怎么感觉自己在讲故事

1. 怎么能让别人感觉自己是个有故事的人

你可以常常在别人都去玩（派对上）的时候，你就静静地站在阳台上或者什么孤僻没人安静的地方，然后抽着根烟看着远方，然后过久一点，你要有眼泪，但不能流出来，是要在眼眶里打转，又不是特别明显的。然后别人发现你的时候，问你有什么事的话，你一定要回答“没事，先告辞”，然后在转身的那一刻，抬手抹去眼泪。要看起来不刻意，但能让人注意。
如果有住宿，你可以买几瓶安眠药，要有几瓶是开着的，其中有一瓶要倒掉一些，像是吃过的。平时就放在抽屉、包里，然后在某一天放在桌上，让人注意。
然后拿几张照片，男的女的都可以，最好同性。要么是抓拍，不然就是某一刻回头的照片。你就经常假装失眠，拿着照片缅怀，啊然后抽烟独思。如果有人发现，问你，你就要把照片小心翼翼的，快速的，藏起来一大半，让人看到是个人，又不知道是谁。然后你就安静的把照片放回兜里或者钱包，一些比较重要的地方，让人看出来你很重视。别人问你，你就可以编一故事。但不能太狗血，最好要那个人是你的最好的朋友，对你很重要，在你小时候有自闭症的时候把你开导了什么的。在你面前死去的神马啊都行，但千万不能太虚假，比如为了救你而死什么的是不行的。你可以说他是被你无意间接害死的什么的。
讲故事的时候要很平静，可以哭，但不能嚎啕大哭。哭的时候一定要在最后说他死在你面前的时候，一边微笑着，一边眼泪在眼眶里打转。这个时候你要微笑着对那个听你说话的人表示感谢，让人感觉你和平时不一样，这就ok了。
简单就是你要装的是个忧郁的男（女）子。

2. 晚上睡觉老是自己给自己在心里讲故事怎么回事

缺少安全感 你睡觉喜不喜欢抱东西 或者抱膀子睡 如果是那就是了,不过没事 我从小就这样 我经常跟自己讲一些科幻的剧情故事！！！

3. 孩子从“听故事”到自己“讲故事”，教你三个方法！

根据一项针对500名年龄为3至8岁的英国儿童调查，在 游戏 活动榜单上，讲故事排名高于看电视和打 游戏 。82%的受访儿童称，和家长一起讲故事使他们睡得更香，听故事、讲故事是孩子最喜欢的 游戏 方式。

“妈妈，再给我讲一个故事吧！”

然然3岁，很喜欢听妈妈讲故事，听完了还会缠着妈妈再讲，每次都会期待新的故事出现，可是对于妈妈来说，身边的绘本故事已经讲差不多了，很难有新的故事讲给然然。

这也是很多家长的困惑。我们都知道，讲故事可以建立紧密的亲子关系，对孩子的成长至关重要。可是在自己精力有限的情况下，如何满足孩子对故事的需求？

其实，我们可以换一种思路，每个孩子都是故事大王，他的语言表达能力、想象力与逻辑思维能力都可以在自己讲故事中得到全面培养。作为家长，除了给孩子讲绘本故事，还可以引导他们发挥想象力，自己讲故事。

如何引导孩子主动讲故事？我们可以从三个方面入手。

方法一：从看图画开始

爸爸妈妈不妨先同孩子一起认真看书中每一幅图画，让他们讲讲自己看到了些什么。

中国儿童文学研究会理事、北京市家庭教育研究会副秘书长孙怡说，家长不要从一开始就用手指着书上的文字念给孩子听，因为孩子一定是从读图开始的，图画可以锻炼孩子的想象力，提高艺术鉴赏能力，因此不要剥夺孩子的这个权利。“孩子读画面，是在理解画面，他在和画家用画去交流，所以家长不要一开始就指着文字想让孩子识字，那样会损失很多美好的东西。”

我们常见的故事绘本，总会有生动有趣的文字作为一个向导，告诉孩子们故事里发生了什么，但是有一种绘本却没有一个文字出现。故事里的文字藏在哪里呢？它就像一个喜欢玩捉迷藏的淘气精灵，埋下了很多线索，让孩子们一点点发现它们，展开自己想象的羽翼，接下来这些故事的文字像施了魔法一样，从孩子们的思想里跳出来。

《MAMOKO妈妈看！》就是这样一套神奇的绘本，让孩子成为故事的主角，开发他们的想象力，结合自己的语言，将每一页中锁定的主人公发生了什么？遇见了谁？做了什么？串讲成一个个完整小故事。

全套书从过去、现在、未来三个时间跨度分为：《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》，大约有100个小故事等待孩子们自己去发现，去思索。这样的阅读培养了宝宝的观察力，也提高了他们的审美能力。

《MAMOKO妈妈看！》中，MAMOKO小镇上有很多居民，但是每个人物单独的生命轨迹，都向我们展示了自己的生活，孩子可以通过发现人物彼此之间的关系，来和家长一起讲属于自己的MAMOKO小镇的故事。

打开书本，选择一个喜欢的角色，看看他们发生了什么？不妨来听听阿星姐姐编写的小粉象咘鲁的故事。

故事示例

小粉象咘鲁努力考了全班第一名，妈妈奖励她可以和好朋友芬迪一起去滑她最喜欢的轮滑。

咘鲁睡了一觉醒来了，还是没有等到芬迪，咘鲁实在是等不及了，决定向芬迪的家进发！一边滑着，一边幻想着去了游乐园要玩的项目。

咘鲁终于和芬迪见面了，晚来的芬迪原来是为了给咘鲁带风车，但是路边却掉落一个蓝色的包裹。

咘鲁立刻捡起了掉落的包裹说道：“这个包装盒这么漂亮，一定是很重要的东西，我们得赶快还回去！”

咘鲁沿着路滑了很久，看到了那辆货车由于轮胎损坏停在了路边。她气喘吁吁地跑过去：“河马阿姨，您的包裹掉了。”

“小姑娘，你可真是个好孩子啊。车里的包裹太多了，我都没有发现掉了一个。谢谢你啊！”小粉象咘鲁的故事还没有结束，看看孩子的小脑袋瓜里还有什么故事呢？

《MAMOKO妈妈看！》书中每一个形象都可以成为主角，一个个小故事等待孩子们自己去发现。在和孩子的故事接龙中，通过你一句我一句地接话，可以任由想象发挥，讲到哪儿算哪儿，以此开展故事情节，极大地发挥孩子的想象力。

美国着名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是可以帮助孩子运用自己的想象与推理能力。

让孩子用他们自己的言语来讲述故事里的场景、人物和情节，这对孩子的言语、记忆、逻辑、想象等方面的能力都得到锻炼。这里给孩子们提供一个非常好的帮手，就是《MAMOKO妈妈看低幼认知版-创意故事拼图卡》。

《创意故事拼图卡》共有25张双面拼图卡片，每一张卡片的正反两面都画有MAMOKO小镇不同的生活或 娱乐 场景，用任意两张或两张以上的卡片任意方向的组合，都可以构成一张MAMOKO小镇的局部画面。

和《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》不同的是，小镇的居民不再是讲故事的主要线索，更多的是场景的认知。

在这套书中，没有大型的城市广场、住宅区、公园和立体式交通系统，取而代之的是一处处具体而微的小型生活和 娱乐 场景，不过每一页都包含了衣、食、住、行的方方面面。

孩子不仅可以随意取出天文台、健身房、公交站、消防队等几张拼图卡，拼成一个小场景，还可以设计一个主题来拼图。比如以公寓为中心，在周围拼上医院、公园、商店、集市、图书馆、加油站、派出所和修车厂等，形成一个小型社区。

故事示例

一颗“巨大的红色果实”出现在超市门前的卡车上，平时爱把超市搬空的小key都没见过，吓得他把购物车都掀翻了，连最爱的小柿子也掉地上了。

新奇的水果吸引了大批的小镇居民，人人都想尝尝看是什么味道。草莓立刻就被居民们抢购一空了，人们拉起了横幅，身上穿印有草莓图案的T恤，向更多的居民宣传草莓的甘美。

把草莓带到小镇上的阿满也把钱包塞得鼓鼓的，换了豪华 汽车 ，保镖也换了更帅气的西服。

一天，小西溜进了阿满的工厂里发现了“巨大的红色果实”的秘密。原来小果实被阿满打了药才变得如此大，小西通过小镇上的大喇叭向全部的居民揭发了“巨大的红色果实”的秘密。人们拿起横幅，居民们在草莓上愤怒地画上了禁止标签。

接着，居民们来到了阿满的新家前示威。这个黑心的阿满，竟然住进了豪华的城堡。居民们更愤怒了，喊得更大声。旁边还有穿草莓T恤的不知情的人，听说阿满的草莓骗局后，急忙的避开，脱掉了T恤。

简单的几张场景卡片，拼出“巨大的红色果实”的故事，就是这样啦，小朋友们还可以自己拼图，讲出不一样的故事，比比看谁讲的故事多，谁讲的故事最有新意。

这盒《创意故事拼图卡》让孩子成为MAMOKO小镇的设计者，他们可以尽情地发挥想象力，想怎么拼就怎么拼，怎么拼都能讲故事。

​孩子自己讲故事能发展逻辑思维能力，有助于提高其口语表达能力，培养孩子听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发孩子初步感受和表现美的情趣。

讲故事的过程也给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的 情感 和无穷的乐趣，使孩子与父母的关系变得更亲密

4. 经常自言自语好像在给别人讲故事

由于自言自语常多表现在精神病人身上，故长期以来，人们总觉得那些自言自语的人都是不正常的，现代，心理学家则认为自言自语是一种最健康的解决精神压力的方法，是一种行之有效的精神放松术。

第一，大声讲话可以调整头脑中紊乱的思绪，尤其是在紧张劳累之时。另外，在大声讲话的同时，身体也投入劳动，一方面起到“一吐为快”的效果；另一方面造成体力消耗而无力顾及精神刺激，以减少对别人的侵犯行为。

第二，自己声音的声调有一种使自己镇静的作用，使自己保持安全和与人接触交际的感受，从而能很快走出阴影，积极投入社会交往。此种现象类似于心理学上的“空椅子效应”。

因此，心理学家建议人们经常有意识地自言自语。当然，对属于病态的整日不停地自言自语的人则应去看医生。

5. 如何成为一个很会讲故事的人

讲故事虽然是一种天分，但是也不一定不能够经过后天培养。

我并不觉得自己是一个会讲故事的人。不过在孩提时代，因为说故事也有了一些小粉丝。小时候，妈妈就经常跟我讲故事，那些故事几乎是从外婆那儿听来的，虽然现在看来，那些故事都非常俗套，但是那时候就是特别喜欢听，觉得有趣。后来听多了，我也会把妈妈给我讲的这些故事分享给自己的同学朋友们听，每次讲完我都会觉得特别有成就感，有时候还会故意留个悬念，跟同学说剩下的明天再说，慢慢的也积累了一些听完讲故事的小粉丝。只是后来大家都开始看各种童话书了，也就没有人愿意听我讲故事了。

另外，在讲故事的时候，也需要注意技巧和方式。如果你毫无感情的将一个故事讲出来，就像是拿着一本书念出来那样子，是没有办法感染到听故事的人的。所以，需要注意自己的语调，注意抑扬顿挫，听众听起来的时候也不会觉得乏味。还有就是故事中需要尽量的刺激听众的感官体验，让听众不自觉的跟着你一起去想象这一个故事，想象故事的画面，所以，在讲故事的时候，可以将故事描述的更加具体的一些，特别是心理活动、动作、语言描写等等，这些是可以很好的刺激听众的想象力的。

最后，就是勤加练习了，没有人天生就会讲故事，多看看一些技巧，勤加练习，慢慢的，你也可以讲一个精彩的故事。

6. 讲故事时，怎么才能有画面感

戏文方向多做结构训练，动作场面的铺排。
这个很好理解，不论是静止的画面还是运动的画面，都是一种动作。你要描写僵持，从哪几个方面着力，这么样体现那种箭弩拔张的张力。是汗水从额头滑落，持枪的手在略微的颤抖，还是风刮起了二人间的窗帘，都是值得考虑的事情。描写运动也是同理。
编导方向多看片子，研究视听语言。
禁滥用对白，修饰性辞藻，既避免用对白解释画面，名词前面少带形容词，动词前面少添副词。
善用象征，既某一事物对另一事物的指代，用于的象征的事物常带有被象征体的内涵特质，易于观众对你所描摹场面的赋型想象。
把视觉场面当成对白来写，直接让画面代替对白来“说话”