‘壹’ 拍一段孩子讲红色故事 背景怎么做
用ps。
步骤：
1、打开文档，在文档的菜单栏中顺序点“格式”--“背景”。
2、在弹出的颜色选项中选择其中一种颜色。在这里选择“酸橙色”，文档页面即变成如图中的颜色。
3、还可以插入图片做文档的背景。在菜单栏中点：插入--图片--来自文件。在电脑上选择要插入的图片，然后点插入。图片即显示在文档中。
4、然后，点下图片，图片四周显出控制点。拖动控制点，把图片调节到合适的大小。然后，鼠标右键点下图片，弹出菜单，点“设置图片格式”。
5、在弹出的操作框中点“版式”。
6、操作框转到另一页，点选“衬于文字下方”，这样，就能在此图片上输入文字。
然后，在“水平对齐方式”这里，点“居中”。然后，点确定。
7、在文档其它位置点下，表示完成以上操作，图片四周的控制点即消失。然后，直接在图片上输入文字了。
‘贰’ 如何才能讲故事，讲好听的故事
讲故事并非是件容易的事情，不过我们可以像一个编剧学习如何讲故事那样，先来了解讲故事的一些要素，这样可以使讲故事这个苦差事看起来不再那么吓人。
角色（Characters）
情结（Plot）
架构（Arcs）
视点（Point of View）
展现，不要告知（Show, Don't Tell）
背景（Setting）
主题（Theme）
尽管故事在众多方面各异其趣，不过一个讲故事的模板还是可以对你设计自己的故事有所帮助。下面是一个有用的模板：
故事=形势/欲求 — 纠葛/障碍 — 解决/结局
另外一些小提示也对构建故事有所助益。
1）迅速抓住读者的注意力。一种方法是以读者熟悉的东西开始。安迪·古德曼的说法是：“这就是你故事的‘钩子’——描述一个所有人都了解并且很容易产生共鸣的地点、境况或前提。”
2）主人公或角色始终是焦点。问问自己主人公想要的是什么，进而引出故事的首要戏剧问题。很重要的一点是要赋予主人公个性，这样角色才能显得真实，从而才可能使读者有一种自己与角色休戚与共的感觉。
3）搞清楚阻碍主人公实现其欲求的问题、障碍和对立力量。“你故事中的角色必须有某种想要的东西。”
4）你希望读者做什么？你也许需要确定你想要听众采取什么行动，或者确定他们能帮上什么忙。看到故事最后，听众应当产生伸出援手、去做你想要他们去做的任何事情的冲动，因为这时候他们感觉帮忙找到解决之道已经是一件关乎自身利害的事情了。 例如，在后面将要提到的Chemcorp公司的案例中， 主人公，即公司主管想要的就是从投资者那里拿到钱 （到最后听众应当非常愿意资助他） 。 而另一些故事的结局倾向于封闭，比如主人公已经采取了行动，或者他们已经显示出了真正的品质，但即便是这类故事，依然需要有号召听众采取行动的力量。
5）让故事保持短小精悍（每个故事3到5分钟）。
6）布置故事要讲究策略，在讲话开始用故事来暖场，在讲话中间用故事来调整节奏，最后用故事来总结以及呼吁听众采取行动。
7）在你的讲述结束之后，听众应当可以用简单几个句子回答“故事讲的是什么”这个问题。
打磨故事的七个问题
1、谁是主人公？
正如汽车需要司机才能到达目的地，故事也需要有一个角色来推动情节发展。 在传统的故事结构中，情节都是伴随者主人公追寻一个明确目标的过程展开的。
2、钩子是什么？
另外一个吸引人的技巧就是从读者熟悉的东西入手开始讲故事。这就是你故事的“钩子”——描述一个所有人都了解并且很容易产生共鸣的地点、境况或前提。
3、 故事如何才能有趣？
“故事的本质，”知名的好莱坞剧作专家罗伯特·麦基说，“就是我们行动时的期望与现实之间的距离。”再回头想想你的成功故事，看看还能否回想起在成功道路上突然冒出的障碍或意外。
4、冲突在哪里？
没有冲突就没有戏剧性，即便是喜剧也会因此而缺乏吸引力。 英雄举动总是在得到十恶不赦的罪行映衬时得到最大的关注。
5、你的讲述中有没有细节？
一个生动的细节可以代替一段甚至更多的描述，优秀的故事中生动的细节非常多，足够用来设定故事的场景以及塑造丰富多样的角色形象。
6、情感激发点在哪里？
听众只有得到情感上的触动才会觉得时间花得值。 他们付出了时间和精力，不想仅仅换来对事实的复述，更何况人们的时间和精力正在成为日益宝贵的东西，这在某种程度上是必然的。
7、意义是否清晰？
最后，你的故事应当有一个非常清晰的寓意，也就是读者跟你走完这段特定历程的原因。
1、故事是关于人的。 即使你所在的组织a）致力于拯救动植物，b）为了改变政策而不畏劳苦地奔走呼号，c）帮助其他组织提高运作效率，推动情节发展的依然是人。所以你的主人公必须是一个人。而且，既然是这个人负责引领读者读完整个故事，那么对这个人进行必要的外在描写就是不可或缺的。
2、故事中的角色必须想得到某些东西。 直到读者确切了解了主人公的目标，并且感到有理由去关心这个目标是否能实现，一个故事才真正开始。在第一段或前两段你就应当完成这个任务。
3、故事需要明确时间地点。 一旦你开始讲故事，读者就想要知道故事发生的时间和地点。如果你能迅速帮助他们确定好位置，那么他们也就能更好地跟随你去体会更深层的意义。
4、让角色自己说话。 当故事中的角色相互交谈时，故事便会产生贴近感与紧迫感。直接引语还可以使角色的话语更有个性，同时也为对话增加真实感。
5、 读者很容易厌倦。 在第一段或前两段，你就应当让读者好奇地想“接下来发生了什么？”或“这件事情最后到底怎么样了？”在故事人物追寻目标的时候，他们必须遭遇障碍、意外或其他让读者不由坐直身子、集中注意的事情。
6、故事的语言要适合读者。 全国文字水平调查显示，普通美国人的阅读水平为小学六年级。所以如果你的广告、招贴以及出版物是针对大众消费的，那么就必须采用日常语言。
7、 故事要调动情绪。 人们一般不会去考虑他们不关心的事情。故事之所以要调动情绪并不是为了操纵读者，也不只是为了达到耸人听闻的戏剧效果，而是为了在每天都将人们淹没的信息噪音中找到突破口，传达出这样的讯息：这是值得你关心的。
8、 故事不是告知，而是展现。 你的读者应该能够看到一副图景，感受到冲突，并且能够深深地沉浸在故事中。
9、故事应该至少有一个“关键时刻”。 优秀的故事会为我们提供有关如何对待自己、他人以及周围世界的真知灼见。
10、故事的意义必须明晰。 当最后一句台词说出口之后，读者心中对他们之所以跟随你读完整个故事的原因应该有了明确的答复。最后这条可能是所有规则中最重要的。如果你的读者无法回答“这个故事在讲什么” ，那么你是否遵从了前九条规则也就无关紧要了。
附：【Ted演讲】讲故事的技术 （乔·萨比亚）
‘叁’ 怎样给小学生讲故事 大一支教给小学一二年级讲那些故事需要哪些道具，越多越好！！ 给点意见啊！！
大一支教给小学一二年级讲那些故事？
可以讲童话故事、科学幻想故事，或者他们看不到的科幻电影故事等。
怎样给小学生讲故事??? 需要哪些道具，越多越好！！ 给点意见啊！！
可以化妆，表演讲故事，让孩子们化上妆都参与到故事中，效果更好了。比如，可以用彩纸、废弃挂历等制作故事中的人物（动物）的头饰帽子，戴在头上。你可以一边讲一边根据故事内容换人物头饰，也可以一边讲一边把头饰戴在学生的头上，既增强故事的生动性，又活跃气氛。