怎么才前故事

1. 如何才能讲故事，讲好听的故事

讲故事并非是件容易的事情，不过我们可以像一个编剧学习如何讲故事那样，先来了解讲故事的一些要素，这样可以使讲故事这个苦差事看起来不再那么吓人。

角色（Characters）
情结（Plot）
架构（Arcs）
视点（Point of View）
展现，不要告知（Show, Don't Tell）
背景（Setting）
主题（Theme）

尽管故事在众多方面各异其趣，不过一个讲故事的模板还是可以对你设计自己的故事有所帮助。下面是一个有用的模板：

故事=形势/欲求 — 纠葛/障碍 — 解决/结局

另外一些小提示也对构建故事有所助益。

1）迅速抓住读者的注意力。一种方法是以读者熟悉的东西开始。安迪·古德曼的说法是：“这就是你故事的‘钩子’——描述一个所有人都了解并且很容易产生共鸣的地点、境况或前提。”

2）主人公或角色始终是焦点。问问自己主人公想要的是什么，进而引出故事的首要戏剧问题。很重要的一点是要赋予主人公个性，这样角色才能显得真实，从而才可能使读者有一种自己与角色休戚与共的感觉。

3）搞清楚阻碍主人公实现其欲求的问题、障碍和对立力量。“你故事中的角色必须有某种想要的东西。”

4）你希望读者做什么？你也许需要确定你想要听众采取什么行动，或者确定他们能帮上什么忙。看到故事最后，听众应当产生伸出援手、去做你想要他们去做的任何事情的冲动，因为这时候他们感觉帮忙找到解决之道已经是一件关乎自身利害的事情了。 例如，在后面将要提到的Chemcorp公司的案例中， 主人公，即公司主管想要的就是从投资者那里拿到钱 （到最后听众应当非常愿意资助他） 。 而另一些故事的结局倾向于封闭，比如主人公已经采取了行动，或者他们已经显示出了真正的品质，但即便是这类故事，依然需要有号召听众采取行动的力量。

5）让故事保持短小精悍（每个故事3到5分钟）。

6）布置故事要讲究策略，在讲话开始用故事来暖场，在讲话中间用故事来调整节奏，最后用故事来总结以及呼吁听众采取行动。

7）在你的讲述结束之后，听众应当可以用简单几个句子回答“故事讲的是什么”这个问题。

打磨故事的七个问题

1、谁是主人公？

正如汽车需要司机才能到达目的地，故事也需要有一个角色来推动情节发展。 在传统的故事结构中，情节都是伴随者主人公追寻一个明确目标的过程展开的。

2、钩子是什么？

另外一个吸引人的技巧就是从读者熟悉的东西入手开始讲故事。这就是你故事的“钩子”——描述一个所有人都了解并且很容易产生共鸣的地点、境况或前提。

3、 故事如何才能有趣？

“故事的本质，”知名的好莱坞剧作专家罗伯特·麦基说，“就是我们行动时的期望与现实之间的距离。”再回头想想你的成功故事，看看还能否回想起在成功道路上突然冒出的障碍或意外。

4、冲突在哪里？

没有冲突就没有戏剧性，即便是喜剧也会因此而缺乏吸引力。 英雄举动总是在得到十恶不赦的罪行映衬时得到最大的关注。

5、你的讲述中有没有细节？

一个生动的细节可以代替一段甚至更多的描述，优秀的故事中生动的细节非常多，足够用来设定故事的场景以及塑造丰富多样的角色形象。

6、情感激发点在哪里？

听众只有得到情感上的触动才会觉得时间花得值。 他们付出了时间和精力，不想仅仅换来对事实的复述，更何况人们的时间和精力正在成为日益宝贵的东西，这在某种程度上是必然的。

7、意义是否清晰？

最后，你的故事应当有一个非常清晰的寓意，也就是读者跟你走完这段特定历程的原因。

1、故事是关于人的。 即使你所在的组织a）致力于拯救动植物，b）为了改变政策而不畏劳苦地奔走呼号，c）帮助其他组织提高运作效率，推动情节发展的依然是人。所以你的主人公必须是一个人。而且，既然是这个人负责引领读者读完整个故事，那么对这个人进行必要的外在描写就是不可或缺的。

2、故事中的角色必须想得到某些东西。 直到读者确切了解了主人公的目标，并且感到有理由去关心这个目标是否能实现，一个故事才真正开始。在第一段或前两段你就应当完成这个任务。

3、故事需要明确时间地点。 一旦你开始讲故事，读者就想要知道故事发生的时间和地点。如果你能迅速帮助他们确定好位置，那么他们也就能更好地跟随你去体会更深层的意义。

4、让角色自己说话。 当故事中的角色相互交谈时，故事便会产生贴近感与紧迫感。直接引语还可以使角色的话语更有个性，同时也为对话增加真实感。

5、 读者很容易厌倦。 在第一段或前两段，你就应当让读者好奇地想“接下来发生了什么？”或“这件事情最后到底怎么样了？”在故事人物追寻目标的时候，他们必须遭遇障碍、意外或其他让读者不由坐直身子、集中注意的事情。

6、故事的语言要适合读者。 全国文字水平调查显示，普通美国人的阅读水平为小学六年级。所以如果你的广告、招贴以及出版物是针对大众消费的，那么就必须采用日常语言。

7、 故事要调动情绪。 人们一般不会去考虑他们不关心的事情。故事之所以要调动情绪并不是为了操纵读者，也不只是为了达到耸人听闻的戏剧效果，而是为了在每天都将人们淹没的信息噪音中找到突破口，传达出这样的讯息：这是值得你关心的。

8、 故事不是告知，而是展现。 你的读者应该能够看到一副图景，感受到冲突，并且能够深深地沉浸在故事中。

9、故事应该至少有一个“关键时刻”。 优秀的故事会为我们提供有关如何对待自己、他人以及周围世界的真知灼见。

10、故事的意义必须明晰。 当最后一句台词说出口之后，读者心中对他们之所以跟随你读完整个故事的原因应该有了明确的答复。最后这条可能是所有规则中最重要的。如果你的读者无法回答“这个故事在讲什么” ，那么你是否遵从了前九条规则也就无关紧要了。

附：【Ted演讲】讲故事的技术 （乔·萨比亚）

2. 如何给学龄前儿童讲故事

链接: https://pan..com/s/1GnKV2so9IPh0uuJWCDwMVg

3. 怎么才能回忆起很多忘记的事情

第一，记忆里的东西不存在完全忘记这一说。只会因为长期不使用，而被放在大脑硬盘最深处。平时是找不到的。当遇到适当的刺激时，就像开启搜索功能一样。

第二，关于记忆，人类有个回闪能力。就是在某一刻，你会觉得刚才发生的事曾经发生过，但实际上并没有。题主也有可能是在外人的提醒下，主动触发可类似于回闪的状态。

4. 如何讲故事才动人

今天看到《你的团队需要一个会讲故事的人》的时候，就一激灵。

抬眼看到墙上的便利贴写着：讲故事的能力。这是一次拆书帮线下活动的时候一位拆书家点评另一位拆书家的话，我当时觉得说得很中肯，很惊喜，回家就把“讲故事的能力”写下来，贴在墙上。当时知道这件事很重要。

关于讲故事的套路，之前在《小说课》读书笔记里已经写了，就是七步：目标；阻碍；努力；结果；意外；转折；结局。并不一定每个都覆盖掉，但是基本的流程是这样。

但这本书里强调：情感是故事最重要的元素。

所以，讲自己的故事是最有感染力的。讲自己的哪些故事呢？

1.“我是谁”的故事：强调特别之处。2.“我为什么在这里”的故事：增进信任。3.具有教育意义的故事：经验教训。4.讲愿景的故事：忘记当下。5.“行动体现价值观”的故事：本来可以，但是我如何。6.“我理解你”的故事：表达同理心。

每个故事不要超过3分钟，3分钟大概500个字左右。

现在我来实操一下：

1.“我是谁”的故事：特别之处。【举例】我来自上海最北边的城镇乡村廊下，幼儿园，小学，初中，都没有离开过。直到上高中才第一次离开小镇，记得那天第一次坐公交车的时候，天还没怎么亮，马路上没什么人。我很紧张，很忐忑，孤身一人站在车站，不停地去查看和确认班次和方向，怕自己坐反了。后来离开所在的金山区，横穿整个上海去宝山念大学，我和同学第一次进肯德基推开门时，心里很紧张，人很多，排队的过程很漫长，我边盯着前上方眼花缭乱的广告，边努力听别人都点什么，怕自己出洋相。很多第一次，看似微不足道，但很重要。因为有了第一次，你才有勇气做第二次。

2.“我为什么在这里”的故事：增进信任。【举例】我坚持日更，就是逼自己学习和思考。在我这里，学习和思考是两码事，就像抄书和默写是两码事一样。我有时候犯懒了，我就不思考了，就是学习，就是总结整理归纳，文章还能被平台收录。我有时候想写点什么了，我就会思考，这个过程很痛苦，总觉得思考得不够深入，没什么好写的，写出来也不会被平台收录，得不到认可。但是我至少在输出，不管以何种方式，这也是一种坚持的力量。

3.具有教育意义的故事：经验教训。【举例】我有一次订电影票，订到太原分店去了。那天，和陈sir急吼吼吃完饭，赶去看电影，我拿出手机查看短信里的密码，才发现是在太原分店，我顿时心情跌入低谷，觉得自己连订票这么简单的事情都做不好，做不对，我还能做什么？结果我们不得不换一个时间最近的其他电影来看。体验很不好。更令人震惊的是，没过多久。我又犯了同样的错误，还是订到太原分店去了。我当下真的是连找死的心情都有了。我能做的只有记录下来这两次错误，然后记得常常去看看。

4.讲愿景的故事：忘记当下。【举例】众所周知，我现在不上班，没有收入，靠着陈sir生活。但是我也没闲着，我在积极尝试，我虽然不知道我未来想成为怎样的人，但是至少我知道未来我所追求的目标之一就是美好的体型和健康的身材，当下我还没有这些，努力也还没有达到，但是为了未来有更好的精力和体力去面对社会，我就要不负当下，尽量做好饮食和健身。

5.“行动体现价值观”的故事：本来可以，但是如何。【举例】在考高中的时候，我因为差一分而落选第一志愿，但还是可以花两万块去读第一志愿。我知道父母没钱，但是我还是要读第一志愿的高中。在上学第一天，我父亲带着我去找大伯借钱，坐在大伯的办公室里，大伯说：这次缺一分，不知道考大学的时候缺几分。这句话印象深刻，我知道我努力得不够。我当时很感激大伯借钱给我父亲，以解了我的燃眉之急，才让我有机会站在高一的班级门口，让所有的同学看着我进教室，我的感觉很复杂，觉得很不容易，所以更加珍惜高中三年的日子。

6.“我理解你”的故事。【举例】从小我们都爱听故事，所以即便长大了，我们也会盯着电视剧、电影不放。我看到吸引人的电视剧，即便知道它的结局，也还是要去猜测剧情，猜测男女主此时的心情，并为男女主的感情线路而五味杂陈，茶饭不思。这有什么呢？故事就是吸引人看的，关键在看的过程中，你是否有所感悟，感悟后你是否有所行动。你能想到故事吸引你的地方在哪里，你能说说一二，这就可以用在你讲故事的时候。我们无时无刻在学习，并不需要强调方式或方法，并不一定是要最高效的，最好的，只要你有所收获，然后生活有所改变，不就好了吗。

今天真人讲故事就讲到这里。

总结：

故事最重要的元素是情感和交流，而非逻辑。当然有逻辑那更好。

5. 写作文如何引出故事情节

1. 怎么根据作文要求引出一篇记叙文

[思路分析]写好叙事写人的文章。

事和人在文中是很难分离的，因为事是由人来做的，表现人离不开具体的事，所以说，任何叙事写人的文章都是为了写人，以叙事为主的文章要表现事件的思想意义，归结看还是写社会风貌，是在写人。是有道理的。

[解题过程]一. 把握情境，真实地叙事 写什么？叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。

一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。当然，这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变。

叙事要真实地反映生活现实，重要的是“把握情节”，因为广阔的社会生活是靠情节来表现的，情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来，情节是表现中心思想的重要手段之一，要求具体、连贯，突出思想意义。

怎样把握情节呢？ （一）选择和提炼情节是重要的一步 选择、提炼有代表性情节，就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。 我们讲过生活中的素材是题材的基础，但题材（情节）不是素材的简单堆积，而是对素材进行加工提炼的结果。

情节的真实性、丰富性、典型性，都要求我们从生活实际出发，以生活素材为依据，从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。

（二）其中“抓住情境”是非常重要的。 情境，就是情景、境地。

抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住“情境”进行具体的渲染、描述。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明，更可信；另一方面可以抓住读者，读时对文中的人物关注，产生阅读兴趣。

一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景，在此后，再来通过刻划人物就更具有典型性。如《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写，《小桔灯》中对小姑娘家境的描写。

《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写。 二. “以小见大”，挖掘深远 取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。

“以小见大”题材小，不要就事论事，而要把这件事所反映的普遍意义写出来，也就是从局部反映整体。古人说“管中窥豹，时见一斑”，通过一个竹管，去看豹子，只能看到豹子身上的一个花斑，却能想象出整只豹子。

“尝一脬（pāo）肉，而知一镬（huò）之味，一鼎之调。”从锅里舀取一块肉尝一尝，可以知道一锅肉的味道，这一锅肉烹调的好坏。

这就是“以小见大”的道理。我们同学们经历的多是小事，我们的认识也有一定的局限，只有抓住有代表性的小事，具体写，才容易写好。

“以小见大”的写法，还便于细节描写，写得深入，写得生动，表现出深刻认识。 如《藤野先生》选材小，写藤野先生批改作业、修改插图，询问中国女人裹脚的事等，这些小事却能看出藤野先生毫无民族偏见，对中国留学生的诚恳，治学严谨、认真的态度。

《菜园小记》选取的是在延安种菜的一些小事，而且又都是许多片断，可是“小”中见大，把延安大生产运动和军民与困难作斗争的光荣传统表现出来，具有深远的历史意义和强烈的现实意义。 《一件珍贵的衬衫》从一件衬衫的小事，我们看出周总理与人民群众心连心的伟大人格。

生活中的小事是我们经常见到的，重要的是要留心，善于发现，注意搜集，积累。罗丹说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。”

罗丹说的这种对“美”的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的。没有收集到丰富的材料，怎么能有“精”，有“深”。

三. 选取若干材料，行文注意结构安排 1. 以时间为序 事件在一定的时段中发生、发展、变化，以时间为序，组织材料。如童年、少年、青年三个生命时段发生的事；早晨、上午、下午一天的时间段；上课前、上课、下课后；一节课的时段等。

按照时序安排材料，发生在不同时段的事件（或片断），要标明时间的变换，给读者鲜明的时间印象和事物发展的状况。 2. 以空间转换为序 空间（或者说地点、环境）是事物发生、发展的条件，也就是说事物总是存在在一定的空间中，在空间中发展、变化的，因此，叙事离不开空间这个条件。

空间有比较大的地域，如洲际，有比较小的某个具体的城市、乡村、街道、学校、操场等，用不同场所、不同景观的转换等来安排结构，需要在文中标明空间的转换，给读者空间变动和空间印象，能帮助读者把握不同空间的不同风貌的变化。如《多收了三五斗》，从河端口头的万盛米行粜米到街上购物，不同的处所，不同的场景，有空间转换的交待“街道上见得热闹起来了”。

不同的场景中，叙述的对象、内容也有所不同。 3. 场面分段标题式 场面是由人物在一定的场合相互 *** 而构成的生活情景。

2. 怎么根据作文要求引出一篇记叙文

[思路分析]写好叙事写人的文章。

事和人在文中是很难分离的，因为事是由人来做的，表现人离不开具体的事，所以说，任何叙事写人的文章都是为了写人，以叙事为主的文章要表现事件的思想意义，归结看还是写社会风貌，是在写人。是有道理的。

[解题过程]一. 把握情境，真实地叙事 写什么？叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。

一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。当然，这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变。

叙事要真实地反映生活现实，重要的是“把握情节”，因为广阔的社会生活是靠情节来表现的，情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来，情节是表现中心思想的重要手段之一，要求具体、连贯，突出思想意义。

怎样把握情节呢？ （一）选择和提炼情节是重要的一步 选择、提炼有代表性情节，就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。 我们讲过生活中的素材是题材的基础，但题材（情节）不是素材的简单堆积，而是对素材进行加工提炼的结果。

情节的真实性、丰富性、典型性，都要求我们从生活实际出发，以生活素材为依据，从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。

（二）其中“抓住情境”是非常重要的。 情境，就是情景、境地。

抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住“情境”进行具体的渲染、描述。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明，更可信；另一方面可以抓住读者，读时对文中的人物关注，产生阅读兴趣。

一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景，在此后，再来通过刻划人物就更具有典型性。如《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写，《小桔灯》中对小姑娘家境的描写。

《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写。 二. “以小见大”，挖掘深远 取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。

“以小见大”题材小，不要就事论事，而要把这件事所反映的普遍意义写出来，也就是从局部反映整体。古人说“管中窥豹，时见一斑”，通过一个竹管，去看豹子，只能看到豹子身上的一个花斑，却能想象出整只豹子。

“尝一脬（pāo）肉，而知一镬（huò）之味，一鼎之调。”从锅里舀取一块肉尝一尝，可以知道一锅肉的味道，这一锅肉烹调的好坏。

这就是“以小见大”的道理。我们同学们经历的多是小事，我们的认识也有一定的局限，只有抓住有代表性的小事，具体写，才容易写好。

“以小见大”的写法，还便于细节描写，写得深入，写得生动，表现出深刻认识。 如《藤野先生》选材小，写藤野先生批改作业、修改插图，询问中国女人裹脚的事等，这些小事却能看出藤野先生毫无民族偏见，对中国留学生的诚恳，治学严谨、认真的态度。

《菜园小记》选取的是在延安种菜的一些小事，而且又都是许多片断，可是“小”中见大，把延安大生产运动和军民与困难作斗争的光荣传统表现出来，具有深远的历史意义和强烈的现实意义。 《一件珍贵的衬衫》从一件衬衫的小事，我们看出周总理与人民群众心连心的伟大人格。

生活中的小事是我们经常见到的，重要的是要留心，善于发现，注意搜集，积累。罗丹说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。”

罗丹说的这种对“美”的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的。没有收集到丰富的材料，怎么能有“精”，有“深”。

三. 选取若干材料，行文注意结构安排 1. 以时间为序 事件在一定的时段中发生、发展、变化，以时间为序，组织材料。如童年、少年、青年三个生命时段发生的事；早晨、上午、下午一天的时间段；上课前、上课、下课后；一节课的时段等。

按照时序安排材料，发生在不同时段的事件（或片断），要标明时间的变换，给读者鲜明的时间印象和事物发展的状况。 2. 以空间转换为序 空间（或者说地点、环境）是事物发生、发展的条件，也就是说事物总是存在在一定的空间中，在空间中发展、变化的，因此，叙事离不开空间这个条件。

空间有比较大的地域，如洲际，有比较小的某个具体的城市、乡村、街道、学校、操场等，用不同场所、不同景观的转换等来安排结构，需要在文中标明空间的转换，给读者空间变动和空间印象，能帮助读者把握不同空间的不同风貌的变化。如《多收了三五斗》，从河端口头的万盛米行粜米到街上购物，不同的处所，不同的场景，有空间转换的交待“街道上见得热闹起来了”。

不同的场景中，叙述的对象、内容也有所不同。 3. 场面分段标题式 场面是由人物在一定的场合相互 *** 而构成的生活情景。

3. 作文中怎么引出自己要写的中心

常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写.”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起.”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场.内容 空泛笼统，不知所云.针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文.而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车.由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔. 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看.要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 .被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时着名作家福楼拜为师.一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听.福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来.”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功.从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界着名的小说家.后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点.任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写.”这是鲁迅长期创作的经验总结.由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力.但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件.对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动.高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望.教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来. 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实.课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的.为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔.比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评. 写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由.只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事.可议论，可抒情，可记叙、随心所欲.洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止.这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 .他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生.内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底. 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣.不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活.一年多来，收到了显着的效果.不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考.有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找.”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯. 同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣.比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像.而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写.再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《**菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣.于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品.总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功. 指导学生观察的方法 在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察. 我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆.别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的.如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！” 当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴. 在观察中，我注重引导学生抓住。

4. 如何在作文中设计精彩的情节

1. 角度巧妙

构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有 *** 裸的金钱关系的冷酷社会。

2. 思路独特

精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上，以及人物的描绘等方面.

3. 情节起伏

“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。文章情节必有 *** ，没有 *** 情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节 *** 需要组织，需要铺垫，靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为 *** 蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。第二，出人意料的结局。结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在 *** 之后，但也有一些作文，情节发展到 *** 就结束了，形成异峰突起、情节陵转的结局，给读者留下无尽的回味。第三，制造波澜。一篇作文除了 *** 、结局可写得起伏跌宕，其它部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。如《我叔叔于勒》开头渲染一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的归来，设置了悬念，可当真正的于勒出现在一家人面前时，结局出人意料——他们逃也使得离开了，情节一波三折，引人入胜。

5. 以景为题材的作文 中间引出故事 再由写景结尾

夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。

夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。35作文网

夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。

夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。35作文网

夏天是黄色的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个丰收年。

夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们的刻苦训练情景。

我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望；白的是纯洁；蓝的是博大；黄的是辉煌；绿的是健康……

6. 你是怎样给孩子讲故事的呢怎样才算讲好故事

您好，我是@面面句叨 ，一个二胎妈妈，老大四岁，老二两岁，我来讲讲我是如何给孩子讲故事的。

现在各种音频软件非常多，优质的故事内容丰富，选择性非常多。海量免费内容，个性付费内容都很多，我在音频APP上找一些故事给孩子听，孩子听着听着就睡觉了，这时候我的精力主要是搂着孩子，陪她一起听故事。

孩子渐渐长大了，喜欢问为什么，这时候，听故事中间经常会被打断，她喜欢问问题。比如讲到“大灰狼吃掉了小红帽”，她会问“那大灰狼为什么要吃掉小红帽啊”，这时候，我就需要暂停播放给她解释一下，因为“大灰狼饿了，他假扮成老奶奶，骗了小红帽”。 所以我就选择自己给孩子讲故事了，还可以跟孩子增加互动，随时解答孩子的问题，也可以根据孩子的问题，对故事进行改编和扩展，还能演绎出新的故事。 比如，“机智的小红帽又和小猪佩奇一起，打败了大灰狼”。孩子的想象力，会非常发散，天马行空，她会把知道的故事、人物、情节，用想象力连接起来。我觉得这样是非常有利于锻炼孩子的想象力、记忆力、联想能力的。不拘泥于故事的本身，不逐字逐句的讲故事，陪着孩子一起发散思维。

1.化简去繁

现在国外绘本很多，首先就是主角的名字有很多英文，比如狐狸福斯、兔子哈斯、男孩大卫，等等。我一般不给孩子用这些英文名字，我会直接用直观的名字，比如小狐狸、小兔子、小男孩、小女孩，这样比较具象化，孩子比较容易记住，注意力会集中在故事情节上。

2.先看细节

我会一句话先讲一下故事的大概，然后每一页都让孩子自己先去看看认识什么，看图识物。比如在《狐狸找蛋糕》这个绘本中，讲的是狐狸饿了，在厨房、森林里到处找蛋糕，最后兔子和猫头鹰给他做蛋糕的故事。封面上就是一只小兔子带着耳机坐在沙发上，狐狸站在柜子旁边打开门在找东西。 我会提问式让孩子说出看到的画面 。比如：

我：“兔子坐在哪里？”

孩子：“沙发上。”

我：“兔子在干嘛？”

孩子：“看书。”

我：“狐狸在干嘛？”

孩子：“狐狸在找东西。”

我：“他在哪里找。”

孩子：“他在柜子里找。”

我：“柜子里有什么？”

孩子：“牛奶、香蕉、鸡蛋……”

我：“有蛋糕吗？”

孩子：“没有。”

我：“那狐狸是不是要继续找蛋糕啊？”

孩子：“是的。”

我：“那我们翻开书，继续找找吧。”

然后我会重复上面的步骤，跟孩子把每一页的物体都认识一下，把细节都看看一遍。

3.提炼主题

看完绘本以后，会对故事进行一个复述，在认识每一页细节的基础上，再进行复盘。我整体给孩子讲一遍， 最后帮孩子总结一下故事的中心思想 ：兔子、狐狸、猫头鹰是好朋友，狐狸饿了想吃蛋糕，哪里都找不到，最后兔子和猫头鹰照着蛋糕书的做法，给狐狸做出了好吃的蛋糕。所以，这是一个朋友之间互相帮助的故事。

4.孩子复述

我讲完以后，都会让孩子给我讲一遍。她目前基本上也是每页的内容讲个大概，但是她自己觉得可开心了，还经常拉着弟弟一起，正八经的给弟弟讲故事。弟弟听了也会咿咿呀呀的，还不会表达，但是很喜欢姐姐给讲故事。孩子记住内容还是挺多的，尤其是一些画面的细节，每一次讲述都比上一次更加细致，故事性也越来越强，越来越连贯。

5.提问环节

我会根据故事内容，对孩子进行提问。

比如“狐狸最后吃到蛋糕了吗？”

“蛋糕是谁做的啊？”

“狐狸去了厨房，还去了哪里找蛋糕啊？”

“在森林里还遇到了什么小动物？”

“你来找找蛋糕都在书中的哪里？”

这些问题都考验了孩子的记忆力，需要孩子仔细回忆并作答，还需要动手翻书找出答案。 小小的绘本，可以当做看图识物、可以做记忆训练，一书多用。给孩子讲故事，重在陪伴的过程和体验，孩子的能力会在潜移默化中得到提升。

以上就是我给孩子讲故事的一些经验，希望对您有所帮助。

我知道很多爸妈给孩子讲绘本，都是打开书就读起来。这我可厚非，在刚开始亲子阅读的一段时间，我也是这样给卡蜜儿读绘本的。

只是后来我读了一些关于“怎样读好图画书”的书籍，还有孩子读书时的表现，我做了一些调整。

其实亲子阅读并不是翻开书讲起来这么简单的事，如果是那么简单，就不会有大么多绘本大师深耕于绘本阅读了。

同样是阅读，有的孩子由此开启的宝贵的思辨力，丰富的语感，而有的孩子只是完成了一个个的阅读清单。

这中间的差距在阅读方法上。

通读之前停一停，停下来看什么呢？看封面和封底。

我意识到这一点，源于一个有趣的契机。

有一天，卡蜜儿没有急着翻书看正文，而是看到打开书的第一页里面很多红色的小伞问我：“妈妈，是要下雨了吗？如果鳄鱼和长颈鹿一起打伞， 那鳄鱼可能被雨淋到啊，它那么矮。”

这时我想到了松居直的代表作《幸福的种子》一书中写道：成人看书，习惯性从正文第一页开始阅读，是的，文字通常都是从正文第一页开始的，但绘本不一样，绘本从封面就开始讲故事了。

我想起这段话，决定给自己按下暂停键。

我说：“嗯，这把伞看起来还挺小的呢，那它到底是谁的伞呢，我们一起去看看吧”。这样，我们带着问题去读绘本，孩子一直都很专注，生怕错过了问题的答案，直到看到这里才恍然大悟。

原来小红伞是鳄鱼和他的宠物们的。孩子通过阅读，学会了观察和思考。

好的绘本，每一幅图画、每一段文字，都经过了精心挑选与整理。当我们用自己的口，将这些文字一句一句地讲给孩子听，就像是一粒一粒播下语言的种子。

昨天带女儿读了英文绘本《Handa's hen 》扉页跨页是书中出现的各种动物，封底内页也是，我没留意，乍一看这两页完全一样，我就觉得只是装饰而已，顺便提炼文中的关键信息。但我女儿发现了“秘密”：封底内页比扉页多了10只小鸡，这是Handa最后发现hen生出的小宝宝。这个设计太妙了，我女儿说这本书好有趣。

所以呢，孩子有时比我们更能够观察和体会到作者的深意。

我先讲一个故事吧。

我们可以想见，如果你直接跟孩子讲这么个道理，估计话还没讲完，人就跑开了。

故事是天然具有说服力、影响力，且自带沉浸感的。

下面讲讲怎么讲故事：

拿上面这个故事来说，男孩初次看见世界的惊喜，“爸，你看……”，这个父亲满怀欣慰，那对情侣一开始的不屑，跟后来恍然大悟后的冲击。让我们感到意外和感动。

短短一分钟不到的故事，情绪来回动荡了好几次。

男孩“喊爸爸”，支持他的“第一次看世界”的惊喜；

父亲的微笑，表明他的开心；

情侣第一回在心里面想一想，第二回终于忍不住了说出来。

如果换一种表述，说，一个父亲带着治好眼病的儿子坐火车。是不是就特没劲了。

跟孩子讲完故事的时候，先不要把智慧点说出来，通过问孩子，互动的方式，引导孩子说出来，不一定要跟你本来的一样，孩子或许有孩子自己的感悟呢。

故事思维就是用故事的元素把事实包装起来，把个人 情感 融进去，让人产生代入感。像放电影一样，让他身临其境地经历这个事情，更加能够理解故事背后隐藏的主题。

最后，我们在选故事的时候，尽量不要选那种有双方对立的，而要多选一些没有善恶分明，非此即彼类的故事，这样让我们的孩子在成长过程中多一些包容，更平和的心态去看人和事。

我认为给孩子讲故事要分年龄段，不同年龄段的孩子专注力时间不同，所讲的内容和方式方法也不同，最重要的是有互动有共情。

1、0-1岁亲子共读。

这个阶段的孩子还有一个特点是会撕书和吃书，这是个要经历的阶段，父母也要耐心引导和不断的提醒陪读会度过这段时间。

2、1-3岁亲子共读。

这个年龄段的孩子专注力在10-20分钟，可以完整的听完一本绘本，并且能够理解和听懂故事的意思，这时候父母讲故事除了声情并茂意外，还要有互动，这样更利于孩子理解和专注，提升孩子对阅读的兴趣，互动的好处也可以增加孩子的语言组织和表达能力。

3、3-6岁亲子共读。

这个阶段的孩子已经上幼儿园，互动讲故事依然是关键，到了6岁左右要引导孩子自己阅读，为上小学阶段自主阅读做准备。

在引导自主阅读的时候要经历一个特别长的时间，孩子习惯性的听故事，会依赖于别人讲。有一个引导孩子自主阅读的技巧就是讲到高潮的时候，就停止，孩子会特别好奇然后会自己去看。

6岁以上基本能自己看书了，虽然会有点吃力还是可以克服的。父母陪伴孩子阅读的时间也就这么几年，值得被珍惜哦！

我给孩子读绘本，讲故事，一直有3个原则：

要孩子读的绘本，我都会自己先读一下，不只是翻看绘本内容，还会对绘本做一个初步全面的了解。从封面、封底、环衬、扉页以及勒口等处，了解绘本作者、译者、获奖、媒体推介、名家推荐等内容，基本了解一本绘本的背景情况。

这样做的好处是什么呢？

一是可以在阅读过程中穿插讲解一些绘本故事的背景内容，为孩子理解故事提供辅助；

二是可以向孩子介绍插画和文字的艺术特色，正确引导、提升他的审美能力；

读绘本需要真诚、投入，同时是需要一定的技巧的，我主要从语调、节奏等方面去把控。

首先了解故事本身的调性，然后选择轻松、快乐、平静等不同的语调来阅读讲解，而急躁、焦虑、悲伤等情绪要尽量避免出现在讲述过程中。同时，在阅读中，要把握好讲述节奏，讲述过程中适当代入情绪和感情色彩，同时，抓住故事的关键点，在讲述中为孩子做到准确引导和提炼。

特别要注意的是： 当故事中令人伤心的情节出现时，让孩子去感同身受是好的，但同时要注意讲述的语气应平静而有力度，这样能让孩子感受到“痛苦”这件事是正常的，是可以面对的。同时，借助快乐的情节释放其它情绪，使亲子阅读最后达到一种有所感、有所悟的效果。

一些家长担心孩子在阅读上养成依赖心理，但即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早独立阅读，而应该两条腿走路，慢慢放手。

因为学前和小学低年级孩子还没有建立一个较完备的语言体系，因而没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。

希望以上内容对你有所帮助。

大家好，我是教育创作者晓晓静儿，我来回答这个问题。

给孩子讲故事，我是选择带孩子一起亲子阅读的形式。我女儿现在是幼儿园中班，我是从她1岁半-两岁的时候开始亲子共读绘本故事的，不同阶段讲不同阶段的故事。

首先，专注开始读书的关键时期。我女儿是从她1对半时开始读绘本讲故事，培养孩子对阅读的兴趣非常重要。每天可以睡前给孩子读3-5本绘本故事书。大点的孩子，也可以读适合他们年龄的故事书。

其次，选择喜欢和适合的故事书的类型，一定要符合孩子的阅读理解的年龄。比如幼儿喜欢读字少，有鲜艳图案的绘本故事书。大点的孩子根据性别不同，喜欢读书的类型也有很大差别。比如男孩喜欢科普类、昆虫类，女孩喜欢公主类等故事书。

再次，指读的方法，读的时候一定要用手指指给孩子读，逐字给孩子读，读时声音也要抑扬顿挫些，中间可以设定绘本书外图文的问题，吸引孩子的注意力。比如：“猜猜接下来会发生什么事呢？”让孩子回答下，然后再继续读。再比如，为了让孩子能在上小学前多认识些汉字，我特意每次用手指着绘本读时，漏掉那个字不读，让她来读，问她：“这个念什么？”逐渐地，她就认识了些常见的汉字，以后看到这个字时，自己会大声说出来。

最后，共同读完一个绘本故事，我都会总结故事告诉我们的道理。一般我会给她重复读很多遍，她自己喜欢重复听，我就重复读。到最后，她可以指着绘本故事书，她可以复述给大家讲故事听了。

你好，我是一名对家庭教育有浓厚兴趣的教育从业者。关于您的问题结合我自己的经历，我建议您可以这样做：

每个孩子在出生时都犹如一张白纸。我们给孩子展示什么，说什么都会对孩子造成影响，讲故事也一样。不同的故事给孩子的感悟是不同的，故事也有好坏之分。我们给孩子讲故事是希望孩子能通过故事获得成长。因此在讲故事时，要选择积极的，正面的故事。所以给孩子见故事的第一步是要挑选好故事。

在给孩子讲故事前，可以通过给孩子设置悬念或者从身边的真人真事开始延伸，借此来增加故事对孩子的吸引力。在讲故事时我们还要学会音调，音色，语气，肢体动作等的变化，让故事变得有声有色，让孩子能跟随故事的变化，情绪也能融入故事当中。借此来增加孩子对故事的领悟和体会。

不同的人对同一件事情，看法未必一样。因此在听完故事后，我们要鼓励孩子用于表达自己的感悟。借此来鼓励孩子勇于表达自我，这样也可提升孩子的总结概括能力，提升语言表达能力和技巧。

给孩子讲故事是为了提升孩子，因此在故事结束，孩子分享完之后，我们要鼓励孩子像故事中讲的那样，变得勇敢，聪明，有爱心等。那在生活中我们就要学会引导孩子向这方面发展，进而养成孩子良好的生活学习习惯。

给孩子讲故事不能敷衍，故事是孩子最好的学习方式之一。因此从故事的选择，故事的讲述，到影响孩子的学习与生活。每一个环节我们都要重视，只有这样才能让故事起到应有的效果。

我讲的故事都是有知识性的！比如北斗星不会因为季节变化位置发生变化。凡是听过的小孩子都记得这个故事。比较喜欢讲身边的事，举例身边的例子，用孩子听得懂的语言讲。

怎么才算讲好一个故事，我认为，首先孩子要吸收你想要在故事里传达给他们的信息，这样故事才到作用。

但怎样才能让孩子接收到你想要传达给他们的信息？这是我自己的讲故事的方法，我不会照着故事一字一字的读给她听，我会用我们平时沟通的语言先告诉她，这本书是讲什么的，然后再给她讲这个故事，在讲故事的过程中，我会让她参与在其中，我会提出一些问题让她回答。

有的人会觉得，讲故事不是为了能让他们早点进入睡眠状态吗？为什么还要提问，这样脑子就活跃了起来不想睡了。

其实用什么方法讲也没有错，主要是看家长是想怎么去讲，我会以这种方式讲，我是想传达绘本的信息给她，让她比较容易记住，她读过的故事，都可以学习到一个什么道理。不过这也要因材施教，每个小孩子都不一样，他们都有自己接受事物的方法，适合你小孩子讲故事的方法，就是讲好故事的方法

第一，要根据孩子的成长阶段选择相应的故事材料。如果孩子习惯不好。讲些行为习惯的。如果孩子缺乏勇气缺乏毅力，讲些励志的。如果孩子和父母的亲子关系一般，就讲一些 情感 上可以共鸣的。总之，最重要的要最大程度满足孩子的成长需求。

第二，讲故事的时间最好固定在一个时间，比如晚睡前。因为孩子和大人一样，生活和工作有规律地去行动，一定好过毫无章法。更何况，越是有规律，反而就越轻松，越不觉得是负担。

第三，讲故事有没有收获，可以通过孩子的行为来有效测评，如果孩子的的日常行为发生预期的好的改变，说明家长的努力是有效的。反之要不断反思，不断调整自己讲故事的内容和策略。争取每天让孩子有切切实实的收获。

7. 讲给女朋友听的睡前故事

在日常的学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的故事吧，究竟什么样的故事才是好的故事呢？下面是我为大家整理的讲给女朋友听的睡前故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

讲给女朋友听的睡前故事 篇1

有一只兔子，喜欢上了一只狼，一天，兔子对狼说，我喜欢你。狼看了兔子一眼，问它，我该怎么相信你？兔子思考了一阵，回答，我会为你付出我的生命。狼沉默了一会，看着一脸坚定的兔子，淡淡的笑了一下，我比你强大得多，不需要你的保护。兔子急了，恳求道，我不会奢求太多，那我们能做朋友吗？狼无所谓的笑笑，点点头，算是回应。这个面对它毫无畏惧的小家伙，确实使自己对它产生了一点点的兴趣。

从那之后，兔子每天都会呆在狼的身边，每天一遍，乐此不疲的对它说：我爱你……从那之后，狼的身边多了一只小兔子，每天一遍，它对小兔子诉说的爱意淡淡的回应着：我知道……兔子对狼的冷漠并不在意，它知道自己爱着它，那就够了。狼对兔子的爱意并不在乎，它认为，时间长了，兔子就会放弃，将自己忘掉……一天，兔子问狼，有人说，雨水是离去的人留恋尘世的某一个人留下的泪水，那你说，雪是什么呢？狼想都不想，回答，不知道……兔子沉默了，没有再说话。

一天天，一年年，狼不知道，自己对兔子的感情，已从感兴趣，变成了……爱……兔子记得的最幸福的事，就是狼对它的承诺，它们的约定，连就连，你我相约定百年，谁若救十七岁死，奈何桥上等三年……直到那一天，原本总是跟在自己身后的兔子不见了……一向冷静的狼焦躁不安的在偌大的森林里飞奔，寻找着兔子的身影，小溪边，它找到了差点被自己的朋友当成午餐的兔子。离开的时候，它的朋友拦下它，问道，你喜欢它，对不对？狼想要否认，却开不了口……它的朋友叹口气，对它说，面对现实吧，不要狡辩，你确确实实爱上了它……作为狼的孤傲和自尊，他下意识的不允许自己喜欢上一只兔子。

那天之后，狼开始疏远兔子，不再在古树边等那只贪睡的小兔子，然后再它一脸抱歉飞奔过来时候，淡淡的说一声，我刚到……兔子察觉到狼的不对劲，但它却没有去过问任何事情，它没有再去找过狼，最后，狼在小溪边，看到了兔子的笔迹，谢谢你，有你的陪伴很快乐……狼再也没有看到兔子的身影，它常常看着淡淡的月亮发呆，缺了一半的月亮，以前身边总有着兔子的陪伴……苦笑了一下，也许兔子厌倦了吧……它并不知道，每天，在它的不远处，总有一只兔子，默默的跟在它的身后……

讲给女朋友听的睡前故事 篇2

小花猫整天坐在家里，它不去捉老鼠，却在嫉妒小母鸡在主人眼中的地位。“不就会下两个蛋吗，有什么了不起呢！每天咯蛋咯蛋的炫耀自己，好讨厌哦。”小花猫心中这样想。

有一天，小花猫看见小母鸡出去找食物吃了，它就跑到鸡窝里偷了一个鸡蛋抱到自己的窝里。“要是主人知道我也会下蛋，肯定会非常喜欢我！”有了这个主意，它就开始大着嗓子喵喵的叫起来。主人听到小花猫的叫声，就问道：“花猫啊花猫，什么事情叫个不停呢？”

“主人啊，快来看，我生下一个猫蛋宝宝啦！”小花猫回答说。

主人听后非常奇怪，“有人活到九十二，还没有见过猫儿生个蛋出来！”于是他跑过来看，结果看见真有一个蛋在猫的肚子下面。

“花猫啊花猫告诉我，这个蛋是你生的？”主人怀疑的问。

“是啊，主人，你难道不相信我吗？这样真叫我伤心啊！”小花猫装作难过的哭起来。

“好啦好啦，我相信你。可是你说这个蛋里会有什么呢？”主人又问道。

“当然是一只小猫咪，我要把它孵出来！可是孵化的时候得什么事都不干，还得吃好多吃的东西呢！”小花猫欺骗主人说。

“我会满足你所需要的一切。”主人说完，给它一条大鱼吃。

此后，小花猫每天都会有条大鱼吃，它什么事情都不干，爬在蛋上做孵化出小猫咪的美梦。糊涂的它几乎忘掉了那个蛋是自己从小母鸡窝里偷来的，还信以为真呢！

过了一段时间，被小花猫孵化的这个蛋里面蹦出一个活泼可爱的小鸡来。主人得知此事，非常脑火，把撒谎的小花猫赶出来家，从此，小花猫成了一只无家可归的流浪猫。

讲给女朋友听的睡前故事 篇3

冬天到了，西北风呼呼的吹着，一阵阵寒流袭来。小河里的水都结冰了，像一面闪闪发亮的镜子。

早上，小熊刚刚从床上爬起来，走到小河边，看见河水都结冰了。小熊一蹦三尺高，开心地想：“我可以去溜冰了。”于是，它兴冲冲的跑回了家，对妈妈说：“妈妈，我要去溜冰。”妈妈说：“冰面薄，很危险的。”

小熊暗暗的想：“我才不信，我就去溜一会儿，才不会有危险呢。”它想着想着，就轻手轻脚的溜了出去。到了小河边，迫不急待地跳到冰面上。

突然，只听见“咔嚓”一声，冰面裂开了，小熊掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦，大声哭喊着：“救命啊！”这时正在水底休息的大乌龟听到了，浮上水面，把小熊救上了岸，并语重心长地对它说：“以后可不能再任性了！”

讲给女朋友听的睡前故事 篇4

1、他死后见到上帝，上帝说：“你无法上天堂，因为你曾偷窃过，即使是为了给你的妻子治病。”他说：“我愿意下地狱，我想知道我的妻子在天堂还好吗？”上帝回答：“她在地狱”。“为什么？她是好人！”他愤怒的说。上帝说：“她问我你死后会在哪里，她要和你在一起，她说有你的地方才是天堂。

2、他是个病孩子，没有人肯陪他玩。直到下了一场雪，他堆了一个小雪人。他问：“我可以抱抱你吗？”小雪人反问：“为什么？”他说：“因为我喜欢你。”小雪人沉默的投入他的怀抱。下一秒，他听见小雪人轻轻在他耳边说：“我穿越四季，只为融化在你的怀抱里，谢谢你敢与我想爱。”

3、一个男孩杀了一个人，藏到了一个村庄。看到一个橘子摊却迟迟未走，这时一双细长的手伸了过来。女孩：吃吧。男孩看了眼橘子摊的老板。男孩：我……我没钱。女孩：不要钱，吃吧。这时男孩才狼吞虎咽的吃了起来。第二天，男孩还是来到了橘子摊前。女孩：给你，吃吧。男孩：谢谢。过了一会，男孩走了，女孩看到一张报纸，上面有刚才男孩的照片，杀人犯悬赏10万元。女孩立即打电话给警察。

第三天，男孩还是来了。警察：不许动，举起手来，跟我们走一趟。男孩没有抵抗只是走上前，不舍得看着女孩，男孩被带走了。女孩看到报纸上多了几行字，上面写着：我看见你第一眼的时候，就喜欢上了你，这报纸是我故意放的，我没钱可以报答你的善良，希望你有了10万元对自己好一点，如果我没有死，希望你能记住我。

4、相亲会上，父亲说：“我女儿又漂亮，又会做饭”，她摸摸脸上的疤痕，心想我哪里会做饭了？交往渐渐频繁，她问他，以前有喜欢的人吗？“有，她漂亮，会做饭”她开始学料理，每次他吃了，总会说，“味道真像。”后来，她终于生气。“你爱我还是爱她！”他笑，“傻瓜，她车祸失忆后，我一直在等她。”

5、她陪闺蜜去医院做人流，看着闺蜜出来后苍白的'脸色，她莫名的有些心慌回到家，他正在忙忙碌碌的做饭。她想了想，轻声和他说，我怀孕了。他一愣，然后大喊了一声我的天！风风火火的跑出门，留她一个人在屋里自嘲般苦笑。果然，男人都是一样的么，没等她泪落，他又急匆匆的回来了，手捧一本存折单膝跪地，我连买戒指的钱都没存够，不过，你能嫁给我吗？她呆住了，突然笑了，又哭了。

6、他突然发疯似的冤枉她在外边有了男人，并狠狠的打了她一巴掌，在离婚后分了很少的钱给她。她心灰意冷，离开了这座城市。5年后，她故地重游，下飞机，看见一个断了右手的乞丐，给了他10块钱，乞丐却神色慌张的匆匆离去，次日偶遇当年故人，故人说：“我本答应不说，但却不忍心不说，当初你丈夫破产，怕牵连你，把剩下的所有财产都给了你，后来不知为何还自己砍断了右手，现在不知道怎么样了。”

7、我和男友度过了很多艰难的时光，甚至只有一个苹果时，他愿意将虫眼咬掉，好的地方留给我。然而，僵尸爆发后，男友给我打电话说了句，我们还是各自逃吧，手机再也不通。直到我在路边看到那个皮肤溃烂大半的僵尸，正在掏着一具尸体的心脏，见是我，它一愣，啃掉了心脏已经腐烂的那块，把剩下的递了过来。

8、在一个冬天，一对夫妇搬出了大房子，因为他们破产了。丈夫夜以继日工作，但是没有时间照顾他的妻子。妻子想，他不再爱我了，他只想着自己的工作。一天，妻子想洗澡，但是她的丈夫在门口拦住她，说到：让我先洗吧，好吗？为什么不让我先洗呢？她问。我累了，亲爱的，你后洗，好吗？妻子非常伤心。

9、在一个雨天，妻子发现丈夫的电脑没关，几分钟后，她的眼睛里充满了泪水，这是他的日记：今天，我很难过，她问我为什么总是我先洗澡，我说我累了，她很不开心。我不像以前那么有钱，我们搬到了一个小房子，天气很冷。我发现，如果一个人先洗澡的话，浴室就会暖和一些，所以我总是先冲到浴室里，当她洗澡的时候，浴室可以温暖起来，至少1℃。我不能给她更多，但至少可以给她1℃的爱。

讲给女朋友听的睡前故事 篇5

森林里住着一只名叫鲁斯的小熊，它对什么都好奇，都想摸一摸、动一动，连老虎窝它都想去探一探，吓的熊奶奶哇哇大叫：“哎呦！我的小祖宗，危险不许去……”

熊爸爸笑着说：“呵呵，别紧张，孩子应该插上好奇的翅膀自由的去翱翔，不过老虎窝确实不能去，因为危险。”

鲁斯见不能去老虎窝，便蹦蹦跳跳的来到了鸡窝，正好看见一只老母鸡趴在好多圆溜溜的蛋上，它很好奇的躲在一边偷偷的看，不一会老母鸡身下的蛋裂开了，钻出许多小鸡仔来。这些小东西黄澄澄毛茸茸的，又漂亮又可爱！

鲁斯很羡慕老母鸡心想要是自己也能把蛋变成小鸡就好了，可是它不知道蛋是哪来的。它边走边想，不知不觉竟然来到了海边，突然间看见沙滩上有许多的蛋，它高兴极了，上前抱起一个蛋撒腿就跑。

一溜烟跑回自己家里，学着老母鸡的样子趴在蛋上，一天过去了，蛋没动静，两天过去了蛋还是没动静，

它有些急了拿起了摇了摇，“啪嚓”蛋壳碎了，一只小乌龟，从壳里掉了出来。

这可把鲁斯吓坏了，它大叫一声道：“天呀！这个蛋里怎么住着乌龟而不是小鸡，这简直太不可思议了。”

掉在地上的小乌龟左看看右看看，趁着鲁斯愣神的时候爬走了。

鲁斯感觉非常失败，它在森林里来回走着，无意间在草丛中又发现了一枚蛋，这个蛋不大不小。看上去就像一枚鸡蛋，它笑了笑，抱起蛋拼命的往家跑。

跑到家之后，它迫不及待的趴在蛋上，这一次它很有耐心，知道蛋不会马上裂开，它等呀等，几天之后一条小蛇在蛋里鬼头鬼脑的破壳而出。

鲁斯看见蛋里竟然浮出一条小蛇，又气又急的直跺脚，小蛇趁机溜进草丛中不见了。

这一次鲁斯又失败了，它鼓着腮帮子说：“我决不放弃。”说着它继续去找蛋。

找要找，在森林的一角，它发现了一枚好大个的蛋，它看着蛋哈哈大笑说：“这一次准能浮出一只大鸡来。”说着它费力的把蛋抱回了家，趴在了蛋上。

这一次他趴了很久，蛋才啪的一声裂开。在裂开的那一瞬间它紧张的睁大了眼睛，“哇！”它忍不住大叫。蛋里竟然钻出一只鸵鸟来，鸵鸟抖了抖身上的羽毛之后，跑进了森林。

鲁斯发现自己忙乎了半天，什么也没得到，急得哭了起来。

熊爸爸听见了它的哭声，安慰它说：“鲁斯呀！别哭，你虽然没有得到你想要的小鸡，可是你想想这些蛋有什么不同，蛋里都住着什么动物？”

鲁斯认真的想了想说：“嗯！在海边发现的蛋很白里面住着乌龟，在草丛中发现的蛋不大不小扁扁长长的里面住着小蛇，还有最大个圆溜溜的蛋里面住着鸵鸟，真好玩。”

熊爸爸说：“对！这些蛋从外观上看有大有小，孵出了的动物也各不相同，我想通过和它们的接触，以后再也不会弄混了，而这就是你最大的收获呀。”

鲁斯听完一扫阴霾，高兴的点点头。

讲给女朋友听的睡前故事 篇6

春天来了，要播种了。小猴子忙着种花生，胖猪忙着种大白菜，快乐狼也拿着一粒种子，来到了园子里。

“快乐狼，你要种什么？”胖猪好奇地问。

“我快乐狼种的，”快乐狼摇了摇大尾巴，得意地说：“当然是惊喜果咯！告诉你，每个果子里都会藏着一个大大的惊喜！”

快乐狼先挖一个小坑，小心地把种子放进泥土里。然后盖上泥土，再浇上一点儿水。

“现在，就等着种子发芽，然后开花结果了！”快乐狼站在园子里，快乐地憧憬着即将到来的收获！

过了几天，种子发芽了。很快，它长出了几片叶子，还长出了一根弯弯曲曲的藤儿！

“恭喜你，”鹿太太说，“你的南瓜种得很好。到了夏天，它一定会长出很多金灿灿、香甜甜的大南瓜。”

“南瓜？才不是呢！”快乐狼急得叫了起来，“我种的是惊喜果！”

又过了一些日子，那根藤长得更长了，上面长满了大叶子，还开出了几朵金黄色的花儿。

胖猪看见了，高兴地拍着巴掌说：“快乐狼，你种了大南瓜呀！到时候我们有香喷喷的南瓜饼吃了！”

“我种的不是南瓜！”快乐狼急得使劲跺脚，“我种的是惊喜果！你们都弄错了！”

花儿慢慢地枯萎了。原先长花儿的地方，长出了鼓鼓的小绿球。看着那些小绿球，快乐狼的心怦怦直跳：大家都说我种的是南瓜。难道它真的不是惊喜果，只是普通的南瓜？

快乐狼忽然觉得浑身没力气，肚子里好像有什么东西在咕噜咕噜转动着，难受极了。

“我病了。”他整天躺在床上，不停勉叹专。

听说快乐狼病了，朋友们都来探望他。

“你没生病，只是心里难过。”鹿太太说，“不过，南瓜就是南瓜，它不会因为你难过就变成惊喜果的。”

小老鼠说：“南瓜也是惊喜果！等你看到自己种的南瓜长得又大又好，你不惊喜吗？”

“告诉你吧，”胖猪吧嗒几下嘴，憧憬地说：“最让你惊喜的时刻在最后头，所以你一定要坚持啊！”

听了朋友们的话，快乐狼觉得没那么难受了。“我去给南瓜浇水！”他跳下床，跑进了园子。

那些鼓鼓的小绿球，很快长大了，长成了一个个金灿灿的大南瓜！“哇，真没想到，我种的南瓜这么大！”

胖猪把南瓜切开，做成了一个个南瓜饼。“哇，太好吃了！”才吃了一口南瓜饼，快乐狼立刻叫了起来：“比我以前吃过的所有南瓜饼都好吃一百倍！我种的南瓜，就是惊喜果！”

讲给女朋友听的睡前故事 篇7

从前在森林里有三头公牛，它们是兄弟。它们个个硕大无比，却都不怎么聪明。有一头狮子来了，百兽纷纷逃跑，公牛却站着不动。它们肩并肩地站在一起，当狮子咆哮时，它们也一起吼叫，而且是三头牛一起吼叫。狮子估计自己打不赢三头公牛，于是就转身离开了。

不过，它记住了这个耻辱，从那天以后，它一直在想办法来对付这三头公牛。最后，它终于想到了一个办法。于是，它跑到山那边，它向其中的一只公牛提出了一个诱人的建议：“为什么你要和其它两只公牛一起分享山地这片绿草呢？你应该向农夫把你表兄弟捉去干活吧，那样你就可以一个人独享这片嫩草呢。”

“咦，这个主意听起来不错。”那只笨公牛接受了这样的建议。

于是，当农夫来抓牛时，这头牛并没有通知它的同伴，农夫捉走了一头牛。第二天，当农夫又来捉牛时，这头牛又一次没有通知它的同伴。现在，这座到处长满芬芳绿草的山地就属于它一个人了，它高兴得手舞足蹈。现在，它觉得自己是这座山地了。

最后，当森林狮子出现时，它友好的向狮子挥了挥手。可是最后它终于意识到了，它出卖了两个表兄弟，虽然这座山属于它自己的，但是它也成为了狮子的食物。

讲给女朋友听的睡前故事 篇8

在大森林里有这么一个奇怪的组合一只小鸟跟一只小熊。他们俩是很要好的朋友，小鸟在树上唱歌，小熊有时坐在树下静静的欣赏，有时在下面的树洞睡觉。

冬天来了，小鸟即将搬家了，小熊也要进入冬眠了，他们约定好明年的春天，再在这颗树下见面。可是到了第二年回来的时候，小鸟看见大树没有了小熊在树墩子上哭鼻子。小鸟着急的问他：“小熊我们的树呢树那里去了?”小熊伤心的说：“大树让伐木工人砍走了。”小鸟安慰他说：“只要根还在大树就会发芽然后再长大的。”

他们俩个找啊找真的就在树墩边上发现了一颗小小的新芽可是没有了大树小鸟去哪里唱歌呢?小熊想起了一个好办法，他站到树墩上装成是一颗威武的大树，小鸟飞到这颗“树”身上唱起了歌。小鸟依依呀呀的唱着，小熊笑着随着歌声摇摆。

小鸟跟小熊又一起去邀请了好多朋友，一起在大森林里开着音乐会，小熊呵呵的傻笑着，小鸟围着小熊飞大家一起载歌载舞热闹极了。

冬天又来了，小鸟又要跟小熊分别了，他们约定第二年还是老地方见面。第二年春天小鸟回来的时候看见小熊跟一颗小树苗站在一起他十分的高兴，小鸟又可以在树上唱歌了，他们又回到了幸福的生活。

讲给女朋友听的睡前故事 篇9

春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。

一只老鼠看见了，问他：“你背个大包，是要出去旅行吗？”小蜗牛说：“你难道不知道？我背的是我的家！”小老鼠觉得很奇怪。“你的家？那窗户在哪儿？”“我的家不需要窗户！”蜗牛边说边爬开了。

小蜗牛爬呀爬，一只小蚂蚁问它：“你背个大包，要去度假呀？”小蜗牛还是耐心地解释说：“这不是什么包，这是我的家！”蚂蚁也觉得奇怪：“你的家，那么烟囱在哪里？”蜗牛边爬边说：“我的家不需要烟囱！”

小蜗牛还是慢慢地向前爬，草丛里跳出一只小蚱蜢，问他：“你肯定是个邮递员！你背的袋子里面有我的信吗？”

蜗牛回答说：“我不是邮递员，那也不是大袋子，我背的是我的家呀！”蚂蚱也很好奇：“你的家？你家里有家具吗？”

这时候，突然下起雨来，动物们都到处跑着去找躲雨的地方，只有小蜗牛不慌不忙，慢慢缩进自己的壳里。那是一个舒适的家，尽管没有窗户，烟囱和家具，可是，它能为蜗牛挡住风和雨。

讲给女朋友听的睡前故事 篇10

春天到了，天鹅公主从南方飞回北方，它给朋友们带回许多礼物。它送给小鹿一只口红，送小喜鹊一顶花草帽，还送给小刺猬一件漂亮的花衬衫。小刺猬高兴极了，还从来没人送它这么漂亮的礼物呢！

它迫不急待地穿上花衬衫，跑到小河边照一照。“啊！太帅气了！简直象个大明星。”小刺猬乐得在草地上又跑又跳，还打了几个滚儿。

晚上，小刺猬要睡觉了，它脱下花衬衫，发现衬衫上满是大窟窿。“哎呀！是谁弄坏了我的新衣裳？”小刺猬生气地叫起来。花喜鹊从门前经过，它捂着嘴笑：“是你自己弄坏的，还能怪谁呢！”小刺猬这时才恍然大悟，是自己满身尖尖刺把新衣裳刺破了。它心疼极了，忙找出针线把大窟窿一个个缝好，然后，把新衣服放进柜子里。小刺猬再也舍不得穿上它了。

一转眼，秋天到了，天气一天比一天凉。小刺猬有点儿冷，但它还是舍不得穿上那件花衬衫。一只兔宝宝从门前经过，冷的直发抖，嘴唇也冷的发紫，小刺猬急忙从柜子里拿出补着补丁的花衬衫，不好意思地说：“这是件新衣裳，我只穿过一次，天这么冷，就送给你穿吧！”小兔子深深谢过小刺猬，穿上了花衬衫，虽然上面满是补丁，但小兔子心里还是暖乎乎的。

讲给女朋友听的睡前故事 篇11

蛇，是所有动物几乎都惧怕的。最近有一个蛇家庭搬到了这座生机勃勃，草木葱郁的森林里安家，小蛇是蛇爸爸、蛇妈妈的掌上明珠，可它十分懒惰，每天都过着饭来张口的生活。

一天，蛇爸爸对小蛇和它哥哥说：“你们长大了，应该学习捕食了。”蛇爸爸把蛇哥哥和小蛇带到外面，说：“我们是毒蛇，一定要懂得控制毒液量，免得注少了，但也不要浪费了。”蛇哥哥专心地学习着，小蛇则漫不经心，趁蛇爸爸与蛇哥哥没注意，跑到一边睡大觉。草地上，蛇哥哥专心学习如何捕食，埋伏与威吓天敌，甚至学起了喷射毒液备用。而小蛇则一趁爸爸和蛇哥哥不注意，就溜到草地上，心想：有必要过这么麻烦么，蛇爸爸和蛇妈妈不会带食物回来吗?一想到这里就又睡起了大觉。

一天，蛇爸爸和蛇妈妈都出去了，蛇哥哥和小蛇在家里。小蛇忽然觉得肚子饿了。便出去捕食，发现一只鸡，马上扑过去咬它，可它不但没咬到它，还被踩在地上，鸡嚣张地说：“牙都没长齐，还想咬我，早一百年呢。”小蛇心想：太丢脸了，早知道就不这么懒了，还好蛇哥哥发现得早，及时咬了鸡一口，小蛇才得救了。

从此，小蛇不再懒惰，专心学习，成了非常厉害的猎手。

讲给女朋友听的睡前故事 篇12

小牛犊怪孤单的，一心想找个朋友，于是它贴出了一张“征友启事”，上面写道：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系。”

“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开了……结果，小牛犊一个朋友也没找到。

“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到?”小牛犊向老牛诉苦。

老牛听完小牛犊的怨言，笑着教给了他一个办法。

第二天，小牛犊又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上几点中的一点，就欢迎前来联系。”

新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来，大家把小牛犊团团围住。

山羊说：“让我同你一起吃草!”

猎狗说：“让我跟你一起玩耍!”

花猫说：“让我陪你来晒太阳!”

马驹说：“让我伴你学习耕田!”

只一会儿，小牛犊就有了许多朋友。

小牛犊开始为什么找不到好朋友?因为它对朋友的要求太多啦!