㈠ 请问凯叔讲的故事有趣吗，孩子喜欢听吗
之前宝宝晚上不睡觉的时候，我陪他听过几次凯叔讲故事，听了之后发现，凯叔讲的故事都很有趣，凯叔的声音也很好听，非常喜欢。现在，我家宝宝五岁了，我已经陪她听了《凯叔西游记》《凯叔三国演义》凯叔讲故事《神奇图书馆》《口袋神探》等故事了，宝宝在这个过程中，也了解了很多有趣的知识，非常感谢凯叔，陪伴我家宝宝成长，具体可以网络一下。
㈡ 亲子时光听《凯叔讲故事》，带来的乐趣
育儿是一件长期且漫长的事情，孩子还小的时候，讲故事听童谣都很好解决，可是，随着孩子的成长，听故事的要求明显高了，要读要演，而老母亲的精力真实有限……有点筋疲力尽时，抱着试试看的心态，买了凯叔讲故事的会员。
现在，咱们可以说是凯叔讲故事的忠粉。对咱们而言，凯叔讲的故事能让孩子有所领会，取得知识，甚至连对诗词的兴趣都挑起来了……不知不觉，孩子收听凯叔讲故事已经两年多了，这期中的进步与收获，我着实高兴。接下来说一说凯叔讲故事的优点:
1、凯叔讲故事，真的能让孩子听进去，这是最棒的一点。（每次听完故事，孩子都有许多的问题问我，心想老母亲也就赶紧趁机引导一下，让每个故事后边的发问，都会进一步启示孩子去思考。当然了，也不要等待说凯叔发问的每个问题都能引发孩子考虑，据我观察，有的问题孩子也会无所谓，没什么感受。）
2、凯叔里面有很多网络知识内容。（这可以让孩子们充满好奇心，各种脑洞大开的小知识，生活小妙招，谜语或者脑筋急转弯，以及地理历史相关的小故事，都很能引起孩子喜欢。
3、诗词来了，内容和形式很独特，激发孩子学习兴趣。（之前孩子一般对难懂的古诗词没那么理解，但是凯叔通过生动有趣的语音，把诗词的故事讲了出来，让孩子对于诗词的兴趣大增。）
4、好听的绘本故事，孩子喜欢听，我更喜欢听。（以至于我收藏了很多的绘本故事，希望把它分享给更多的小朋友们）
㈢ 听力带动阅读（二）
凯叔讲故事——凯叔的精彩讲述，让孩子拥有幸福童年
（最喜欢听凯叔每一类故事前面那句话：每天三分钟，国学童子功；听英雄故事，长少年志气；听历史的味儿，攒人生的劲儿……）
接下来又一个良心推荐——凯叔讲故事，凯叔讲得确实好，我也喜欢听，孩儿他爸经常跟娃听得入了迷，小姑娘听得最多的有《凯叔三国演义》、凯叔《神奇图书馆》、《凯叔讲历史》、《凯叔西游记》、《口袋神探》、《凯叔封神演义》……
我自己觉得听凯叔讲故事，最大的帮助是对非虚构类作品特别是历史类的引导。听了《西游记》《封神演义》《三国演义》，就想再读纸质书，一股劲儿听着读着，感觉特别畅快。
听了《凯叔讲历史》绘本馆借着相应的纸质书读着。当天了解了哪些历史故事，历史知识都给我讲着，一边大量输入，一边表达输出着，现在对历史特别感兴趣，好长时间了去绘本馆借的全是关于历史的书籍。
真实的历史事件和她听过的《封神演义》《三国演义》里面的故事连接在一起，更激发了她的兴趣和成就感。
我原来认为的不太容易引导的非虚构类作品，就这样自然而然的发生了。
这一点真的特别感谢这几个听书APP。老师和家长都不是万能的，需要这些专业的老师来引领，既然这个信息化的时代给了我们这样的便利，我们何不好好利用起来呢，让他们成为我们前进路上的强大助力！
就在我写稿的这段时间，小海苔正迷着听当年明月的《明朝那些事》的有声书呢，纸质书已经读了一遍，去年暑假买回来厚厚的九本书，我没想着她这么早会看，但我很庆幸，当她想看时，家里正好有。
豆神学习法（原名诸葛学堂）
贯彻大语文概念——校内语文知识和校外文学素养深度融合，别具一格的讲解，让孩子们兴趣盎然
再来一个诸葛学堂，现在叫豆神学习法。
由窦昕的团队主打的关于大语文学习的一个APP，初次接触是在去年疫情期间，但当时只关注课堂同步了，觉得没必要听同步，所以没太重视。后来改名豆神学习法，内容等等都进行了改革创新，里面有许多大咖老师讲的名着文学生动有趣，在欢乐中记住了许多文学知识和历史知识。
其中小海苔听得最多的：豆神讲的《三国演义》、曹操；杨宏业老师讲的《西游记》；邵鑫老师讲的《水浒传》；赵伯奇老师讲的《安徒生童话》，《乐死人的文学史宋代篇》……
从年前到前一段时间，小姑娘听邵鑫老师讲的《水浒传》，边听书，边读书，边跟爸爸聊故事，把《水浒传》过了一遍，同时还听了赵伯奇老师的《乐死人的文学史宋代篇》，趁机了解了许多关于宋朝的历史。
我有时还会用豆神学习法里的大咖老师们激励激励小姑娘，看那些老师们的简介，不是北大的就是北师大的，都是名牌大学毕业，都是饱读诗书，都是知识渊博，讲课又生动有趣，个个男的帅女的美，哈哈，这样无形中的影响会比咱们专门的大道理说教管用得多吧！
除了这几个专门的APP，平时还用网络网盘里存的从各处优秀的老师爸爸妈妈们那儿搜集的资源，然后存到播放器倾听者里面，这个很方便没网也可以听，随身携带，随时听，也保护了视力。
真的得感谢这个信息化的时代。
以上几个听书的工具各有所长，都特别专业，特别用心，也特别良心。我家孩儿就来回换着听，这个更新完了就听别的，特别是同一类型的，听不同的人解读会有不同的理解，比如《西游记》《三国演义》，她就听了好几个版本的解读。这对于它的理解内容有太大的帮助了，这些是即使作为语文老师的妈妈也远远起不到的效果，这些老师们都是全国顶尖的专业研究的，经过反复调研的，我觉得绝对值得信赖。
还有要说的一点就是对于这些软件的使用，我的态度一直比较佛系，她说喜欢就办会员，她看什么看几遍我一概不管，就连基本的操作我都不太熟悉。其实内容也不太了解，都是她讲给我的，给了她完全的自主权，比如国学机买下几年了，我都不太会操作，都是她自己操作，这几个APP也都在她的平板上，我们从不要求她该看什么！
不要因为家长的专制影响孩子的兴趣。
她是比较独立，有主见的孩子，我也希望她这样，所以生活中我们可以适当放手，让孩子们亲自去尝试尝试，给她们更多的自主权，学会为自己做主，形成自己的内驱力！
㈣ 凯叔讲故事每日小古文值得买吗
凯叔讲故事每日小古文值得买。根据查询相关信息显示，凯叔讲故事每日迅旅小古文简单易懂，性价比高，值并答得绝昌慧购买。凯叔讲故事每日小古文以讲故事的方法帮助孩子理解古文，有利于孩子奠定文言文基础。
㈤ 听凯叔讲关于亲子阅读的几点启发
听了《凯叔讲故事》公众号里面凯叔关于亲子阅读的一个讲座，感觉受益匪浅，凭着记忆热炒热卖地写下了以下几点启发：
第一点，给孩子讲故事的技巧。
有的家长觉得给孩子讲故事的时候，孩子老是不停的打断，总有无穷无尽的为什么要问，家长因此很是抓狂。尽管如此，有时还会被孩子各种嫌弃：妈妈，你讲的一点都不精彩；爸爸，你模仿老虎的声音一点都不像，于是乎很多家长就想知道给孩子讲故事有什么技巧吗，也在寻找其他渠道，比如在手机上下个《凯叔讲故事》APP让凯叔来代替他们给孩子讲故事。孩子很快就被凯叔讲故事吸引了，家长也终于落得清净了，似乎是一件两全其美的事情，但是我们却在无意中冲淡了孩子对家长的亲近，家长对孩子的陪伴，要知道，孩子的成长是很快的，如果错过了那几年的陪伴，以后要想和孩子建立起亲密的亲子关系可就不容易了。所以，凯叔在讲座的一开始就说了，家长亲自给孩子讲故事才是最好的，任何人，任何方式都不能替代。要说给孩子讲故事的技巧，那就是家长和孩子的相处时光，是家长和孩子的默契。
第二点，作为家长要不断地提升自己，丰富自己各方面的认知，让自己有更多的知识储备来教育孩子，有能力给他做一个更好的指引。
凯叔讲了和他女儿的一段对话。他的女儿突然有一天对他说《西游记》里的人物都是假的。真的人不可能有那么大的本事，那么的神通广大。凯叔给女儿讲了他们在都江堰参观二王庙的时候里面有二郎神杨戬的塑像，在其他的地方旅游也看到过二郎神的塑像。还有在日本庙宇里看到的释迦牟尼塑像和在中国的庙宇里看到的释迦牟尼塑像都是长得一样的。如果他们都是假的，那为什么到处都有人在供奉他们，给他们做塑像呢？
女儿说：那他们就是真的。
凯叔说：如果是真的那怎么从来都没有人见到过他们真正地灵活现的出现过呢？
女儿说：那他们就是假的。
凯叔笑笑说：那他们到底是真的还是假的？
凯叔的女儿已经完全蒙圈啦，她有点不耐烦地说：我说它是真的它就是真的，我说它是假的它就是假的。
凯叔轻舒了一口气说：对了，宝贝。在你需要帮助的时候需要他们给你力量的时候，他们就是真的。在你不需要他们帮助的时候，他们就是假的。真真假假，存在于你的心中。在于你信与不信。
通过凯叔和他女儿的这段对话。我就在想，如果是我的孩子跟我说《西游记》里面的人物都是假的。我该怎么回答他？我也许会简单直接的告诉他，那都是神话故事是虚拟的。绝对不会有凯叔想的这么有深度，这么有技巧的引导孩子做出自己的回答。
听到这里我就觉得 家长不是随随便便就能当的，也是要不断学习、不断成长的，否则脑袋空空的我们怎么给孩子好的引导。
第三点，关于中国的传统故事和西方故事的好与坏。
有的家长希望孩子从小能够接触更多的关于中国传统的一些文化，提倡多给孩子听传统故事。但中国的传统故事真的都是好的吗？是优秀的吗？凯叔讲了《神笔马良》的故事，私塾先生因为马良没有交学费，所以不让他上学。在我们的传统认知里大家都认为私塾先生很坏。是的，私塾先生是做的有些不对。那我们想想现在，如果没有交幼儿园的学费，能让我们上幼儿园吗？这肯定不能。那么为什么我们就不能接受私塾先生的做法呢？
凯叔还举一些抗日战争时期的故事。讲小孩子单独一人将鬼子引进了埋伏圈，最后用牺牲自己换取了战争的胜利。这是让我们教育小孩子从小就做人肉炸弹吗？细思极恐！也许有人会说我们应该从小培养孩子的觉悟，这个不反对，但是这样的事情应该是他成人以后自己去愿意做这件事情，小孩子不应该承担这些，他们有快乐的童年就够了。
在中国好多的传统故事里，不是好人就是坏人，故事的结果不是我赢就是我输，非黑即白。我们都知道，这个社会是多元的，是很复杂的，怎么可能简单的用是非黑白就能分得清楚。很多时候两者之间的解决方式绝对不是对立的，一定会有第三种方式。凯叔又说了他给女儿讲真假美猴王时的思考。
唐僧师徒分不出真假美猴王，地藏王菩萨分不出，阎王爷分不出，观音菩萨分不出， 玉皇大帝也分不出，最后只有请教如来佛祖。小说里如来佛用金钵罩住了假的美猴王也就是六耳猕猴，孙悟空一金箍棒就把他打死了。但我们想想这样真的好吗？六耳猕猴和孙悟空长得一模一样，说话方式一模一样，本领也一样高，为什么他就该死呢？
如来佛和观音有一段对话。如来问观音，你知道六耳猕猴来自哪里吗？观音回答不知道。如来说，六耳猕猴不是来自人间，也不是来自天界，他来自内心。
我们成年人都有这样一个体会，从小到大，内心里总有另一个自己在和本尊唱反调。比如我今天想吃蛋糕，内心另一个自己就会说不行，吃了蛋糕，你会长得更胖的。在经过不知道多长时间，多少次的矛盾之后，最后，我们也许会接纳另一个自己，也许矛盾依旧。
六耳猕猴和孙悟空长相一样，说话方式和学到的本领都是一样的，其实他就是孙悟空的另一个自己。就好像孙悟空喜欢晴天，另一个声音说阴天也不错；孙悟空喜欢平静的大海，另一个声音说波澜壮阔的大海也很好啊。也许就是这样的相互矛盾，造就了一个孙悟空，一个六耳猕猴。那为什么六耳猕猴就应该被打死？我们难道要毁掉我们自己吗？就没有别的办法吗？当然有，那就是选择第三种方式，接纳。凯叔还说到了为了祖实现国统一，我们选择一国两制；为了促进经济发展我选择发展社会主义市场经济；这些都是被证实了的非常好的处理方式。
现在我们又来说说西方的童话故事，主角通常是两个人，一个是王子，一个是公主。故事的结局通常是王子的终极梦想就是娶到公主，公主的终极愿望就是嫁给王子。给孩子讲美好的爱情固然不错，但爱情不是全部，还有很多其他的方式来达成生活的美好。
凯叔还举例说《格林童话》原着里，白雪公主嫁给王子之后用及其残忍的方法处死了曾经害她的皇后。我们在给孩子读故事的时候，好多时候只是按照字面上的意思给孩子讲些道理，但自己从来没有好好的思考过故事背后的一些东西，在选择故事书的时候也没有特别的用心。这一点真的要给凯叔点赞，在《凯叔讲故事》里，对很多的童话都做了净化，这让人感到了作为一个企业的良心，作为一个爸爸的用心。
第四点，孩子就是家长的镜子。
有的家长抱怨孩子不喜欢阅读，那么我们做家长的反思一下自己，自己是不是喜欢阅读呢？你是不是给孩子买一堆书扔给他告诉他好好读，然后自己玩手机打游戏该干嘛干嘛。我们换位思考一下，你自己都不喜欢阅读，又怎么能强迫孩子喜欢阅读呢？都说家长是孩子的榜样，如果你要让你的孩子喜欢上阅读，那么你自己就必须要爱上阅读，如果你实在不爱阅读，哪怕是做做样子也好啊，o(*￣︶￣*)o。
有句话说孩子就是家长的镜子。家长的以身作则对孩子来说真的很重要，孩子就是一张白纸，他将来能画出什么样的图画，很大部分是取决于家长。
第五点，不要破坏孩子的专注能力。
现在很多家长包括爷爷奶奶外公外婆都喜欢犯这么一个错误，就是在孩子聚精会神看动画片儿，或者听故事的时候，我们总是去打断他们，一会儿喂她一块水果，一会儿又找机会寻找话题和他搭讪，一会儿又催促她该做别的事情了。其实我们在这么做的时候，正在破坏孩子对专注力的训练，那么以后她很难再做到对一件事情专注。孩子在聚精会神做一件事情的时候我们千万别去打扰他。
我们通常有这样一种体验，在一个嘈杂的环境中，当你专注于某人说话时，你就会自动屏蔽到周围其他的声音。如果一个人够专注，他即使身处车水马龙的大马路上，也能做到像在安静的房间中一样自如。孩子在听故事的时候，没有画面，只有靠耳朵听，这时候孩子就会靠自己的想象力来脑补出她所听到的故事里的画面来。
凯叔也讲了这么一件事情。他的女儿看八六版《西游记》的时候说孙悟空一点都不帅。凯叔当时很惊讶，因为我们都认为八六版的《西游记》是最经典最完美的。于是凯叔就问她的女儿：为什么你觉得这个孙悟空不帅呢？他的女儿说：这个孙悟空没有你讲的故事里的孙悟空帅。凯叔突然就明白了，他在给女儿讲《西游记》的时候从来没有仔细的描述过孙悟空的具体长相。孙悟空的长相完全是她女儿自己在脑海里创造出来的，所以她认为自己脑海里创造出来的那个孙悟空是最帅的。
其实我们大人又何尝不是呢？当一部经典名着或者是小说改编成电视剧或电影的时候，经常都会吐槽里面的人物和小说里的描写不符。就是因为我们在看小说的时候自己在脑海里已经脑补出了人物的完美形象，所以当看到电影电视剧里面演员饰演的人物的时候总是有差异的。
本是无意间得到这么一个听讲座的机会，没想到通过这个讲座，我已经深深的被凯叔的人格魅力所吸引了，也明白了《凯叔讲故事》为什么会做的这么成功。他们提倡的非课堂教育真的是挺好的，这个时期的孩子能够碰上凯叔讲故事这样的平台是她们的幸运，也是家长们的幸运。
有了这么好的平台，我们家长就真的可以高枕无忧了吗？当然不是，我们可以好好利用这个平台来帮助我们更好的教育孩子，让孩子听到更多更优质的故事。但这仅仅是辅助，就如凯叔所说，任何人任何方式都不能替代爸爸妈妈亲自给孩子讲故事来的更好。
亲子教育，最好的方式还是亲力亲为。