用几次，就有自己的思路了。

⑤ 示范说服别人的小故事

1. 关于帮助别人的小故事

1、救人

在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。

此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所站的那个位置被炸成了一个大坑。

2、出门

古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。

把这两个故事联系在一起也许有些牵强，但他们确实有着惊人的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但更加幸运的是故事中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己。

3、管仲帮助他人

管仲。名夷吾。是颍上人。他年轻时曾与鲍叔牙交游。鲍叔知道他很有才能答旅答。管仲生活贫困。常常占鲍叔的便宜。但鲍叔始终对他很好。没有怨言。后来鲍叔侍奉齐国的公子小白。管仲侍奉公子纠。等到小白立为齐桓公。

公子纠被杀死。管仲也被囚禁起来了。鲍叔于是向桓公推荐管仲。管仲被任用以后。执掌齐国的政事。齐桓公的霸业因此得以成功。九次会集诸侯。使天下一切得到匡正。都是根据管仲的计谋。

管仲说：“我当初贫困的时候。曾经和鲍叔一起经商。分财利时自己常常多拿一些。但鲍叔并不认为我贪财。知道我是由于生活贫困的缘故。我曾经为鲍叔办事。结果使他更加穷困。但鲍叔并不认为我愚笨。知道这是由于时机有利和不利。我曾经三次做官。三次都被君主免职。

但鲍叔并不认为我没有才干。知道我是由于没有遇到好时机。我曾三次作战。三次都战败逃跑。但鲍叔并不认为我胆小。知道这是由于我还有老母的缘故。公子纠失败。召忽为他而死。我被囚禁起来受屈辱。但鲍叔并不认为我不知羞耻。

知道我不拘泥于小节。而以功名不显扬于天下为羞耻。生我的是父母。但了解我的却是鲍叔啊！“

鲍叔在推荐管仲辅佐齐桓公之后。甘愿身居管仲之下。鲍叔的子孙世代都在齐国享受俸禄。十几代人都得到了封地。往往都成为有名的大夫。所以天下人不称赞管仲的贤能。却称颂鲍叔能够识别人才。

4、雷锋帮助他人的故事

一九六一年五月的一天，雷锋因公事到丹东出差，清早五点钟从连部出发，在去抚顺火车站的路上，看到有一位大嫂背着小孩，手还拉着一个六、七岁的小女孩去赶车。

天淅淅沥沥地下着雨，他们母子三人都没有穿雨衣。那个小女孩因掉进泥坑里，弄了一身泥，一边走还一边哭。看到这种情况，雷锋立即想道：我军宗旨就是全心全意为人民服务，群众的困难就是我的困难。

雷锋急忙上前去，脱下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，马上又背起那个小女孩，一同来到火车站。雷锋替她买好了票，又一同上了火车。

在车上，雷锋看到那个小女孩，全身衣服没有一点干处，头发还在往下滴水，冻得清慧她直打颤。雷锋自己一身衣服也湿了，他急忙解开外衣，摸摸贴身的那件绒衣镇铅还是干的，立即脱了下来，给那个小女孩穿上。

听说他们母子三人早晨没吃饭就出来了，雷锋又把自己带的三个馒头送给了他们。上午九点钟，列车到了沈阳，雷锋领着小女孩，把他们母子三人一直送出车站。

5、 *** 帮助他人的故事

爷爷8岁的时候，在私塾里读书，私塾中午不放学，学生要自己带好中饭，但家境贫困的学生哪里吃的到饭， *** 就把自己带的饭菜分给他们吃，自己就饿这肚子，到了晚上就狼吞虎咽的吃一顿饱饭，母亲看见了，生怕 *** 生病，就每天给 *** 多一些的饭菜。

后来， *** 悄悄的告诉母亲这件事情。以后母亲每次做午饭，都尽量多做点给 *** ，让他分给贫困生们吃。

2. 顽固的人被说服的事例

既然你所面对的是一个很顽固的人，要想让他改变他积重难返的性格，首版先你也必须让自己权顽固起来，找准他的致命弱点，不断地扩大突破口，俗话说：没那金刚钻，别揽瓷器活。刘备三顾茅庐，就是以他的固执，说服诸葛亮成为自己的军师的。

3. 举一个例子说明你是怎样通过事实来说服别人的

看你的沟通能力，和是否知道抓住重点的能力的题目。
例如，一个7，8岁的小孩子，总是有事没事的就打小动物，你先告诉他小动物也疼也有感觉，你要爱护小动物，因为孩子小平时也不会有人虐待他，这个时候你可以让他感觉一下他用手拍了小动物一下，那么你稍微用力拍他一下，当然别惹哭了，你让他知道，这种感觉很不舒服，然后再慢慢让他明白，小动物和人一样有感觉。
大体就是这样的题目和回答。你再想个别的比较大气而且有说服力的答案。另外劝告一点，你的举例不能太过火，那种严重后果的例子不合适。

4. 名人用说话说服人的故事

有人问：为什么中国人走路都是低头，而外国人却是昂首挺胸。
周总理说：中国人正在向上，走上坡路，所以低头。而外国人却在下坡。

5. 历史上经典的劝谏故事有哪些

1、邹忌讽齐王纳谏：

邹忌通过自己的妻子、奴仆、有求于己的客人，对自己的赞美之词，领悟到，齐王被人赞美而受到的蒙蔽，于是入宫劝谏。最后，齐王知错就改，成为强国众多小国，闻之臣服。

2，魏征直谏唐太宗：

有一次，魏征在上朝的时候，跟唐太宗争得面红耳赤。唐太宗实在听不下去，想要发作，又怕在大臣面前丢了自己接受意见的好名声，只好勉强忍住。退朝以后，他憋了一肚子气回到内宫，见了他的妻子长孙皇后，气冲冲地说:“总有一天，我要杀死这个乡巴佬!”

长孙皇后很少见太宗发那么大的火，问他说:“不知道陛下想杀哪一个?”唐太宗说:“还不是那个魏征!他总是当着大家的面侮辱我，叫我实在忍受不了!”长孙皇后听了，一声不吭，回到自己的内室，换了一套朝见的礼服，向太宗下拜。唐太宗惊奇地问道:“你这是干什么?”

长孙皇后说:“我听说英明的天子才有正直的大臣，现在魏征这样正直，正说明陛下的英明，我怎么能不向陛下祝贺呢!”这一番话就像一盆清凉的水，把太宗满腔怒火浇熄了。公元643年，直言敢谏的魏征病死了。

唐太宗很难过，他流着眼泪说:“一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正;用历史作镜子，可以看到国家兴亡的原因;用人作镜子，可以发现自己做得对不对。魏征一死，我就少了一面好镜子了。”

3、触龙说赵太后：

赵孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承王位，因为年纪轻，故由太后执政。赵太后即赫赫有名的赵威后。当时的赵国，虽有廉颇、蔺相如、平原君等人辅佐，但国势已大不如前。

而秦国看到赵国正在新旧交替之际，国内动荡不安，孝成王又年少无知，认为有机可乘，于是派遣兵将“急攻之”，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不请求与赵国关系密切的齐国增援。齐王虽然答应出兵，但提出赵国必须派太后的幼子长安君到齐国去作人质。

她先问收成，后问百姓，最后才问候君王，致使齐使不悦，说她是“先贱而后尊贵”。赵威后据理以对，道出“苟无岁，何有民？尚无民，何有君”的千古名言。但在这篇文章中，她溺爱少子而置国家安危于不顾，简直到了蛮横不讲理的地步，全不像一个开明君主的样子，这才引出了触龙说赵太后的一段故事。

4、褚遂良还陛下笏劝谏：

一日退朝，召长孙无忌、李绩、于志宁、褚遂良入内殿。遂良曰：“今日之召，多为中宫，上意既决，逆之必死。太尉元舅，司空功臣，不可使上有杀元舅及功臣之名。遂良起于草茅，无汗马之劳，致位至此，且受顾托，不以死争之，何以下见先帝！”绩称疾不入。

无忌等至内殿，上顾谓无忌曰：“皇后无子，武昭仪有子，今欲立昭仪为后，何如？”遂良对曰：“皇后名家，先帝为陛下所娶。先帝临崩，执陛下手谓臣曰：‘朕佳儿佳妇，今以付卿。’此陛下所闻，言犹在耳。皇后未闻有过，岂可轻废！臣不敢曲从陛下，上违先帝之命！”

上不悦而罢。明日又言之，遂良曰：“陛下必欲易皇后，伏请妙择天下令族，何必武氏！武氏经事先帝，众所共知，天下耳目，安可蔽也。

万代之后，谓陛下为如何！愿留三思！臣今忤陛下，罪当死！”因置笏于殿阶，解巾叩头流血曰：“还陛下笏，乞放归田里。”上大怒，命引出。昭仪在帘中大言曰：“何不扑杀此獠！”无忌曰：“遂良受先朝顾命，有罪不可加刑！”

5、谏太宗十思疏：

唐太宗李世民跟随其父亲李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他借鉴隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策。

经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。

魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在贞观十一年(637)的三月到七月，"频上四疏，以陈得失"，《谏太宗十思疏》就是其中第二疏，因此也称"论时政第二疏"。唐太宗看了猛然警醒，写了《答魏征手诏》，表示从谏改过。

这篇文章被太宗置于案头，奉为座右铭。贞观十三年，魏征又上《十渐不克终疏》，直指太宗十个方面行为不如初期谨慎，被太宗书于屏风之上。

6. 古代的时候,有那些说服别人的故事

海大鱼
靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者曰：“无为客通。”

齐人有请者曰：“臣请三言而已矣。益一言，臣请烹！”靖郭君因见之。

客趋而进曰：“海大鱼！”因反走。

君曰：“客有于此！”

客曰：“鄙臣不敢以死为戏！”

君曰：“亡，更言之！”

对曰：“君不闻大鱼乎：网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也，君长有齐阴，

奚以薛为？夫齐，虽隆薛之城于天，犹之无益也。”

君曰：“善！”辍城薛。

翻译：靖郭君（齐国威王少子田婴的封号）准备在薛筑城，谋士们大都劝阻。靖郭君对通报的下人说：“不要为

那些人通报。”

齐国有个请求拜见的人说：“在下请求就说三个字。多一个字，在下就甘愿受烹煮之刑。”靖郭于是见了他。

那人快步进来说：“海大鱼！”于是回头就走。

君说：“你且留下！”

那人说：“在下不敢把死当儿戏！”

君说：“没有那事了，接着说！”

回答说：“您没听说大鱼吗：网抓它不住，钩钓它不到，它震动身体却离开了水，那么蝼蚁得意了。现在的齐国，

也就是您的水啊，您一直受着齐国的庇荫，还要在筑薛城干什么呢？（有）齐国，就算将薛的城墙建得天一样高，又有

什么益处呢。”

君说：“好！”（便）放弃了在薛建城（的计划）。

邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

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于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷
参考资料：//./question/616573

7. 说服他人的经典例子

春秋战国时期，赵惠文王崩逝，年幼的孝成王即位，他的母亲赵太后摄政。秦国趁乱大举进攻，赵太后向齐国求救，齐国提出条件，一定要以长安君为人质才能出兵。

长安君是孝成王最小的弟弟，也是赵太后最小的儿子，赵太后对长安君的疼爱使她拒绝了齐国的要求。大臣们纷纷劝赵太后以国家为重，赵太后被逼得急了，就说:“如果再有人要我把长安君送去当人质，我就将口水吐到他的脸上。”

左师触龙来见赵太后，先是抱歉说自己年老体衰，但好久没见赵太后，特来问候一下。赵太后与触龙聊了起来，触龙问赵太后饮食如何，然后请求太后为自己的小儿子安排一个职位，顺理成章地把话题引到自己如何疼爱小儿子上。同样疼爱小儿子的赵太后自然对这个话题感兴趣。

等引起赵太后的共鸣之后，又说起赵太后的女儿燕后的事情来，点明父母疼爱自己的孩子，就必须为他的长远利益考虑。触龙自始至终都没有提到让长安君做人质的事，但是他以聊家常的方式，让赵太后明白了个中道理，最后同意长安君去齐国做人质。

动之以情、晓之以理的恳谈，任何人都无法拒绝。触龙见到赵太后先说生活起居，营造出一种同病相怜的氛围，又通过自己对小儿子的关心，引出赵太后对长安君的关心。最后站在很高的角度讲清楚真正的母爱是什么样子，在循循诱导下，赵太后被触龙说服。

于情于理的说服是一种软硬兼施，不会一味地求情告饶，也不会一味地强硬劝说，通过感情把双方置于同一个位置，又用有理有据的条件让对方开窍。只有动之以情并晓之以理，把话说得既入情又入理，让人于情于理都无法拒绝你，甚至乐于帮助你，才是说话的高手。

8. 如何通过故事说服人

古时候，犹太人流传着这样一则故事：

真理，她 *** ，饥寒交迫。村里没人肯收留她。她的 *** 让人们不寒而栗，不敢直视。

寓言，发现了真理，见她蜷缩在一个角落里，战栗着，饥肠辘辘。寓言心生怜悯，扶起她，将她带至家中。

寓言用“故事”这件外衣，把真理严严实实地装扮起来，待她暖和过来，将她送出门外。

身披故事的真理，再次叩响了村民的大门。人们见她不再 *** ，马上将她热情地迎进门，并且丰盛招待。后来，家家户户纷纷邀请真理到家中喝茶做客，把屋里的炉火烧得旺旺的，把可口的美味捧出来，她们以能够邀请到“真理”为荣！

是的，真理，有了“故事”这件外衣才有力量！

在你想说服别人的时候，没有比讲故事更有效的方法了。有时候真话会刺痛别人，需要你用故事来包装你的真话，因为故事没有那么直接，更婉转。

史前时代的穴居人，就开始用图画来说故事；《一千零一夜》中聪慧的山鲁佐德用精彩的故事延续着她的死期，并最终打动了国王；神仙的故事寓意着现实的世界；霍金用故事来讲“时间简史”，结果老少皆宜、通俗易懂；乔布斯通过讲故事卖出了世界上最贵的一只苹果；太多太多的成功人士在绘声绘色地讲自己的故事，来激励世人??

故事的力量是巨大的！人类有一个弱点：不愿意接受现成的“答案”，人们更喜欢自己通过某种途径去思考，然后自己悟出答案！所以，你要讲故事让他去思考，他的感受会更深刻！

亲爱的朋友，口才是需要设计的，真理是需要包装的。很多的演讲高手从头到尾都是在讲故事。

犹太人还有这样一则故事：

有一位弓箭高手，他想学到世上最厉害的技艺，于是他穿过重重森林，去拜访名师。

几个月后，他看到一棵大树上有一支弓箭，正射在油漆涂的靶子的中心。他心情非常激动，加快了脚步，结果整片森林到处都是这样的现象。他知道他要找到名师了。

不久，他来到一片空地，抬头看到一个谷仓，谷仓上有一排排的箭都正中靶心，他知道世外高人就在眼前，于是赶快抓紧寻找。

终于，他找到那个人，看上去很普通，说话很慢，而且行动稍显笨拙。

他拜师心切：“请问您是怎么做到的？”

那个人回答：“谁都可以做到。我射完箭后，找来涂料，在箭周围画个靶心就行了。”

亲爱的朋友，这个故事很有意思，相信不同的人会有不同的理解。我想说的是：其实成功是可以设计的！口才也是可以设计的。

你的话语也许很普通、很一般，但是只要你为普通的话语设计一个“靶子”——设计一则精彩的故事，那么这句话就会成为“经典”！

9. 劝说的小故事(生活中的，要贴近生活）

有一位阿姨在一次回抄家的路上，她捡到了一条很粗的金链子，其实是骗子设下的陷阱。骗子走过来对阿姨说：“这条链子见者有份，我也看见了，我们把它分了，怎么样？”那位阿姨因为当时贪心，便答应了：“怎么个分法？”骗子见阿姨上当了，心里暗暗高兴，得意洋洋地说：“你把脖子上的金项链给我，这个大的给你，再给我500块。”
贪心的阿姨一下子就爽快地答应了。回到家，阿姨的老公见他送给阿姨的金项链不见了，问道：“你的金项链呢？”“我把它换了，换了条大的，你看！”阿姨把换来的项链给叔叔看，叔叔一看，说：“你真傻，被人骗了都不知道，天底下哪有那么好的事？这条是假的！”“啊！！我还给了他500块钱呢！”阿姨叫到。叔叔一副伤心的样子，长叹了一声，说：“算了，就当是买个教训吧。”这件事让我懂得了：一个人不能有私心和杂念、爱贪图小便宜，否则就会被上当受骗，就跟这位阿姨一样，因为一是的贪心，而换来了一个沉重的教训。