⑴ 孩子从“听故事”到自己“讲故事”，教你三个方法！
根据一项针对500名年龄为3至8岁的英国儿童调查，在 游戏 活动榜单上，讲故事排名高于看电视和打 游戏 。82%的受访儿童称，和家长一起讲故事使他们睡得更香，听故事、讲故事是孩子最喜欢的 游戏 方式。
“妈妈，再给我讲一个故事吧！”
然然3岁，很喜欢听妈妈讲故事，听完了还会缠着妈妈再讲，每次都会期待新的故事出现，可是对于妈妈来说，身边的绘本故事已经讲差不多了，很难有新的故事讲给然然。
这也是很多家长的困惑。我们都知道，讲故事可以建立紧密的亲子关系，对孩子的成长至关重要。可是在自己精力有限的情况下，如何满足孩子对故事的需求？
其实，我们可以换一种思路，每个孩子都是故事大王，他的语言表达能力、想象力与逻辑思维能力都可以在自己讲故事中得到全面培养。作为家长，除了给孩子讲绘本故事，还可以引导他们发挥想象力，自己讲故事。
如何引导孩子主动讲故事？我们可以从三个方面入手。
方法一：从看图画开始
爸爸妈妈不妨先同孩子一起认真看书中每一幅图画，让他们讲讲自己看到了些什么。
中国儿童文学研究会理事、北京市家庭教育研究会副秘书长孙怡说，家长不要从一开始就用手指着书上的文字念给孩子听，因为孩子一定是从读图开始的，图画可以锻炼孩子的想象力，提高艺术鉴赏能力，因此不要剥夺孩子的这个权利。“孩子读画面，是在理解画面，他在和画家用画去交流，所以家长不要一开始就指着文字想让孩子识字，那样会损失很多美好的东西。”
我们常见的故事绘本，总会有生动有趣的文字作为一个向导，告诉孩子们故事里发生了什么，但是有一种绘本却没有一个文字出现。故事里的文字藏在哪里呢？它就像一个喜欢玩捉迷藏的淘气精灵，埋下了很多线索，让孩子们一点点发现它们，展开自己想象的羽翼，接下来这些故事的文字像施了魔法一样，从孩子们的思想里跳出来。
《MAMOKO妈妈看！》就是这样一套神奇的绘本，让孩子成为故事的主角，开发他们的想象力，结合自己的语言，将每一页中锁定的主人公发生了什么？遇见了谁？做了什么？串讲成一个个完整小故事。
全套书从过去、现在、未来三个时间跨度分为：《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》，大约有100个小故事等待孩子们自己去发现，去思索。这样的阅读培养了宝宝的观察力，也提高了他们的审美能力。
《MAMOKO妈妈看！》中，MAMOKO小镇上有很多居民，但是每个人物单独的生命轨迹，都向我们展示了自己的生活，孩子可以通过发现人物彼此之间的关系，来和家长一起讲属于自己的MAMOKO小镇的故事。
打开书本，选择一个喜欢的角色，看看他们发生了什么？不妨来听听阿星姐姐编写的小粉象咘鲁的故事。
故事示例
小粉象咘鲁努力考了全班第一名，妈妈奖励她可以和好朋友芬迪一起去滑她最喜欢的轮滑。
咘鲁睡了一觉醒来了，还是没有等到芬迪，咘鲁实在是等不及了，决定向芬迪的家进发！一边滑着，一边幻想着去了游乐园要玩的项目。
咘鲁终于和芬迪见面了，晚来的芬迪原来是为了给咘鲁带风车，但是路边却掉落一个蓝色的包裹。
咘鲁立刻捡起了掉落的包裹说道：“这个包装盒这么漂亮，一定是很重要的东西，我们得赶快还回去！”
咘鲁沿着路滑了很久，看到了那辆货车由于轮胎损坏停在了路边。她气喘吁吁地跑过去：“河马阿姨，您的包裹掉了。”
“小姑娘，你可真是个好孩子啊。车里的包裹太多了，我都没有发现掉了一个。谢谢你啊！”小粉象咘鲁的故事还没有结束，看看孩子的小脑袋瓜里还有什么故事呢？
《MAMOKO妈妈看！》书中每一个形象都可以成为主角，一个个小故事等待孩子们自己去发现。在和孩子的故事接龙中，通过你一句我一句地接话，可以任由想象发挥，讲到哪儿算哪儿，以此开展故事情节，极大地发挥孩子的想象力。
美国着名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是可以帮助孩子运用自己的想象与推理能力。
让孩子用他们自己的言语来讲述故事里的场景、人物和情节，这对孩子的言语、记忆、逻辑、想象等方面的能力都得到锻炼。这里给孩子们提供一个非常好的帮手，就是《MAMOKO妈妈看低幼认知版-创意故事拼图卡》。
《创意故事拼图卡》共有25张双面拼图卡片，每一张卡片的正反两面都画有MAMOKO小镇不同的生活或 娱乐 场景，用任意两张或两张以上的卡片任意方向的组合，都可以构成一张MAMOKO小镇的局部画面。
和《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》不同的是，小镇的居民不再是讲故事的主要线索，更多的是场景的认知。
在这套书中，没有大型的城市广场、住宅区、公园和立体式交通系统，取而代之的是一处处具体而微的小型生活和 娱乐 场景，不过每一页都包含了衣、食、住、行的方方面面。
孩子不仅可以随意取出天文台、健身房、公交站、消防队等几张拼图卡，拼成一个小场景，还可以设计一个主题来拼图。比如以公寓为中心，在周围拼上医院、公园、商店、集市、图书馆、加油站、派出所和修车厂等，形成一个小型社区。
故事示例
一颗“巨大的红色果实”出现在超市门前的卡车上，平时爱把超市搬空的小key都没见过，吓得他把购物车都掀翻了，连最爱的小柿子也掉地上了。
新奇的水果吸引了大批的小镇居民，人人都想尝尝看是什么味道。草莓立刻就被居民们抢购一空了，人们拉起了横幅，身上穿印有草莓图案的T恤，向更多的居民宣传草莓的甘美。
把草莓带到小镇上的阿满也把钱包塞得鼓鼓的，换了豪华 汽车 ，保镖也换了更帅气的西服。
一天，小西溜进了阿满的工厂里发现了“巨大的红色果实”的秘密。原来小果实被阿满打了药才变得如此大，小西通过小镇上的大喇叭向全部的居民揭发了“巨大的红色果实”的秘密。人们拿起横幅，居民们在草莓上愤怒地画上了禁止标签。
接着，居民们来到了阿满的新家前示威。这个黑心的阿满，竟然住进了豪华的城堡。居民们更愤怒了，喊得更大声。旁边还有穿草莓T恤的不知情的人，听说阿满的草莓骗局后，急忙的避开，脱掉了T恤。
简单的几张场景卡片，拼出“巨大的红色果实”的故事，就是这样啦，小朋友们还可以自己拼图，讲出不一样的故事，比比看谁讲的故事多，谁讲的故事最有新意。
这盒《创意故事拼图卡》让孩子成为MAMOKO小镇的设计者，他们可以尽情地发挥想象力，想怎么拼就怎么拼，怎么拼都能讲故事。
孩子自己讲故事能发展逻辑思维能力，有助于提高其口语表达能力，培养孩子听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发孩子初步感受和表现美的情趣。
讲故事的过程也给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的 情感 和无穷的乐趣，使孩子与父母的关系变得更亲密
⑵ 你只要抓住这4个要点，才能有的放矢、重点突出，写出生动鲜活的故事
生活中，人人都爱听故事。
会讲故事的人广受欢迎，走到哪里都会带来笑声，常常是身边圈子中的红人。因为身处压力倍增的社会，快乐显得尤为重要。
有会讲故事的人，就要会写故事的空桥源人。
写出读者喜爱的故事并非易事，只有抓住这4个要点，才能有的放矢、重点突出，写出生动鲜活的故事。
一、 主题明确
主题是文章的中心。
它就像项链中间的线，没有线就只剩一颗颗珠子，不能称其为项链。
同样，故事一定要有一个主题，否则就只是一堆材料的堆砌，读者不知道你想要表达什么，很难留下印象。
怎么检验主题是否明确？
如果故事能被很好地概括为一句话，就说明主题是明确有力的。
电影《黄飞鸿》通过对黄飞鸿故事的生动描写，突出了“忠”、“义”的传统价值观，主题明确、价值突出。
二、人物鲜明
如果你爱看故事，应该有过这样的感受:
有时候你看完一个故事，在主人公身上看到了自己的影子，产生共鸣。
人物是故事中必不可少的元素，他推动了故事情节，承载了故事的灵魂。人物塑造得是否成功，直接关系到故事的成败。
如何成功塑造人物？
四个字： 个性鲜明。
每个人都有个性，它是一个人的鲜明特征。个性越鲜明的人，越给人留下深刻的印象。
如果让你选一个水浒中印象最深的人物，你会选谁那？
鲁智深一定会高票当选。
因为他性格豁达，爱憎分明，为人仗义，在《花和尚倒拔垂杨柳》、《鲁提辖拳打镇关西》、《花和尚大闹五台山》等章节中有不俗的表现。
三、 情节跌宕
你觉得故事好看在哪里？
在于情节跌宕起伏，于无声处听惊雷。
如果看到故事开头便猜到了结尾，你对故事的期待感就会减弱，所以平淡无味的故事自然无法在读者心中掀起波澜。
只有主人公不断遇到麻烦，解决麻烦，故事才能看点十足，观众才会大呼过瘾，这正是故事最吸引人的地方。
那些冒险片、灾难片之所以让人高度紧张，看得酣畅淋漓，就是因为故事情节是一个麻烦接着一个麻烦，人们置身其中心惊肉跳。
粥左罗有篇文章《真正决定一个人潜力的，是他在人生最黑暗时期的选择》，讲诉了王兴、王石、俞敏洪、罗永浩的创业故事，用的故事手法就是讲诉他们遇到的一个个麻烦并解决麻烦的过程。
文章之所以吸引人，就在于读者在读的过程中，会不停地想知道，他们失败了吗？后来怎么样了？然后跟着这个节奏往下读。
四、细节到位
无论写任何内容，细节描写都必不可少。
离开细节谈内容，内容就是空中楼阁，缺乏存在的根基。
所以，有些地方一定不能省略，否则就会造成信息减损，影响读者对内容的理解。
对一个故事来说，更是这样。
细节之处斗态见精神，细节之处也最打动人。
《水浒传》中一百单八将，个个性格鲜明，细节描写最见功力，对李逵是这样写的：
黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。
短短43个字，李逵的形象跃然纸上，仿佛一个活生生的铁牛站在读者面前，这就是细节描写的功力。
五、写在最后
人人都爱听故事，但并非人人都会写故事。
很多人认为写消改故事很难，常常让人没有头绪，无从下笔。
其实，你只要抓住这4个要点，就会有的放矢、重点突出，写出生动鲜活的故事。
主题明确、人物鲜明、情节跌宕、细节到位，这四个要点缺一不可，它们是故事描写的关键因素。
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⑸ 我们为什么喜欢听故事
文/@SH郭小鹏
七夕的前一晚，老秦分享了一篇《一段带着烤地瓜味的爱情》文章，引发了很多秦友的共鸣。我一直在思考为什么讲故事的方式能够吸引到这么多人的关注呢？
结合我最近看的几本书，分别是刘同的《你的孤独，虽败犹荣》，豆瓣评分7.1分，张嘉佳的《从你的全世界路过》，豆瓣评分7.5分，大冰的《阿弥陀佛么么哒》，豆瓣评分8.1分，我发现了一个规律：这几本书之所以很火就是因为它们全是以讲故事的形式写成的，那么为什么以讲故事写的书就比较容易火起来呢？
这是因为听故事是人类获取知识的基本方式。最近，美国哈佛大学进化心理学家史蒂文·平克认为我们之所以喜欢听故事，是因为故事是社会群体中，个体学习建立和发展人际关系的一种重要工具。在一个社会群体中生活，我们需要时刻洞悉群体中都有哪些人，他们在做些什么。有什么方法比讲故事更利于传播这样的信息呢？其实，我觉得建立和发展人际关系时次要的，获取知识才是主要的。
可是，这好像不太好理解。那我们就简单直接地讲一个我们在生活中都经历过的事情。那就是我们小时候，每到晚上，如果父母不给我们讲故事，我们就大吵大闹地不睡觉，可是如果他们给我们讲了小红帽和狼外婆的故事，那么我们很快就会进入到甜美的梦乡中去。
事实上，不光我们小时候有这样的经历，即便我们成年人学习很多知识也是靠听故事的形式实现的。比如，我想把我学校的事情讲给我朋友听，很少人会用纯逻辑的语言介绍：“我们学校的办学目的就是希望把我们学校建设成世界上一流的综合性研究型大学，为了实现这个目标，第一，我们要……第二，我们要……第三，我们要……然后为了实现第一个我们提出的要求，第一，我们要……第二，我们要……第三，我们要……听到这你估计就快崩溃了，这算什么啊，这不是麦肯锡的金字塔原理吗？”我要是这么讲，估计你一会儿就不耐烦了，所以说我会这么跟你说：“我跟你说啊，今天我在我们学校遇到了这么一档子事，我们学校一个老师如何如何……”我对我们学校的形容是靠这些故事组成的。那么我的朋友对我们学校的印象，也是靠这些故事拼凑起来的。
故事是大部分人理解这个世界的方式。现在如果让你唤起你对一个熟人的印象，你在头脑里，最先想到的常常是关于这个人的一些故事片段，比如他某年某月某日还欠我一顿饭。而不是理性的：第一，这个人的性格怎么样，第二，这个人的人品怎么样等。
新周刊主编胡赳赳曾在《我们为什么热衷八卦？》一文里从进化论的角度解释了人们为什么热衷于八卦：“先民们（石器时代）在建立社交圈子的过程中就有心理上的强烈动机，对周围人的生活保持密切的关注，以此更好地对抗未知风险、获取资源，因此，他们着迷于他人的八卦。”
事实上，我们也可以从进化论的角度来解释人们为什么喜欢听故事。因为用听故事的方式获取知识和发展人际关系其实是人类进化的一种优势。为什么这么说呢？用故事的方式记忆知识，对智力水平依赖程度低，不容易被遗忘，这在远古时代是最高效的，在现代特别是懒人时代也是最省力的方式；用讲故事的方式发展人际关系，传播信息的成本是比较低的。试想一下，放在你面前两本讲经济学的书，你是愿意看晦涩难懂的那本，还是愿意看像《图解力：人人都能够看得懂的经济学》这样的书呢？（这本书是@秋叶老师的一个学员用160幅图解写出来的，浅显易懂，很适合当经济学的入门读物）
但是有一个问题我们得解决，什么样的故事我们理解起来更容易，更能够记忆深刻呢？
林欣浩在《哲学家们都干了些什么？》一书中讲了一个小故事：有个在初中学的知识，我们在地面上竖两根杆子，根据影子长度能计算出太阳高度，这是个非常简单的相似三角形问题，一个公式就能够表达清楚。那我们古代数学家刘徽是怎么记录这个公式的呢？
“度高者重表，测深者累矩，孤离者三望，立而又旁求者四望。触类而长之，则虽幽遐诡伏，靡所不入。”
我靠，不要问我刘徽这个故事讲的什么，我也不知道，我是直接过来的，还有，这明明是首诗好不好？
所以，一个好故事首先就是能够浅显易懂，就像当年白居易写的诗一样，街上的大妈都能够理解是什么意思。
但是故事仅仅浅显易懂还不够，它还必须有一个固定的模式，这个模式就是：故事必须有开头，有情节，有高潮，有结尾。这样的故事我们才愿意听。
拿着这两个标准审视一下文章开始我们提到的那几本流行的书里面的故事，基本上都把这两点给包含在内了。
试想，除了浅显易懂之外，假如你给我讲了一个没有开头的故事，你说：××，我跟你说个事，那两个人最后离婚了……我会立刻打断你：等等，你讲的这个故事倒是浅显易懂的……但那个啥，你说的什么，我没听懂。
我为什么排斥你给我讲的这个故事呢？发现了吗？因为你讲的这个故事没有开头，这不相当于你没有提供给我任何有用的信息吗？你让我怎么理解？
再试想一下，假如一个故事没有高潮，或者没有结尾，那会怎么样呢？我们给别人讲一个故事，讲到最关键的时候突然停下来不讲了。那个人就会忍不住问：“继续啊，然后呢？”如果我们不讲，他甚至会生气地说：“你脑子有病吧，讲到一半不讲了，吊人胃口。”我看冯唐的《万物生长》的书的时候就有这种感觉，从作者在洗车酒吧遇见秋水，然后秋水给作者讲了他自己的故事，关键是最后秋水说：“我的故事讲完了。”但是作者却一再追问：“没讲完。后来呢？”（当然，我们可以理解成这是冯唐小说的一种构造方法，我只是在这拿它作一说明）
回到正题，为什么别人会生气呢？事实上，作为一个理性的人，我很难接受一个没有解决冲突和悬念的故事，甚至会因为这种难以接受而产生愤怒感。
为什么最近的青春类电影很流行呢？各种各样的人尤其是我们学生挤破脑袋往电影院去？原因之一就是，这些电影除了造了“梦”，浅显易懂之外，它们还严格遵守了开头、情节、高潮、结尾的故事模式，这样的模式符合我们对故事的预期，而这样的预期是所有人都共有的（请允许我大胆地臆测一下）。
就在前两天，微信发布了2015年微信用户数据报告，其中微信每月活跃用户已经达到5.49亿，微信为什么会这么流行？在我看来，首先在于他讲了一个好故事：就是微信开发过程的那个故事，甚至连结尾都那么文艺：我从没有见过一个不孤独的人，会发出耀眼的光芒！
要么你喜欢听故事，要么你能够给那些喜欢听故事的人讲故事，不是有一句话是这样说的嘛：听别人的故事，做一个有故事的人。这从某种程度上来说也是一种“进化”啊！
⑹ 听一年级故事大全
一 一年级写故事大全
我最喜欢的一个故事是丑小鸭的故事。
从小我就喜欢听妈妈和我讲丑小鸭的故事，我总是会可怜还未变成白天鹅的丑小鸭，当它变成白天鹅时我会为它感到高兴。
在我的枕头底下还有丑小鸭的故事书，它是唯一一本我保管的最好的书，也是我保管的最久的一本书。每天在我睡觉前，我总是会把它拿出来看一遍，越看我越喜欢，喜欢到我买的布娃娃全是鸭子和天鹅，在我的房间里存放着各式各样不同大的小的鸭子和天鹅。
每天我都会抱着我房中最丑的一直鸭子睡觉，因为我觉得它最像故事中的丑小鸭，开心时会抱着它在床上滚来滚去，不开心时会抱着它坐在床上的一角，同它抱怨自己心中的委屈和埋怨。
我喜欢丑小鸭，不仅是因为丑小鸭的故事动听，更多的是我喜欢丑小鸭这个角色。我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
刚开始的你会相信么?一只丑陋的小鸭子会有一天变成白天鹅，从一个人人都讨厌它、远离它的丑鸭子变成一个人人都羡慕它的美丽的天鹅么?
二 一年级童话故事大全50字以上100字以内
从前，有一个人很希望自己田里的禾苗早点长高，怎么也想不出办法，有一天，他突然想到一个办法，于是他急忙向田里跑去，他把禾苗一棵棵向上拔，禾苗很快长了一大截，到了第二天，发现禾苗已经全部枯了。
三 一年级小孩每天着迷听故事，回家就听
孩子喜欢听故事是好事啊~起码说明了他对文学作品的热爱。
儿童在一定时期，故事对他们来说是相当有吸引力的，而且还可以从中获汪举得很多的启发和知识。有些故事甚至会影响小孩的成长。听故事还可以帮助孩子学习语言，增强孩子的记忆力，丰富和发展想象力。因此，键虚家长应多给孩子讲故事。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，故事对于孩子来说有特殊的吸引力。一些好的故事，他们可以百听不厌。其优美的语言典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深困亮碧的吸引，使他们增长了知识，发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。听故事还可以帮助孩子学习语言，增强孩子的记忆力，丰富和发展想象力。因此，家长应多给孩子讲故事。
多听故事可以丰富孩子的想象力。故事中的环境描写最具特色，随着故事情节的变化，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。
所以喜欢听故事不要急~但是也要控制孩子听故事的时间，不能过于沉迷~我教我家孩子的时候给他规定，每天只能听多久，一开始是教他学汉字，我用得是“MAO小。帅。学。汉。字”，因为里面也有童话故事，尤其是认字多了以后，他自然而然的就对阅读产生了兴趣。孩子上学以后，一定的课外阅读量也是很重要的，但是最好不要耽误写作业~
四 小学一年级故事大全 50子
小学一年级故事大全有： 专心致志、哄堂大笑、双管齐下、胸有成竹、栩栩如生。
1、专心致志
古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。
2、哄堂大笑
宋朝时候，有个叫冯相的官员。有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。
3、双管齐下
唐朝有一位着名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
4、胸有成竹
宋朝有个着名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。所以每次要画竹子时，胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。
5、栩栩如生
我国古代哲学家庄子在自己着作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
五 小学一年级故事大全。
用途
在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”
骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”
小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”
骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”
小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？” 骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”
小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？”
昂起头来真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
【温馨提示】：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
六 一年级孩子听的MP3故事
《安徒生童话》，《三毛流浪记》，《猜猜我有多爱你》，《吃黑夜的大象》《格林童话》，《一千零一夜》《爷爷一定有办法》等
七 小学一年级简短小故事
皮皮猴的脸蛋儿
皮皮猴总是把脸蛋儿弄得脏兮兮的。一天，皮皮猴正在树上玩泥巴，他和远处的小棕熊打招呼。小棕熊抬头看见一个黑家伙，边跑边喊：“妖怪啊！”“小鹿，你跟我玩吧！”皮皮猴说。“扑通”，小鹿吓得倒在地上，昏了过去。小鹿被送到了医院，醒来后，她对大家说：“我遇到了怪物！”皮皮猴司机玩了一天的泥巴，回到家，家人已经看不清他的模样了。“你，你是谁？”猴妈妈看到皮皮猴，吓了一大跳。皮皮猴心想：以后，我一定要做个讲卫生的好孩子！
小松鼠上学
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小白兔问：“小松鼠，你为什么走得那么快呀？”小松鼠说：“要迟到了。”小白兔慢吞吞地说：“不上学，不是更好吗？”小松鼠说：“不上学，是学不到知识的。”听后，小白兔说：“那我也跟妈妈商量商量一下，我也要上学。”小松鼠来到学校，老师还没上课。正在这时，小兔也背着书包急急忙忙地走进教室，他对小白兔说：“我也要读书，学习文化知识。”小松鼠笑了笑，说：“那我们一起努力吧！”
黄蜂与蛇
在一个炎热的夏天，夜晚的景色也格外地美！一条青蛇慢慢地扭摆着笨重的身体向前爬着，向四周搜寻着有没有什么可以吃的东西。找到食物并吃饱后，又往一棵大树爬去，到那儿去休息。来到大树下，蛇刚要闭上眼睛休息，只听见一只黄蜂“嗡嗡”第飞了过来，正好落在了它的投上。蛇一直都认为黄蜂除了偷吃别人的蜂蜜以及到处蜇人以外，就只会到处“嗡嗡嗡”地叫个不停，吵得别人也无法休息，烦死人了。所以，蛇就经常会去吃黄蜂。黄蜂低下头来一看，原来自己落脚的地方是蛇的投上。心想：哈哈，这回报仇的机会来了！于是，它就开始不停地蜇蛇。尽管蛇不断地扭动着自己的身体，可还是无法将黄蜂摆脱掉，因为黄蜂就站在蛇的头上，蛇没有办法进攻。正在这个时候，蛇远远地看见有一辆马车飞奔而来。蛇心里想：与其这样被它折磨，还不如死了算了。于是，它把头放在了车轮的底下。疾驰而过的车轮一下子就将蛇和黄蜂都轧成了了肉饼
小木偶出走了
多尼兔有一个小木偶，他无论去哪儿都要带着它。可是一天夜里，小木偶突然离家出走了！“你为什么离开多尼兔呢？”猫头鹰问道。“她从不给我洗澡！”小木偶说。小木偶对小蟋蟀说：“我要找一个爱干净的小主人！”天亮了，多尼兔找不到小木偶，伤心地哭个不停。“多尼兔，你的信！”小鸟喳喳叫着飞到她的窗前。多尼兔读了信，跑到森林里喊：“小木偶，我会天天给你洗澡的！”小木偶从树后面走出来。小木偶和多尼兔手拉手，高兴地回了家。从此以后，多尼兔经常给小木偶洗澡，他们在一起玩得可开心啦！
挂在树杈上的帽子
小鸭带着一顶小圆帽，开心地向河边走去。“呼——”一阵大风吹过，哎呀！帽子被吹跑了！帽子飘呀飘，小鸭边追边喊：“帽子，我的帽子！”帽子落到了树杈上，小鸭够不到，怎么办呢？小鸭站在大树下，他动脑筋想出了好多种办法。最后小鸭子想出了一个最好的主意。小鸭请长颈鹿姐姐来帮忙。长颈鹿姐姐个子高，他抬起头，就把帽子衔下来了。现在，帽子又回到小鸭子的头上了。小鸭子可开心啦！
会跑的果皮箱
小路上有一个果皮箱，他常常在小路上跑来跑去。一天早晨，小棕熊卡里看见了会跑的果皮箱，吃惊地瞪大了眼睛。“你在做什么？我想和你一起玩”！卡里兴奋地对果皮箱说。果皮箱笑笑说：“我在捡拾果皮呀！”“我要让大地妈妈清洁又美丽！”果皮箱大声说。小棕熊很感动，他把这件事告诉了小伙伴们。第二天，小动物们把街道打扫得干干净净。此后，他们再也不随便扔垃圾了。果皮箱开心的笑了，因为大家都变得讲卫生了，他再也不用跑来跑去了！
可怕的喷嚏
早上一起床，小兔跳跳就打了好几个喷嚏：“阿嚏！阿嚏！”兔妈妈说：“跳跳感冒了，不要出去啦，我去叫医生。”说着，她就出门了。跳跳很害怕打针吃药，就从窗口蹦了出去。跳跳跑到草地上，大家都在那里玩游戏呢。老山羊说：“你妈妈说你感冒了，快去打针吃药吧。”“不，我没病，我要和你们玩游戏。”话刚说完，跳跳就打了好几个喷嚏：“阿嚏！阿嚏！”离他最近的小熊立刻跟着打了好几个喷嚏。“哎呀！这个喷嚏会传染的，大家快跑呀！”于是，小动物们都朝森林里跑去。很快，兔妈妈带着河马医生来了，医生说：“感冒了就不要到处乱跑。你看，把大家都给传染了吧。”“对不起！我一定好好儿打针吃药。”跳跳不好意思地说。
八 一年级小故事50字左右二十篇
1、我剪头发了
妈妈整天叨唠说我头发太长了，像个女孩子，昨天把我带到理发店。我想理个大平头，妈妈说剪个小平头，理发店阿姨同意给我理大平头，可剪好后却是小平头。那个阿姨还说大平头就是这样的，理发店阿姨合伙和妈妈骗我，真让人生气。今天上学，到中午时，瞿小雨说，夏宇昕，你把头发剪成这样，我都不认识你了。
2、猜字谜
今天上午，我在做作业时，遇到了一个不会猜的字谜，“阎罗王”这字谜的意思我都不懂，还猜什么字谜啊！我只好求助妈妈， 妈妈说：“我也不知道哦。”我又问爸爸，爸爸看了看我的语文书，斩钉截铁的说：“是瑰。” 阎罗 的意思就是鬼当了大王。我明白了， 猜字谜也和好玩。
3、布娃娃
一天就这样完了，这一天真是有喜有忧，天渐渐晚上，那带着一圈金环的月亮终于升起来了！我坐在月光下，缝着最心爱的布娃娃。在缝它的尾巴时，一不小心，把它的眼睛搞坏了。
真是修好了这个，又坏掉了那个，我低声叹气，但我又有什么办法呢，只能拿着针线，一针一针，眼睛缝好了。我在那纯净的月光下，缝着心爱的布娃娃，心里暖洋洋的。
4、我真难过
自从奥数考试的那天起，我就非常期待自己的成绩。好不容易盼来了这天，只见别的同学都拿到了试卷，而我却没有，我急得左顾右盼，终于，老师喊到了我的名字，我迫不及待地跑上去，一看成绩，我的高兴一下子飞到了九霄云外。
所有的同学都嘲笑我，我仿佛来到了另一个世界，那里画着一张张满分的试卷，同学都露出了开心的笑容，看看我，那鲜红的字迹就像一把锋利的刀，直刺进我心里，它仿佛在说：“你怎么那么没用，考这么点分，把我的脸都丢尽了......”
我听了，心想：“我一定要努力，学好每一课，让所有人都看见，要他们对我刮目相看！
5、漂亮的手表
告诉大家一个好消息，我妈妈给我买了一个又漂亮又可爱的迪士尼手表。我好喜欢呀！它的特点可多了。表面是银白色的，里面还有一只小猫咪呢。上面有一个皇冠，使得表面更漂亮。表带呢，是粉红色的，上面缀满小爱心呢。
有了这个表，我可方便了！它会告诉我什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候上学……每天，我都戴着它，连睡觉也舍不得取下来。我的表既漂亮又可爱，还很方便，我很喜欢。小朋友们，你喜欢吗？