❶ 讲故事时需要注意些什么呢
给孩子讲故事,要尽量做到有声有色,富于感情,尽可能用普通话讲述。故事中的对话要力求用不同的语调,以引起孩子的注意。具体来说,应做到以下几点:
1、内容要适合儿童的年龄特点
由于儿童的年龄特征和个性差异所决定男孩子爱听打仗的故事,女孩子爱听童话,大孩子爱听成语和历史故事,所有的孩子都爱听神话故事和科幻故事。讲解时要形象生动,使孩子有身临其境的感觉。
2、讲故事时,用词必须为孩子所理解
尽量使用明白准确、生动的语言,对那些难懂的词或较长的名字,要相应换成孩子容易理解的词,并把长名分解成短名,使孩子一听就懂。
3、给孩子讲故事要有意识地启发孩子积极思考
多提些为什么,给孩子留有思考的余地,让他自己去想象、去补充,锻炼孩子的思维能力。
要想讲好故事要注意以下方法:
良好的口才,要学会使用两个重要的技巧,一是用运用数字语言;二是讲故事讲案例。
讲故事要讲得精彩,身临其境,那就必须创造情境。创造情境有五个要素,何时、何地、何人、何事、何故,每一个故事都应该包括这五项内容,才算表达清楚。何时的表述要注意开门见山,时间越是精确效果越好;何地的表述要尽快的进入场景,这样才会突出你想表达的主题,要注意渲染环境的氛围;何人的表述要有名有姓,有名有姓才显得真实,也方便听众理清思路;何事的表述应注意具体化、描述细节化,发展节奏清晰,不能凌乱,前后矛盾;何故的表述要引出故事主题,点到为止,不需要太补白,留下更大的空间让听众去思考。
讲故事,最重要的是对“何事”的讲解,换句话说也就是重现场景。
重现场景的一个技巧就是表达具体化、描述细节化,这才能使听众身临其境进入情节之中去,要把听众带进去。
讲故事几点注意事项:
1、不要用模糊的概念。模糊的概念可以会转移一部分的注意力,比如:可能是甲,可能乙,好象是1978年等等句子显得不够坚定,影响听众的专注度。同时模糊的概念显得故事的真实性有点下降,相比之下,直接确定为甲,或是直接说是1978年,故事则显的更有说服力。
2、不要用解释性的语言,尽量使用描述性的语言。有此人总喜欢讲:“因为……所以……”,在描述故事的天气时,你要说“那天因为天气很热,所以我穿的很少”,就不如说“那天天气太热,我只穿了个裤衩”;“因为台子有8米高,所以我站在上面发抖”,也不如“我站在8米高的台子上,双腿发抖”,这样不会使人的思维走叉路。解释性的语言显得不是在讲故事,而是在讲道理。
3、讲故事时,不要有谦虚的开场白,这样无疑会打击听众的信心,认为从你的讲话中学不到什么东西,而且你自己连这个自信也没有,又如何让听众有这个自信。过分谦虚的开场白,无疑于一种运用数字语言;二是讲故事讲案例。
讲故事要讲得精彩,身临其境,那就必须创造情境。创造情境有五个要素,何时、何地、何人、何事、何故,每一个故事都应该包括这五项内容,才算表达清楚。何时的表述要注意开门见山,时间越是精确效果越好;何地的表述要尽快的进入场景,这样才会突出你想表达的主题,要注意渲染环境的氛围;何人的表述要有名有姓,有名有姓才显得真实,也方便听众理清思路;何事的表述应注意具体化、描述细节化,发展节奏清晰,不能凌乱,前后矛盾;何故的表述要引出故事主题,点到为止,不需要太补白,留下更大的空间让听众去思考。
讲故事,最重要的是对“何事”的讲解,换句话说也就是重现场景。
重现场景的一个技巧就是表达具体化、描述细节化,这才能使听众身临其境进入情节之中去,要把听众带进去。
讲故事几点注意事项:
1、不要用模糊的概念。模糊的概念可以会转移一部分的注意力,比如:可能是甲,可能乙,好象是1978年等等句子显得不够坚定,影响听众的专注度。同时模糊的概念显得故事的真实性有点下降,相比之下,直接确定为甲,或是直接说是1978年,故事则显的更有说服力。
2、不要用解释性的语言,尽量使用描述性的语言。有此人总喜欢讲:“因为……所以……”,在描述故事的天气时,你要说“那天因为天气很热,所以我穿的很少”,就不如说“那天天气太热,我只穿了个裤衩”;“因为台子有8米高,所以我站在上面发抖”,也不如“我站在8米高的台子上,双腿发抖”,这样不会使人的思维走叉路。解释性的语言显得不是在讲故事,而是在讲道理。
3、讲故事时,不要有谦虚的开场白,这样无疑会打击听众的信心,认为从你的讲话中学不到什么东西,而且你自己连这个自信也没有,又如何让听众有这个自信。过分谦虚的开场白,无疑于一种“自杀式”的开场白。
❷ 如何把故事讲精彩_有哪些技巧
讲述 故事 是中学生喜闻乐见的一种沟通交流的讲述方式。如何在口语交际训练精彩讲述故事呢?下面我分享了如何把故事讲精彩,希望你喜欢。
故事训练提示
故事具有连贯性和完整性,富有吸引力和感染力,它生动曲折的情节进程和丰富深刻的思想内涵,能够产生强烈的吸引力和深刻的启示力。因此,中学生既喜欢听故事,又喜欢讲故事。如果我们善于设置情境,并引导中学生把讲故事纳入口语交际训练之中,不仅可以激发他们参与口语交际的兴趣,而且能够增强口语交际的现场效果。
故事交际情境
在一次班会上,老师让班长讲一个富有启发性的故事,调动班委成员的积极性,齐心协力搞好工作。如果你是班长,你会怎样讲故事?
故事实例点评
我给大家讲述一个真实的故事。
日本有一家濒临倒闭的食品公司,为了起死回生,决定裁员三分之一。
有三种员工名列其中:一种是清洁工,一种是司机,一种是无任何技术的仓库管理员。经理找他们谈话,说明了裁员的意图。
清洁工争着说:“我们很重要。如果没有整洁优美的工作环境,你们怎么能全身心地投入工作?”司机接着说;“我们很重要。这么多产品,没有司机负责运输怎么能迅速销往市场?”仓库管理员最后说:“我们很重要。如果没有我们,这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷光?”听完他们的辩解,经理觉得他们的话都有道理,权衡再三,决定暂不裁员。
第二天,让所有员工没有料到的是,经理在公司门口悬挂了一块大匾,上面写着“我很重要”四个大字。
就是这一句话调动了全体员工的积极性,增强了大家的责任感,几年后,该公司迅速崛起,成为了日本有名的企业之一。
听完这个故事,在座的各位班委成员,是否意识到自己也很重要呢?如果意识到了,那就让我们分工合作,齐心协力,搞好班上的工作吧!
讲故事掌握要领
这位班长讲述了一个日本公司经理裁员的故事。事情的起因、经过和结果,都讲述得既简洁又清楚。通过这个故事,让听者明白了这样的道理:班委会的每一个成员都很重要,大家必须努力做好自己的每一件事,才能带领全班同学共同创建优秀班集体。
同学们在进行讲故事训练时,应当掌握好以下要领。
第一,要善于选择具有针对性和典型性的故事作为讲述的材料。所谓针对性,就是讲述的故事必须符合交际的情境和谈论的话题;所谓典型性,就是讲述的故事必须内涵深刻,并能阐明事理。上述实例讲述一个日本公司经理裁员的故事,不仅切合了启发和激励班委成员做好工作的交际情境和话题内容,具有明确的针对性,而且蕴含着深刻哲理和典型意义,因此能够对听者产生强烈的启示性和说服力。
第二,要善于安排好讲述故事的结构顺序,力求做到篇幅精短,脉络清晰;注重叙事进程的自然过渡和衔接,场面细节的巧妙转换和照应。只有这样,才能使听者真切了解故事情节发展变化的过程,从而深入领悟故事的思想内涵。上述实例讲述的故事,就体现了结构完整、层次分明的特点,事情的起因、经过和结果,都讲述得既清楚明晰,又紧凑连贯,大大增强了口语交际的表达效果。
第三,要善于运用简洁、生动的语言讲述故事。所谓简洁,是指语言表达要简明扼要,不说多余的话;所谓生动,是指语言描述要有鲜活感,能够吸引人和感染人。这样讲述故事,往往会形象化地再现人物的活动情景和事件的场面细节,从而大大增强口语交际的现场效果。在上述实例中,讲述者叙述事件过程简明扼要,刻画人物语言生动形象,给人留下了鲜明的印象和深切的感受。
6个讲故事的技巧
一、巧妙开头
精彩的开头,一般都很抓人,能够立刻吸引对方的注意力,把对方带入你营造的氛围中,让你的故事成功了一半。
顺叙。快速列出时间、人物、地点、事件,制造悬念。
举例:半夜十二点,我一个人在公司,忽然有人拍了我的肩膀。(抛出悬念)
l倒叙。先抛出出人意料的结果,然后再娓娓道来。
举例:我一个月胖了二十斤,只因为那件事。(引人好奇,忍不住追问)
二、分清主次
讲故事的时候,要有明确的目的性。同一件事情,同一个故事,有很多的功能和角度,能够表达很多的观点,要学会根据讲故事的目的,去进行阐述。同时,要分清主次,详略得当,不能太贪心,什么都想讲,就会让人厌烦。
举例:楚霸王自刎。
想要突出项羽的英雄气概,可以说“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”
想要突出项羽的缺乏远谋,可以说“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。”
三、注重逻辑
采用单线程的叙事方式,并加入清晰的时间线,在故事中想要表达的行为,要紧密围绕你想讲的重点。 方法 :砍掉所有枝节,直接表达你的主题。
举例:好莱坞经典叙事方式的步骤是:
人物欲望→人物行动→人物遇到困难→人物解决困难。
四、描述细节
学会讲述细节,有助于让故事更动人,让人物能够凸显。描述他人时,不要只会用形容词,因为这很没有个性,而要将它变成个性化的细节,用生活的片段或细节或场景,去刻画人物,这样才会更生动立体,更有画面感。
举例:形容人很主动。
普通描述:他真的很主动。
细节描述:他面对任何人的时候,都会主动上前热情拥抱,虽然扑空的几率很大,但是他也依然坚持。
普通描述VS细节描述:后者更有画面感,让人印象深刻。
五、善用修辞
上学的时候,老师教给我们很多修辞方式,如比喻、拟人、通感、对比、夸张等。这些修辞,对讲好故事,有很大的用处,能够将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象。
举例:吃完饭,觉得肚子很饱。
不用修辞:我吃的好饱饱饱饱饱....
善用修辞:我吃的好饱,像是一只吸饱血的蚊子,肚皮发亮,再也动弹不得。(比喻、夸张)
不用修辞VS善用修辞:后者更生动形象,富有趣味。
六、加强幽默
给你的故事加点幽默,这会更加抓人。
l运用反转。通过前半段,将读者拉倒一种逻辑场景,后半段又拉倒另一个逻辑场景。
举例:朋友圈的点开全文,前半段“有小偷溜进我家,到处找钱——”,点开后半段是“后来我们一起找了起来。”
l运用谐音。常见于春晚等综艺小品。
举例:我在中药房拿药,喊道:“护士,拿药,我丹参。”前面的阿姨对我说:“小伙子,算了吧,单身是没药可医的!”
l加强细节。故意加强对细节的描述,使形象更充分,更具体。
举例:你终于来了,在等你的时候,我都看着旁边的情侣,从相遇,到相识,再相恋,最后分手,简直见证全过程。(用于对方迟到)
l重复或口头禅。用同一句口头禅,去应对各种不同的场景。
举例:喜剧节目《笑傲江湖》里的“自信哥”,无论何时都会夸张地说:“因为哥自信啊”。
懂得克制。要一本正经地讲笑话,才能增加幽默效果。
举例:郭德纲在讲相声时,总能够一本正经,抖包袱,说笑话。有种反差萌。
每个人、品牌和物体,都是由故事构成。喜欢听故事,也是人的本性。想要打动别人,想要表达自己,想要输出观点,想要构建品牌时,请优先选用讲故事的方式。因为,讲故事能够迅速打破隔阂,迅速引起共鸣,简单清晰地阐述一个观点。
作者:作家明至
来源:简书
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❸ 怎样讲故事
——第九册《成语故事》子璠:今天讲吗梦轩:好梦轩:现在你的问题是,你的心定不下来
梦轩:回答问题比较随意
梦轩:我们今天就说伊索寓言和成语故事子璠:好梦轩:你手头有伊索寓言吗?子璠:没。
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”
这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。2、狼与鹭鸶
这故事说明,对坏人行善的报酬,就是认识坏人不讲信用的本质。3、小男孩与蝎子
有个小孩在城墙前捉蚱蜢,一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子,他以为也是蚱蜢,便着两手去捕捉他。蝎子举起他的毒刺,说道:“来吧,如果你真敢这样做,就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。”
这故事告诫人们,要分辨清好人和坏人,区别对待他们。
梦轩:很好。我想起来一个有趣的问题,就是先有蛋还是先有鸡,你觉得是先有故事呢,还是先有道理?子璠:故事。
梦轩:也就是说,你觉得如果没有故事的,单说后面的道理你不明白。子璠:……梦轩:我们不纠缠这个,好吧?我的意思是,有一点我们可以认同下。就是讲故事的目的是为了让人更好的接受和明白这个道理,对不对?子璠:对。
梦轩:就跟有的时候,我们讨厌老师和家长给我们讲道理一样,有的时候不如讲个故事,故事里面有道理,是不是?子璠:对。
梦轩:也就是说,讲故事的人讲这个故事,其实是为了讲一个道理,是不是?子璠:是。
梦轩:现在我们说,比如李子璠和乐乐有矛盾,还是这个意思吗?子璠:不是,是关系不好。
梦轩:对,原本矛盾是作战用的两个兵器,现在合起来变成了一个词,表示有问题。汉语言博大精深,有些词语,原本有自己的意思,叫本义。本义
一般指词的原始意义或较早的意义,从字面上讲,也就是本来的意思。
而慢慢它会演变,有了比喻义、引申义。原有的某义因比喻而产生的意义。比喻也是一种引申义。例如“轮”是有辐的车轮,是能转动的,由此而产生“轮班”、“轮换”、“轮流”的意义,由名词转为动词,是比喻义。同样,“鼓”是一种乐器,形圆而中空,本义是名词,而用为凸出高起的意义,如“鼓出来”、“鼓起来”,转为动词,那也是一种比喻。
此外,
词语由本义引申而成的新义,比如我们
用花瓶来比喻美丽却无内涵的女子,把看上去花哨却没有用的形式叫做花拳绣腿。好,这个我们暂不铺开。所以,我让你去记住这些成语的本义、喻义或者引申义,,因为,不同情况我们会用它不同的意思。
梦轩:那么,我们再把这两则成语故事和伊索寓言比较下,你能发现不同之处吗?子璠:都是为了讲道理而讲故事,一个在讲完故事之后强调了道理,一个没有。
梦轩:其实,这是我的一个偏执的想法,我是觉得,最高明的讲故事的人应该是故事讲完了,别人也就明白了道理,道理不需要拿出来说。现在,经过和你的交流,倒是发觉自己有点固执了,其实《伊索寓言》他这么做,也是他的一种特色。
❹ 讲故事应该有哪些要素需要注意什么
讲好故事的五个要素,何时,何地,何人,何事,何故,每个故事都应该包括这五项内容,才算表达清楚。
1、何时的表述要开门见山,警示性的引起听众的注意。
2、何地的表述要尽快进入场景,这样才会突出你想表达的主题。
3、何人的表述要有名有姓,有名有姓才显得真实,也方便听众清理思路。
4、何事的表述应注意具体化,描述细节化。
5、何故的表述相对不太重要,是对听众的一个心理释放。
故事特点
语言富于动性。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画,作者不应该在故事中对人物或事件大加评论。作者始终要注意推进故事情节的流动,进展。语言富于动性,不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。
爱情故事主要指男女之间相爱的故事,用故事记录下来,发表在网络或者杂志。以描写男女爱情为基调,爱情文章探讨爱情意义,描写爱情的形式。可以用真实的事件做为写作背景,或是美化了的言情故事。
❺ 怎样讲好一个故事
联想集团创始人柳传志曾说,小时候妈妈很重视培养他讲故事的能力,创业过程中,讲故事能力让他受益良多。
有冲突才有吸引力,不同的人物性格、曲折的发展在故事推进过程中,设置了悬念,让故事更加扣人心弦。所以讲好故事,要多学学影视剧和小说中的事件发展,让冲突、悬念抓住听众的心。
要想讲好故事,不仅要多去体会,更要注重日常的收集,关键时刻才能有故事可说。
耐克公司有个职位叫首席故事讲述官,专门负责激励员工。罗永浩也因为讲故事的能力,让记者将原本豆腐块大版块报道扩展到整整两个版。
乔布斯、柳传志、罗永浩、张议云等人讲故事的能力,你怎么看呢?
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❻ 如何讲故事
1、首先,我们应该从孩子的兴趣爱好出发,讲一些他们喜欢听的故事会更好一些。
2、其次,我们应该给孩子讲一些对孩子有帮助的故事,对孩子的成长有意义的故事。
3、第三,孩子在听故事的时候,我们应该观察他们的反映,找到最佳的沟通方式。
4、第四,我们给孩子讲故事的时候,还应该不断提问,这种提问会引导孩子思考。
5、第五,我们还应该让孩子能够喜欢读书,喜欢故事的内容,慢慢演变成喜欢自己看书。
掌握方法更好地讲故事:
1、讲故事的时候要选择跟故事相结合的音域,想要达到令人信服的效果,要选择低沉的声音。才能把故事讲得生动有趣。
2、讲故事的时候要选择跟故事相结合的音量,想要提高观众的注意力,讲故事的时候要不断变化音量大小。才能把故事讲得生动有趣。
3、讲故事的时候要选择跟故事相结合的语速,想要让听众更方便地理解故事信息,讲故事的时候要放慢语速。才能把故事讲得生动有趣。
4、讲故事的时候要选择故事恰当的地方适当停顿,想要让听众对故事引起思考,讲故事的时候要在适当的地方沉默。才能把故事讲得生动有趣。
5、讲故事的时候要选择跟故事相结合准确精炼的语言,讲故事的时候要避免使用口头禅,同时减少重复性词汇。才能把故事讲得生动有趣。