1. 小蚂蚁搬大骨头作文该怎么写
一天早晨，小蚂蚁都都饿了。就出来找东西吃。突然，小蚂蚁都都发现了一根色味俱佳、芳香四溢的骨头。小蚂蚁都都说：“谁叫它们不来吃的，那我就自已搬去吃了。”接着，小蚂蚁都都就兴致勃勃的搬起那巨大无比的骨头，只见小蚂蚁都都汗流浃背的使出了全身的力气，实在搬不动。
它想：“我应该叫朋友一起来的。于是，小蚂蚁都都就回洞里找朋友帮忙了，突然，一大群蚂蚁，真是蚁山蚁海呀！”小蚂蚁嘟嘟说，接着，它们搬起一根巨大无比的骨头，它们就这么搬呀搬，突然一只鹰飞来了，它说：“你们真是一个气吞山河、力拨千斤、无穷无尽的军团啊！”听了鹰奶这番话，小蚂蚁们就更有信心了。终于，到洞里了。蚂蚁军团的国王说：“可以开吃了”。蚂蚁们狼吞虎咽的吃了起来。小蚂蚁们吃完就睡了。
可都都还没睡，因为它在想：这根骨头为什么这么甜呢？那是因为是大家共同努力的结果。
2. 幼儿园故事
小狼觉得自己在动物王国里是跑得最快的一个。
一天，它抱着皮球奋力地往前跑，可跑没多久，皮球就滚到了马路上，小狼一点也不着急，反而以更快的速度冲向到马路上。
这时，动物王国里的河马爷爷开着车就过来了，突然，“嘎吱”一声，河马爷爷来了个急刹车，把小狼给吓了一跳，并对小狼说道“好危险呀，小狼，你走路看着点。”
小狼却不以为然，继续往前跑着。
走到马路边时，有个红绿灯，每一个小动物们都等绿灯亮时再过马路。
小狼却等的有些不耐烦，自大地说道：“嘻嘻，小狼跑得快，不需要等绿灯。”
说完就转身头也不回跑了，其他小动物看见他闯红灯，着急的对着小狼喊道：“太危险啦，小狼，别跑。”
可是小狼却一句话也听不进去，继续往前跑着。
“嘟嘟嘟...”马路上开过来一辆小汽车赶紧刹车，但小狼的腿还是被小汽车给撞伤了。
受了伤的小狼再也跑不快了，它后悔地说道：“以后，我再也不那么自大地说自己跑得快了。”
有一天，有一只大狗从主人那里得到一块香喷喷的肉。大狗很高兴，就叼着肉到处快乐的跑着，也舍不得吃掉。
就这样走着跑着，这只大狗来到了一条河边，想要渡过这条河。狗叼着肉来喊拆到这条河岸边。正准备渡河的时候，它就看见水中自己叼着肉的倒影，发现里面有一只大狗嘴里叼的肉，好像比自己的肉还要大。这只狗看了后，还以为是有着另一条狗叼着一块更大的肉呢。
它心想：我的肉好像比它的小啊，多没意思。要是能把它的肉抢来，自己吃的话，该有多棒啊。所以，一想到这里，狗就决定要去抢那块更大的肉。
于是，它就一下扑到河里。本以为能抢到那块肉的，结果，它一冲倒水里，自己的肉就掉到了河里，而且河里的狗也消失不见了。结果这只狗两块肉都没得到，原来，水中那块本来就不存在，这只狗自己的那块肉也被河水给冲走了。
这只狗看到不仅河里的肉消失了，害的自己原本的肉也没有了，就非常的失望和懊恼。心想，都怪自己太贪心了。于是，它只能灰溜溜的耷拉着脑袋，无精打采的回去了。
从前，森林里住着一只脾气很大的大狮子。小动物们都不敢惹他。虽然大狮子不会吃小动物们，但是当大狮子发脾气的时候大家都是不敢靠近的。慢慢的大狮子在森林里面失去了朋友。
大狮子突然觉得他很孤单，因为不管他走到哪里，动物们都会绕着道走开。有时候大狮子看着大家在玩游戏，他很想参加。但是当他走过去的时候，小动物们就会很快的一哄而散。大家都害怕他。大狮子心里是明白的。
这天，大狮子在家里晒太阳。他想着：我要是再不改掉坏脾气的毛病。我会越来越孤单的。于是大狮子下决心要想办法改掉他的大脾气。
他听说音乐能使脾气变得温柔一些，于是，他就去剧院买了一张音乐会的门票。想着通过音乐来改掉他的坏脾气。
到了剧院，大狮子看了看票：1排1座，就找着座位坐下来。哎呀，座位那么小，大狮子坐着很不舒服，他开始有些烦了。
坐在第2排中间座位的是袋鼠妈妈和她的宝宝们，袋鼠妈妈说：“狮子先生，您长得这么高大，坐在我们面前像一堵墙，您能不能和我们换一换座位?”
大狮子看了看袋鼠妈妈的座位隐早是第2排，连腿都伸不直，坐着会更不舒服，他竖起了鬣毛大声说：“不行，我的票是1排1座，我不想换座位。”
“哦，对不起，这儿恐怕不是您的座位。您看，我的座位才是1排1座。”小兔子很有礼貌地说。
大狮子更生气了，压着火说：“你的座位?要知道，我最近正想改改自己的坏脾气，要不然……”
小兔子只好退到边上哭鼻子去了。
大象从后面慢悠悠走来了说：“您好，大狮子，这家剧院从不把前面的座位安排给大动物的，那样会挡住后面的小动物的。”
“不可能，大象先生，我的票的确是1排郑携枣1座。”大狮子边说边把票拿出来，递给大象。
大象看了看票，扬起长鼻子笑了：“您再仔细看看，您的座位是楼上的1排1座，请您跟我上楼去听音乐吧。”
大狮子睁大了眼睛，可不是，票上还写着：“自觉上楼，不挡别人。”他那竖起的鬣毛慢慢地垂了下来，红着脸找到了楼上的座位。哈哈!楼上的座位又宽又大，这才是自己的座位呢!大狮子坐上去非常舒服，他咧开大嘴笑了。
这时，音乐会开始了。大狮子看到楼下的小兔子、袋鼠一家都在静静地听着音乐，他很后悔自己刚才对他们那么凶，等音乐会结束时，我一定要去向他们道歉，大狮子边听音乐边想着。瞧，音乐真的让大狮子变得温柔而有礼貌了。
音乐会结束了，大狮子找到了小兔子和袋鼠们，对他们说：“对不起，我刚刚不应该对你们那么凶，我现在下决心改掉坏脾气，你们以后可以监督我哦!”
动物听了高兴极了。大狮子终于要成为一只温柔的狮子了。那样我们看到他就不会在害怕了。
话说西游
说起猪头三，人们马上就会想到他的好吃、好色，走到哪里第一件事情就是肚子饿了找吃的，或者看到美女就两眼发光。许多次，他就是为了贪个嘴、图个色而被师父埋怨，被师兄捉弄。所以，这个可爱的猪呆子就成了好吃、好色的最佳代言人。
同样，人们一谈起孙猴子，就会想起他的好斗。孙猴子可是一个典型的好战分子：与天斗，大闹天空：与海斗，大闹龙宫：与地斗，大闹地府。这厮不仅敢拉大杆扯大旗，与十万天兵抗衡，还胆敢跟佛祖提要求：“皇帝轮流做，明年到我家。”对此，如来佛祖嘲弄道：分明是个猴子成精，却敢欺心，要夺玉皇上帝尊位，也不掂量掂量自己有几斤几两。
除此之外，他还好赌，且不分阶层、不分正邪、大小通杀：与佛祖，赌在巴掌里翻筋斗，赌输了，被压在五行山下五百年：与增长天王，猜枚赢瞌睡虫，赌赢了，瞌睡虫在孙猴子的手上几次立功：与镇元子，赌活树，也赌赢了，请来观音大士，并和地仙拜把子，做了兄弟：与虎力鹿力羊力等大仙，赌砍头开肠破肚下油煎，为西行路上降妖除魔：与平顶山的小妖赌装天，请来哪咤三太子忽悠小妖精……凡此种种，功成身就，终赢得“斗战胜佛”之雅号。
作为他们的老大，唐僧也是有所好的：一是好哭，二是好埋怨。唐僧好哭，通常不是大男人的那种哭法，而像个小女人，动不动就腮边泪堕，甚至嘤嘤啼哭，全然没有个得道高僧的模样。至于哭的缘由，多半是被妖精的阵势吓哭的，小半是因为思乡念家的缘故。从这一点来看，唐僧在超脱之前，也是一个怕死念家的和尚。
唐僧的好埋怨，主要表现在当孙猴子撞祸的时候，他会忙不迭地埋怨道：“都是你，都是你!”“你这个猴头，番番撞祸!”“你这弼马温!专撞空头祸，带累我哩!”“泼猢狲!害煞我也!现是雷音寺，还哄我哩!”诸如此类，脱口而出：对猪头三，举止粗鲁了些，也是直接训斥：“你这夯货，全不知一毫礼体!”
好哭、好埋怨，是大家看得到的唐僧之好。事实上，唐僧还有一好：好炫耀。“我徒弟干别的事不济，但说降妖捉怪，正合他宜。”当有人奉承唐僧为大唐高僧时，唐僧就更不知道南北了。如夜宿八百里荆棘岭，唐长老和素昧平生的几个妖精赏月联诗，全然不惧自己身处险境：如师徒四人在西行的路上做了诸般好事，乡人感恩建寺庙、建生祠，唐僧也是欣然给新寺新庙赐名。
人一旦有“所好”，就存在被人攻破的弱点。你不是好吃好色吗?那就多准备些美食美女，喂足喂饱喂好，直到了年关，一刀了账：你不是好斗好赌吗?那就用五指设个圈套让你钻，压你一个五百年：你不是好哭好埋怨好炫耀吗?那就多给你设置一些障碍，让你哭的更长久怨气更深，处处遭殃……
从唐僧师徒走过的十万八千里的征途来看，有着这般那般“所好”的猪头三、孙猴子、唐僧等三人吃尽苦头。而沙僧，因为像个学习标兵一般，没有什么特别的“所好”，吃的苦头最少。
话说回来，正是猪头三、孙猴子、唐僧有以上诸般“所好”，才惹得众生对其追捧：因为这些人物是有“所好”，才更鲜活。反而是看起来无甚“所好”的沙和尚，就没人记得住，也不招待人喜欢。
叹红尘，几多学习标兵，皆被雨打风吹去。
欢迎加入盗义公司
你还在为找不到活干而烦恼吗?你还在为经常被警察抓而头疼吗?不论各位是公交上的伸手敏捷者，还是夜晚梁上君子者，我们都欢迎你们加入本公司。
本来有很多人买的东西是不需要用到的，有些东西是仍在旮旯里怎么找也找不到的，是你们用你们辛勤的劳动和汗水，把这些别人用不到或者找不到的'东西充分发挥它应有的作用，你们的劳动是值得肯定的，是需要被褒奖的，在此我谨代表公司全体同仁向你们鞠躬致意。
但是社会很多人看不起我们，说我们是小偷，什么是小偷啊，想我们也是受过九年义务教育的，读书人的事能叫偷吗?古语有云“盗亦有道，好有好盗，恶有恶盗，不是不盗时候未到，时候一到该盗就盗”
所以我们要踩在巨人的肩膀把盗的精神发扬光大，我们要万众一心，众志成城，仅仅团结在以把全部身心奉献给盗事业的革命先烈的周围，是他们用牢狱之灾换来我们作案手段快速更新换代，是他们用皮肉之苦换来我们的作案的多元化，没有他们我们哪有今天的幸福生活。
一个人的力量是有限的，所以我们要团结起来，加入本公司，加入“盗义协会”，你们的权利就有了保障了，加入我们这个大家庭吧，让我们用爱来温暖你在外无所获和被人欺负受伤的心吧，来感受大家的爱吧。
此外欢迎各界人士投诉那些坐车不带钱包，出门不带信用卡的客户，我们全力保障您盗的权力。
小蚂蚁扯着嗓子喊：“嘿!你怎么啦?碰到什么伤心事儿啦?”
小家伙听见有人再和它说话，就回答说：“我是一颗种子，我本来是要到泥土里生根发芽的，可是却被弹到了大石头上，你能帮帮我吗?”
小蚂蚁听了，快活的回答：“当然可以!”
于是它开始往石头上攀爬，费了好大的劲儿终于爬了上去。
接着，它用力推起小家伙，把它往石头边缘推去，“嘿哟!嘿哟!一二一!一二一!”小蚂蚁边喊口号边推。
不知道过了多久，终于把小家伙推到了石头边缘，然后它说：“再见啦!”
用力一推，小家伙就掉了下去，落到了松软芳香的泥土里。
“谢谢你!”草地上传来小家伙的声音。
“不用谢!”小蚂蚁贝贝抹了抹额头上的汗珠，微笑着说。
设计意图
随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。
活动目标
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
4、培养幼儿初步的环保意识。
活动准备
知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。
动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。
活动过程
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？”
二、引导幼儿操作，进行童话教学。
1. 幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。
师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？”
2. 组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。
师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）
（1） 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？
（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）
（2） 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？
你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿 爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）
3. 教师小结，欣赏故事。
（1） 师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？”
提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？
（2） 集体看图讲述故事一遍。
4.讨论：生活中还有什么东西是好朋友？
三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。
师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！”
活动延伸
观察日常生活中还有那些东西息息相关。
熊奶奶老了，她住在森林的一间木屋里。她的儿子大熊和儿媳在一场意外中双双去世，只留下孙子嘟嘟熊与她为伴。嘟嘟熊活泼可爱，他不甘心一辈子呆在森林里，就到城里马戏团去学艺。经过艰苦的训练，他学会了蹬自行车顶碗、过独木桥的杂技。嘟嘟熊的表演惊险、有趣，受到了广大观众的喜爱。他成了大家心目中的杂技明星。
成了明星，嘟嘟熊更忙了，他跟着马戏团常常辗转=在各个城市甚至各个国家演出。每次演出都很成功，因为他非常用心去演，所以他很累，累得每次演出结束后，倒头便睡，连给熊奶奶打电话的时间都没有。
“嘟嘟熊忙什么呢?他不记得回家了吗?不记得有一个奶奶了吗?”熊奶奶总是这么想。可是她不敢打电话给嘟嘟熊，怕影响他工作。“嘟嘟熊是一个好孩子，他一定会记得奶奶的。”熊奶奶就这样想着，就这样盼着嘟嘟熊能回家看看。盼了一天又一天，盼了一月又一月，盼了一年又一年。熊奶奶已经很老了，老得腰也弯了，走路都要借助拐杖了。
天气开始变凉了，树叶黄了。熊奶奶越发想念嘟嘟熊，她拄着拐杖走到森林的边缘向通往外面的路口张望。呵呵!嘟嘟熊蹦着跳着向她走来：“奶奶，我回来了!”
“嗯!”熊奶奶张开双臂准备拥抱嘟嘟熊。可是什么也抱不到。原来是幻觉呀!熊奶奶太衰弱了，她晕倒在地。
当熊奶奶醒来的时候，已经躺在她的屋里。木屋里围着猩猩大夫、野猪大叔、梅花鹿姐姐、小兔弟弟和信天翁哥哥。
“奶奶，您醒来了，喝药吧!您太虚弱了。”梅花鹿姐姐端来了一碗药。熊奶奶喝了一口，喃喃地说：“有当归的味道，嘟嘟熊要回来了!”
熊奶奶是因为思念嘟嘟熊，加上年纪大了，贫血衰弱而晕倒的。猩猩大夫给她开的药里有当归，熊奶奶一喝就知道了。
“是呀!嘟嘟熊该回来了!”信天翁哥哥悄悄地衔了一片当归向嘟嘟熊所在的城市飞去。在马戏团里，信天翁把当归交给了嘟嘟熊。看到当归嘟嘟熊眼泪簌簌地往下掉：为了自己的事业，忙得把奶奶都忘了，真不该啊。他一刻也不再犹豫，向马戏团辞了职，连夜赶回森林的木屋里。
“奶奶，我回来了!”嘟嘟熊紧紧地抱住奶奶，“我再也不会离开您了。”
熊奶奶笑了，那是发自内心最开心的微笑。
天黑了，月亮婆婆高高的站在天上，他正带着一群小星星在玩捉迷藏的游戏。
森林里静悄悄的，小动物们都在睡觉呢!瞧，它们睡得多香呀，肯定正在做着美梦呢!
咦，那边是什么?原来在森林里的一棵大树上，站着猫头鹰妈妈和猫头鹰宝宝，它们在做什么呢?
月亮婆婆好奇的把头探了过去，想看个究竟，小星星们也跟过来了。
只见猫头鹰妈妈和猫头鹰宝宝睁着大大的眼睛，四处搜索着。
原来，它们是在站岗呀!
突然，一只老鼠飞快的从树下跑过，猫头鹰妈妈一眼就看见了它，“扑”地一下飞过去抓住了它。
后来，大家都亲切的称猫头鹰妈妈和猫头鹰宝宝为“森林卫士”
一天清晨，小猫咪蹦蹦跳跳的跑着去树林里玩。
没走多久，它就碰见了鸟妈妈在树上搭窝。
于是小猫咪站在树底下问候道：鸟妈妈，早上好呀，鸟妈妈连忙停下手上的活说道：“小猫咪，早上好。”
到了中午，小猫咪去商店买零食，它看见小熊阿姨在买东西。
小猫咪走上前去，连忙说：“小熊阿姨，中午好。”
小熊阿姨微笑着说：“小猫咪，原来是你呀，中午好。”
下午的时候，小猫咪准备回家，跑过树林的时候，它遇到了长颈鹿伯伯在吃树叶。
于是小猫咪说：“长颈鹿伯伯，下午好。”
长颈鹿伯伯一脸高兴的说：“小猫咪，下午好。”
有一天，小猪跟着妈妈上山采野果。
走着走着，小猪发现了一颗奇怪的树，树叶浓绿茂密，树枝上结了一个金色的果子。
猪妈妈告诉小猪，这是传说中的愿望树，无论有什么愿望，只要拿着这颗金果子，闭上眼睛心里默念三次，就会实现。
不过金果子只能用用一次。小猪一直想要一双旱冰鞋，于是他连忙高兴地摘下果子。
正在他要许愿的时候，忽然听到草丛里传来了哭声。
小猪走过去一看，原来是一只翅膀受了伤的大雁在哭。小猪想用自己的金果子帮助大雁，可那样做的话，自己想要的旱冰鞋的愿望就会化为泡影，怎么办呢?
小猪的思想进行着激烈的斗争。
这时大雁凄惨的哭声一直回响在我耳边，小猪想到老师平时教育我们要多替别人着想，于是他豪不犹豫地把金果子给了大雁。大雁感激地接过金果子，许下了愿——让伤口尽快长好。
不一会儿，伤口神奇般地长好了。
这一切被愿望树看到了，它又长出一颗金色的果子。
小猪看见喜出往外，就飞快地跑过去，摘下了金果子，许下了美好的心愿。他如愿以偿得到了旱冰鞋。
有一天，一只小熊饿了，它拿着钱准备上街去买点吃的，走在路上时却被一只狡猾的狐狸看到了。
狐狸看到小熊怀里揣着的钱，立马动起了歪脑筋：“要是能把小熊的钱骗过来就好了，他看起来笨笨的，应该很容易就上当”。于是狐狸连忙跑过去问小熊：“小熊小熊，你去哪里呀?”“我去买东西呀!”小熊老老实实地回答。“这样啊，那应该不急，不如先到我家里坐坐吧!”狐狸很热情地邀请小熊。小熊想了想，反正天色还早，就跟着狐狸回家了。
到家以后，狐狸拿出一个很漂亮的瓶子，说：“小熊，你看这瓶子漂不漂亮?”“漂亮啊!”小熊回答。
“你知道吗?这盘子可是个宝瓶，喝了用它装的水，你会越变越聪明哦!你看我就是天天用它吃饭的，人们不是都说我点子多脑子好使么?”狐狸一脸炫耀地说。小熊愣住了，不明白狐狸肚子里卖的什么药。“咳咳”，狐狸又继续说：“你知道呢，我已经够聪明了，所以不太需要这个瓶子，而我最近手头又有点紧，这样吧，我把它卖给你，你把钱给我怎么样?”
开始，小熊感到很为难，也有点心动，因为平时大家都说它笨，它好想变聪明一点。可是他看来看去，也没看出那盘子有什么特别的地方，好像跟商店里那些很便宜的瓶子也没太大区别。看着旁边一脸期待的狐狸，小熊转念一想：“大家都说狐狸狡猾，说不定他是想骗我的钱呢!”
小熊一下子轻松了，跟狐狸说：“不行哦，这些钱我是要买水果去看一个朋友的，他生病了，要不改天吧!或者，这瓶子这么厉害，你再用它装点水喝喝，说不定就想出赚钱的法子了!”
母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。
母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。
母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。
母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。
母鸡按时回到家吃晚饭。
小袋鼠娇娇有个毛病，胆小!比针尖儿还小!
袋鼠妈妈带着娇娇去牛大婶家买牛奶，娇娇头一缩，躲进了妈妈的大口袋：“牛大婶的犄角好可怕!”
袋鼠妈妈带着娇娇去兔阿姨家看鲜花，娇娇头一缩，躲进了妈妈的大口袋：“兔阿姨的眼睛好可怕!”
袋鼠妈妈带着娇娇去听画眉姐姐唱歌，娇娇头一缩，躲进了妈妈的大口袋：“画眉姐姐的尖嘴好可怕!”
袋鼠妈妈没办法，带着娇娇去找猫医生，娇娇头一缩，躲进妈妈的大口袋：“猫医生的爪子好可怕!”
猫医生在袋鼠妈妈耳边嘀咕几句，然后叹着气：“袋鼠妈妈你回家去，娇娇的病我没法医。”
第二天，袋鼠妈妈生病了，怎么摇也摇不醒。娇娇着了急，顾不上害怕，一溜烟儿跑到了猫医生家。“猫医生，我的妈妈生病了，请您快去救救她。”
猫医生替袋鼠妈妈仔细地检查，飞快地开了药方：牛大婶家的牛奶、兔阿姨家的鲜花，画眉姐姐的歌声。
袋鼠娇娇去买了牛奶和鲜花，还把画眉姐姐请回家。袋鼠妈妈坐床上，冲着娇娇哈哈笑：“娇娇真是好宝宝，胆子一点也不小!”
娇娇细细想一想，牛大婶、兔阿姨一点也不可怕，她们都冲我咪 咪笑。还有画眉姐姐的尖嘴巴，唱的歌儿顶呱呱!
在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿。例如：”杨x x因为听得认真，一下子就能听出故事讲的主要内容，””你们看，王x x讲得多好啊，是因为他听得认真，”等等。这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的方向。
在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师要及时表扬，肯定，奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。
松鼠见到乌龟在河边慢吞吞的爬行，禁不住开口嘲笑它。
“我说龟大哥，你也太差劲了，这么多年总不见你速度有长进，半天迈不出一步，一旦遇到危险逃都来不及，”松鼠很自豪地说：“你看我就与众不同，我身手敏捷能跑能跳，树上树下攀跃自如，我至今还没遇见过敌手呢!”
看着松鼠得意忘形的样子，乌龟不加理会，自顾自地向前爬行。
这时，一只狐狸悄无声息地从后面逼近松鼠，堵住了退路。松鼠发现时已经无路可逃，眼看就要落入狐掌。
“快跳到我的背上来。”乌龟冲松鼠打着招呼。
惊慌失措的松鼠忙跳上龟背。乌龟驼着松鼠快速爬入河中朝对岸游去。留下狐狸站在岸边望着干瞪眼。
“谢谢你危急关头救了我一命。我真不该看不起你。”到了对岸的松鼠羞愧满面地对乌龟连连赔不是。
“这下总该明白了吧，记着不要随便瞧不起人家。”龟乌宽容的说。
3. 中班游戏蚂蚁排队走教案
中班游戏蚂蚁排队走教案
**设计意图：**
本活动旨在通过有趣的游戏，促进中班幼儿动作的发展，特别是平衡能力和动作协调能力。通过模拟蚂蚁排队走的游戏，幼儿能够在协作中提高反应速度，同时学习团队合作的价值。活动设计遵循幼儿的发展规律，满足他们的发展需求。
**教学重点：**
重点在于提升幼儿的平衡能力、动作协调能力和反应能力。通过游戏，让幼儿在玩乐中学习，在团队协作中成长。
**活动目标：**
1. 认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。
2. 能力目标：
1. 幼儿在游戏活动中能够控制身体，以平衡的姿势保持蚂蚁的姿势，训练平衡能力。
2. 幼儿能在固定蚂蚁姿势的情况下，协作将食物运向终点，锻炼动作协调能力。
3. 幼儿在游戏过程中，听到指令后能迅速反应并开始游戏，增强反应能力。
3. 情感目标：
1. 通过游戏活动，让幼儿体验到游戏的乐趣。
2. 在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义，学会与他人合作。
**活动准备：**
准备揉成球状的报纸团或皮球作为豆子，口哨，蚂蚁运食物的挂图一张，小蚂蚁面具若干。
**活动过程：**
1. 游戏导入
通过故事“小蚂蚁嘟嘟”引起幼儿兴趣，让他们了解蚂蚁合作搬运食物的情景，从而引入游戏主题。
2. 游戏过程
1. 引出游戏：教师组织幼儿做准备活动，然后将幼儿分组，每组由两个幼儿扮演蚂蚁，一个站立作触角，一个弯腰抱住前者的腰。
2. 交代游戏规则：小蚂蚁们发现食物，但要按照规则比赛搬运。每组三只小蚂蚁，轮流将食物从起点运到终点，最快运完的小组获胜。
3. 进行游戏：教师示范游戏规则，然后让幼儿参与游戏。在游戏过程中，教师确保幼儿安全，指导能力较弱的幼儿。
**教学反思：**
在这堂课中，我注重了教学目标的实现，对教材内容进行了适当的处理，教学设计清晰，小组合作效果显着。但细节处理上仍有待提高，需要在今后的教学中更加注重幼儿的个体差异，确保每个幼儿都能在游戏中得到充分的参与和提升。