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听故事学知识有哪些
发布时间：2024-01-16 17:31:09A. 孩子听哪些成语故事可以学到知识
亡羊补牢，这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说： “你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！”王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。 如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。” 庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”这是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢！
B. 通过故事教学，可以培养孩子的什么能力
培养幼儿的词语了解能力，加重词汇记忆
在聆听故事的环节中，最先要培养的是幼儿对故事中词句的了解能力。仅有让幼儿了解故事中的语言表达，了解故事里形象栩栩如生地讲些哪些，才可以激起幼儿聆听故事的冲动，集中精力地聆听故事。这就规定讲故事者在讲故事的过程中边讲边作表述。尤其是对年纪小，英语词汇量少，了解能力差的幼儿，一方面能够融合当地家乡话开展表述，另一方面能够根据手形手势或依靠实体开展表述。比如：词句“闪闪发亮”，能够提供一面镜子，根据轻度摇晃反射面出的光，让幼儿体会金光闪闪的感觉，进而了解这一词语的意思。
培养幼儿优良的道德修养与审美情趣
故事具备不错的教育意义，它能培养幼儿的产品质量与品性。幼儿在故事中认知能力大道理，思考自身，老师与家长应文化教育幼儿辨别是非，区别优劣，让幼儿说说怎么做才对。在故事《狼来了》中，幼儿在老师的正确引导下会了解撒谎给大家提供的不良影响，了解撒谎并不是一个好宝宝应当做的事儿，必须 每一个幼儿一定要做诚信友善的小孩。故事不但能培养幼儿优良的品德修养，并且能熏陶幼儿的品性。在故事中，幼儿颇具善心、怜悯之心，为故事中的角色心急、担忧、开心、忧伤。
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