A. 如何能够复述一篇文章
想要很好完整的复述一篇文章，首先要把整篇文章书写的总体内容以及中心主旨，很好的整理出来，然后在总结的基础上，利用自己的话语把中心思想以及主要内容说出来。
B. 三年级复述故事的方法有哪些
三年级复述故事的方法有：
1、简要复述
简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。
2、详细复述
详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。
3、创造性复述
创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整,然后以新的形式表达出来的复述。抓住文章“留白”处复述。作者在文学作品中留下了一些“空白”让读者自己想象。抓住文章“留白”处复述可以锻炼学生的创造性思维，同时也能帮助学生更深入地理解课文内容。如《笛声》一课中，聂守信和老木匠在小小的木工间里共同劳动这一场景，作者并没有花过多的笔墨进行描写，但这恰恰是理解为什么聂守信与老木匠会成为莫逆之交的关键。
C. 如何复述故事
复述故事首先要熟读课文，深入理解它的中心思想，抓住它的主要内容，掌握它的脉络，同时，要根据所采用的复述方式的要求，认真进行准备，即列出复述提纲，确定重点词语或提出重点问题，然后进行复述。
（1）按故事情节复述概括。抓住故事情节的开端，明确故事情节的发展，把握故事情节的高潮，看好故事情节的结局。
（2）按事件起因经过结果来概括故事内容。明确事件的起因是什么，了解事件的经过是什么，掌握事件的结果是什么，将此串联起来，也可以概括故事的内容。
爸爸妈妈以前怎么跟你讲故事的（不看书讲）
时间
`地点`
人物`
发生的什么事`
有什么特别的事情
人物的心理活动
全部说出来
前提是你对这故事有感触
这样才回更生动
加油！
D. 如何进行详细复述
复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。经常开展复述课文训练，不仅能促使我们加深对课文内容的理解，帮助记忆，而且能发展逻辑思维，提高口头表达能力。复述时，一般要求做到：
1. 用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺；
2. 有中心，有条理。复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。那么，到底如何复述课文呢？
一 . 理解课文内容。小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，中心明确。读课文时，必须读懂内容，抓住中心。如果这一点做不到的话，你的阅读就是无效的。如读课文《恐龙》，可以这样安排：
1. 先把课文读通顺、读熟练，在此基础上练习概括文章的主要内容和中心思想。
2. 复述之前，理一理文章的思路，并抓住重点词语作为复述的“路标”。
二 . 把握课文脉络。对作者的写作思路、课文的段落结构一定要很好掌握，这样，复述时才能做到有条理。如《菩萨兵》一课可以这样进行复述练习：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章中心，并记住文中的关键词语。
2. 复述前，理清课文思路，先分段复述，再全文复述。
三 . 领会老师要求。如果老师要求详细复述，那你复述时的内容顺序、段落层次、重点部分以及情节发展应与原文一致；如果老师要求简要复述，则要注意抓住主要内容，删去课文中一些描述性文字，把人物对话和设问句改为陈述语气；如果老师要求创造性复述，则要在原文基础上发挥想象，重新加以组织，譬如改变人称、改变叙述顺序、合理扩充故事情节等等。
四 . 列好复述提纲。为了使复述有条有理，复述前可以先列个简单提纲，确定复述的顺序。如《狼和鹿》一课的复述可以这样安排：
1. 本文第 1-3 自然段先按事情发展的顺序叙述了发生在狼和鹿之间的故事；第 4 自然段则揭开了灾难降临的秘密。同学们在复述狼和鹿的故事时，要注意先理清故事的脉络：狼鹿共存、森林美好——狼被消灭——“自由王国”灾难降临。理清了脉络，实际上也就是确定了复述的顺序。
2. 复述时，要抓住课文中的有关数据和关键词语。尤其在复述第 4 自然段时，注意抓住“功臣”和“大坏蛋”两个关键词语。
3. 注意复述不是背诵，它是课文内容、语言、情感的内化、重组和表达的过程，因此，切忌照本宣科。
五 . 用普通话复述。要重视加强复述前的自我口头训练。
如，复述《你必须把这条鱼放掉》一课，一定要在读通、读懂、读熟课文的基础上进行。复述时力求用普通话，语句力求完整、通顺、连贯、精练；还要按事情的发展顺序来说，注意运用课文中的词语；复述时，可先在小组内交流，如果你没有复述的经验，一定要争取在小组中发言，获得小组同学的帮助和支持，在小组训练的基础上，再积极要求在全球复述，以得到更多的帮助和指导。 总之，复述课文是一个从简单到具体，又从具体到创造的过程。也是一个从“死”到“活”，从“背诵”到“创新”的过程。只要同学们平时注意加强练习，你们复述课文的水平一定会大大提高。
复述有 3种形式：
1． 简要复述。就是把文章的主要内容简明扼要地讲出来。
2． 详细复述。即基本上按原样把文章的主要内容都讲出来。
3． 创造性复述。指改变文章的叙述人称或叙述顺序。
不管哪种复述，都要达到以下要求：
第一，熟读文章，要在理解内容、了解叙述顺序的基础上进行。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节，抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
第三，一定要用普通话讲，做到声音响亮，吐字清晰，内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
那么，究竟怎样具体地进行复述呢？
1． 连接每一段的段意。可用先概括自然段的主要意思，再归并自然段的方法给文章分段。
2． 列成小标题。即把文章按层次或情节列成小标题。
3． 抓住关键词语。所谓关键词语，就是点明中心或对文章的上下内容起重要连接作用的词语。