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幼儿园教案故事导入法包括什么
发布时间：2023-08-09 00:50:23Ⅰ 幼儿教案的导入法是什么
幼儿教案的导入法是课堂教学环节，用来安定学生学习情绪。如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。
积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发幼儿的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发幼儿的思维，以引起幼儿对新知识新内容的热烈探求。用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。
课堂导入的作用
良好的导课是接通师生信息的电键。一上课教师登台亮相后，教师的一个眼神、一个动作、一抹笑容、一句话语，如果一下子博得学生好感，那便取得了通往学生心灵的通行证，为教学之间的信息交流、情绪反馈打开了通路，铺平了道路。
使教师的讲课建筑在学生对你的期待、信赖、尊重、理解的基础上。朴实亲切的导语会在师生之间搭起一座友谊的桥梁，师生的情感会在导课过程中潜移默化地得到交流和升华。高明的教师总是善于运用独特的开场白来活跃气氛以达到师生心理相容的目的。
以上内容参考网络-课堂导入
Ⅱ 幼儿园导入方式有哪些
幼儿园常见的一些导入方式主要是有谈话导入法、情境表演导入法、故事导入法、悬念导入法、实验导入法、游戏导入法等等这几种方法去对自己所要教学的内容，或者对自己所要开展的一些活动进行导入，然后最常见的可以说是谈话导入法，就是通过幼儿的老师去跟幼儿谈论一些内容。
然后逐渐的把话题引入到自己主要的教学内容里面。然后紧接着就可以进入到相关的一些活动，然后达到教学的一个目的，谈话导入法可以说是最便捷，最快速的一个方法，并且是反应能力最快的一个方法。
然后万一出了什么错误的话，就可以及时的进行切换，所以说可以这样子去进行相关知识的一些导入，所以以上就是幼儿园相关的一些导入方式。
Ⅲ 课堂教学导入工作方式中的故事式导入方式是指什么
(1)这是一种适当地选讲与新授新课内容有关的故事、趣闻轶事导入新课的方式。
(2)青少年儿童（包括青年学生）都喜爱听故事、趣闻轶事。各学科的发现史、发展中都有许多动人的故事适当地选一些与讲授新课有关的小故事或故事片断不仅有利于学生思维能力的培养有利加深学生对课文内容的理解而且极易于引起学生的兴趣使学生的注意力立刻集中起来。
(3)教学实践中不少教师创造了利用故事导入新课的优秀典范。
(4)采用这种导入方式应注意。
①故事内容要与新课内容有紧密的联系。
②故事本身生动有趣对学生具有启发性。
③语言要精炼故事要短小精悍用时不长。
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