如何讲大脑故事

1. 如何给孩子讲故事，能启发思考和提升发散思维

我是美国正面管教家长讲师，也是两个孩子的妈妈，儿子?B仔八岁，女儿??五岁半。

这篇文章记录的是我在前天与女儿互动的情景，虽然也会有不足之处，但希望有更多可以让大家借鉴的地方，让爸爸妈妈们给孩子讲故事的时候，不是讲完就完了，而是还能多一些交流，多一些启发，多一些思考。帮助孩子提高发散思维，提高语言表达力和理解力。

前天，??晚饭后问我是否知道人鱼公主的故事，说今天幼儿园有小朋友提起过，她觉得很有意思。

我说：知道呀，这是一个很经典的童话故事。

??很开心：“妈妈，妈妈，你给我讲讲吧！”

于是，我拿出书柜上的故事书，找到这一个，给她讲了起来。

（一）讲故事的方式

自从?B仔一岁半之后，我便开始了每晚的绘本故事时间。一直讲到现在，算算已经六年多了。

?B仔已经会自己看书了，一看起来经常能看很久，很专注。可是，他晚上还是依旧喜欢依偎在我身边，听我读十几分钟的书。

无论是讲绘本，还是读故事，我在讲的时候，并不会说多余的话。

大多是用平缓的语速，按照书中的文字一个字一个字的给他们读。不同的人物，我就用不同的语音语调模仿着说出来，抑扬顿挫必须要有，这样能吸引孩子注意力，也能让他们保持足够的专注和乐趣。

孩子们很喜欢听我讲故事，尤其喜欢听我模仿大灰狼和怪兽的声音。记得当我讲《白雪公主》中魔镜对皇后说话的时候，??让我重复了五六遍，她觉得我那个语调很有趣。

对于孩子们这种要求，我都会给予满足。因为这也是讲故事的乐趣之一。

孩子们大了一些，有时我们就会分角色朗读。我当兔妈妈，??当小白兔，?B仔当大灰狼，我们一起开心的读着笑着，如此度过美好的睡前时光。

所以，前天，我也是按照文字，读完了《人鱼公主》。

??听完安静了好一会，然后又自己从头翻看。我不急，安静的看着她回顾。

（二）故事后的交流

我认为，故事后的交流和沟通，是非常重要的，对孩子的益处很大，也有利于增进亲子关系，让父母更加了解孩子。

但是，并不是每一个故事讲完，家长都要设定很多问题来问孩子。尤其是把这个当成任务或考核的话，那么就与我的初衷更加背道而驰了。

随机引出的想法和问题，就及时与孩子分享，引导孩子思考，就足够了。

讲故事就是一个享受的事情，千万不要太多功利性，不要设定太多目标，任何娱乐若与任务绑在一起，乐趣慢慢就会消失无踪的。所以，虽然这种交流有那么多好处，但也要随心随性而做，才能愉快的实现提高。

??又看了一遍故事后，对我说：“妈妈，人鱼公主最后真的变成泡泡了？”

我点头：“是啊！”

??哦一声，很遗憾的模样。

我引导她思考的问她：“??，如果你是人鱼公主你会怎么办？”

??想了想说：“如果我是人鱼公主，我就不出去，就在大海里游来游去，多快乐！如果，我要是出去了，那也不要死，我要把王子杀了，然后自己回到大海里。”

虽然听到后半句，感觉心里一惊，可是，我从不否定孩子们在故事中引来脑洞大开的想法，就像头脑风暴一样，我只引导孩子说出来各种想法，并不评判。遇到有趣的，还会继续追问，然后一起大笑。这样，孩子才会随心所欲的说出自己所有的想法，不用担心被妈妈批评或嘲笑，想什么说什么，什么都敢想，什么都能说。

反之，大人太多的否定会限制孩子的天马行空，孩子说话就会有顾忌，内容也会越来越规矩，慢慢就没了让人惊奇的念头了。一旦中规中矩，创新力估计也会慢慢消磨掉吧。

??这么小，并不懂得什么是爱情，不懂什么是为了爱的牺牲。哪个小孩子都不想要死去，都想快快乐乐的活着。所以，她这个想法也正常。

所以，我笑了一下：“哇！你这么有想法呀，和书中的人鱼公主很不一样哦！”

??也笑了，说：“对啊！我就是有很多想法！妈妈，你要是美人鱼，你会怎么办？”

我想了想说：“也许我会到大海的其他地方找一找，看看有没有别的巫师，能让我既能变成人，又能说话。”（这是我努力想的结果，没办法，我的创新力太弱，想法很少，脑洞很小。这想法也体现了大人的贪心，哈哈。）

??：“这个办法真好！我也要到别的地方找找。可是，如果没有别的巫师怎么办？”

太好了，她自己都有问题了，很不错。

于是，我并不回答她，而是跟着她的思路反问她：“对啊，如果没有巫师，还特别想出去，那出去了，不说话，还有没有其他的办法可以告诉王子她救了王子的事呢？”

??想了想，眼睛一亮：“画画！可以用笔写字和画画告诉他！”

我赞赏的笑了：“哇，??果然有办法！这真是一个非常好的方法！我怎么没想到呢！”

??得意的说：“我比妈妈想法多呗！这样的话，王子就不和邻国公主结婚了，他就会和人鱼公主结婚，然后他们就都不用死了，就可以快乐的生活啦！”

我说：“哇！想想都很幸福呀！”

??：“嗯！是啊！可是，这个人鱼公主没有想到这个办法，变成泡泡了。”

我顺着她的想法说：“嗯，好遗憾呢！”

我想让女儿相信她能想出很多办法，让她自信，让她认为自己能解决遇到的问题。

孩子一旦具备这个能力，我觉得会比考多少个100分都棒！——这样的孩子将来无论到哪里，家长也不用太担心，因为他/她爱自己，并且有很多点子。

当然，理想都是很丰满的，落实到现实中的一点一滴，需要我们多花些心思，慢慢引导，让骨感的现实渐渐丰满起来。

虽然不知是否能得偿所愿，但我正在这个路上努力前行，也欢迎更多的父母加入进来，携手共进。

2. 如何讲故事

1、首先，我们应该从孩子的兴趣爱好出发，讲一些他们喜欢听的故事会更好一些。

2、其次，我们应该给孩子讲一些对孩子有帮助的故事，对孩子的成长有意义的故事。

3、第三，孩子在听故事的时候，我们应该观察他们的反映，找到最佳的沟通方式。

4、第四，我们给孩子讲故事的时候，还应该不断提问，这种提问会引导孩子思考。

5、第五，我们还应该让孩子能够喜欢读书，喜欢故事的内容，慢慢演变成喜欢自己看书。

掌握方法更好地讲故事：

1、讲故事的时候要选择跟故事相结合的音域，想要达到令人信服的效果，要选择低沉的声音。才能把故事讲得生动有趣。

2、讲故事的时候要选择跟故事相结合的音量，想要提高观众的注意力，讲故事的时候要不断变化音量大小。才能把故事讲得生动有趣。

3、讲故事的时候要选择跟故事相结合的语速，想要让听众更方便地理解故事信息，讲故事的时候要放慢语速。才能把故事讲得生动有趣。

4、讲故事的时候要选择故事恰当的地方适当停顿，想要让听众对故事引起思考，讲故事的时候要在适当的地方沉默。才能把故事讲得生动有趣。

5、讲故事的时候要选择跟故事相结合准确精炼的语言，讲故事的时候要避免使用口头禅，同时减少重复性词汇。才能把故事讲得生动有趣。