幼儿说故事如何评价

⑴ 家长参加幼儿园里的故事大王赛，评语急用，谢谢

现在的家长素质都很高，可以从几方面评价： 1、发音及语调。（吐字清晰、语速适中、声音有节奏感） 2、艺术表现力。（停顿适当、声请并茂、有感染力和表现力，表情自然、动作大方。能鲜明表达故事情感及内涵。） 3、完整性。（表演完整，不断断续续，连贯。） 4、创意特色。（故事选材有特色，赋有创造性。） 5、服饰、仪态。（精神饱满、仪态自然、服饰得体、可根据节目进行简单装扮或配道具。）

⑵ 点评幼儿讲故事的评语

点评幼儿讲故事的评语如下：

1、你是个善解人意的孩子，尊敬老师，锋纯者热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，那就更好了。

2、你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。

3、你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的小手也很能干，会折纸、画画。学习习惯好：上课能认真听讲，裤败如果经常听到你响亮、自信的发言，那就更好了。

4、你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着银薯为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。

⑶ 幼儿园幼儿讲故事比赛，老师应该怎么去点评呢从哪几方面

首先，是否精神饱满，热情洋溢，表情是否生动多变，肢体语言是否丰富；其次，故事内容的选择是否健康，积极向上，富有童趣，发音是否清晰标准，语气语调是否有丰富的表现力；最后，幼儿的仪表是否大方、着装是否得体。

⑷ 表扬小朋友故事讲的好的评语

这个小朋友讲故事，讲得好的评语有很多，你可以主要表扬他，讲故事讲的比较认真，讲的比较生动，讲的比较活泼，讲的比较有趣，而且呢，还要把小朋友所讲的故事让小朋友自己能够理解，这个时候小朋友一定很愿意再讲更多的故事，给小朋友们听

⑸ 关于讲故事的评语怎么写

示例：

1、琳琳，你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒！你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱-衣服，自己整理玩具。长大一岁后，你一定不会再乱发脾气了。

2、你的聪明，大家喜在心里。启奥的可爱，大家喜在眉梢。今天，当你迎着阳光，带着对老师的信任，独自一人走向老师的怀抱时，我们是那样的欣慰和满足。

绘画纸上，从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了，你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗？相信你一定会的，加油吧宝贝！

3、可爱的晓晓，大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样子；喜欢看你游戏时大笑的表情；喜欢你唱歌时认真的样子；更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子

4、漂亮的小姑娘，你聪明又伶俐！活动时你总是坐得很神气，听得很认真，画画、做手工样样都行。现在还学会了自己穿鞋子，真能干！爱干净的小宝宝，如果你以后不再挑食，你会长得更健康更聪明。

(5)幼儿说故事如何评价扩展阅读：

评价一般包括评语评价、口头评价、书面评价三种。

评语评价在语文教学中于细微之处肯定学生进步，鼓励学生自信，激励学生向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。

相信随着新课程改革的不断深入，评语评价将发挥不可估量的作用，不仅仅是语文学科，抑或是各个学科，乃至整个学校教育都不可忽视的。

⑹ 孩子讲故事家长评语

在评价您们的孩子时，首先要调整好自己的状态，不要总是把不快乐转嫁给孩子，这样只会把你的家庭关系搞得愈来愈糟糕。

家长评价孩子要会换位思考，不要总是指责，批评，打

击，这样是在严重伤害您的孩子，一个好孩子，如果你天天批评打击他，天天说他是笨蛋，时间久了，他就真的成笨蛋了，亲爱的家长们，如果你天天这样做，从精神上打击孩子，整垮孩子，您这是在犯严重错误！

我们应该怎样评价孩子，要表扬，鼓励，支持，信任，理解，帮助，赋予孩子正能量，要扬长教育，扬长少扬短，尽量不言短，要给孩子台阶下。孩子是夸出来，合理的夸是赋予孩子的正能量，夸要注意细节，不要浮夸，夸要真情实意，不要虚情假意，要让孩子感受到家长是在用心的关心他，赋予了他正能量，间接的夸比直接的夸好，举例夸比模糊夸好，夸是一门艺术，夸能调动孩子，夸是评价孩子的艺术，掌握好了，就会形成良好的家庭氛围。

有的孩子犯错了，就不能夸了，那该怎么办呢？同样把出问题的孩子交给他们的班委会，由班委会来组织批评教育，这非常有效。其作用远远超过家长对他的批评教育。

在对孩子的评价中，我们的评级是否有用，是看通过评

价，孩子是否得到了正能量，是否有了改变。

关于评价，我是这样归纳的：是否赋予正能量是衡量评价的标尺。评价不是把孩子打到，而是把孩子扶起来，评价不是以展现家长的威风为目的，而是以给予孩子正能量为目的。检验评价的成功与否是看孩子通过评价是否获得了正能量，是否有了新变化，新发展，新力量。千万不要指责，批评，打击，挖苦，讽刺，对孩子进行心灵摧残。

尊敬的家长们：当您给孩子的心灵打开了一扇窗，您的孩子将获得一片蓝天，要想让孩子翱翔，就要对他们放飞！

⑺ 孩子讲故事家长评语怎么写

表达能力好多自信，这是生活阅历所决定的。

知理明理懂取舍才好。好书会让人更充实，明白很多为人处事的道理，受益终身。要定好自己的目标，一切行动皆为目标。做事切不可三心二意，学习也好，工作也是。朋友不可以滥交，要有所选择，对自己有所助力的才好。读书也要这样。好读书，读好书。

故事力是赢在未来的关键能力

不止如此，故事力还是孩子们面向未来的超能力。2005年，着名未来学家丹尼尔·平克在畅销书《全新思维》中提到，故事力，是赢在未来的6大能力之一。因为人工智能时代的来临，将取代掉大量标准化高，重复性的劳动，如银行业、接线员、司机等行业。

人工智能领域专家李开复曾指出，在中国，截至2037年，约40%的就业将会受到人工智能的影响，大概会有4亿人涉及到转行的问题，留给人类的行业只有创意性、情感性等5类工作，而这5类工作中有3类与故事力相关联。针对孩子的故事力启蒙教育，将有效的培养孩子对故事的兴趣，提升其在人工智能时代的职业竞争力。