老师怎么讲解一个故事

㈠ 幼师怎样讲故事

幼师讲故事要灵活选材、巧妙加工、形象讲述、巧用眼神和肢体语言、技巧运用。

一、灵活选材

应选择那些思想观点正确，内容新鲜健康，符合幼儿身心发展要求的故事作品。特别是在幼儿教育中，更应选择情节围绕中心展开，符合幼儿生活实际，人物形象鲜明突出的故事。

小班幼儿：年龄尚小，认知水平较低，宜选择内容单纯、情节简单、形象生动带有重复内容的故事。

中班幼儿：理解水平逐步提高，可以选择与幼儿生活联系紧密的幼儿生活故事、情节稍曲折的中外经典童话故事。

大班幼儿：自我控制能力增强，想象力丰富，可选择情节生动篇幅较长的童话故事、神话故事、寓言故事都可以选择，还可以适当增加一些科普故事。

五、技巧运用

1、设置适当的提问，合理的停顿

孩子的注意力集中时间比较短，所以在讲述比较长的故事时不要一气呵成，适当地设置一些提问，或者卖一下关子，其实是再次引起孩子的兴趣，让他们重新集中注意力来听讲故事。

2、模仿小动物叫声

在讲到小狗时，如果能“汪、汪、汪”叫几声，那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小狗的形象也鲜活起来了。在模仿动物叫声的时候，尽量真实且带有童趣的话，会提升整个故事的效果。

3、鼓励孩子与故事中的角色进行互动

幼儿阶段的孩子，他们有着想象与真实不能分清界限的特点，所以可以根据孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中。

㈡ 阃傚悎钥佸笀璁茬殑骞介粯灏忔晠浜

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㈢ 幼儿园教师怎样上好一节故事课

1兴趣激励为主 2多以提问的方式去引导，如果只是老师一个人在说，孩子几分钟就没兴趣了。 3每到故事的转折点，让孩子猜剧情，可以每个孩子说你觉得接下去会怎样，然后揭晓答案。 4提问结束再完整的讲述故事 5延伸活动需要与故事衔接紧凑 6摆正教育理念，不是让幼儿背故事，而是锻炼幼儿的语言表达能力 7配合大幅的绘本挂图教学效果更佳，也为小学看图说话打基础。

㈣ 老师给小朋友们讲了一个怎样的故事呢

在午后的食堂里，小明、小兰和小红，你们先享用午餐，随后返回教室有任务等待。

饭后，老师走进班级，宣布了一个意想不到的要求：“同学们，请你们脱下鞋子和袜子，将脚放置在课桌上。今天的活动是随机抽取三位同学接受特别的考验，但在此之前，我问你们需要上厕所吗？不需要，那就开始吧！”课堂上瞬间充满了欢乐的笑声，然而笑声背后隐藏着严肃的惩罚。

副班主任报告了一个令人尴尬的事实：“三位同学不小心尿裤子了。”老师决定，这是一次公开的教训，他叫出三个孩子，严肃地说：“你们为何会让这样的事情发生？现在，班长，你们的任务是将他们的脚泡在水中，每人五十下。”

啪啪啪啪啪啪……清脆的掌声伴随着孩子们的泪水，班主任将他们抱回座位，一边轻声安抚，一边交代我们三个：“你们要小心清洗他们的脚心，因为刚才的惩罚已经让它们受伤。记住，要用酒精消毒，以免感染。”每一声“啊啊啊”和“呜呜呜”，都交织着痛苦与委屈。

当清洗和消毒的工作完成，下午，老师将我们三个叫到浴室，亲自为我们的脚进行特别护理，那是对错误的温柔惩罚，也是对成长的深沉教诲。这次经历，无疑在我们心中留下了深刻的烙印。

故事仍在继续，每一次的教训，都是成长的阶梯。我们明白，无论是欢笑还是泪水，都是生活的一部分，需要我们勇敢面对并从中学习。