讲故事怎么吸引孩子

Ⅰ 幼儿园老师怎么讲故事才可以吸引他们注意力

第 一、修改故事 在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，是故事更充满童稚性。 第 二、教师学习优秀的讲故事的技巧，借鉴别人的好方法 比如，老师自己多听录音机磁带的优秀故事，多看盘片，发现讲故事的技巧。我主要学习的是《鞠萍姐姐讲故事》《孙敬修爷爷讲故事》等。在这些优秀的节目中，我找到了很多讲好故事的好技巧，比如讲故事的时候语言要亲切要有变化，在表现动作的时侯可以使用很多各种各样的象声词，可以提高对人物角色的动作的变现力度；比如在讲述故事中间可以设置一些提问，可卖卖小关子来吸引听者等等。 第 三、研究自己所要讲述的故事，在每一个故事中设置各种讲述技巧 在找到这么多好的技巧的时候，我们就要把它运用到自己的实践中去。开始的时候会模仿一些他们的好的方法，渐渐地自己也摸出了一些规律，在不同的故事中自然地能运用不同的方法了。我经常使用的讲故事技巧，罗列一下主要有以下几种： 一、熟记各种动物的叫声的模拟词 可以在讲到该种动物的时候随口用出来。比如小鸭子的叫声“嘎嘎” ，在讲到小鸭子对白时，先叫几声“嘎嘎” ，那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小鸭子的形象也鲜活起来了。要记住并且尽量真实且带有童趣性地模仿角色的声音对讲好故事是非常重要的。 二、扩充故事角色的对白 有的时候，在文字故事上，它们只写的是主要的一两句对白，但是如果我们在讲述的时候也只是一五一十地照搬书中的对白，就显得有些呆板，讲故事很枯燥。那我们就要在讲述的时候进行想象，把原先一两句的对白扩充，角色之间你来我往对对几句，这样故事的表现就更真实了，当然原则是不能篡改故事的原意。 三、在适当的时候进行重复 幼儿注意以无意注意为主，他们不能自主地把注意力长时间集中在老师的身上。所以他们在停故事的时候，听着听着就开小差了，另外他们的思维不可能像成人那样转的快，往往我们用我们的速度讲述故事，他们却不可能把故事的内容全部听懂，所以我们在讲述故事的时候需要把一些重要的、精彩的部分进行重复，孩子们喜欢这种重复，他们不会对这种重复感到厌烦，相反他们在重复听的过程中，自然而然的记住了这部分的内容。这就是重复的好处。 四、在适当的时候设置提问，卖卖关子（即合理的停顿） 因为小朋友注意力集中时间比较短，他们在较长时间听故事的过程中，他们的思想开始游离，那样会影响孩子对故事的理解。所以我们在讲述比较长的故事的时候不要一口气讲完，在适当的时候，要设置一些提问，或者卖一下关子，故意提起小朋友的胃口，其实是再次引起小朋友的兴趣，让他们重新集中注意力来听老师讲故事；另外还有，在故事的开始和结束部分要有特殊的语言来提示小朋友故事开始了或者结束了，引领小朋友的情绪从开始到结束有一个完整的起始过程。 五、在适当的时候，让孩子们与故事中的角色进行互动 因为幼儿阶段的孩子，他们有着想象与真实不能分清界限的特点，所以我们可以根据孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中，比如让孩子帮助故事中的弱者角色来逃跑、来找到它想要的东西，比如给小兔子壮胆、给胆小的小羊打气等等，这些都是孩子们非常乐意参与的事情，而且他们在做这些事情的时候会十分地投入，比如有时候，孩子们听到大灰狼就要追上小兔子的时候，他们会激动地喊：“小兔子快跑！小兔子快跑！”到这个时侯孩子们已经跟着故事中角色的喜而喜，怒而怒，难过而难过，着急而着急，孩子们的情绪已经完全地与故事的情节和感情融为一体了。

Ⅱ 怎样给学龄前儿童讲绘本故事，才可以提起孩子的兴趣

如果我们想提高孩子的阅读兴趣，在给孩子讲绘本时必须注意以下方面：激发孩子的好奇心和提高孩子的注意力。孩子们都很好奇，他们的注意力也很短。因此，家长在给孩子讲绘本时，必须充分激发孩子的好奇心，让他们的注意力集中。否则，孩子很快就会 "溜走"。要做到这一点，父母需要动脑筋。父母可以生动地讲述绘本。家长可以充当不同的角色，根据图画书的情节，给孩子讲，孩子会被吸引，听得好奇。

推而广之，家长可以和孩子讨论书中人物的特点，让孩子思考如果自己是绘本中的主人公，应该怎样做才合适。换了主人公后，孩子的注意力就会提高，这就很好地延伸了绘本中的故事，提高了孩子的阅读兴趣。

当叙述者对书中的内容感兴趣，产生共鸣和感动，发自内心地讲述，也能把书中的内容传达给听众。一本能让叙述者感动和产生共鸣的图画书，就是一本叙述者完全理解并在心中描述的书。讲述者心中产生的画面越丰富，越能加深听众对故事的理解，引发他们的感动和共鸣。这是说话人和听众之间的基本联系。叙述者心中的形象化的质量和程度是非常重要的。这也是幼儿阅读经验的一个关键点。

Ⅲ 如何让孩子喜欢听你讲故事呢

给孩子讲故事的好处不言而喻，不仅能够培养孩子的想象力和阅读习惯，还可以锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。那么如何给孩子讲故事，孩子才能听地有趣，家长也能讲地投入呢？

寓教于乐

针对孩子所遇到的问题，可以选择相应的故事书，通过讲故事的方式，帮助孩子解决成长过程中所遇到的问题，比如大家非常熟悉的《小猫钓鱼》和《小马过河》，这些耳熟能详的故事，可以帮助孩子培养“一心一意做一件事”和“不知道怎么做的时候，不能人云亦云，敢于自己去尝试。”的优良品质。

Ⅳ 孩子常听故事好处多！掌握讲故事的8个小技巧，孩子爱听成长快

每个宝宝都喜欢听自己的爸爸妈妈讲故事。我家若兰最喜欢每天的睡前故事时间。每天晚上收拾完毕，躺在床上，若兰都会对我说“妈妈，我还一点都不困，你能给我讲个睡前故事吗”？

晚上睡觉的时候，给宝宝讲个小故事，看他安心入眠，是多么温馨幸福的一件事儿。早教专家表示，别小看这短短的讲故事时间，它不仅能让孩子安静入睡，还有很多的好处：

好处1：亲子沟通

睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间。睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通，从而使孩子产生一种安全感，这对儿童感情的发展非常重要。

好处2：培养阅读兴趣

对于稍大一些的孩子，父母在讲故事的同时，还要仔细观察他的反应，敏锐地捕捉他的兴奋点，培养孩子对阅读的兴趣。

孩子的学习能力、理解能力都需要后天的培养，用故事为孩子搭建认知的阶梯，有助于提高孩子的理解力，对孩子的智力发展有明显促进作用。

好处4：教育引导

小故事，寓大意。宝宝听故事的同时，也能品味出人生的哲理。家长还可以通过故事中的形象启发和诱导孩子，帮助孩子改正缺点，达到正面教育的目的。

我家若兰虽然喜欢听故事，只可惜我小时候真没听过多少故事，也没读过多少课外读物，真不擅长讲故事。通常我一个故事才讲到一半，就看到若兰开始心不在焉。

我迫切的想要改善这种状况，看到有人发关于给孩子讲故事或者亲子阅读之类的信息，我就厚着脸皮向人家讨教。

有一位专注于亲子阅读的宝妈就告诉我：宝宝听故事的时候心不在焉，不是宝宝注意力不集中，而是给宝宝讲故事也需要技巧。那些讲故事的高手，能把宝宝带到那个故事的世界里，展开一场神秘之旅，然后在讲故事的过程中学会抓重点，分析故事能力，总结人物经验教训，从而促进孩子的语言表达能力、判断能力、逻辑思维能力、想象力。

非常感谢那位宝妈，她向我分享了给宝宝讲故事应该注意的8大技巧，告诉我只有掌握好技巧，才能让宝宝聚精会神，充分享受到听故事的乐趣，而且还能在故事中学到很多东西。下面若兰妈咪就把这些技巧也分享给大家：

1、塑造好的环境：

讲故事需要一个好的环境，最好是有固定的时间和固定的地点。建议爸妈选择在宝宝睡觉前讲故事。因为在临睡前，是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候。在这段时间给宝宝讲故事，宝宝会很容易接受。我家若兰最喜欢的事情就是每天临睡前，躺在温暖舒适的床上，听我讲故事。

2、选择适合的故事。

并不是所有的故事都能引起宝宝的兴趣，爸妈要根据宝宝的年龄来选择不同内容的故事。 给2 3岁的宝宝讲些动物、植物等故事比较适合，故事要短、形象要生动、情节要简单。4 5岁的宝宝正是发展想象力的时期，这时候，爸妈就可以讲些童话、民间故事。

讲故事没有固定的模式，只是要注意故事不要太长，因为宝宝的注意力是有限的，其次故事的主角一定要让宝宝感兴趣，主角要是宝宝生活中常见的玩具或者熟悉的事物，其次故事的情节要简单，可以穿插一些趣味知识或者教化作用，让宝宝在故事中学习到一些东西。

3、声情并茂讲故事。

为宝宝讲故事，重要的是能提供宝宝许多“语料”，为将来的说话、写作储存资本。宝宝将通过妈妈对他所说的故事，学会如何使用语言表达 情感 、描述事件。

在讲故事过程中，要做到亲切、自然、吐词清楚、感情丰富、模仿对话要力求逼真，体现不同的角色的性格特点。可边讲边问，帮助幼儿理解内容、丰富词汇，激发幼儿的思维，使幼儿如临其境，如闻其声、如见其人。

需要注意的是，在给孩子讲故事时尽量不要使用方言，以免语言环境太过混乱，影响孩子的理解。标准的普通话，丰富的语言和故事 情感 能给孩子带来很好的学习效果。

4、反复讲同一个故事。

一遍又一遍地聆听，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物，会有什么样的反应。

5、鼓励宝宝复述故事。

在故事活动中还有一个十分重要的环节，就是要让宝宝复述故事。要让宝宝用自己的言语来讲述故事里的人物和情节，这能锻炼宝宝的言语、记忆、逻辑、想象等能力。

6、让宝宝也参与进来。

在讲宝宝熟悉的故事或者惊险的故事时，可以停下来，让宝宝把情节补充完整。,这样不仅可以锻炼宝宝的填空能力，还能锻炼宝宝的语言能力和想象力。而且，宝宝也会在这个过程中，获得很多乐趣。

你还可以自己讲出故事的开头，让宝宝自己来讲出结尾，或者让宝宝来讲开头，你来结尾。这样讲故事可以提高宝宝的接受力，还能让宝宝觉得自己也具备讲故事的本领，提高宝宝的自信感和成就感。相信不久以后宝宝就喜欢自己编故事讲给你听了。

7、引导孩子思考。

故事讲到临近结束时，可以停一下，让幼儿自己猜想故事的结果，允许孩子猜出多种不同的结果，这样，可以使孩子的想象力得到发展。故事结束时，要对故事的内容进行概括，讲清一个道理，使幼儿明辨是非，深刻理解。也可以先试着让幼儿自己去概括故事内容，大人在此基础上补充完整。如能激发幼儿把听过的故事，再讲给别人听，那就会收到更好的效果。

8、保持愉悦的心情。

不要把给孩子讲故事当成一种任务，从而带着不好的心情去面对他，并将这种负能量运用到语言之中。无论什么时候，你的心情即便是再糟糕，在面对孩子时也要调整好心态。

给孩子讲故事是一件令人愉悦的事情，掌握一些讲故事的技巧，不仅可以让孩子全心投入地去听，加强孩子对故事的理解，也能使你和孩子的关系更加融洽。在给宝宝讲故事时要注意孩子的情绪变化，如果孩子因为故事情节而流露出害怕的神情，要及时安慰。

讲故事是一个集创造力和想象力为一体的行为，好好讲一个故事，不论父母还是宝宝都可以乐在其中。但是在讲故事的途中，父母一定要掌握好上述这些技巧，才能使故事不枯燥，使宝宝喜欢听。只要把握住上述这几项技巧，再多发挥一些创造力和想象力，就可以给宝宝创造一个好的故事了。

这里我给大家推荐一套睡前启蒙故事书，这套书 专为2-6岁孩子编写 ，画面很大，很鲜艳，能很快吸引宝宝的注意力，用 游戏 、儿歌、问答、故事等方式，全方位锻炼孩子的语言表达、逻辑思维，想象力等各方面的能力。

这套书一共有 40册，每册一个小故事 ， 每个故事包含一个主题，内容涵盖自我保护、情商管理、行为培养、情绪控制，帮助孩子从小培养好习惯，真正做到寓教于乐。

这套图书选用未过光胶的加厚铜版纸，保护宝宝的视力，设计图案简单，形象可爱，文字也很精练，一本书一个故事，即使宝宝拿着也感觉非常轻便， 故事长短也很合适，采用上图下字，字体大小适中，拼音标注，非常适合2-6岁宝宝的阅读特点， 特别是晚上给宝宝讲睡前故事时，讲完一本再换一本。喜欢的家长，点击下方链接即可下单。

Ⅳ 如何提高孩子听故事的兴趣

序言：对于一些年纪比较小的孩子来说，他们喜欢听父母讲故事。特别是在睡觉之前，父母为他们讲一些睡前故事，这样就会让孩子快速进入到睡眠的状态。但是一些孩子对故事不感兴趣，如果硬生生给孩子讲的话，就会让孩子非常的厌烦。下面小编就给大家分享一下，如何提高孩子听故事的兴趣。

三·、注意讲故事的时间

孩子在睡觉之前，我们可以给他讲10分钟的故事。在孩子睡觉起来的时候，我们也可以给他讲故事。但是在孩子玩耍的时候，我们就不要强迫孩子来听故事了。虽然说经常听故事可以熏陶孩子，但是如果一直不注重讲故事的时间，那么会让孩子感觉，听故事是一件非常无趣的事情。

Ⅵ 怎样才能让孩子更爱听故事

怎样才能让孩子更爱听故事

怎样才能让孩子更爱听故事，孩子的成长受环境影响很很大，孩子的世界是澄澈稚嫩的，孩子的个性发展和父母有很大的关系，应该与孩子共同解决问题，一同成为更好的人。怎样才能让孩子更爱听故事教你如何教育孩子。

怎样才能让孩子更爱听故事1

【 爸妈口头讲故事 】

这是纯粹的故事讲述，没有图片，让宝宝自己展开想象力，这种讲法一般会把一个故事重复很多遍，刚开始笑妈说，笑宝听熟了，就让她接，培养她的记忆力。我的一个大学老师还和笑妈讲过，她不但让孩子接着讲，还会改编。刚开始妈妈改编，到后来启发孩子改，最后孩子自己主动改编，既锻炼了口才，最重要的是创造性思维的培养。

【 一起看故事书 】

有时笑妈笑宝一起看带图片的故事书，这些书通常是侧重情商培养或者习惯养成的。书的主角很多时候会有动物，我会顺便介绍动物的叫声，一些特性等等，笑宝听多了，我一提动物名，她就自己吧啦吧啦的说。笑妈一直觉得知识的培育不需要太早，唐诗数字英文什么的笑爸笑妈都不打算在五岁前刻意去教。

【 故事机讲故事 】

有时笑妈累了，就一起听故事机里的故事。学学里边的标准发音，感受别人讲故事的`乐趣。故事结束，笑妈往往会暂停，和笑宝一起重复里边的故事情节，讨论里边出现的一些细节达到教育的意义。

【 手偶故事剧 】

有时，笑妈甚至笑爸一起上阵，玩手偶讲故事。笑家有着很多不同款式不同类型的手偶，大的小的能开口的动物款卡通款人物款。故事有时就白天发生的事现编一个，这时候主要是为了教育和纠正笑宝的坏习惯。有时会找些有趣的短故事来说说。笑宝有时候也要自己套上一两个手偶和我们玩亲亲的游戏。

怎样才能让孩子更爱听故事2

1、孩子一般都爱听父母幼年时代的故事和趣闻：父母小的时候怎样生活；那时候家里的房子怎样，花园树木怎样；父母的兄弟姐妹怎样，逢年过节又怎样……发生过哪些有趣的事，听到过什么有趣的传闻等等。

2、动物的故事也是孩子们百听不厌的。如将动物的性格和行动讲的与孩子平时的表现很有相象或相同之处，深寓褒贬，明指是非，这样还能起到道德、情操教育的积极作用。

3、流传很广而且适合于儿童理解水平的民间故事。故事往往有人物与动物的交往穿插，生动有趣，并注意启发儿童自己的丰富想象。有时不妨提个头，留个尾巴，让他们自己去组合剩下的故事，让他们无拘无束地带着他们美妙的遐想进入梦境。

4、首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事，引起儿童的学习兴趣和愿望，接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听，同儿童一起念儿歌，是儿童最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。

5、培养和发展儿童想象力的最好方法是在讲故事时，为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物，这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图像，他们就会浮想联翩，使想象的触角伸得更深、更远。

6、让儿童边听故事边看书，或边听音乐，了解快乐和悲伤的心情。要知道，了解人的情感比获得知识更重要，这是非常重要的生活经验。因为儿童的脑细胞十分娇嫩，对感知的对象十分敏锐，只有当感知和思考对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。

儿童不仅喜欢听故事，他们也喜欢创作故事。当你给他们讲述一个非常优美的童话故事时，就会发现他们正跃跃欲试，给这个童话故事添加新的内容，这正是儿童创作的萌芽。只要引导得当，儿童就会创作出优美的童话来。

儿童时期是一个人智力发展的黄金时期，童话形象在儿童思维中有着巨大的影响。儿童在给周围世界增添各种自己幻想的形象、虚构这些形象的时候，不仅能发现美，而且还能发现真理。

Ⅶ 怎么讲故事才吸引人

一、用声音讲故事

1.声音，因角色而不同

一个故事一定有很多人物，如果你把每一个人物的声音、音调、语气都变成一样的，那孩子一定不喜欢。所以我们要通过角色声音的变换来吸引孩子。角色变换的时候声音一定要变换，妈妈要利用这个角色变换的不同声音传递给孩子一些人物的背景、身份、定位等，然后在变换过程中吸引孩子。

比如小动物声音的变化，我小时候看过一个名字叫《熊猫百货商店》的动画片，说的是一个小熊猫，它开了一个百货商店，为动物们采购它们想要的东西。

我印象最深的是那些不同动物的声音、语调的变化，当小动物和小熊猫订购商品的时候，河马医生会说“我要一个口罩，特特特特大的”，小松鼠会说“我要双跳舞的皮靴，最最小号的”，长颈鹿是一个妈妈式的，它说“我想要一条特别美的围巾，长长的”。这时候，长颈鹿是一个要围巾的妈妈，河马是个男大夫，可能是个看牙的男大夫的形象，小松鼠是一个舞蹈演员，所以它要一个跳舞的皮靴，红色的，最最小号的，因为它是可爱的、活泼的、动态的小松鼠。



2.声音，依情景而变化

刚刚说了声音要因角色各异来吸引孩子，另一方面声音还要根据情景来变化，去传递我们的情感、表达我们的情绪，从而吸引孩子。比如你高兴的时候，声音会亮，会特别高兴；悲伤的时候，那你可能遇上了一件不愉快的事情，越说可能越悲伤。再比如说“过年了，烟花真漂亮啊”，但你说“过年了，这烟花真好看”。好看吗？你自己都不觉得好看，你的声音没有让孩子兴奋起来，你怎么吸引他呢？这是不可能的。

另外，声音的语速也很重要。比如我们说“静悄悄地、慢慢地走出来了”，很多妈妈读的时候根本不管快慢，再比如我们讲到“偷偷摸摸”这个词的时候，我们会说“小耗子偷偷摸摸地出来了”，那你的声音里是不是有“偷偷摸摸”，和“小耗子静悄悄地走出来了”，是不一样的感觉呢？所以语速是吸引孩子特别重要的地方，假如孩子要走神了，你马上要变换，让他感受语速的变化，当你的语速变化的时候，孩子会特别有反应。


3.声音，因性格而各异

我们讲故事吸引孩子还有一个方式，就是用声音去表现这个故事里人物的性格。我们看《喜洋洋》，里面有沸羊羊，性格特别火爆，男孩子的那种，比如说“你们谁欺负喜洋洋了，我去打它”，它是这样的一个性格，那么这种男孩子的声音是什么样的呢？然后美羊羊是每天都美美的，像小公主一样，大家也都很照顾它。

Ⅷ 怎么讲故事才能吸引孩子

怎么样讲故事会吸引孩子？

◆ ◆ ◆ 一、用声音讲故事

1.声音，因角色而不同 一个故事一定有很多人物，如果你把每一个人物的声音、音调、语气都变成一样的，那孩子一定不喜欢。所以我们要通过角色声音的变换来吸引孩子。角色变换的时候声音一定要变换，妈妈要利用这个角色变换的不同声音传递给孩子一些人物的背景、身份、定位等，然后在变换过程中吸引孩子。

2.声音，依情景而变化 刚刚说了声音要因角色各异来吸引孩子，另一方面声音还要根据情景来变化，去传递我们的情感、表达我们的情绪，从而吸引孩子。比如你高兴的时候，声音会亮，会特别高兴；悲伤的时候，那你可能遇上了一件不愉快的事情，越说可能越悲伤。再比如说“过年了，烟花真漂亮啊”，但你说“过年了，这烟花真好看”。好看吗？你自己都不觉得好看，你的声音没有让孩子兴奋起来，你怎么吸引他呢？这是不可能的。

另外，声音的语速也很重要。比如我们说“静悄悄地、慢慢地走出来了”，很多妈妈读的时候根本不管快慢，再比如我们讲到“偷偷摸摸”这个词的时候，我们会说“小耗子偷偷摸摸地出来了”，那你的声音里是不是有“偷偷摸摸”，和“小耗子静悄悄地走出来了”，是不一样的感觉呢？所以语速是吸引孩子特别重要的地方，假如孩子要走神了，你马上要变换，让他感受语速的变化，当你的语速变化的时候，孩子会特别有反应。

3.声音，因性格而各异 我们讲故事吸引孩子还有一个方式，就是用声音去表现这个故事里人物的性格。我们看《喜洋洋》，里面有沸羊羊，性格特别火爆，男孩子的那种，比如说“你们谁欺负喜洋洋了，我去打它”，它是这样的一个性格，那么这种男孩子的声音是什么样的呢？然后美羊羊是每天都美美的，像小公主一样，大家也都很照顾它。所以美羊羊说，“我是美羊羊，我喜欢漂亮的花儿”，它是这种语气。喜洋洋是智慧的，它语速是比较快的，会说：“村长，我要什么什么什么事情”，它一定是这种语气。还有懒羊羊，它的声音是慵懒的，懒懒的样子。 《喜洋洋与灰太狼》里，懒洋洋好久没有洗澡，小伙伴们问他多久没洗澡了，他说“一个月前洗的”，美羊羊说“天哪，你太不讲卫生了，幸好我有香水”，然后拿出香水在它身上喷了喷，大家在旁边高兴地说，再也没有臭味了，太好了，我们还能做好朋友。可是懒洋洋说“有了香水，我以后也不用洗澡了”，而且还是懒洋洋的样子。所以你要用你的声音让孩子一听，就知道你说的是懒洋洋，还是喜洋洋，还是美羊羊，这样故事就会很吸引孩子。 二、除了声音，讲故事还有什么小妙招

1. 讲非常态的故事 讲故事还要有点与众不同，就是非常态。如果是常态的事情，对我们大人来说也没有什么吸引力，那什么是非常态的呢？比如我们一杯水喝下去，真舒服，突然妈妈会有自己的想法：我这杯水喝下去了，可是我越喝越渴，那它就是非常态的，这杯水可能就有故事了，这杯水里是什么？它是让你越喝越渴的水，那孩子兴趣就大了，虽然是一杯水，但它是非常态的东西。 其实我老说讲故事，你看着这本书讲这个故事，一定要在非常态的时候去讲，然后跟他有互动，跟他顺着这个新的非常态的状态再去说一些，然后你还可以回到故事里面，这样才能吸引他。如果我们永远是常态的，这个故事就一直讲，就是按照这本书讲，可能吸引度就不是那么大。

2. 用图片讲故事 另一个是对于比较小的孩子来说，怎么吸引小朋友呢？我觉得可以用图片引导的方式，用互动的方式来吸引孩子讲故事，这样就会有更好的效果，我的观点是我们可以看无数张图片，让孩子自己串出一句话，或者一个故事，然后妈妈通过这些图片自己串出一个故事来。 比如说现在这个图上有一个太阳、一辆自行车，那这两张图片我们能讲出一句什么样的话呢？我们可以问孩子，比如什么样的阳光？什么样的天气？什么样的孩子和谁一起？穿着什么样的衣服？带着什么样的玩具？怎么样骑自行车？就是我们给孩子设立一些问题，让他们把这个故事填充完整，让他参与，这样吸引小朋友来跟着我们一起听故事，讲故事。

3. 让爸爸讲故事 我觉得爸爸参与讲故事也是吸引小孩的一个方式，或者爸爸妈妈一起讲。其实当两个人讲同一个故事的时候，对小孩来说是特别不一样的体验，就是妈妈讲这个故事，然后爸爸再来再讲一遍，每一个人的理解不一样，环境不一样，可能他的讲法也不一样。 故事虽小，窍门不少！原来讲故事要想吸引孩子，真得使出我们的洪荒之力——用声音去表现不同的角色、性格和情景；和孩子讲一讲非常态的故事；用图片吸引孩子讲故事；让爸爸讲一讲故事！

   
   

Ⅸ 【育儿心得】怎样讲故事，孩子最爱听

我的故事会已经办了很久了，为孩子们讲了不少故事。可能是熟能生巧吧，不少妈妈都说孩子们喜欢听我讲故事，并问我有没有“秘诀”可以分享。其实我的秘诀就是—— “参与感” 。

“参与感”是牢牢吸引住孩子的大磁铁，是引导孩子迈入阅读殿堂的引路灯。究竟“参与感”是什么？简单地说：

我经常用到的互动有以下几种：

如果给一两个孩子讲故事，最好的姿势莫过于孩子坐在妈妈的怀里，由孩子捧着书，妈妈搂着宝宝讲。这样不但给孩子极大的幸福感和安全感，还因为孩子的两只手都要拿书，身体又被妈妈“禁锢”住了，注意力自然增强。

如果是给一群孩子讲故事，则要记得不断地跟孩子们用眼神交流。让孩子感受到你的关注，他们就能更好地跟你互动。

在讲故事的时候，尽量用抑扬顿挫的声音，吸引孩子的注意。扮演不同角色时，就用不同的声音和表情去模仿那些角色。别害羞，孩子喜欢夸张的表演，他们会被你多变的声音和表情深深吸引，然后跟着你傻笑，有时候还会笑得停不下来。

这是一个特别基本的互动，很小的孩子都能参与进来。虽然简单，但很有用。一来，在每页结束的时候检查一下孩子的注意力是否还在；二来，很多孩子需要多一点时间来消化这一页的内容，让孩子自己翻书，是尊重孩子自己的节奏，当然也能加强孩子的参与感。

这是抓住孩子注意力的好方法，我经常在故事会上用到这个互动。当孩子们有些涣散的时候，我突然问一句：“你们看到妖怪躲在哪里了吗？”只要有一个孩子开始寻找，所有的孩子都会参与进来，唯恐落后。在家给自己孩子讲故事时也是一样的，只要有机会，就让孩子来找一些图画书里的细节，既能牢牢抓住孩子的注意力，又能培养其观察力。

很多童书都是循环式地讲一个故事，情节不断地重复，只有细节有些变化。文字上也一样，等孩子听到后面，已经完全可以自己把句子讲完了。比如《鼠小弟的小背心》里，每个小动物出场，都要说一句台词：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”这时候，我们可以模仿不同的小动物声音说：“小背心真漂亮————”，然后让孩子也学着小动物的声音说：“让我穿穿好吗？”他们往往会因为自己也“扮演”了一把小动物而乐不可支的。

美国教育家Romalda Spalding曾提出在阅读教育中要培养学生的五项能力，第一点就是“检查自己的理解”。在孩子养成自我检查的习惯以前，家长的提问就非常重要了。提问是个大学问，不同年龄阶段的提问方式也不一样。对低幼孩子，可能只要知道故事中的人物分别是谁就很好了。再大一点，可以问他们“谁做了什么？”。更进一步的问题是：“他为什么这么做？”，“这样做好不好？”，“如果是你，你会怎么做？”等等。这些问题都能加深孩子对故事的理解，也让孩子更有“参与感”。

互动7：联系孩子的生活

Spalding提出的第二项能力是“联系已有的知识”。让孩子把故事和他们的日常生活联系起来，也是极好的增加“参与感”的方法。比如说有的故事里出现了“牙医”，我就会让孩子们举手说说自己看牙医的经历；故事里出现“大海”的时候，我就问“哪些小朋友去过海边啊？”。孩子们会特别热情地想要表达自己。这样做唯一的缺点就是，万一某个小朋友滔滔不绝地讲，其他孩子很容易走神，所以老师一定要控好场。好在自己在家给孩子讲故事时不会有这个问题。

“预测”的能力是Spalding提出的第三个阅读能力。好的读者，在读书时，是积极地与作者互动的。“如果我是作者，接下来会写什么？”这往往是读者和作者玩的一个智力游戏，能给阅读增加无穷的乐趣。孩子们虽然小，但也完全可以加入到这个游戏中来，无论是猜对了，还是被作者摆了一道，最后他们都会很开心的。边读书边“预测”的好习惯也在不知不觉中培养起来了。

Spalding的第四项阅读能力——“重述”，就相对比较高阶了。但我发现很多孩子其实比我们想象的要厉害，如果给他们机会的话，他们很愿意拿起话筒，自己担当那个“讲故事的人”。当然，循序渐进也是很好的，可以让孩子先讲故事的开头，然后再慢慢地增加内容。你还会发现，孩子们喜欢不断地讲同一个故事，而且每次讲都会有一点点改进。他们讲得乐此不疲，我们也要听得乐在其中。

五项能力的最后一项——“总结”，无疑是很有挑战性的。说实话，我们这些大人都不一定能完美地用一句话“总结”一个故事。要培养这个能力，其实大人的示范特别重要。比如说，讲完《鼠小弟的小背心》后，我们可以说：“这个故事讲了鼠小弟把背心借给了朋友们穿，最后虽然背心被撑大了，但他还是很开心地跟大象哥哥一起用背心荡秋千。你觉得这个故事好玩吗？”孩子刚听完故事，记忆还很新鲜，这时我们来总结一下，虽然是很长一句话，他们却不太会排斥，而且最后的问题“你觉得这个故事好玩吗？”对他们来讲也毫无压力。如果我们在每个故事结束的时候，都这样总结一下，时间长了，孩子们会自己摸索到“总结的套路”，慢慢地，我们可以总结一个开头，让孩子接下去，直到让孩子完全独立地总结一个故事。这项工作可能需要耐心，但却是非常有意义的。将来，我们的孩子就能在读完一本书以后，习惯性地总结这本书的主旨大意。这是好读者的基本特征。

“参与感”的话题其实还可以扩展很多，希望我的文章能抛砖引玉，也期待向大家学习经验。

Ⅹ 讲绘本故事时，怎么才可以激发起孩子对阅读的热爱

家长对于孩子的教育问题都非常关注，但是小孩子的特点也是有很多的，所以就一定要根据孩子的特点进行选择，但是小编觉得家长也应该培养孩子的能力。讲绘本故事的时候，怎么才可以激发孩子对阅读的兴趣呢？

小编觉得几班孩子的阅读兴趣是非常重要的事情，如果你的孩子对阅读产生了兴趣，那么这个时候孩子就可以掌握更多的东西了。而且通过阅读绘本故事，也可以让孩子学习一些人生的哲理，所以小编觉得对孩子的成长很有帮助。