幼儿园作业我们的故事怎么做

A. 我的成长故事家中趣事怎么写

1. 幼儿园成长记录写在家中的趣事

孩子眼中的世界是五彩缤纷的，孩子嘴里的语言是稚拙可爱的，孩子做出的举动是幽默有趣的……我们幼儿园的幼儿成长档案里记录下许许多多孩子们童言趣事，为档哗他们幼时天真的话语进行记录，这是多么有意义的一件事呀！请您跟着我们一起走进孩子的世界看看吧。 ●小宝哥哥的两颗门牙开始摇动了，宝宝发现后立马告诉了外...婆，外婆说：“哥哥的奶牙（乳牙）要换了。”哥哥一听急了：“谁说我的是奶牙，我这是吃饭的牙。”宝宝说：“那哥哥你的饭牙换了，是不是要换成钢牙了？ ●一天，妈妈和别人在讲话：“这种鹿跑电动车怎么没听说过。”月月听见了，拼命说：“妈妈，这个路是拿来走的，怎么会跑的呀？”

2. 我的成长故事作文怎么写

在人生的道路上，每人都会遇到困难，但只要我们学会迎难而上，永不言弃.相信困难有一天会被你汪蠢散打败的.
我也遇到过许多困难，每时每刻都在烦着我，但我必须勇敢地去面对，因为我以后的人生还会遇到更多的困难.所以我一定要鼓起勇气去克服它，相信有一天困难会向我屈服的，嘻!嘻!我告诉你一件事吧!你一定会觉得很有趣的。
我以前跟老鼠有过仇，不过现在就没有了。原因是——
有一次在我睡觉的时候，半夜三更被那“咚咚’’的响声吵醒了，我以为有小偷进屋了，就心惊肉跳地走出客厅，看见有个小东西用凶狠的眼神盯着我，我很疑惑那到底是什么?等我打开灯的那一秒，那打扰我美梦的东西却在我脚底踹过，吓得我几乎晕倒，仔细一看，原来是一只饥饿的老鼠半夜出来找东西吃，我叹了一口深深地气，就回去床上睡觉了。但后来我渐渐的发现我有点怕老鼠了。没想到我跟老鼠真是冤家路窄，在我打卫生时，又跟那只老鼠打交道。
它从厨房里走出来，走到一个角落里，我有给它吓了一跳，我想：一定要把这只老鼠干掉，不然将会经常见到它，于是我拿起扫把，慢慢的走到角落里，没想到那只老鼠那么愚蠢，遇到危险还待在那里，不管它三七二十一，举起扫把，向角落处打去，经过一段“战争’’后，我终于打败了那只老鼠，接着，就叫我爸来清理现场，这件事过后，害怕老鼠的困难我终于解决了。此后，我摆脱了老鼠的恐吓了。
经过这件事后，我发现我比以前长大了很多，我也明白了困难是不可怕的，每人都会遇到困难之后才会长大，我在这里也学会了遇到困难时，要迎难而上，勇敢地去面对，世界上是没什么解决不了的事情，相信我吧!

3. 我的成长故事家庭篇怎么写

在人的成长过程中与家庭的关系一般是从自己的无知与家庭的和谐相处到自己的性格树立时候与家庭矛盾突出再到最后自己理解家庭为自己所作所为形成一种感激家庭给予自己的一种培育之情

4. 写我的成长故事怎么写

1 不知从何时起，心里便有了心事，薄薄的记事本多了一把小小的锁，说话做事多了一份谨慎，少了一份往日的天真与冲动，与人相处学会了怎样小心防备。
不知道是不是人越长越大，其所要承受的压力便越来越多，做事就不可以像幼时那般简单过于顺利。
随着年龄的增大，我们不再沉迷于往日的游戏。小时侯的过家家早已为我们为我们所陌生。小时侯的勾勾手，一百年不会变，对我们来说也早已成为一场笑话，现在的我们从不敢随便给人有任何的承诺，而过去一切的一切都早已成为历史。在蓦然回首中才发现这一切早已离你远走。
昨天与悦因一件小事闹别扭了，今天与悦相遇仍然保持着“距离”，我知道和悦闹翻了，就不可能像小时侯一样，今天上午闹翻，下午仍然可以手牵手一起去玩。随着年龄的增长，我们不再幼稚与天真，而是逐渐成熟长大。自尊心也日益俱增。有时候做错了，不管是谁的错，都不会轻易地向谁道歉。闹翻了，就很难像以前一样可以自由自在地玩，而是彼此之间就会多了一份尴尬，日子久了之后，就会多了一层隔膜。“时间可以冲淡一切？”但可以冲淡我和悦之间有过的矛盾吗？
今天与铭挥泪告别之后，铭便踏上北下的列车，从此便天隔一方，那句所谓的“相见时难别亦难”在这场告别只之际体现的淋漓尽致，正是因为有了离别的痛，才让我们更加珍惜现在所拥有的相聚。
渐渐长大的我们，有了各自的理想与追求，谁都不会为了某一个不必要的驿站而停留的太久，正是因为有了追求，我们往日再好的朋友如今都要分开，好的可能以后会更好，不好的可能以后见了都会形如陌路。
上次月考，军取得了级里困氏第一名的头衔，虚荣心得到了极度膨胀，知名度竟然“一炮打响”，而城却“勇夺”了班里倒数第一名的“冠军宝座”，考出了这样的成绩，城没有流泪，因为懂得了男儿有泪不轻弹，要流也只能往心里流。因此，城在班里痴呆了几天。
``````
成长便是这样，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里，我们得到失去的都太多了，每一次胜利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我们懂得了好多好多。在与朋友相聚的日子里，我们学会了忍让，伤心流泪时，我们学会了爬起，取得成绩后，我们学会了谦虚。`````
每个人成长的背后，都有一段属于自己的故事，那是一段以微笑，泪水，成功，失败为乐谱所写的故事。

5. 我的成长故事怎么写

成长的故事字2015-10-03标签成长
故事
初二
散文诗歌
时间的长河在缓缓向前，你依然没有半刻机会去思索，如何挡住时间火车，时光荏苒，不想我已经这么大了。回想那些年一步一步走过的足迹。，我还能记起那些喜乐悲哀的故事。
记忆中，孩提时代是最欢乐的时光，那时没有作业，没有任何需要操心的事。在幼儿园里，老师教识数、认字、背诗，而今天对于我来说煞是简单。那时，与外公上街的时候，看到满目琳琅的广告，总是用手指指着。好奇的说：“那是什么字？”。他们也总是耐心地回答，有时也会被问倒。
无忧无虑的时光是短暂的，我第一次体会到了上学的概念。小学，虽然不会再是自由自在，但是多了更多的朋友，更多的知识。还依稀记得在那广阔的大操场上，大哥哥大姐姐给佩戴上鲜红红领巾，听教导员演讲：每一条红领巾都是革命先辈们用鲜血染红的，每条红领巾都是国旗的一角。虽然我不会计算这么多的人要剪多少面国旗。但我的肩上仿佛有了重大的担子，胸前飘扬的红领巾好像是荣誉勋章，心中充满了神圣感。给我佩戴的红领巾的大哥哥，也在点头赞许我。多么庄严啊！如今，被世界冲淡了心的我们不再高声叫道：“我是‘红领巾’了。”也不会那么激动了。也许是那“国旗的一角”只要在学校小店里只卖一元钱。
高年级到了，它让我知道了什么是作业，也让我体会到什么是友情。还记得那时的：“哥们”，一块去踢球，，一块聊天，好不畅快。一次，我们约定到操场上踢球，由于操场周围的建筑物多，一同学一个大脚，球正中一户人家玻璃，球也再也没回来。我们仓皇逃窜。不一会，从“黑洞”中传来河东狮吼。没人赶上去找骂，但我们深知这样是不对的，集体出来道歉，凑了钱还了玻璃。这就是朋友直接的“有福同享有难同当”。这些各奔东西的朋友们，我已经好久没见了。何时才能感谢他们的陪伴？
初中的来临，我乐此不疲地在家、学校穿梭。早出晚归，非常的累，我每天都能和亲情友情为伴。父母越来越老了，他们对我的付出，我真心想对他们说声谢谢。初中让我体会到珍惜身边的每一个人，感恩他们为你付出的一切。
成长就是种蜕变的过程，从幼稚到成熟，我会在这过程中不断认知，去感受。

6. 家长成长记录册我的成长故事怎么写

人生有无数次尝试.尝试举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着自己做菜,正是在尝试的过程中,我们逐渐明白与这个世界的规则所在.然而我要写的尝试,在别人的眼中也许是平淡无味,而对我来说却是一次蜕变.
幼时母亲严厉,要求不断.我从小就是循规蹈矩的乖宝宝,一路成长,虽斩获很多成绩,很多荣誉,内心深处却始终恪守冷暖自知的守则.然而支撑至今,不是没有过挣脱的念头,它们只是被我偷偷藏在左心房的某一处角落,蠢蠢欲动.我本以为自己能守住那些无数次在耳边呼啸而过的念头,不让它们生根发芽,然而我却真的做了这般尝试.
彼时正是叛逆期.心里的疯狂和不甘像毒素般一点点累积,偕同那些四面八方接踵而来的压力一起扼住了理智的咽喉.似乎是刚和母亲吵完,平生第一次拎起书包夺门而出.我知道我必定让她伤了心.只是我被自由的快乐蒙了双眼,不管不顾不听不想,人生难得按自己的意愿做什么.
一路走走停停,背包沉重硕大,肩膀酸疼,只是内心清明皎洁,好像刚刚诞生于这世间.路人的眼光异样.我只是不停地启动双脚出发,听从自己内心的意愿.在路上的时候,从来不用思忖过去未来.
所以我如此迷恋行路的感觉.
风尘仆仆,精神奕奕,像个莽撞的旅人.
一路行至天黑,终于不舍地回家.我不知这能不能称得上离家出走,它顶多算是对日复一日生活的小小背叛,是个戛然而止的断章.至今想来我悲悯自己,如此幼稚,换取的却是不到半日连快乐都无法彻底的出逃.回家已经很晚.灯还亮着,桌上的碗筷纹丝未动.母亲坐在沙发上,看着我,眉间有一闪而过的欣喜,很快恢复成一潭死水般的平静,没有大发雷霆.我释然般转过身,却听见身后传来微弱的抽噎声……母亲如释重负一般瘫坐地上,崩溃地捂住脸,眼泪像泉水一样顺着手指的缝隙往外涌,衣襟濡湿了一片.我从未见过母亲如此失控,这太叫人心疼.她努力不发出声音,整个人像经历过一场浩劫般无力,只是摆摆手叫我去吃饭.我不忍离开,张了张嘴,却不知要说什么最终无言.我太不懂事了.
这是注定失败的尝试.可是我却真真切切地体会到成长的滋味.它教我懂得照顾他人感受,懂得学会接受,最重要的是,懂得把不甘心的梦藏起来,并坚信有一天它们会大放异彩,懂得忍耐.
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漫漫人生路,我们将面对无数的尝试,无数的抉择,然而有些人在面对这些尝试时退缩了,他们害怕失败,而我从不,因为我知道不去尝试就一定不会成功,而我尝试了,我却不一定失败.不经历风雨又怎能见到彩虹?
一岁•胆怯

7. 幼儿成长档案中的成长趣事事怎么写

写作思路：把孩子在家发生的有趣的事用简短的语言记叙下来。

正文：

1、这一天吃晚饭时，甜甜吃得很慢，爸爸哄甜甜说：“ 你吃饭吃得快，爸爸就带你去超市玩。”甜甜一听，马上立刻就把饭吃完了。然后催着爸爸去超市，奶奶说外面太冷了，不要去了。只听甜甜说：“外面冷不怜难道爸爸刚才不知道吗？想骗小孩子啊。

2、一天，妈妈和别人在讲话：“这种鹿跑电动车怎么没听说过。”月月听见了，拼命说：“妈妈，这个路是拿来走的，怎么会跑的呀？”

3、一天晚上，妞妞玩到很晚都不肯睡，我就装睡不理她，结果她自己在那里自言自语：“大家好，我就是你们所熟悉的侯欣航，我小时候呆在妈妈的肚子里，后来长大了，妈妈就把我吐了出来。”未了，还一本正经的问我，“妈妈我说的对吗？”小家伙脑袋里在想什么呢。

4、在回家的路上，昊昊开心的看着路上开来开去的汽车。突然，小家伙指着路边说：“妈妈， 你看地上有很多孔雀。”妈妈很奇怪地朝地上一看，原来是几只跳来跳去的麻雀。昊昊，你可要分清楚，这是麻雀，和长彩色羽毛的孔雀差别太大了。

5、一一要撒尿，附近没有厕所，妈妈找了隐蔽处的一棵大树，让一一拉在树根，一一边拉边说：“大树，我给你拉了营养小便，你快快长大。”妈妈插了一句，大树说你的小便好臭。一一忙驳了句：“我是营养小便你看大树都发芽了。”我们抬头一看，大树的确发芽了，大家都笑了。

8. 我的成长故事怎么写

我的成长故事
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大家好，我叫***，我今年6岁了，很高兴在这里和大家一起分享我的成长故事，首先我要和大家分享的是我成长过程中第一次当升旗手的故事。
这张照片是我第一次当升旗手的时候，妈妈给我照的。看，照片中的我，穿着小海军制服，挺男子汉的吧。我喜欢这张照片。清楚的记得，这是去年秋天我们幼儿园开学后不久的事。上课时，老师给我们讲了国旗和国歌的含义。我们国家的国旗是五星红旗，五星红旗的红色象征革命，左上方的大五角星代表我们伟大的中国 *** ，这颗大五角星和其它的四颗小五角星一起，象征着我们中国 *** 领导下的革命人民大团结；国旗是我们国家的象征和标志，我们每个小朋友都应当尊重和爱护我们的国旗。我们的国歌是《义勇军进行曲》，你们还记得吗：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”是毛主席他老人家选了这首歌作为我们的国歌，毛主席他老人家是要教导我们永远不忘国耻，居安思危！“少年强则中国强”，我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们一定要从小养成良好的习惯，形成正确的道德观念，拥有强健的体魄、广博的知识和睿智的思维，才能肩负起祖国的明天。我相信我们都能做到的。
这次升旗中，我是神圣的护旗手。在园长阿姨的主持下，我们几位升旗手护着我们的国旗，迈着正步走上了升旗台，看着鲜艳的五星红旗在我们的护卫下，在庄严的国歌声中，缓缓升起，我觉得我像极了男子汉。从托班到大班，从看大哥哥大姐姐升旗到我自己成了神圣的升旗手，成长的痕迹皆可一一追寻，鼓励着我大踏步勇往直前，谱写美好的未来。谢谢你，我的海事幼儿园！
这张照片是我在骑自行车，照这张照片的时候，正好是去年的春天，那时我刚满5周岁。看，我的自行车骑得还不错吧。感谢我的妈妈和我的朋友们。是妈妈，教会我骑自行车。是朋友友谊的陪伴，让我的自行车骑得越来越棒。
在我的成长经历中，还有很多很多的故事和很多很多需要感谢的人。 谢谢您，养成教育我的老师！谢谢您，给我生命和关爱的爸爸妈妈！谢谢您，和我一起快乐成长的朋友们！
谢谢大家！

大家好！我叫栋栋，我今年4岁多了，我入园已经一年半了，在这一年半里，从不喜欢上幼儿园到现在喜欢上了幼儿园。从不懂穿衣穿鞋到现在的改变，等等还有很多很多，都有赖幼儿园老师和家人还有自己的努力。希望在老师家长的教导下，以后会有更大的改变，我会更努力的。

9. 幼儿园家长作业我 在家中的成长故事怎么写

这个九月注定难忘，因为，两岁半的童童要上幼儿园了！ 开学第一天，童童很兴奋，童妈很忐忑，总担心他能不能适应。好在，这段时间很快就 过去了， 一星期下来， 童童虽然每天都要哭一会鼻子， 可是问他要不要去幼儿园， 他从来没 说过不要去，这让我们很是欣慰，看来幼儿园对他的吸引力足够大。... 作为家长，我们不要求他在幼儿园有多么出色，只希望集体生活会给他带来更多的欢乐 和收获。渐渐地，他开始给我们带来惊喜。 有一天， 下班回到家， 看到童童在玩具堆里翻来翻去， 不知道在找些什么。 我也没在意， 就管自己做事了。 过一会去看， 他已经坐在小桌子旁边玩了， 能让这匹脱缰的小野马安安静 静地坐一会， 可不容易呀， 看来上了学的小朋友就是不一样。 我正暗暗想着， 儿子托着一个 小盘子过来了， 还说： “妈妈， 请你吃汤圆！ ” 那个盘子上放的是一些橡皮泥做成的大小不一 的小团， 也不是特别圆， 样子丑丑的。 可那一刻， 我真的很感动， 连忙接过盘子美美地 “吃” 了起来。 没有人比我更了解童童的缺点了，他从小喜欢跟着当体育老师的爸爸玩球啊，车啊什么 的， 两周岁不到就会骑自行车逛来逛去了， 姑妈买来的滑板车是两周岁的生日礼物， 他一天 就玩得很好了， 运动细胞相对来讲比较发达。 但手指小肌肉群的发展就让我有点担心， 他不 太会画画， 插小积木也有点勉强， 更别提做手工了， 可以说一切细巧的， 需要耐心的事情他 都不能胜任。 虽然我也尝试着培养他这方面能力， 但缺乏专业的知识， 加上他也不太有兴趣， 总是刚开了个头就不了了之。 手指不够灵巧的儿子，居然能用橡皮泥搓了一盘“汤圆”给妈妈吃，怎能不让我惊喜？ 后来才知道在幼儿园， 老师教过他们很多用手指配合完成的游戏， 如搓橡皮泥， 拼插雪花片， 揉纸团等等，相信有了老师系统的专业的培养，童童的手指会越来越灵巧！

10. 关于家中趣事的作文怎么写

我们家常常会有新闻发生，不信请听我讲一讲。 一天吃晚饭，妈妈为了一件事责备起我来了，我越听越恼火，正想还口突然想到妈妈是长辈，不应该做出不文明的言行，于是我改口说： “ 老妈现在的样子真是狗嘴里吐不出象牙。 ”“ 哈哈 ” 我和爸爸一阵狂笑，屋子里有了热闹的气氛。我又侧过脸看看妈妈，她正要责怪我，我风趣地说： “ 善哉善哉，老妈要说脏话了耶。 ” 屋子里又传来了狂笑声。 一次，我们全家聚在一起看电视中央 11 台的戏曲频道。这时出现了一个镜头，画了一个大方块，又分了四个方框，左上角写 “ 戏 ” 又上角写 “ 曲 ” ，左下方写 “ 采 ” 右下方写 “ 风 ” 。妈妈看了读： “ 戏曲风采。 ” 一旁的爸爸听了哈哈大笑说： “ 应该是戏曲采风。 ” 妈妈说： “ 哪有采风这种词。 ” 爸爸反问道： “ 什么是风采，什么是采风？ ”“ 风采就是指人或动物的风度神采。 ” 妈妈说道。爸爸接着说： “ 采风就是专家演员等到下级来搜集寻访，进行询问，体验生活等。 ” 他们都坚持自己的意见，争个没完没了。这时爸爸找我 “ 评理 ” 。因为我在家经常处事不欲决断明白，若有错误，必贻咎遣，但模棱以技两端可矣。遇到这种情况我只好模棱两可地说： “ 刚才镜头太快了，我还没看清楚了呢？ ” 后来镜头又放了一遍，才结束了这次的 “ 争论大赛 ” 。 我家常常会发生有趣的事情。有时还可以学到一些知识，既有趣又长才干。

B. 幼儿园的作业鸟类大罢工故事新编怎么做

活动目标：
1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
2、发展幼儿的动手能力及自我表现的能力。
3、培养幼儿爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。
2、知道鸟的一些名字3、故事图片，视频转换仪、电视机。
4、油画棒、纸活动过程：
一、讲述故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。
1．提问：发生了一件什么事情？小鸟为什么要罢工？（理解“罢工”
表示抗议，不愿意工作。）2．
通过提问，帮助他们了解内容听了以后你有什么感觉？你心里是怎么想的？
二、观看图片，了解小鸟对人类的作用小鸟为什么要流泪？人类还对小鸟做了哪些不友好的事情？伤害了小鸟，让小鸟伤心流泪？
（引导幼儿讨论：老师根据幼儿的回答出示小标图。）三、集体讨论如何保护小鸟你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗？快来帮他们想想办法吧！
1、组织幼儿谈谈如何保护小鸟。
讨论：我们应怎样爱护小鸟？为什么要爱护小鸟？
1）爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。
2）不把鸟儿当作自己手中的玩偶，让它们拥有一个自由的天空。
3）在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。
4）向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义。
5）不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。
6）我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。
四、讨论并设计：设计什么样的标志牌？
1、老师提出要求：标志牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。
2、幼儿分组进行设计。
老师巡回指导，并参与其中。

C. 幼儿园布置的作业，我的成长故事怎么写呀

找几张小时候的照片，吃奶的，走路的，别人喂饭到自己吃饭。出去玩的，上台表演的等等。配上文字就可以啦。没有照片这几方面也可以写的。

D. 幼儿园手工制作我们的故事盒，请问怎么做。

做个盒子并在盒子里装满写着故事的纸条就行了

E. 如何写幼儿园幼儿故事书

一 幼儿园讲故事的教案怎么写

: 一份完整的教案,一般包括,活动标题,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,具体要求如下: 1、目标:指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力...

二 怎么怎么写幼儿园小朋友的成长故事

我的幼儿园成长故事三篇
每一个人的成长故事中，都充满了喜、怒、哀、乐;每一个人的成长故事，都值得我们自己慢慢回忆。下面是我收集整理的我的幼儿园成长故事，欢迎阅读。
我的成长故事一 今天是小班新学期开学第二天，昨天高高兴兴地去了，接的时候也说喜欢幼儿园，玩的很开心，带去了2本朵拉的书，说老师没有给讲，好像非常在意这件事，妈妈安慰说是因为书太好了，别的小朋友肯定都会想要的，老师担心小朋友们会抢坏了，所以为了保护书，就放起来了。
还有个问题，就是宝宝不太敢和老师说话、聊天，虽然说喜欢老师，但不太善于表达，这些都是宝宝需要提高的地方，妈妈也要注意这方面的培养。晚上睡觉时又说不想和妈妈分开，早上的时候也不太愿意穿衣服，但基本配合着走，到教师门口还是暴发了，哭了出来，并让妈妈也进教室，老师出来接，妈妈告诉说晚上5点就来接，因为要去上运动课，宝宝边哭边往教室里走，妈妈感觉到她是矛盾的，想上幼儿园好像又有点胆怯，不敢去。
宝宝需要再勇敢些!
我的成长故事二 晚上放学回来看到妈妈非常高兴，说和小朋友们一起看书，她给小朋友看，但就是有个男生小朋友没有给看，那个男孩长的比较高，她平时都说不是自己的好朋友，妈妈问为什么不给他看呢?回答说小朋友们都不让他看，而且自己也不想让他看，所以就没有给看。
张一凡也说自己有朵拉的书，和自己一样等等，还说小朋友们哈哈大笑，好吵，都听不到老师说话了，特别开心。第一天的时候就带去了2本书，但是老师没有让拿出来，所以一直计较这个事儿，问为什么老师不给讲呢，冯姓小朋友拿去的书老师都给讲了呀。今天老师让拿了，心里得到满足了，所以特别开心。晚上睡觉前又开始说，妈妈要一直一直保护小baby，要和一直和小baby温柔地说话。
妈妈知道这又是因为上幼儿园有压力了，爸爸说你不上幼儿园怎么能吃幼儿园的饭呀、怎么能学舞蹈呀、怎么能学钢琴呀、怎么能学唱歌呀....爸爸这一系列地问，好像得到宝宝的认可了，说:"哦，是啊!“这句话比妈妈平时苦口婆心地千言万语管用多了，又随便说两句话，才肯闭上眼睛，很快踏实地睡了。否则就会翻来覆去地或是睁着眼睛很安静地不知道想什么。哎，宝贝要加油啊，不要那么感性。
我的成长故事三 蓦然回首，走入青苹果园已近四个春秋，回想自己刚来的日子，觉得自己的已经拥有了一份沉甸甸的收获。
我于20xx年9月走入青苹果英语幼儿园，成为一名幼儿教师，这对于刚刚中师毕业的我，有着极大的挑战，因为上学时所学的是小学教育专业，虽然掌握了有关儿童教育学、心理学的专业理论，但是这并不完全满足幼儿园保教工作的需要，面对困难，我没有退缩，一方面，我积极努力地在保教一线积累经验，另一方面，我又不断地学习幼儿教育学、心理学、以及专业的理论知识，提高自己的理论修养。
工作期间，我有幸参与了我们青苹果幼儿园独具特色的《园本课程》的构建，而且时刻践行园本课程的指导思想，以智慧型教师的标准严格要求自己，使自己逐渐成长起来，真正成为一名智慧型教师。还记得第一次参加教研的时候，我讲的是《吃爆米花》，由于是第一次，我做了大量的准备，自己在家对着镜子讲了十多遍，甚至连做梦的时候都讲，我的努力没有白费，我永远也忘不了大家那欣喜的眼神，在那里，我找到了自信，后来我又多次参加园里组织的教研活动，经过不断的摸索、思考、实践、反思、总结，形成了自己的教学风格。
出于爱孩子的本能，四年中，我用爱心呵护我的每一个孩子。我无微不至地关心每个孩子，给他们穿衣服，按时给他们吃药，甚至孩子们呕吐、大小便在身上，我都能一一给他们洗干净。以至于孩子们老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。同时，我也利用休息时间通过 “成长录”以及打电话的形式及时和家长沟通孩子的在园表现，真正实现了家园同步教育，因此家长朋友也十分乐于和我沟通，我的工作也得到了家长朋友们的充分肯定。前两天，和赵博妈妈谈话的时候，她还问我：“富老师，你下学期带什么班啊?我想让我朋友把她家的孩子也送到你班来。”
到目前为止，虽然我已经取得了一些小小的成绩，但我深知自己和完美的幼儿教师还有一定的差距，我会继续努力，不断学习，缩小差距，在这里，我也要感谢所有支持我、关心我、帮助我的领导、同事、家长及孩子们，我会用自己最好的表现回报你们对我的关爱!

三 幼儿园宝宝得学习故事怎么写

学习故事中的“学习”是幼儿的学习，教师观察、记录、理解并支持的是幼儿的持续学习；“故事”，包含着一般故事的基本要素（时间、地点、人物、事件等），就幼儿的学习而言，再现了幼儿学习的真实性、复杂性、情境性和深度性，并融入了幼儿的声音，让“幼儿的声音被听见”成为可能。

因此，学习故事是一种用故事来记录、评价幼儿学习过程的方式，是一种形成性的学习评价体系。在将学习故事本土化运用之前，有必要先明确这三个问题——谁是学习故事的记录主体？记录什么内容？以什么形式记录？

谁是记录主体？

在众多的幼儿学习与发展评价体系中，作为学习主体的幼儿大多视为被观察者、被评价者，而教师则主要依据相关的评价标准对全体幼儿的学习行为进行相应的观察与计分，幼儿的学习过程在量化统计后变成一连串数字。但是，用一把标尺、一个标准衡量所有人的学习并不公平，幼儿复杂的、情境性的学习过程也难以被量化。

学习故事有效地解决了上述弊端，成人（教师、家长等）以故事的形式记录下幼儿的学习过程，并且邀请幼儿、家长等也作为评价主体参与其中表达自己的观点。此外，多名教师可以同时记录同一个幼儿的学习故事。

幼儿参与学习故事，具体体现在通过自己的绘画作品、手工作品、创编故事等表达自己的想法、讲述自己的学习过程，也可以就成人撰写的学习故事表达自己的想法。

例如，乔治娅就自己的绘画作品《骨骼》讲述了一组自己的学习故事：“这些有关肋骨的事情都是马修哥哥教我的。这些都是膝盖的骨头，这些都是胳膊和腿的骨头。”教师记录了她的话语，写成一则由乔治娅自述的学习故事，表达了乔治娅对骨骼的兴趣。教师可由此展开下一步的计划以支持她的兴趣。

家长参与学习故事，体现在观察、记录幼儿的学习故事，以及就教师所记录的学习故事表达自己的想法。家长的撰写，提供了不同视角下的幼儿形象，便于教师进一步地了解、倾听幼儿。同样地，家长也可以就教师撰写的学习故事表达自己的观点，或是就教师所记录的幼儿某一方面的发展，继续在家庭中进行观察和撰写。

记录什么内容？

什么样的学习能成为教师笔下的学习故事呢？

一方面，关注幼儿在学习与发展过程中的“魔法时刻”（又被称为“哇时刻”），重在注意识别后的回应。也就是说，成人（教师或家长）记录、描述的应是能体现“儿童发展五大线索”（身心健康、归属感、贡献、交流和探索）的、具有可读性与启发性的学习故事。教师依据五大线索进行有根据的识别与回应，这也是学习故事与一般的观察记录的不同之处，即重在针对幼儿的兴趣、参与度等方面的进一步计划、教育策略等。

例如，教师在发现了玛丽亚拼搭积木的兴趣后，进行了描述性的故事记录，并采取了相应的“识别”：“玛丽亚对拼搭积木感兴趣，并且尝试通过拼搭将积木组合成不同的图案和形状。”在此基础上，教师提出了下一步的计划：“和玛丽亚一起工作，试试积木、马赛克？试试圆圈、车轮？”

另一方面，强调故事的连续性，用多个学习故事编织出“重要学习事件链”。学习故事并不是单一、分隔的故事，而是强调成人就幼儿学习与发展的某一方面进行针对性的、长期性的记录，可以是不同时间段聚焦幼儿在某一方面的发展表现，也可以是幼儿在成人不断“回应”后的表现。

用什么形式记录？

学习故事发展至今，其记录形式逐渐体现出开放、多元的特点，保留了早期框架中的基本版块，如故事的基本描述、教师的发现、机会和可能性、幼儿的反馈、家长的反馈等，并从以文字为主要记录方式发展成文字与照片、视频、幼儿作品等多种形式并存。

值得注意的是，学习故事并不需要冗长的文字，因为评价的困难之一便是因需要记录长篇观察而影响了师幼共处的时间，使用量化的表格虽节约了时间，却不能全面地展现幼儿复杂的学习过程，也难以有效支持幼儿的学习。因此，学习故事正是在减少观察记录的时间、精力和过程性、可行性的评估之间实现了平衡。

此外，简易数码照相机在一定程度上为幼儿参与自我评价提供了新方法，幼儿可以看懂成人的记录、给自己拍照片，或是借此回顾、介绍自己的学习故事。

四 幼儿园老师怎么给幼儿写一个故事

1、爱笑的小花

公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问专花儿："你叫什么名属字？"
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"
外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"
故事目标：
1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）
可设置一些问题让幼儿讨论：
1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？
2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？
3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？"
让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

五 幼儿生活故事怎么写

胡编乱造

六 幼儿园教育故事怎么写

大家好!我今天演讲的题目是：爱与责任。

作家张晓风曾写文章发出这样的疑问 “学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育呢?我，一个母亲，今天早晨交给你们一个可爱的小男孩，多年以后，你们还我一个怎样的青年呢?”

8月31号，我拿着班上的入学名册，想起张晓风的那篇文章，我问自己，“现在，他们十五六岁，带着憧憬带着希望，三年后，我还家长们一个怎么样的呢?”我不知道答案，脑子里只闪过那句话“我会做好这份工”。

慢慢儿地，我发现做好这份工不容易。作为一个班主任，我们的责任似乎无限大，我们什么都要管，并且什么都要管好。有时候我们扮演家长的角色，关心他们生活，关注他们的情绪;有时候我们扮演警察的角色，一旦发现有违纪的情况，就立刻做好笔录，以便及时教育;有时候我们扮演医生，给后进生开“希望”的处方，给中等生补自尊，给优等生提中气。有人问着名的教师李镇西先生，“当班主任累不累?”李老师反问道“那些通宵打麻将的人累不累?——人啊，一旦专注于某件事儿，并且全身心投入，无所谓累或者不累。”我觉得，教师不过是一个农民，我们拥有“班级”这块土地，用“爱心”做种子，用“责任”做肥料，经过春天的播种，夏天的经营，希望能够在秋天有所收获。

当我们播了种，施了肥，有时难免会犯一些急于收获的错误。10月份月考结束后，我发现一个同学没有写作文。我找学生谈话，他低下头，红着脸，吐出三个字儿“不会写。”我耐心地辅导，并请他重写这篇作文。中考的前一晚，我又找到这个同学，再一次给他鼓励和支持，他咬咬牙点点头说会尽力去写。中考试卷发下来，他又犯了同一个错误，作文零分。我开始生气了，言语中带着责怪，学生的头低地更下，还是三个字“不会写”。 我无法理解!几天后的一个晚上，李肇铭主任打电话给我，请我完成一篇师德演讲稿，第二天交。一下子，我无从下手。第二天早上继续，仍是毫无头绪。霎那间，我想起班上那个写不出作文来的学生。我作为一为师长，一个晚上和一早上也没能完成一篇演讲稿，那我对一个后进生是不是少了一份理解，少了一份宽容呢?老师对学生的爱源于责任，但是当爱变成了要求，责任就容易外化为责怪。当学生犯错，倘若我们能想到“当初我也这样”;当学生再次犯错，倘若我们能够想到“假如我是学生”——这样的教育思维是不是更有利于学生的成长呢?

“现在，他们十五六岁，带着憧憬带着希望，三年后，我们还家长们一个怎么样的呢?”我仍然不知道答案，我只能像汪国真先生说得那样“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”因为爱而风雨兼程，因为责任而风雨兼程。

谢谢大家!

七 关于给幼儿园的小朋友们讲的故事

您可以讲这个故事在下面，但是您要先买个关子让小朋友们引起好奇，讲的时候要稍带幽默才能使小朋友产生兴趣； 送朋友 小熊有很多朋友。 有很多朋友是好事，可小熊却嫌多了。为什么呢? 小熊想去放风筝，听说朋友小兔要挖地种白菜，他只得放下风筝去帮小兔种菜。 小熊想去爬山，听说朋友小鹿要劈柴，他只得放弃爬山去帮小鹿劈柴。 小熊想去钓鱼，听说朋友小河马要盖房子，他只得放下鱼竿去帮小河马盖房子。 如果朋友能够送人多好啊，小熊想，我要送掉几个朋友，我真不想要这么多朋友了! 这天，小熊接到消息，外婆生病了。小熊立即出门去看外婆。 小熊走了一天的路，来到了外婆家。还好，外婆只是感冒了，小熊放下心来。可是，第二天，下起了大雨。大雨下了一整天，小熊急得不行：“糟了，我的房顶漏了，还没来得及修，这下屋里肯定变成水塘了!我堆在玉米地里还没来得及运回家的玉米，也肯定被雨水冲走了!还有，我晒在门口的柴草，也肯定被雨淋湿了!” 第三天，雨终于停了，小熊急忙往家赶。 他回到家里，只见屋顶早修好了，屋里干干的；玉米和柴草，都好好地堆在屋檐下淋不着雨的地方。 小熊正愣着，朋友们来了：“小熊，你回来啦?在下雨之前，我们分几路，修屋顶的修屋顶，运玉米的运玉米，收柴草的收柴草，都收拾好啦!” 小熊十分感激：“谢谢你们!”同时，他心里想：“朋友真是越多越好啊，我舍不得送人了，一个都舍不得!”

八 幼儿成长故事怎么写

大家好，我叫***，我今年6岁了，很高兴在这里和大家一起分享我的成长故事，首先我要和大家分享的是我成长过程中第一次当升旗手的故事。
这张照片是我第一次当升旗手的时候，妈妈给我照的。看，照片中的我，穿着小海军制服，挺男子汉的吧。我喜欢这张照片。清楚的记得，这是去年秋天我们幼儿园开学后不久的事。上课时，老师给我们讲了国旗和国歌的含义。我们国家的国旗是五星红旗，五星红旗的红色象征革命，左上方的大五角星代表我们伟大的中国 *** ，这颗大五角星和其它的四颗小五角星一起，象征着我们中国 *** 领导下的革命人民大团结；国旗是我们国家的象征和标志，我们每个小朋友都应当尊重和爱护我们的国旗。我们的国歌是《义勇军进行曲》，你们还记得吗：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”是毛主席他老人家选了这首歌作为我们的国歌，毛主席他老人家是要教导我们永远不忘国耻，居安思危！“少年强则中国强”，我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们一定要从小养成良好的习惯，形成正确的道德观念，拥有强健的体魄、广博的知识和睿智的思维，才能肩负起祖国的明天。我相信我们都能做到的。
这次升旗中，我是神圣的护旗手。在园长阿姨的主持下，我们几位升旗手护着我们的国旗，迈着正步走上了升旗台，看着鲜艳的五星红旗在我们的护卫下，在庄严的国歌声中，缓缓升起，我觉得我像极了男子汉。从托班到大班，从看大哥哥大姐姐升旗到我自己成了神圣的升旗手，成长的痕迹皆可一一追寻，鼓励着我大踏步勇往直前，谱写美好的未来。谢谢你，我的海事幼儿园！
这张照片是我在骑自行车，照这张照片的时候，正好是去年的春天，那时我刚满5周岁。看，我的自行车骑得还不错吧。感谢我的妈妈和我的朋友们。是妈妈，教会我骑自行车。是朋友友谊的陪伴，让我的自行车骑得越来越棒。
在我的成长经历中，还有很多很多的故事和很多很多需要感谢的人。 谢谢您，养成教育我的老师！谢谢您，给我生命和关爱的爸爸妈妈！谢谢您，和我一起快乐成长的朋友们！
谢谢大家！

九 如何写童话故事幼儿园

儿童在一定时期，故事对他们来说是相当有吸引力的，而且还可以从中获得很多的启发和知识。接下来我搜集了幼儿童话故事5篇，仅供大家参考，希望帮助到大家。

幼儿童话故事5篇

篇一：香喷喷的轮子
小老鼠做了一辆小汽车，用了四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆做车轮。

小老鼠开着汽车跑，看见一只胖墩墩的小豚鼠在哭。

小老鼠问：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠说：“我想吃巧克力，奶奶不给我买。”小老鼠卸下一颗巧克力豆送给小豚鼠做食物，然后，把小汽车改成了一辆三轮摩托车。

小老鼠开着三轮摩托车跑，看见一只小鸡在摇摇晃晃。小老鼠问：“小鸡，你怎么啦？”小鸡说：“太阳太热，我被晒晕了。”小老鼠卸下一颗巧克力豆送给小鸡做帽子。然后，把三轮摩托车改成了一辆两轮摩托车。

小老鼠开着两辆摩托车跑，看见一位老爷爷在发愁。小老鼠问：“老爷爷，您怎么啦？”老爷爷说：“我的扣子掉了。”小老鼠卸下一颗巧克力豆送给老爷爷做纽扣，只剩下一颗巧克力豆，没法做车轮了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香啊！

篇二：小猪过元旦
元旦到了，大家都欢欢喜喜过元旦去了！小猪也想过元旦！

它先找到了小鸭子，说：“小鸭子，小鸭子，我想开个元旦晚会，把所有的小动物都请来参加！”

小鸭子高兴的说：“开元旦晚会怎么能少了天鹅呢！它跳的舞是世界上最华丽的！而且它深受小动物们的欢迎！请天鹅就交给我吧！”

小猪说：“天鹅跳舞，那谁来唱歌呢？”

小鸭子说：“唱歌？不如我们去问问小鸡怎么样？”

两个好朋友找到小鸡说：“小鸡，小鸡，我和小鸭子要开元旦晚会！小鸭子请了天鹅跳舞！可是没人唱歌？”

小鸡高兴的说：“开元旦晚会怎么能少了鸟儿的歌声呢！我和鸟儿是最要好的朋友，就让我去请鸟儿唱歌吧！”

小猪高兴的说：“有人跳舞了、有人唱歌了，那谁会煮好吃的给大家吃呢？”

小鸡说：“做好吃的啊？不如我们去问问鼠老弟吧！”

3个好朋友找到鼠老弟，说：“我们要开一个元旦晚会，小鸭子请了天鹅跳舞！小鸡请了小鸟唱歌！可是我们还少了一位厨师？”

小老鼠高兴的挑了起来！

说道：“这世界上还有谁比我吃的好东西最多！面包、果汁、蔬菜…。哈哈哈，难不倒我！就让我来做你们的厨师吧！”

3个好朋友高兴的说：“太好了，太好了！我们可以开元旦晚会了！”

大象、河马、长颈鹿，猴子、松鼠、小狗熊，小猪、小鸭、小老鼠…大家开开心心过元旦！

F. 幼儿园幼儿园我的成长故事怎么写

我的成长故事可以写成长中的事情，对成长的感想以及期盼。

成长中会有许多事经历，就像是一串泡泡，数也数不清，又像是人生中的酸、甜、苦、辣。转眼间，我们都已经长大，现在让我穿越时空，回到那些难忘的时刻吧!

我记得有一次，张老师你才刚来我们班，也就是大班的时候。那一天，我的精神十足，表现的十分好，您对我的印象也很深，您给我派下了许多小任务，虽然跑的很累，但我任劳任怨，因为我很喜欢这个新来的张老师，您温暖的话语像一丝丝暖流涌上我的心头。

老师，您这段时间每天都说我的学习要认真，字要写好，我想了想的确是我不应该，便认真了些，可您还是和之前一样的说法。后来，我又更努力了些，您也看在眼里，我还有许多地方做的不好，还会犯很多的小错误，但请相信我，我会努力去改正。

生活中，我们也会学习到很多。比如：骑自行车，在我7岁的时候，有一天奶奶给我推回来一辆自行车，我看到这辆崭新的自行车，开心极了!便迫不及待的问奶奶自行车要怎样骑，并拽着奶奶让她交我骑。

我们来到院子里，奶奶先教我怎样上下车，便在我面前做着试范，我认真的观察着她每一个细微的动作，便有模有样的跟着学了起来，开始不是很熟练甚至还摔了几跤，但我还是坚持不懈的学习着，我一点一点的掌握了骑自行车的技巧，虽然我骑的还不是很好，可是我心里还是美滋滋的!

成长中还有许多故事，说也说不尽，听也听不完。每个人都有自己经历的故事，让我们慢慢体会。