怎么样讲故事才生动吸引幼儿

① 幼儿教师如何讲好一个幼儿故事

1、处理好开头和结尾开头要有吸引力，要能够引起幼儿倾听的欲望，故事的结尾要能够让幼儿有所思索，富有意味。

2、处理好叙述语言和人物语言要讲好故事，语言必须准确、清晰、生动，声音的高低快慢一定要符合情节展开和人物性格，注意区别故事中作者的叙述语言和情节中的人物语言，并注意两者之间的转换。叙述语言，要体现讲故事者作为旁观者的客观性，用声自然、平稳，又要体现讲故事者的感情、态度，叙述语言根据内容、风格的不同，而运用与之相应的语气，语调，语速，节奏，音量等，并且随着情节的发展而起伏变化。人物语言，应有故事人物的“角色”感，做到声如其人，着力表现人物性格和思想感情，抓住人物的言行和心理活动。

② 幼师怎样讲故事

幼师讲故事要灵活选材、巧妙加工、形象讲述、巧用眼神和肢体语言、技巧运用。

一、灵活选材

应选择那些思想观点正确，内容新鲜健康，符合幼儿身心发展要求的故事作品。特别是在幼儿教育中，更应选择情节围绕中心展开，符合幼儿生活实际，人物形象鲜明突出的故事。

小班幼儿：年龄尚小，认知水平较低，宜选择内容单纯、情节简单、形象生动带有重复内容的故事。

中班幼儿：理解水平逐步提高，可以选择与幼儿生活联系紧密的幼儿生活故事、情节稍曲折的中外经典童话故事。

大班幼儿：自我控制能力增强，想象力丰富，可选择情节生动篇幅较长的童话故事、神话故事、寓言故事都可以选择，还可以适当增加一些科普故事。

五、技巧运用

1、设置适当的提问，合理的停顿

孩子的注意力集中时间比较短，所以在讲述比较长的故事时不要一气呵成，适当地设置一些提问，或者卖一下关子，其实是再次引起孩子的兴趣，让他们重新集中注意力来听讲故事。

2、模仿小动物叫声

在讲到小狗时，如果能“汪、汪、汪”叫几声，那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小狗的形象也鲜活起来了。在模仿动物叫声的时候，尽量真实且带有童趣的话，会提升整个故事的效果。

3、鼓励孩子与故事中的角色进行互动

幼儿阶段的孩子，他们有着想象与真实不能分清界限的特点，所以可以根据孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中。

③ 幼儿教师如何给幼儿园学生讲故事

幼儿教师如何给幼儿园学生讲故事？我来告诉你，请看下文。

• 01

  表情要夸张
  老师在给小朋友讲故事的时候表情尽量夸张一些，比如说到老虎，就要做出老虎的样子，这样小朋友才会进入到故事当中，才会觉得这个故事很有趣。

• 02

  语气放缓
  幼儿园的孩子理解能力还不行，如果老师在讲故事的时候语速很快，孩子就无法理解老师在讲些什么，讲故事的时候语速尽量慢一些，让孩子有理解故事的时间。

• 03

  要有感情
  幼儿园老师在给孩子讲故事的时候要包含感情，声音有高有低，有急有缓，还要模仿不同的声音，这样才能吸引到孩子们。

• 04

  借助道具
  幼儿园老师在给孩子将故事的时候可以借助下道具，比如猪的面具、老虎的面具、图片等等，孩子们会觉得很有趣。

④ 幼儿教师如何讲故事

很多刚刚参加工作的幼儿老师不知道如何给孩子说好听的故事,下面这些是我为大家推荐的几篇比较容易上口的幼儿故事。
1：可恨的小公鸡
夏日炎炎，太阳公公无情地炙烤着大地。小狗吐着舌头，知了也不耐烦地叫着：“好热呀!好热呀!”

这时有两个小懒虫醒了，分别是小花猫和小公鸡。虽然它们都很懒，但是小花猫比小公鸡勤快一点儿。

小公鸡起床觉得肚子十分饿，皱了皱眉头说：“这肚子怎么这么快饿，想睡个好觉都不行。”说完，打了个哈欠，揉了揉眼睛，就起床了。不料碰个正着，小花猫家着火了。火势蔓延得很快，一会工夫，小花猫家就被烧光了。小公鸡不帮忙救火，脑子居然打起了坏主意。

小花猫在外面好半天才回来，一看见自己家被烧，急得“哇”的一声大哭起来。小公鸡才不管呢?他走上前，幸灾乐祸地说：“嘿嘿，小公鸡，你知道我的厉害了吧!”“什么?我家是给你烧的?”小花猫痛苦地大叫起来。小公鸡不屑一顾，指着头上的鸡冠说：“是我头上的鸡冠喷火把你家给烧了。只要你每天送食物去我家，我就不再找你麻烦，否则……”小公鸡冷笑一声，摇头晃脑地走了。

从此以后，小花猫像听话的孩子，每天都殷勤地往小公鸡家送食物。就这样，一个月过去了，这事传到了小老鼠的耳朵里。小花猫为什么要这样做?小老鼠决定去找小花猫问个明白。小老鼠必恭必敬地问：“花猫大人，这段时间，你为什么老往小公鸡家送食物呀?”一提伤心事，小花猫忍不住，眼泪哇啦哇啦地流。他边哭边委屈地说：“上次小公鸡用鸡冠点火烧了我的家，如果我……”小老鼠一听，差点没笑出声：“小花猫，你上当了，鸡冠是不会喷火的。不信，让小公鸡试一次给你看。”

小花猫半信半疑来到小公鸡家，请求道：“小公鸡，我给你送了那么多好吃的。你用鸡冠喷一次火让我开开眼界吧!”小公鸡一听用鸡冠喷火，知道要露馅了，心里直发毛，但又没有其它办法，只好答应：“好吧!”

小公鸡装模作样，口里不停地念道：“鸡冠，鸡冠，快显灵，嘛呢嘛呢轰!”这哪里会有火苗呢?小公鸡羞愧地低下了头。

小花猫终于知道了真相，心想：这真是一个可恨的小公鸡。
2:小猪救妈妈
从前，有一只可爱又聪明的小猪，这只小猪叫娜纳。有一天，她的妈妈被天之怪捉走了。

于是，娜纳准备去救妈妈。

可是，天之怪是在天上的，我怎么能飞上天去呢?正在她愁眉不展的时候，一只巨型鸟来到了她身边，娜纳看到了，灵机一动。骑上了鸟，就这样，第一个问题解决了。

但是，难题又来了----，娜纳迷路了，、不知道怎么去天之怪家。一只小麻雀向娜纳飞来，娜纳看见了，问：“小麻雀，小麻雀，你知道天之怪的家怎么走吗?”小麻雀瞪圆了眼睛，吃惊的说：“什么什么，你居然找天之怪。虽然我知道他住在什么地方，但我可不能告诉你。因为他力量大的惊人，而且他是我们鸟类的敌人。你难道不怕吗?”娜纳坚定地说：“我不怕，我一定会救出妈妈的，你就带我去吧。”小麻雀听了娜纳的话十分感动，决定带娜纳去找天之怪。

但他们又遇到困难了，一块大石头挡住了天之怪的家门口，他们拉呀拉，怎么都拉不动，这可怎么办呢?他们只好请大力士雄鹰先生帮忙。雄鹰轻轻一拿，石头就被移开了。“谢谢你了，雄鹰先生。”娜纳高兴地跑进屋里。“呀，屋里可真黑。”天之怪正在屋里奸笑，他用像乌鸦一样的声音说：“小姑娘，你敢不敢和我比力气?如果你赢了，我就还你妈妈，如果你输了，我就吃了你和你妈妈。”娜纳想了想说：“好吧。”

天之怪一下子捏碎了差不多和自己一样大的石头，娜纳眼珠一转，说：“你才这么点力气，我还能把石头捏软呢。”说完，娜纳拿起一块已经发黑的面包，把它捏软，然后拿给天之怪看。

天之怪不服气地说：“我们再比谁扔得石头高。”说完天之怪扔了一块巨人大的石头，石头几乎飞上了太阳。娜纳说：“你扔的确实很高，但石头还是落下来了，我扔的石头不会掉下来。”娜纳从口袋里拿出一只小鸟，让小鸟飞到天空中去。天之怪一看，只好不情愿的交出了娜纳的妈妈。

娜纳一回来，就成了打败天之怪的英雄了。大家都祝贺娜纳。她就是我的梦中朋友。
3:小鸟的家园
茂密大森林里，耸立着一棵棵郁郁葱葱的大树。五彩缤纷的鲜花布满了山坡;小溪在欢快地流淌着，好像在唱歌。有一群活泼可爱的小鸟和动物居住在这美丽的大森林里。

百灵鸟有一副好嗓子，能唱出许多优美动听的歌，她天天站在枝头上不停地唱啊唱，被大家称为“森林歌手”。啄木鸟整天“笃笃笃”地敲打树干，为大树治病，非常忙碌，是森林里有名的医生。小燕子在森林里飞来飞去，为大家传递资讯，是森林里的邮递员。小兔子、小松鼠、小猴子是小鸟们的好朋友，一起和小鸟们快乐地生活着。

有一天，雨后小兔子拿着小篮子出去采蘑菇，天黑了，小兔子还没有回家，小鸟们非常担心，到处去找小兔子，但还没有找到。第二天中午，小燕子伤心地告诉大家，小兔子被猎人抓到，卖到了SARS酒家，大家都伤心地哭了，但他们无能为力。

又过了几天 ，安静的森林变得喧闹起来。原来，一些男男女女的人在森林搭起了帐篷。小燕子说：“我们要没有家了!”小鸟们和动物们一开始还不相信，说小燕子胡说。但几天后，庞然大物开到了森林里，把一棵棵郁郁葱葱的大树砍倒了，河流变得混浊了，鲜花也枯萎了，小鸟们没有家了，只好各奔东西，到处流浪。

百灵鸟再也不唱歌了，整天唉声叹气。啄木鸟再不用给大树治病了，闲了起来，但觉得非常没意思了。小燕子只好到处飞来飞去，看不到好朋友，非常孤独。他们非常想念森林，他们飞到了原来的森林，看到一幢幢高楼大厦拔地而起，各种各样的车辆川流不息，但是人们的脸上都带着口罩和纱巾，小燕子告诉大家：“沙尘暴不断袭击城市，SARS 开始侵袭人们的生命，这是人类任意砍伐树木，杀害野生动物的结果。小鸟们异口同声地说：“这是大自然对人类的惩罚。”小燕子又说：“人类已经开始自己的错误，开始植树造林，制定了野生动物保护法少先队员用自己的零花钱买树苗，建起了红领巾林，我们可以到那里安家了。”小鸟们高兴得又蹦又跳。

小鸟们在“红领巾”林里，又开始了新的生活。

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⑤ 如何讲故事更加生动

1、以孩子的成长引入故事：孩子总是会对自己以前的事情感兴趣，或者是对爸爸妈妈小时候的事情感兴趣。给孩子讲故事的时候，如果孩子不能集中的话，就以这样的故事开头：妈妈记得你小时候啊……。这样，孩子就极易被自己的故事吸引。
2、以家庭生活引入故事：孩子几岁后，是爱听故事的最好时期，而且在家庭里，他也是一个成员，经历了家里的某些事情，也是有记忆的。这个时候，吸引孩子故事，就以发生过的事情来讲，就以这样的故事开头：那天，妈妈记得你有画过一幅画，对不对？……这样，通过孩子参与的事情，而发展一个故事，真实的生活，更让孩子兴奋入迷。
3、以孩子喜欢的物件引入故事：孩子总会有自己喜欢喜欢是不喜欢的东西，而想给孩子讲故事的时候，就以孩子最喜欢的玩具或者是书本入手，家长来编一些故事。例如，孩子喜欢毛茸茸的小狗，故事就以这样开头：宝宝的毛狗狗在做什么呢？是不是在淘气，跑出家门玩去了……这样，自然地通过编的故事，让孩子理解或者是明白一个道理，起到教育的作用。

⑥ 怎么讲故事才能吸引孩子

怎么样讲故事会吸引孩子？

◆ ◆ ◆ 一、用声音讲故事

1.声音，因角色而不同 一个故事一定有很多人物，如果你把每一个人物的声音、音调、语气都变成一样的，那孩子一定不喜欢。所以我们要通过角色声音的变换来吸引孩子。角色变换的时候声音一定要变换，妈妈要利用这个角色变换的不同声音传递给孩子一些人物的背景、身份、定位等，然后在变换过程中吸引孩子。

2.声音，依情景而变化 刚刚说了声音要因角色各异来吸引孩子，另一方面声音还要根据情景来变化，去传递我们的情感、表达我们的情绪，从而吸引孩子。比如你高兴的时候，声音会亮，会特别高兴；悲伤的时候，那你可能遇上了一件不愉快的事情，越说可能越悲伤。再比如说“过年了，烟花真漂亮啊”，但你说“过年了，这烟花真好看”。好看吗？你自己都不觉得好看，你的声音没有让孩子兴奋起来，你怎么吸引他呢？这是不可能的。

另外，声音的语速也很重要。比如我们说“静悄悄地、慢慢地走出来了”，很多妈妈读的时候根本不管快慢，再比如我们讲到“偷偷摸摸”这个词的时候，我们会说“小耗子偷偷摸摸地出来了”，那你的声音里是不是有“偷偷摸摸”，和“小耗子静悄悄地走出来了”，是不一样的感觉呢？所以语速是吸引孩子特别重要的地方，假如孩子要走神了，你马上要变换，让他感受语速的变化，当你的语速变化的时候，孩子会特别有反应。

3.声音，因性格而各异 我们讲故事吸引孩子还有一个方式，就是用声音去表现这个故事里人物的性格。我们看《喜洋洋》，里面有沸羊羊，性格特别火爆，男孩子的那种，比如说“你们谁欺负喜洋洋了，我去打它”，它是这样的一个性格，那么这种男孩子的声音是什么样的呢？然后美羊羊是每天都美美的，像小公主一样，大家也都很照顾它。所以美羊羊说，“我是美羊羊，我喜欢漂亮的花儿”，它是这种语气。喜洋洋是智慧的，它语速是比较快的，会说：“村长，我要什么什么什么事情”，它一定是这种语气。还有懒羊羊，它的声音是慵懒的，懒懒的样子。 《喜洋洋与灰太狼》里，懒洋洋好久没有洗澡，小伙伴们问他多久没洗澡了，他说“一个月前洗的”，美羊羊说“天哪，你太不讲卫生了，幸好我有香水”，然后拿出香水在它身上喷了喷，大家在旁边高兴地说，再也没有臭味了，太好了，我们还能做好朋友。可是懒洋洋说“有了香水，我以后也不用洗澡了”，而且还是懒洋洋的样子。所以你要用你的声音让孩子一听，就知道你说的是懒洋洋，还是喜洋洋，还是美羊羊，这样故事就会很吸引孩子。 二、除了声音，讲故事还有什么小妙招

1. 讲非常态的故事 讲故事还要有点与众不同，就是非常态。如果是常态的事情，对我们大人来说也没有什么吸引力，那什么是非常态的呢？比如我们一杯水喝下去，真舒服，突然妈妈会有自己的想法：我这杯水喝下去了，可是我越喝越渴，那它就是非常态的，这杯水可能就有故事了，这杯水里是什么？它是让你越喝越渴的水，那孩子兴趣就大了，虽然是一杯水，但它是非常态的东西。 其实我老说讲故事，你看着这本书讲这个故事，一定要在非常态的时候去讲，然后跟他有互动，跟他顺着这个新的非常态的状态再去说一些，然后你还可以回到故事里面，这样才能吸引他。如果我们永远是常态的，这个故事就一直讲，就是按照这本书讲，可能吸引度就不是那么大。

2. 用图片讲故事 另一个是对于比较小的孩子来说，怎么吸引小朋友呢？我觉得可以用图片引导的方式，用互动的方式来吸引孩子讲故事，这样就会有更好的效果，我的观点是我们可以看无数张图片，让孩子自己串出一句话，或者一个故事，然后妈妈通过这些图片自己串出一个故事来。 比如说现在这个图上有一个太阳、一辆自行车，那这两张图片我们能讲出一句什么样的话呢？我们可以问孩子，比如什么样的阳光？什么样的天气？什么样的孩子和谁一起？穿着什么样的衣服？带着什么样的玩具？怎么样骑自行车？就是我们给孩子设立一些问题，让他们把这个故事填充完整，让他参与，这样吸引小朋友来跟着我们一起听故事，讲故事。

3. 让爸爸讲故事 我觉得爸爸参与讲故事也是吸引小孩的一个方式，或者爸爸妈妈一起讲。其实当两个人讲同一个故事的时候，对小孩来说是特别不一样的体验，就是妈妈讲这个故事，然后爸爸再来再讲一遍，每一个人的理解不一样，环境不一样，可能他的讲法也不一样。 故事虽小，窍门不少！原来讲故事要想吸引孩子，真得使出我们的洪荒之力——用声音去表现不同的角色、性格和情景；和孩子讲一讲非常态的故事；用图片吸引孩子讲故事；让爸爸讲一讲故事！