❶ 描写童话故事的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的【必备】描写童话故事的作文四篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在大森林里，住着小兔和小猪。他们是非常亲密的好朋友。
有一天，两个好朋友约好了一起去游乐场玩。哇！游乐场里好玩的可真多啊！有小飞机、小火车、碰碰车、木马，还有好多好玩的游乐设施呢！小兔和小猪都看不过来了。他们俩欢呼着，先是开心地开小火车，又一起坐滑翔飞船，还一起骑着木马随着音乐转呀转……
玩得有点累了，他们俩一边喝水一边商量接下来玩什么。小猪说：“你先陪我玩碰碰车呗？”小兔说：“不行，我要玩小飞机！你先陪我玩！”“先玩碰碰车！”“先玩小飞机！”他们俩吵得不可开交。最后一个也没玩成。
回家的路上，小猪撅着嘴，一直闷闷不乐。小兔心里想：小猪比我大而且是男生，就该让着我。哼！不理就不理！有什么了不起！
过了几天，小猪觉得自己玩很没意思，小兔也觉得很孤单。于是，他们俩决定和自己的朋友道歉。在小桥上小兔和小猪相遇了。小猪不好意思地低下头说：“小兔，上回是我不好，请原谅。”小兔也羞红了脸说：“是我不好。我不应该只顾自己，不顾别人。我们和好吧！”说着两个好朋友开心地笑了。大森林里又回荡着他们的欢声笑语了。
在一片无边无际的大森林里，住着一只小猪叫圆圆，它长得胖胖的，喜欢戴一顶蓝帽子，真可爱！
一天下午，小猪圆圆做完作业，大摇大摆地向小公园走去，它一边走一边吃香蕉，吃得津津有味，香蕉皮却被它随手扔在地上。
大象伯伯迈着大步走来，看见了地上的香蕉皮，生气地瞪了圆圆一眼，伸出长长的鼻子，把香蕉皮卷了起来，扔进垃圾箱。圆圆抓了抓头皮说：“大象伯伯，您干嘛把香蕉皮扔进垃圾箱里？会有人来打扫的呀！”大象伯伯语重心长地说：“乱扔垃圾，破坏环境，又会让人跌倒，多不好啊！”圆圆羞愧得满脸通红：“对不起，我以后一定改正！”
圆圆继续向小公园走去，它看见了熊猫容容，容容说：“圆圆，跟我一起玩吧！”话音刚落，突然，只见容容重重地摔在了地上。原来是踩到西瓜皮了，圆圆马上跑过去把它扶了起来。
圆圆想起了大象伯伯说的话，弯下身子，把西瓜皮捡了起来，扔进垃圾箱。这时熊猫容容举起大拇指说：“圆圆，你真棒！”圆圆不好意思地说：“别夸我了，我是学大象伯伯的呀！”
一天，兔爸爸生病了，兔妈妈准备带着小兔皮皮出门采蘑菇，熬蘑菇汤给兔爸爸喝。它们来到森林里，森林里的蘑菇可真多呀，不一会功夫，它们就摘了半篮子的蘑菇。它们继续往前走，小兔皮皮突然发现一棵大树下，长着一些花蘑菇，便大声叫道：妈妈，妈妈，快来呀！这有许多漂亮的蘑菇，味道一定很鲜美呢。” —兔妈妈听了皱起了眉头，跑过来阻止道：这些蘑菇有毒，不能采。皮皮奇怪地问：这么漂亮的蘑菇怎么会有毒呢？”妈妈语重心长地说：“孩子，别看这些蘑菇长得漂亮，它们的毒素可大着呢，不能光看它们外表长得漂亮，就说它们好吃。”皮皮听了妈妈的话，小脸涨得通红，说：“原来是这样啊！”说完就放下了手中的蘑菇。尽管这样，皮皮还是有点舍不得离开。妈妈似乎看出了它的心思，轻轻摸着它的头指着篮子里的蘑菇说：“孩子，你看这些灰蘑菇，虽然不好看，但它们很有营养，还有特别的香味呢？”皮皮低下了头，不好意思地对妈妈说：“妈妈，知道了，我以后再也不会乱摘蘑菇了。”
叮铃铃，下课铃响了，结束体育课的小朋友们把手中的体育器材放回教室后，关上门离去，小朋友们走远了之后，教室里传出了叽叽喳喳的声音，仔细一听，是排球小姐在发表演讲：“你们知道吗？我可受小朋友的欢迎了，我椭圆的身材正好被小朋友们托在手上，我轻盈的体重在小朋友们的手中跳来跳去”，你体重轻有我轻吗，皮球弟弟张开大大的眼睛反驳道“我的身体最轻盈了，我还可以在空气中飘来荡去呢”。
“我的身体还是用羽毛做的呢？你们都没有我轻”，皮球弟弟的话还没说完，羽毛球姐姐迫不及待的抢过了话头，“好了好了，大家都不要争了，依我看啊，大家都是轻盈受欢迎的好伙伴”，乒乓球哥哥站出来打圆场，“那可不一定啊”，排球小姐语气尖刻的打断了乒乓球哥哥的话，眼睛瞟向站在墙角的篮球小妹，教室里顿时静了下来，大家都用同情的眼光看向她，篮球小妹圆滚滚的脸蛋涨红着，恨不得找个地缝钻进去，她暗暗的在心底发誓一定要好好减肥，减到和排球小姐一样苗条美丽。
从那一天开始，篮球妹妹就开始不吃饭了，每次上完体育课，排球小姐和皮球弟弟去由老师用打气筒充气时，篮球妹妹总是躲在角落里，不让老师发现自己，有几次，老师抓住了篮球妹妹，刚要给她充气，她趁老师不注意一溜烟又跑掉了，不光是不吃饭，篮球妹妹还强迫自己高强度运动，她一有机会就参与到小朋友们的运动中，奔波在篮球场上的每一个角落，终于，篮球妹妹的减肥有了成效，她瘦了，她的皮肤不再紧绷，而是松弛了下来，圆滚滚的脸蛋也凹了下去，篮球妹妹欣喜若狂，决定更加多运动，但是小朋友们好像不再那么喜欢她了，她在篮球场上不再来去自如，而是慢吞吞的挪不动脚步，篮球妹妹开始感觉自己头晕眼花，中午，太阳公公拥抱着大地和孩子们，篮球妹妹已经很疲惫了，但是为了好身材，她还是决定和小朋友们去操场上运动，篮球妹妹感到四肢无力，一头栽到了地上爬不起来，乒乓球哥哥和皮球弟弟赶紧把她送到了医院。
医生抚摸着篮球妹妹的'头，意味深长的说“你知道以前大家为什么那么喜欢你吗？就是因为你圆滚滚的身材和弹性，可以陪小朋友们在操场上跳跃和奔跑，你减了肥就不是原来的你了，你的作用和存在的价值也就消失了，每个人都有自己的用处啊，不管是高矮胖瘦，好看还是不好看，外表并不重要，重要的要发挥自己的作用，才能有存在的价值，小朋友才会喜欢你啊”。排球小姐听了医生的话，惭愧的低下了头，“篮球妹妹，对不起，我不该嘲笑你的，医生说的对，外表并不重要，重要的是我们都要成为有用的人，并且为社会贡献出我们的力量，才能赢得大家的喜欢啊”。篮球妹妹甜甜的笑了“我以后再也不用减肥了，因为我有自己的用处，我可以陪小朋友们开心的玩耍啊”。大家都欣慰的笑了。
❷ 怎样写好童话故事
童话故事如何写，先要弄清楚什么是童话故事。
童话，是儿童文学的一种。是指按照儿童的心理和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育的文学作品。
童话中的故事情节大多数都神奇曲折，语言生动但浅显，对自然物往往做拟人化的描写。并能适应儿童的心理和爱好。
像《安徒生童话》、《格林童话》、《宝葫芦的秘密》等却是童话中的着名作品。
了解了什么是童话。下面聊聊怎么写童话？因为笔者不是在讲课，而是在谈心得：想哪儿说哪儿，没有文案备课，更谈不上章法可循。
a、童话故事和成人故事写法差不多，但服务对象不甚相同。一个针对的成人，一个是读者是孩子。
b、既然是童话故事。童话中就要有人物，有故事，有立意。这三个要素完成童话所必需的条件。
先说人物：童话中的人物可以是人，也可以拟人。比如：叶圣陶的童话《稻草人》。采用的就是拟人手法，以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇，可怜的渔妇，可怜的自杀者，可怜的鲫鱼等等。
再说故事：一篇童话能否吸引读者，靠的是文中的故事情节。童中的故事不但情节曲折，而且要有神奇感。因为童话的小读者们个个都好奇心很强。小孩子们听或者读故事，他们不管这个人设或者情节设计的是否合理，只要不太离谱，能够吸引住孩子的好奇心既可。
关健是立意。任何好的文学作品都不能忽视了它的思想性。童话更应如此，它是一扇窗，让孩子认识世界；它是一盏灯，让孩子知道美丑善恶。还以《稻草人》为例：稻草人的眼目也是孩子眼目，它让孩子们了解了那个社会中人世间的悲剧。还有《富翁》通过挖金矿的故事，告诉孩子们，人真正的幸福是建立在勤劳和谨作之上，而不是金子所能带来的。
c、丰富的想象力和拟人化的表现手法是创作童话最好的手段。
d、童话故事的语言要生动活泼，浅显易懂，符合并适应儿童的心理和接受能力。
下面谈一个自己以前写过的童话故事《谁最美》。里面有三个拟人化的人物：布娃娃（上眼皮会开合的洋娃娃）、陶瓷娃娃（存钱盒）、还有一个风铃娃娃（头是一个乒乓球做的，帽子和裙子是用彩色线编织的）。通过三个娃娃比美的故事，告诉孩子们：每个人的身上都有优点和缺点，只有虚心，才能进步；只有团结，才有力量。
这篇童话故事，有人物，有立意。缺少的故事（情节）。我之所留此空白，也是给初学写童话故事的作者和学生留下一个练笔的题目。《谁最美》的框架已经有了，不妨展开想象的趐膀，用神奇而曲折的故事去完成这个练笔。祝你成功。
我是文子心语，以上是我的回答，希望对爱好童话故事的作者和中小学生有所帮助。写作中如有具体问题可私言我或在点评栏中留言。
❸ 写作文童话故事该怎么写
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。
童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。
每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。
借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。
戴斗笠的地藏菩萨 从前在日本的乡下里住着一对和蔼可亲的老夫妇。
虽然他们努力工作，却依然很穷，几 乎是三餐不继。有一天，老婆婆便告诉老公公说：“老伴啊，眼看着明天就要过年了，可是 看看我们家的米缸吧！只剩下那一点点糯米啦，这只够做成一粒小饭团罢了。
再这样下去， 可怎么办才好啊？”这时候老婆婆的脸上露出了忧愁与失望的表情，对于新年即将来到毫不 快乐。 但老婆婆立刻又乐观起来。
她说：“老伴啊！虽然只有这些米，但我还是可以做出一粒 好吃的饭团呢！” 老公公听了也觉得很开心。但就在他们谈话的时候，在那屋角的老鼠洞砣，有一群小老 鼠围着老鼠妈妈哭闹不停，因为他们的肚子实在饿得受不了，便吵着妈妈要东西吃。
但是老 鼠妈妈真的是一点儿法子也没有，于是小老鼠们便“吱！吱！”的哭了起来。 老婆婆与老公公看了这种情征也很难过。
“好可怜啊！还是将这业糯米给你们吧！不要 再哭了呀！将这些糯米做些好吃的年糕，好好的迎接新年的来临吧！”老公公便将那些糯米 给了这群饥饿的老鼠。 老鼠们得到了这些糯米非常的高兴，便赶快将糯米磨成年糕的材料，小老鼠们“碰！ 碰！”的用子打着，准备做成香甜好吃的年糕。
当老公公和老婆婆正在吃稀饭的时候，看见了小老鼠们搬来了许多可以做斗笠的叶子， 来到了他们的面前。老鼠妈妈说：“孩子们得到你们所赏赐的糯米都想要好好的报答你们夫 妇的大恩。
如今搬来了这些叶子，请你们收集起来，也许会对你们有所帮助。请不要嫌弃的 收下来吧！”老夫妇看到这么多的叶子，心里非常的高兴。
老婆婆看着这些叶子，突然想到一个主意，便赶忙告诉了老公公。 “老伴，你看这么多的叶子，我们何不将这些叶子编成斗笠呢？如此一来，拿到街上卖 了，还可以买些糯米啊！你说好不好呢？” “真是个好主意！”老公公回答。
于是他们就动手编起斗笠来了，小老鼠看到了也都跑 出来帮忙。 好不容易的，他们终于完成了五个斗笠，于是老公公道： “这样可以拿到街上去卖了。
等我赚了钱回来，我就顺道买些糯米，还有胡萝卜跟青 菜！” 老婆婆将那些斗笠叠起来交给老公公背着，于是老公公便在老婆婆和小老鼠们的道别中 踏出家门，上街卖斗笠去了。这时候雪下得很大，地面上已经堆积了厚厚的一层。
“老伴！你可要好好的保重自己，路上要小心哦！” 没多久，老公公看见了前方站着六个人，他走向前一看： “啊！原来是地藏菩萨啊！怎么头上都堆满了雪？”于是老公公便动手将地藏菩萨们头 上的积雪挥去。 “老公公要到街上去卖斗笠。
等老公公赚了钱，再回头买些糯米做成年糕来供养菩萨 们。但现在我只有用这些雪做成雪球来供养菩萨，请菩萨们先忍耐一下吧！” 老公公说完之后便拾起地上的雪，做成一个个雪球然后将它们一一的放在地藏菩萨前。
他虔诚的默祷了一会儿，看看天色也不早了，于是便整理一下行子，赶紧上路了。 老公公来到了人来人往热闹的街上。
这时候整条街道都是忙着采购年货的客人。 “来啊！来啊！胡萝卜白萝卜都有啊！还有上等的蔬菜水果哟！应有尽有，请赶快来买 啊！” 叫卖的声音此起彼落的。
看着这些卖蔬菜，卖米的小贩如此卖劲的叫着，老公公也跟着 喊起来了：“要买上等的斗笠吗？快来买呀！上等的斗笠唷！” 尽管老公公那样使劲的叫卖，但是在这样的大年夜里，有谁会去买斗笠呢？等了好久， 也没有一个人来。人们几乎都戴了斗笠出门的，因为雪实在是下得太大了呀。
“唉！像这样再卖不出，我看连糯米跟蔬菜红萝卜都没得买了呢。老婆婆若看我空着两 手回去，一定很失望吧！”老公公叹气，边看着匆忙的行人发呆，心里一点法子也没有。
就这样也不知站了多久，太阳已经下山，天色暗了下来。 卖米和卖菜的小贩们也都将门关上，准备回家过年了。
又过了些时候，渐渐的街上的行 人已渐散去，只剩下寂静的街道了。 老公公又失望又疲倦的踏着沈重的脚步，走回那积了厚雪的路。
这时候老公公听到寺庙 传来了敲钟的声音“咚！咚！”月亮也升上来了。 “寺庙的钟声响起，今年已经结束了。
我希望明年会是个美好的一年。”老公公心里默 默的祈祷。
老公公一个人寂寞的走着，走着，好不容易才走到了村子附近。 当老公公抬起头看到白天的地藏菩萨，雪又覆盖了他们的头。
于是老公公伸出已冻僵了 的手，开始一个个的为他们清除头上的积雪，这时候的老公公已经饿得一点力形也没有了。 “菩萨啊！老公公今天一顶斗笠也没卖出去，本想买些年糕来供养你们，可是现在已办 不到了。
请你们要原谅呀！如今只剩下这些斗笠，如果不嫌弃，让我来为菩萨们戴上去吧！” 老公公于是将斗笠一顶一顶的帮地藏菩萨戴了上去，并且将带子系好。但是最后却少了 一顶，原来小老鼠们给的叶子只够编成五顶斗笠，如今有六尊菩萨，这下可该如何是好？ 六尊菩萨真够老公公伤透脑筋了，五顶斗笠，六个菩萨，真头痛。
老公公终于决定将自 己头上的布拿下来。当他解下头巾时，这头巾已经雪给淋湿了。
“没办法，只好请菩萨委屈一下了。”如此一来六尊菩萨的头可不必再受雪冻了，老公 公于是蹲在地上，将雪揉成六个雪球，将它们一。
乌鸦与狐狸新编
自从上次骗了乌鸦的肉以后，狐狸迷上了辣椒。瞧，那东西红红的，颜色真诱人！
乌鸦知道了消息后，决定让狐狸来家里做客。于是，它写了一张请贴，让邮递员燕子带给狐狸。
狐狸收到请帖后，心里很是怀疑，它想：“我上次骗了乌鸦的肉，这次他一定想报复我，我不能去。可是，如果乌鸦是真心要请我做客，那我还不错过了一顿美餐？到底是去还是不去呢？唉，算了，还是去看看吧，不过我得小心点。”它着请帖向乌鸦家走去。
到了乌鸦家，狐狸先向四周看了看，确定没有陷阱后，便稳稳当当地坐在凳子上。“开饭喽！”乌鸦端来一大盘肉和一大罐特级辣椒酱，递给了狐狸。狐狸很不放心，它闻闻肉，又嗅嗅辣椒酱，这才小口小口地吃了起来，当它确定没有危险后，便狼吞虎咽，嚼都没嚼，便把一盘肉全吞下了肚，就连辣椒酱也没放过。
吃完了肉，乌鸦微笑着对狐狸说：“怎么样，味道不错吧？对了，厨房里还有一些肉和我刚买的一大篮辣椒，你带回去吧。”
狐狸擦了擦嘴，说：“对不起，小乌鸦，我上次不应该骗你的肉。”
“没关系，我们是朋友嘛。”乌鸦说。
“谢谢你，乌鸦，我们交个朋友吧，好吗？”狐狸问。
“我刚才不是已经说了吗，咱们已经是朋友啦！”
《刺猬和乌龟赛跑》刺猬听说乌龟在赛跑比赛中赢了兔子，决定去跟乌龟比一比。
比赛那天，他们来到一个小山坡上。许多小动抄物也赶来了，像赶节日的盛会。
他们请大象伯伯和小猴当裁判。比赛开始了。
大象伯伯一声令下，小猴发令枪“砰”的一声响，它们一个爬，一个滚，各自向终点奔去。旁边的拉拉队使劲欢呼起来。
刺猬比乌龟“跑”得快。它来到山脚下，路旁有一棵非常大的苹果树，红艳艳的苹果压弯了大树的腰，一直垂到地上。
几个熟透了的苹果落在地上，发出诱人的香味。刺猬打起了它的如意算盘。
他想：冠军的金牌我是拿定了，何不趁现在背几个苹果到终点，庆祝庆祝自己呢 于是，它就在苹果堆里打了个滚，背上刺了好几个苹果。接着，刺猬又开始爬坡了，可是，越爬越累，越爬越慢……刺猬实在坚持不下去了，累得趴在地上不动了。
不一会儿，乌龟爬上来，看见刺猬在地上一动也不动，口冒白沫，直喘粗气。它二话没说，背上刺猬一步步地越过终点，向医院爬去……顿时，运动场上掌声如雷。
小动物们纷纷跑来，向乌龟表示祝贺。
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。
童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。
每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。
借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。
怎么写童话？下面介绍一些可用的方法：
1.穿针引线
确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。如一只小白兔和一个南瓜两件道具，发挥自己的想象，编一个小白兔与南瓜的故事。
2.举一反三
指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题。该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。老师以此为典范，启发学生：在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器。后来学生写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童话。
3.承前启后，续编故事
根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知故事情节更加曲折，内容更加有趣。如续编《狐狸和乌鸦》。有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉。
4.移花接木
即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或给某一事物赋于他事物的特征。如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话，讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位着名的外科大夫的帮助下，成功地移植了一颗已故科学家的脑袋，从此笨笨成了最出色、最聪明的狗。
5.查漏补缺
去发现现实生活中的不足之处，展开想象，用各种方法、手段加以弥补，使事物朝着理想的方向发展。如一位学生觉得自家周围噪声严重，写了篇《噪音搜集器》，这个人化了的搜集器能把噪音收集处理成一首首美妙的音乐。
6.是非颠倒
即用逆向思维的形式，反串或超常规地编写故事。如把强大的写成弱小的，让弱小的变成强大的，把好的写成坏的，让坏的变成好的……类似着名作家金近先生的名篇《狐狸打猎人》。我们一学生写出了《怕老鼠的大花猫》，就是用“是非颠倒”的方法写的。故事讲的是一只不学无术、又懒又馋的大花猫，最终被一只出生才两个月的小老鼠戏弄得哭爹喊娘。
7.循果问因
即根据事情的结果追溯它的起因。这种方法比较适合于写一些知识性的童话。如根据小白兔的尾巴很短这一现象展开想象，用童话的形式说说小白兔的尾巴为什么会这么短？再如，我们让学生想想，写写月亮为什么晚上出来？水牛为什么有两个长角？蚯蚓为什么会喜欢在地下生活等故事。
8.按图索文
是指给学生一幅或几幅图片，让学生通过想象，写成一个有情节、有情趣的文章。如三年级有位学生根据一幅一位小朋友打着伞在花坛边的图画，写成了《雨姐姐哭了》。故事讲一个大暑天，校园里的花草渴死了，有个小朋友动了脑筋，把一瓶墨水往空中一撒，把雨姐姐的新衣服给弄脏了，雨姐姐大哭起来，下起了大雨，可是，大雨会不会打折了花草呢，小朋友就打着伞去看她们了。
9.借“音”生“情”这里的“音”指音响，“情”指情节。
通过一段极富形象感的音响材料，想象编出一个个好故事。如老师放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺丝等动物鸣叫的录音，小朋友编出了《小蟋蟀上月宫》。故事讲月亮姐姐要选拔一位歌唱家，有许多歌手去参赛。老虎、黑熊、犀牛凭着自己高大的身躯，充沛的力气，大叫大嚷，以为准能获奖。可月亮姐姐却偏偏选中了在一旁叫得最轻、长得最小的小蟋蟀，然后，请风弟弟和云妹妹帮忙，将小蟋蟀请到了月宫。
10.推陈出新
从人们耳熟能详的老故事里，找到想象点，融合自己的思想，根据自己的个性，编写出全新的故事。如根据经典成语《龟兔赛跑》，得到启发：我们只知道兔子在半路上睡大觉，结果输给了乌龟，但我们没有去想兔子怎么会在那样激烈的比赛中睡大觉的，其中是不是另有原因？这场比赛的设计者，在设计比赛的时候，难道不知乌龟和兔子跑步水平悬殊，竟会设计出如此好笑的赛事？
很久很久以前，有一片大森林，茂密的枝叶遮住了高处的阳光，那里生活着许多小动物，它们都非常快乐。
后来，人类出现了。随着时代的发展，人类需要用许多木头来做各种各样的事情，大森林惨遭砍伐，渐渐失去了往日的生机和活力。几年下来，森林周围一片荒凉。那种景象让人惨不忍睹，小河断流，河底横七竖八地躺着许多鱼儿的尸体，地面满是枯叶，树木都被连根拔起，剩下为数不多的几棵也是一副奄奄一息的样子。
这一天，有位伐木工叔叔又来到大森林，来到一棵树旁边，他举起起斧头，对准树的根部猛砍下去。正在这时不知从哪飞来一只啄木鸟，它看到伐木工人的举动后心里很纳闷：他长了一棵木头脑袋吗？环境已经如此恶劣，水土流失日渐严重，怎么还不知悔改，又来砍树，难道他的木头脑袋被虫蛀了，精神错乱了，不行，我的赶紧治治他。想到这里，啄木鸟迅速飞到“木头脑袋”的中部，大声喊到：“朋友，你的木头脑袋被虫蛀了，我来帮你治好。你就会明白不能再砍树了。”说完，对准木头脑袋猛啄下去。
伐木工人被啄木鸟的话惊呆了，也啄疼了，哇哇大叫，停止了砍树，啄木鸟见到效果也就飞走了。此时此刻，伐木工人才如梦初醒，在心里暗下决心以后再也不破坏环境了，难道我们人类还不如一只鸟有觉悟吗？
从那以后，在这位伐木工人的带动下，人们都开始植树造林，滥砍滥伐的事再也没有发生，大森林又恢复了往日的欢歌笑语。
可以先对环境进行描写````然后从环境中突出主要的童话人物````然后可以对主人公进行外貌和语言的描写 如果主人公是反面角色则突出他的性格特点````P.S.=一般我都是这样写童话的```` 例： 从前。
农庄里住着三只小猫，一只是勤猫，一只是懒猫，一只是污秽猫。这三只猫分别看守庄里的三个粮仓。
这个农庄又住着一窝老鼠，它们夜里就出来偷粮食，但又怕猫，因为猫专捉它们，它们对猫恨之入骨。 平时，光顾勤猫地盘的老鼠很少，因为勤猫是个捕鼠高手，去了没好下场。
去懒猫仓库的老鼠通常是满载而归的。污秽猫的仓库是无老鼠问津的，因为污秽猫从不洗澡，满身油污臭味熏天，老鼠们闻到会反胃。
有一天。老鼠召开家庭会议，名曰“灭猫大会”，商量对付三只猫的办法。
商量来商量去，有一只聪明的老鼠想出了一个好办法，就是放火烧猫。这个主意通过投票表决，得到大会的肯定。
说干就干！第二天早上，老鼠们趁猫睡着了，偷偷地反锁上猫的家门，将一些干柴杂草堆在猫宿舍墙上，再将火点起来。转眼间大火烧上半天。
老鼠们坐在一旁看热闹，十分开心。 三只猫被浓烟熏醒。
勤猫首先跳起来，看见门已被大火所阻，马上跳过围墙离开火场。污秽猫也从墙头逃脱，只因它满身油渍，一触火苗猫毛着火了，急忙在地上打滚。
火是熄了，一身猫毛只剩下一半。懒猫醒得最迟，它见门口行不通，也想学人猫急跳墙，可惜它平时好吃懒做，长成了超肥，跳了几次都跳不出去。
说时迟那时快，大火一下子已将它吞噬，活活烧死了。 再说勤猫第一个跳出来，马上查找起火的因由，当它绕到屋前时，看见老鼠一家排排坐在看戏。
哦，原来是老鼠在搞鬼！它不禁火冒十丈，堵住老鼠的退路，将老鼠一家全部抛进火场里烧成灰炭，让它们自食其果。 这件事后，勤猫灭鼠有功，受到主人的嘉奖，污秽猫终于痛改前非，每晚冲凉，成了卫生标兵。
一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。二、习作指导：1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。
2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。三、例文欣赏，开拓思路。
把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。四、独立写作。
把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。例文1、奇妙的歌舞会春天，阳光灿烂，百花盛开。
小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。
到处一派生机勃勃的景象。“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。
这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”
不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。
它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。
它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。
接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。
“好！”台下掌声一片。该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。
小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”
这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。
它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着， *** 后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。
大合唱把歌舞会的气氛推向了 *** ，动物之间的友情更深了。森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。
你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。
那热烈的歌声飞出森林，飞向远方……思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。例文2、狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。
每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。
老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞。
有只黄觜小麻雀叫普季克，住在温暖的窝里还不会飞，只会拍着翅膀往窝外东张西望，想快点知道外面的世界是什么样的，和不和自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，说：“孩子小心，会摔下去的！”
“摔下去会怎么样呢？”它他歪着脑袋问。
“摔下去猫就会把你吃了。”
一个庄稼汉走去，普季克说：“他翅膀上的毛让猫咬光了，光剩两根骨头了。”
妈妈纠正说：“你说的不对，他是人，人没有翅膀。”
“为什么？”
“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”
“不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有的动物都能飞。”
普季克还不知道，自以为是，不听劝告是会吃亏的。一天，他手舞足蹈，一不留神掉了下去，大花猫眼睛直瞪着普季克，他惊慌失措，麻雀妈妈扑下来，救他 。到最后，麻雀妈妈的尾巴被大花猫咬掉了，但普季克学会飞了。