小孩喜欢听一个故事怎么回事

⑴ 为啥孩子爱听故事自己看书却不愿意

孩子为什么喜欢听故事却不愿意自己看书，这两个原因，是症结所在

“妈妈，讲个故事给我听吧”，孩子每天缠着家长讲故事，但是当家长给孩子一个本书的时候，孩子却读不下去。

喜欢听却不喜欢读，这是什么原因呢，是因为孩子太懒吗，答案和家长想的或许不太一样。

⑵ 为什么小孩喜欢听故事

有的童话故事都是虚构的，但是儿童都很痴迷。因为它是幻想与现实巧妙而合理的结合。 一个故事总是包含起始、故事情节和结尾。作者创造出的每一个幻想中的人物（例如人、动物、机器、神仙、魔法师等），都离不开生活中的原型。这些人物在一个假想的条件下出现，在虚构的环境中进行活动，最后实现人们所希望的意义。编者逻辑自然，听者合情入理。一个好听的故事就把那个“很久很久以前”或者说“将来”的世界，与儿童“现实”的世界在这个自然展开的过程中得以连接。因为儿童喜欢以自身生活作类比，甚至他会因为过于投入而认为那个主人公就是自己。一旦故事等同现实，他们就不只是用耳朵在听，而是用全身心在感受和体验，他们就会自觉地调动所有的思维与情感。

⑶ 女儿马上6岁了，特别喜欢听故事，但是不喜欢看书，怎么办

你好，我是@暖宝宝的spring 很高兴回答你的问题。孩子快六岁了，喜欢听故事，不喜欢看书，为什么？

首先孩子喜欢听故事，是听故事机讲故事还是听妈妈讲故事。如果是前者，说明孩子她习惯了用耳朵去听故事，不愿意用眼睛去看书中的故事。每个人都习惯用某种感官系统去感受世界，有的人喜欢用眼睛洞察这个世界，有的人喜欢用耳朵聆听这个世界，有的人喜欢用触觉去感知世界。视觉型学习者，喜欢用眼睛阅读。而听觉型学习者，对听到的内容比较感兴趣，喜欢听而不喜欢读。触觉型学习者是一边学习一边动手，动手能力特别强。

先看看孩子属于哪一类型的，如果通过听觉达到的学习效率比较高也是可以。但是，六岁快要上小学了，在学校课堂教学的大环境下，还是要多读书，培养良好的阅读习惯比较好。建议，家长可以和孩子坚持亲子共读，多读读书，看看绘本故事。

你好，我是叶子爱记录。

很高兴回答你提出的问题。

你的这个问题是女儿六岁了，特别喜欢听故事，但是不喜欢看书怎么办？

女儿喜欢听故事那太好啦，说明她对故事感兴趣，孩子的学习能力是需要通过后天培养的。

针对这个问题，我会用视频给你提出几点建议。

希望我的回答对你有所帮助，谢谢！

6岁的孩子大都都有自己明确的喜好了，她特别喜欢听故事就让她听故事啊，为什么要强迫她喜欢看书？不要因为看到别人家的孩子几岁会多少个字，或者看了多少多少书就不自觉拿去跟自己孩子对比，让自己乱了阵脚，喜欢听故事也是一个很好的兴趣呀，至于你想让她也爱上看书的心情我是明白的，但有些兴趣是天性所然，有些兴趣是需要培养。在陪孩子长大的过程中，一定要记着一点：家长，请慢慢来。我的孩子从小不爱听故事，不爱看书，爱作手工，爱画画，所有学术性的知识都是上了一年级后老师教的。在她二年级的时候，我觉得她知识面已经到了，就每个星期带她去图书馆。我没有买什么书，在她没兴趣看书之前，我不想买书回来铺尘。一个从不看书的孩子去图书馆你想她能乖乖的坐下来看书？难喽，每次去都是东摸摸西摸摸，一个上午就是在图书馆闻书，不是看书，我没理她，自己找书看，到时间了就回家，反正坚持带她去，也不强迫她非要看什么书。慢慢的，她在学校的老师介绍了一些课外书，她能坐下来看了，后期的话，看的都是自己感兴趣的书了，每个星期迫不及待要我带她去图书馆看书。我目标很明确，培养她自己爱看书，过程很慢长，需要家长的耐心和手段

很高兴回答这个问题，孩子喜欢听故事，这反映了你家孩子是爱学习，是好的事情。不必太多担扰。小孩子不喜欢自己看书，这些办法你不防试一试。

一、买一些带图片的绘本。小孩子不认识字，或认识的字有限，但是小孩子的识图能力很强，这方面我在教学中试验过:我经常让幼儿园中班的小朋友看图讲故事，他们讲的都非常好。

二、多鼓励表扬孩子，小朋友看图讲故事时，家长要注意听，听完之后要多鼓励，只要孩子发挥了自己的想象力动脑筋讲出来的，都要给予肯定。比如，在讲小马过河的故事时，我出示几幅图片，让小朋友讲，其中一个小朋友就讲了:小马和它的朋友造了一架桥，过的河。是呀，过河形式多样，这也合乎道理，这个小朋友讲完，我进行了表扬，这位小朋友显得非常高兴，我这样做，是非常有利于幼儿想象力、创造力的培养的。相反，如果那位小朋友讲完后，我就说你讲的不对，那下次这个孩子还积极想象讲故事吗，显然是不积极的。所以，教育小孩子，要经常表扬，切记不要拿大人的尺度去衡量孩子。

三、经常陪孩子看绘本，引导孩子多说。多表扬，孩子慢慢有了信心，增加了兴趣，从而就喜欢自己看书了。这方面大人不要心急，心急是吃不了热豆腐的。

如果家长不引导，让孩子自己选择的话，应该是看电视＞听故事＞看书，我们孩子差不多大，也是非常喜欢听故事，因为家里有一个小爱音箱，每天都自己去叫小爱放故事，一听就是几个小时，后来我觉得这样不是很好，就去路由器里把小爱音箱的可上网时间改成“可上网一小时”-“断网一小时”这样间歇式的，断网后孩子问我怎么回事我就说这是听得太久了，小爱可能出问题了，让它休息一下再试试，这样过了一段时间，就明显感觉孩子不会依赖听故事了，自己会去找别的玩，偶尔想起了，会去问小爱同学你的网络好不好，要是能连上网就听会儿故事。

每个家庭的情况不一样，我的方法不一定适合其他家庭，我想表达的是，家长想要“控制”孩子的话，不一定每次都选择和孩子硬碰硬，有时候可以想想其他方法来达到控制的目的。

下面的图片就是我家里路由器限制小爱音箱的时间设置[呲牙]

有一部很不错的德国电影叫《海蒂和爷爷》，主要讲的是失去父母的小海蒂和性格孤僻的爷爷，在阿尔卑斯山生活的故事。电影中有一段情节讲述了海蒂在大户人家当“伴读书童”的情景。

由于小海蒂没进过学堂，自由自在“野”惯了，因此在陪身患残疾的小姐上课时，很不用心。即便私人老师和女管家用尽了办法，也丝毫不能让小海蒂对学习产生兴趣。

有一天，小姐的奶奶来到看望自己的孙女，见到了机灵的小海蒂十分喜欢。为了帮助小海蒂爱上学习， 奶奶拿着书给小海蒂讲睡前故事。等故事到达最精彩的环节时，奶奶突然不讲了 ，让海蒂自己想办法解决。

小海蒂能有什么办法呢？唯有自己识字才行啊。万般无奈的她拿出课本，开始一个字一个字地学起来；再往后的课堂上，听课也认真多了。

孩子不肯自己读书，还是 因为懒惰、有依赖 的缘故。

如果孩子已经识字（识拼音），不妨学学影片中奶奶的做法， 通过精彩的故事情节，引导孩子主动阅读。

一开始的时候， 尽量选择图文并茂的书籍 ，孩子即便排斥文字，也容易被图画吸引。 切忌 一开始就上 纯文字 的书本。

（图片源于网络，侵删）

既然孩子已经习惯听故事了，可以采取下面的方法调整：

1.根据她喜欢听的故事，去买相应的书籍。

2.购买有趣的书籍，比如翻翻书、立体书等，这类书会吸引孩子的注意力。

3.选择内容和画面有趣的书，比如斯凯瑞系列、100层房子。

4.选择点读笔系列，自己想读哪里就点哪里，孩子比较喜欢。

这可能和从小没有养成读绘本的习惯有关，应该从小就进行亲子绘本阅读，自然就养成爱读书的习惯了。

其实，孩子喜欢听故事也是很好的习惯，耳濡目染的作用也是很大的，我家宝宝每天入睡前都是听天猫精灵的故事，起床前也会听会故事，自己就高高兴兴地起床了。

6岁大的孩子获取知识主要还是依靠听，喜欢听故事相信你们的孩子也是很乖的！作为家长没必要对孩子多加管控，不要把自己意志强加于孩子，尤其是小孩子，要让孩子的天性释放出来！只是你感觉孩子不喜欢看书，在幼儿园里发的书，你孩子肯定都学会了，这就说明孩子也是看书的，你认为的是不准确的！我们都有惰性，孩子肯定也不例外，听比看要省事，所以大部分的孩子还是都比较喜欢听故事的！经过学校和家长的教育，孩子在上小学后，都会慢慢喜欢上读书的，每天读书也是学校布置作业之一，所以孩子慢慢就会习惯读书的！

您好，很高兴回答这个问题！

我的儿子在6岁前也是一直听故事很少读书的，他现在三年级了，对看书阅读非常狂热，一天到晚有空闲时间就捧着书，所以先不要担心孩子之前是什么学习方式和行为，从当下开始关注陪伴和改变即可

在孩子开始自己阅读之前，我做了一些准备工作：

1.认字：

通过 游戏 的方式让孩子简单认识了500来个字，并和孩子一起把这些字做成卡片，随时翻盘继续不同 游戏 ，在认字的过程中，我还会去制作一些小字卡贴在家里相应的地方让他经常走过即看到，潜移默化强化记忆！

2.挑书、读书、看书

掌握了一些字之后我开始为孩子准备书籍，一开始，我是为他准备图多字少的书，让孩子找到认识的字圈出来，然后我开始阅读剩下的，把他认识的留给他来完成，一起配合完成阅读！

孩子在看书的过程中已经慢慢积累了一些新字，新词，记得挑出来加入他的字卡库，增加他的自信度和满足感，我开始准备一些孩子兴趣范围内的书，比如我儿子特别喜欢科学类的，我就挑选一些类似这块领域的网络全书，让他来阅读，同样是我和他一起完成阅读任务

再接着，我开始给孩子准备文字较多的富有情节性的幽默好玩的书让孩子阅读，刚接触时他也很痛苦，这么厚这么多字，很容易放弃，家长一定要有耐心，并和他分配好，谁念第一章，谁念第二章等等，只要坚持念下来 就会被里面的情节吸引，会特别想要继续往下走，这样就顺利地完成了兴趣指引，陪伴他读完之后，可以再让孩子重复去看看，然后家长和孩子亲子时间一起来交流复述这本书好玩的情节，或是模仿下书中好玩的对话等，孩子喜欢，他才会有坚持阅读的动力，所以家长要把握其规律，循序渐进地引导！

⑷ 一个故事孩子要听一百遍，为什么呢不会听腻吗

孩子满心欢喜地拿着书本让你读故事，你接过书本之后奇怪的发现这故事不是已经读了好多遍吗？为什么孩子还会不厌其烦地重复去听呢？可能家长自己都能把故事背下来了，孩子依然好奇心不减。这时候家长可能会觉得有点崩溃，那么，为什么会这样 呢？

因此，孩子要家长重复讲故事的时候，家长一定要特别有耐心的跟孩子互动，要帮助孩子发觉故事中的新知识。这样一来，孩子才会更健康的成长。

⑸ 为什么孩子喜欢反复听同一个故事

经常性地重复，对孩子自身有什么好处呢？
1、能够很好的锻炼孩子的观察能力 一岁到两岁大的孩子，大脑的发育并不是特别完善，在听故事的过程中就能够很好的促进大脑功能的发育。 比如，我们大人给他们讲故事，他们在一遍遍重复听的过程中就会注意很多的细节。 下次再讲这个故事的时候，他们会注意这个故事中另一个细节。细节往往最能体现一个人到底是否仔细、认真。 而且他们并不是对这个故事没有记忆，只是当我们给他们讲到他们记忆的部分的时候，他们会产生一定的满足感。 认为自己记住了，会很开心。我们不让尝试一下自己故意给孩子讲错一个故事，来试探一下孩子的记忆力。 我们会发现孩子对这个故事记忆的深刻，所以说听故事的时候孩子的观察力实在慢慢提高的。
2、可以帮助孩子养成良好的习惯 经常听同一个故事可以帮助孩子们养成良好的习惯，这个前提必须是每天给孩子讲的都是一些正能量的故事。 比如，龟兔赛跑。如果孩子每天都听龟兔赛跑的故事，那么孩子就会对这件事情记忆尤为深刻。自然也会在平时的生活中，运用到这个故事中带给孩子的道理。比如就是不要懒惰。 我们遇到孩子想要赖床的时候，就可以给孩子们说千万不要当那个小兔子，否则乌龟就会追上来的。 孩子听到这句话，应该会马上起床，而且还想着自己一定不要是那个输了比赛的小兔子。这样一来孩子就会不断地变得自律。所以，重复同一个正能量的故事可以帮助孩子们养成良好的习惯。
3、可以提高孩子的语言组织能力 对于爸爸妈妈们给孩子每天讲的故事，如果我们不是按照故事书中一字不错的讲，孩子是可以察觉到的。 对于一件事情不同的讲法，孩子们在听的过程中脑子是在不断思考的。他们可以从我们讲的话中，不断提升自己的语言组织能力。 所以，爸爸妈妈可以不按照故事书中一字不错的去讲，可以按照自己的想法去讲故事。