㈠ 幼儿园数学大班下学期第30页小兔采蘑菇怎么做
教学目标：让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。 教学准备：每人一张白纸、水彩笔教学过程： 一、交代任务，引起幼儿听、编故事兴趣。 二、教师讲述故事的开端和结尾小兔子住在美丽的大森林里。有一天，兔妈妈对小兔子说："小兔，今天是你姥姥的生日，我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就来。"小兔听了妈妈的话，带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。 兔子妈妈洗完衣服，心想：姥姥和小兔宝宝一定等急了，可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子妈妈和姥姥非常着急，他们刚要去找，只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问："孩子，你上哪里去了？怎么现在才来呀。"小朋友，小兔是怎么回答的呢？请你把小兔子为什么来晚了，画在纸上。 三、 幼儿绘画，构思故事的中间部分。 提示：小朋友想一想，小兔子在路上会遇到什么事？发生了什么事呢？小兔子是怎么做的？ 四、教师巡回看幼儿作画，了解他们构思的意图。
㈡ 幼儿园大班教案：《小兔为什么来晚了》
教学目标：让孩子依照小故事的开端与结尾，绘出小故事的首要情节，并可以用完好无损、连续贯通的句子表述自个儿设想的用意。
教学预备：
每个人一张白纸片、水彩色笔
教学过程：
一、交代任务，激起孩子听、编小故事兴致。
二、幼儿教师述说小故事的开端与结尾
兔子住于漂亮的大树林中。一日，兔母亲对兔子讲：“小兔子，今日是你外婆的生日，我们一块儿去给他过生日吧。你先带蛋糕到外婆家，我把衣衫洗好了就来。”小兔子听了母亲的话，带着蛋糕开心的先去外婆家啦。
小兔子母亲洗完衣衫，心想：外婆与小兔子孩子一定等急啦，但当它赶到外婆家时兔子尚未有到，兔子上哪儿去了?兔子母亲与外婆十分焦急，他们刚刚要去找，唯见小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母亲又心疼又焦急地问：“小孩，你上哪儿去啦?怎样此刻才来呀。”
孩子，小兔子是怎样回答的啊?请你把兔子为何来晚啦，画在纸上。
三、孩子画画，设想小故事的中间部分。
提示：孩子想想，兔子在路上会遇见何事?有何事哩?兔子是怎样做的?
四、幼儿教师巡视来回看孩子画画，清楚他们设想的用意。
五、选场景情节设计比较新鲜奇特的孩子在集风光前编说故事。
㈢ 语言活动小兔子为什么来晚了反思
教学反思
本次活动的目标能根据故事开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。能用比较清楚，连贯的语句大胆发言。懂得关心别人是一件快乐的事情。
在活动的开始部分，我以准备的录音引入，幼儿在老师的引导下了解了故事的名称和角色。
讨论故事：小兔在路上发生什么事？多数幼儿能积极构思和想象
幼儿分组讲述时，幼儿显得不知所措，都不知道怎么讲，都你看我我看你，有的孩子就趁机开小差，并和同桌幼儿转移话题，使我感到措手不及，我知道这跟平时练习是有关的，平时还在进行分组练习较少，习惯集体讲述，在这次活动里，我要求他们一组一组的进行讲述，所以就会造成这么尴尬的局面，但是课还得继续下去呀，最后我只好请每组语言表达能力强的有的进行讲述，由于时间关系，我简单进行评价，在这一环节里我显的好紧张。
在将自己的想法画出来这一环节里，多数幼儿把自己想到的故事情节画出来，如（小兔去玩了、小兔遇见大灰狼了、小兔摘果子了、小兔迷路了等）。也有少数幼儿不能将自己想到的画出来，只听见老师我不会画，老师我画不来……有的幼儿甚至下位去看别人是怎么画的，这一个环节，课堂次序有些乱，这不怪孩子，都怪我平时绘画课太生硬，太死板，没有给孩子想象的空间。
最后环节，听小兔自己讲述来玩的原因，孩子都安静下来了，认真听录音，由于时间关系，我简单做了小结：大家听了小兔的话，不但没有责怪小兔还夸小兔诗歌好宝宝。
总之，这堂课有很多不足之处，只要原因是孩子思维能力不够活跃，语言表达能力较差，我会在以后的一日各项活动中多多锻炼孩子动脑动手动口的能力，从而改进孩子上课时的不足，我也希望各位老师和领导多多提出建议和意见！
㈣ 关于兔的神话传说 故事 最好把这个故事说长点 具体
一
传说中月宫里有一只白色的玉兔，她就是嫦娥的化身。因嫦娥奔月后，触犯玉帝的旨意，于是将嫦娥变成玉兔，每到月圆时，就要在月宫里为天神捣药以示惩罚。
二
传说有三位神仙，化身为三个可怜的老人，向狐狸、猴子及兔子乞食，狐狸及猴子都拿出了食物接济老人，但只有兔子没有，后来兔子告诉老人：“你们吃我吧。”就往烈火中跳了进去，神仙们大受感动，于是将兔子送到了广寒宫成了玉兔，后来，玉兔就在广寒宫里和嫦娥相伴，并捣制长生不老药。
三
传说很久以前，有一对修行千年的兔子，得道成了仙。它们有四个可爱的女儿，个个生得纯白伶俐。一天，玉皇大帝召见雄兔上天宫，它依依不舍地离开妻儿，踏着云彩上天宫去。正当它来到南天门时，看到太白金星带领天将押着嫦娥从身边走去。兔仙不知发生了什么事，就问旁边一位看守天门的天神。听完她的遭遇后，兔仙觉得嫦娥无辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能帮什么忙呢？想到嫦娥一个人关在月宫里，多么寂寞悲伤，要是有人陪伴就好了，忽然想到自己的四个女儿，它立即飞奔回家。兔仙把嫦娥的遭遇告诉雌兔，并说想送一个孩子跟嫦娥作伴。雌兔虽然深深同情嫦娥，但是又舍不得自己的宝贝女儿，这等于是割下它心头的肉啊！几个女儿也舍不得离开父母，一个个泪流满面。雄兔语重心长地说道：“如果是我孤独地被关起来，你们愿意陪伴我吗？嫦娥为了解救百姓，受到牵累，我们能不同情她吗？孩子，我们不能只想到自己呀！”孩子们明白了父亲的心，都表示愿意去。雄兔和雌兔眼里含着泪，笑了。它们决定让最小的女儿去。于是小玉兔告别父母和姊姊们，到月宫陪伴嫦娥捣药了！
四
也有人说玉兔本是后羿,因为嫦娥奔月,而又思念后羿,后羿为了和嫦娥在一起,情愿变成了她最爱的小动物--玉兔.可惜嫦娥始终不知玉兔就是她日夜思念的后羿!
五
这也源自一个有关后羿和嫦娥的传说。后羿和嫦娥本是从天庭派到人间的，因嫦娥不愿长期过寂寞的人间生活，便偷吃了不死药，奔月后变成丑陋的“蟾蜍”(癞蛤蟆)，被罚终日捣不死药，日复一日，年复一年，失去了从前的自由，寂寞异常，唐代诗人李商隐曾感叹 ：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。” 玉兔就是嫦娥，但玉兔何以成了嫦娥呢？据考证：“玉兔”源于“于菟”，“于菟”是古代楚地称呼“虎”的土语。上古时代，巴楚一带有的民族崇虎。他们不但自称为虎，而且喜欢将山名、地名、水名以“虎”命名，甚至对几乎所有尊崇的神灵都称为虎神，将月神也称为虎神，用其土语说即“于菟”。嫦娥奔月后成为月精，自然也就成了巴楚崇虎民族心目中的“虎神”了。嫦娥自然也就是“于菟”了。而把“菟”解说成“兔”，是晋代学者王逸注解屈原《天问》时望文生义发生的错误。后人沿用这个错误的解释，便以“兔”代“菟”了。又因“于”同“玉”相近，“于菟”一名也就被后人附会成了“玉兔”。可见，玉兔捣药就是月神嫦娥捣药。
六
玉兔精是《西游记》中神怪，原为广寒宫中捣药的玉兔，溜出宫门，逃至下界，摄藏了天竺国的公主，而变成公主模样，戏哄国王，欲搭台抛彩球，招唐僧为驸马，诱取唐僧的元阳。被孙悟空识破，正欲挥棒将其打死，太明星君从空降临，把玉兔收走。
七
一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔变成了一个少女，她挨家挨户地走，治好了很多人。人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她；可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。每到农历八月十五那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福，还亲切地称她为“兔儿爷”、“兔奶奶”。
㈤ 续写小兔为什么迟到,蘑菇去哪了的作文
星期天早晨晴空万里，小兔和兔妈妈去郊外采蘑菇，他们提着篮子兴高采烈地
上路了。
到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，
金黄的向日葵，粉红的桃花......小白兔真是大开眼界，陶醉在这美不胜收的
景色里。他走啊走啊，终于到森林了，因为小兔是第一次来采蘑菇，所以专门
来了一场比赛：采蘑菇，比赛开始了，小兔乐乐看见妈妈挑又黑又大的蘑菇来
摘，然后他就不管妈妈自己一个人去采那些颜色鲜艳的蘑菇了。
兔妈妈突然看见了小兔儿的举动，赶紧放下手中的活，跑去小兔那边，把小兔
里的蘑菇倒掉。小兔看见了，大声喊道：“妈妈，你为什么倒掉我的蘑菇？我
好不容易才摘了那么多！”兔妈妈摇摇手亲切地说：“不能摘，那些蘑菇吃了
会拉肚子的。”小兔奇怪地问：“为什么不能吃?”兔妈妈意味深长地说：“看
事物不能只看表面，要看实质，颜色鲜艳的蘑菇虽然好看，但是在这艳丽的颜
色下，藏着的是毒素；而这黑黑的蘑菇虽然长得不那么美观，但是它没有毒素
，并且吃起来非常好吃，所以我们就不要摘那些颜色艳丽的蘑菇了。”“真的
么？我不信。”小兔说道。这时，兔妈妈从背后拿出植物网络全书，翻到蘑菇
那一页给小兔看：蘑菇，颜色单一的一般无毒素，颜色鲜艳的一般带有剧毒…
…小兔明白了，原来自己摘的那些蘑菇是不能吃的。
通过这件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。而在生活中，我们也要
学会看本质，不要被事物的外表所蒙骗。