宝宝听妈妈讲故事怎么办

A. 亲子阅读中，孩子只爱听故事不爱自己读书怎么办

可以通过先让孩子看连环画，漫画之类的，让他习惯阅读，而后再逐渐转入由文字带图画的，最后再转入文字的书。

B. 宝宝爱听的故事，该怎么教育

现在的孩子在睡觉前都有让父母们讲故事的习惯，他们都会听睡前故事，这样自己才可以更好的拥入睡眠。有的孩子非常喜欢听讲故事，他们会对这些故事非常的好奇，他们会觉得非常的有趣，当自己的孩子非常爱听故事的时候，他们经常会在睡觉前沉迷于听故事，不愿意去睡觉，这样他们就会很晚才睡觉，非常的不利于孩子们的健康。所以父母们可以和孩子们规定每天几点是听故事时间，在这个时间，父母就和孩子们在那里好好的读故事，这也是属于父母和孩子们的亲子时光，也可以培养两个人的关系，孩子们会在读故事的时候有许多疑问，当他们提出一些问题的时候，父母需要认真的为他们解答，如果遇到自己不会的，一定要进行查询之后再回答，千万不要去搪塞孩子们，因为孩子们会对你所说的话很当回事，如果你说错了，孩子们记住了，那么就会一直影响着他们，所以我们要给他们正确的回答。

C. 1岁4个月宝宝缠着妈妈讲故事，买什么故事书好怎样进行早教

如果你真的留心给孩子买故事书的话，建议你去书城里转转，里边相关的书籍非常的多。考虑到你的孩子还小，所以就买一些简单的，有插画的小故事书，这样孩子可以去认识很多东西，你也很容易的去讲给孩子听。像《伊索故事》、《小能宝宝》、《小故事，大智慧》等这些都适应小龄儿童看的。

D. 孩子从“听故事”到自己“讲故事”，教你三个方法！

根据一项针对500名年龄为3至8岁的英国儿童调查，在 游戏 活动榜单上，讲故事排名高于看电视和打 游戏 。82%的受访儿童称，和家长一起讲故事使他们睡得更香，听故事、讲故事是孩子最喜欢的 游戏 方式。

“妈妈，再给我讲一个故事吧！”

然然3岁，很喜欢听妈妈讲故事，听完了还会缠着妈妈再讲，每次都会期待新的故事出现，可是对于妈妈来说，身边的绘本故事已经讲差不多了，很难有新的故事讲给然然。

这也是很多家长的困惑。我们都知道，讲故事可以建立紧密的亲子关系，对孩子的成长至关重要。可是在自己精力有限的情况下，如何满足孩子对故事的需求？

其实，我们可以换一种思路，每个孩子都是故事大王，他的语言表达能力、想象力与逻辑思维能力都可以在自己讲故事中得到全面培养。作为家长，除了给孩子讲绘本故事，还可以引导他们发挥想象力，自己讲故事。

如何引导孩子主动讲故事？我们可以从三个方面入手。

方法一：从看图画开始

爸爸妈妈不妨先同孩子一起认真看书中每一幅图画，让他们讲讲自己看到了些什么。

中国儿童文学研究会理事、北京市家庭教育研究会副秘书长孙怡说，家长不要从一开始就用手指着书上的文字念给孩子听，因为孩子一定是从读图开始的，图画可以锻炼孩子的想象力，提高艺术鉴赏能力，因此不要剥夺孩子的这个权利。“孩子读画面，是在理解画面，他在和画家用画去交流，所以家长不要一开始就指着文字想让孩子识字，那样会损失很多美好的东西。”

我们常见的故事绘本，总会有生动有趣的文字作为一个向导，告诉孩子们故事里发生了什么，但是有一种绘本却没有一个文字出现。故事里的文字藏在哪里呢？它就像一个喜欢玩捉迷藏的淘气精灵，埋下了很多线索，让孩子们一点点发现它们，展开自己想象的羽翼，接下来这些故事的文字像施了魔法一样，从孩子们的思想里跳出来。

《MAMOKO妈妈看！》就是这样一套神奇的绘本，让孩子成为故事的主角，开发他们的想象力，结合自己的语言，将每一页中锁定的主人公发生了什么？遇见了谁？做了什么？串讲成一个个完整小故事。

全套书从过去、现在、未来三个时间跨度分为：《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》，大约有100个小故事等待孩子们自己去发现，去思索。这样的阅读培养了宝宝的观察力，也提高了他们的审美能力。

《MAMOKO妈妈看！》中，MAMOKO小镇上有很多居民，但是每个人物单独的生命轨迹，都向我们展示了自己的生活，孩子可以通过发现人物彼此之间的关系，来和家长一起讲属于自己的MAMOKO小镇的故事。

打开书本，选择一个喜欢的角色，看看他们发生了什么？不妨来听听阿星姐姐编写的小粉象咘鲁的故事。

故事示例

小粉象咘鲁努力考了全班第一名，妈妈奖励她可以和好朋友芬迪一起去滑她最喜欢的轮滑。

咘鲁睡了一觉醒来了，还是没有等到芬迪，咘鲁实在是等不及了，决定向芬迪的家进发！一边滑着，一边幻想着去了游乐园要玩的项目。

咘鲁终于和芬迪见面了，晚来的芬迪原来是为了给咘鲁带风车，但是路边却掉落一个蓝色的包裹。

咘鲁立刻捡起了掉落的包裹说道：“这个包装盒这么漂亮，一定是很重要的东西，我们得赶快还回去！”

咘鲁沿着路滑了很久，看到了那辆货车由于轮胎损坏停在了路边。她气喘吁吁地跑过去：“河马阿姨，您的包裹掉了。”

“小姑娘，你可真是个好孩子啊。车里的包裹太多了，我都没有发现掉了一个。谢谢你啊！”小粉象咘鲁的故事还没有结束，看看孩子的小脑袋瓜里还有什么故事呢？

《MAMOKO妈妈看！》书中每一个形象都可以成为主角，一个个小故事等待孩子们自己去发现。在和孩子的故事接龙中，通过你一句我一句地接话，可以任由想象发挥，讲到哪儿算哪儿，以此开展故事情节，极大地发挥孩子的想象力。

美国着名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是可以帮助孩子运用自己的想象与推理能力。

让孩子用他们自己的言语来讲述故事里的场景、人物和情节，这对孩子的言语、记忆、逻辑、想象等方面的能力都得到锻炼。这里给孩子们提供一个非常好的帮手，就是《MAMOKO妈妈看低幼认知版-创意故事拼图卡》。

《创意故事拼图卡》共有25张双面拼图卡片，每一张卡片的正反两面都画有MAMOKO小镇不同的生活或 娱乐 场景，用任意两张或两张以上的卡片任意方向的组合，都可以构成一张MAMOKO小镇的局部画面。

和《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》不同的是，小镇的居民不再是讲故事的主要线索，更多的是场景的认知。

在这套书中，没有大型的城市广场、住宅区、公园和立体式交通系统，取而代之的是一处处具体而微的小型生活和 娱乐 场景，不过每一页都包含了衣、食、住、行的方方面面。

孩子不仅可以随意取出天文台、健身房、公交站、消防队等几张拼图卡，拼成一个小场景，还可以设计一个主题来拼图。比如以公寓为中心，在周围拼上医院、公园、商店、集市、图书馆、加油站、派出所和修车厂等，形成一个小型社区。

故事示例

一颗“巨大的红色果实”出现在超市门前的卡车上，平时爱把超市搬空的小key都没见过，吓得他把购物车都掀翻了，连最爱的小柿子也掉地上了。

新奇的水果吸引了大批的小镇居民，人人都想尝尝看是什么味道。草莓立刻就被居民们抢购一空了，人们拉起了横幅，身上穿印有草莓图案的T恤，向更多的居民宣传草莓的甘美。

把草莓带到小镇上的阿满也把钱包塞得鼓鼓的，换了豪华 汽车 ，保镖也换了更帅气的西服。

一天，小西溜进了阿满的工厂里发现了“巨大的红色果实”的秘密。原来小果实被阿满打了药才变得如此大，小西通过小镇上的大喇叭向全部的居民揭发了“巨大的红色果实”的秘密。人们拿起横幅，居民们在草莓上愤怒地画上了禁止标签。

接着，居民们来到了阿满的新家前示威。这个黑心的阿满，竟然住进了豪华的城堡。居民们更愤怒了，喊得更大声。旁边还有穿草莓T恤的不知情的人，听说阿满的草莓骗局后，急忙的避开，脱掉了T恤。

简单的几张场景卡片，拼出“巨大的红色果实”的故事，就是这样啦，小朋友们还可以自己拼图，讲出不一样的故事，比比看谁讲的故事多，谁讲的故事最有新意。

这盒《创意故事拼图卡》让孩子成为MAMOKO小镇的设计者，他们可以尽情地发挥想象力，想怎么拼就怎么拼，怎么拼都能讲故事。

​孩子自己讲故事能发展逻辑思维能力，有助于提高其口语表达能力，培养孩子听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发孩子初步感受和表现美的情趣。

讲故事的过程也给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的 情感 和无穷的乐趣，使孩子与父母的关系变得更亲密

E. 想要引导三岁多的孩子专心听大人讲故事，应该怎么做

陪孩子一起看高品质的儿童绘本。绘本是致力于孩子设计的书，不论是插图或是故事都更合乎孩子的角度，孩子非常容易了解。假如父母能陪着孩子一起读，孩子一边看见幸福的绘画，一边享有着父母的守候，那样既可以塑造亲子沟通，又可以协助孩子自小培养爱阅读的习惯性。掌握孩子的感兴趣点，讲他喜欢的故事。例如孩子喜爱动物，就可以讲一些和动物相关的故事。用孩子有兴趣的方法讲故事。三岁的孩子，喜爱效仿和参加，如果有标准父母可以抑扬顿挫的把故事表演来，还可以邀约孩子一起参与，那样会激起孩子的兴趣爱好。在给孩子讲故事的情况下，尽量避免别的小玩具的影响。在讲故事以前，把周边的场所整理整洁，在孩子的目光里最好不要有小玩具。

因而，亲子共读不单纯是爸妈给孩子讲，孩子坐到那边听，反而是根据阅读文章去激发孩子的心态，让孩子参加在其中。孩子了解了具体内容，便会有互动交流。还记得给女儿读绘本时，一本书都翻坏掉还规定读，到最终故事具体内容彻底背得下来，随意翻出那页，都说得到具体内容，包含姿势演出，有几本都买了第二本，或是很喜欢。每天阅读下来，早就过去了半小时。因此，挑选孩子喜爱的书，只需孩子有要求，就为他反复读，这也可以让孩子集中注意力。总而言之，三岁孩子的专注力原本比较有限，不必有过多希望，尽可能激发孩子心态，使他参加到故事中，而不是纯粹的母亲读，宝宝听。只需每日稳定时长，坚持不懈给孩子读一点点，最后孩子会进到阅读文章全球的。