怎么评价小孩的故事

❶ 孩子讲故事家长评语

在评价您们的孩子时，首先要调整好自己的状态，不要总是把不快乐转嫁给孩子，这样只会把你的家庭关系搞得愈来愈糟糕。

家长评价孩子要会换位思考，不要总是指责，批评，打

击，这样是在严重伤害您的孩子，一个好孩子，如果你天天批评打击他，天天说他是笨蛋，时间久了，他就真的成笨蛋了，亲爱的家长们，如果你天天这样做，从精神上打击孩子，整垮孩子，您这是在犯严重错误！

我们应该怎样评价孩子，要表扬，鼓励，支持，信任，理解，帮助，赋予孩子正能量，要扬长教育，扬长少扬短，尽量不言短，要给孩子台阶下。孩子是夸出来，合理的夸是赋予孩子的正能量，夸要注意细节，不要浮夸，夸要真情实意，不要虚情假意，要让孩子感受到家长是在用心的关心他，赋予了他正能量，间接的夸比直接的夸好，举例夸比模糊夸好，夸是一门艺术，夸能调动孩子，夸是评价孩子的艺术，掌握好了，就会形成良好的家庭氛围。

有的孩子犯错了，就不能夸了，那该怎么办呢？同样把出问题的孩子交给他们的班委会，由班委会来组织批评教育，这非常有效。其作用远远超过家长对他的批评教育。

在对孩子的评价中，我们的评级是否有用，是看通过评

价，孩子是否得到了正能量，是否有了改变。

关于评价，我是这样归纳的：是否赋予正能量是衡量评价的标尺。评价不是把孩子打到，而是把孩子扶起来，评价不是以展现家长的威风为目的，而是以给予孩子正能量为目的。检验评价的成功与否是看孩子通过评价是否获得了正能量，是否有了新变化，新发展，新力量。千万不要指责，批评，打击，挖苦，讽刺，对孩子进行心灵摧残。

尊敬的家长们：当您给孩子的心灵打开了一扇窗，您的孩子将获得一片蓝天，要想让孩子翱翔，就要对他们放飞！

❷ 有关童话故事的评语

⑴ 写童话故事评语

1、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。
5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么？我听不橡物清楚，请你慢一点，再讲一遍！”所以，请你重视标点符号。
11、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末着名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：
“下雨天留客天留人不留”
徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
“下雨天，留客天。留人不？留。”
这一来，意义完全不同了。
从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！手如雀
12、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
13、可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
14、过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫

望采纳，谢谢！

⑵ 小学生编写的童话故事评语

开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了童话世界内里，描写容要细致。

通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。

如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。

故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得毕早更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。

⑶ 童话故事大全400字有评语的

文具盒里的争论
小主人的铅笔素描画《观音》在省里得了大奖，他把金灿灿的奖章放到文具盒里。文具盒里的铅笔、橡皮、转笔刀见了，都想戴戴，但是谁先带好呢？一场争论就这样开始了。
“这个，谁先佩戴嘛”，橡皮清了清嗓子，说话了，“不知大家有没有忘记，小主人刚开始用铅笔画观音的时候，可那时观音没有生气，还是我及时擦掉了‘败笔’，小主人才能重新作画。而我为此身上缩了一大截，连我那洁白无暇的身子也变得黑不溜秋的。”说到这儿，橡皮顿了顿，向大家扫了一眼，接着说：“这奖章由我先戴！”
“什么，多亏了你？”转笔刀气得螺钉都“咔嚓”地响，他冲着橡皮大声喝道：“你想，每次画画之前主人现用谁？还不是我吗，都是靠我把笔削好才能动笔的。”一边说，一边把身子向奖章挪了挪。橡皮听了，气的一蹦三尺高，结果头被文具盒的盖子撞的开了花。
一项沉默寡言的铅笔见两兄弟吵了起来，上前劝道：“好了好了，其实这次主人获奖，两位都有功劳，没有转笔刀，我就没‘心’画画；没有橡皮，我就知错那改。那么，我先退出吧。”
转笔刀和橡皮顿时脸红了，他们想：铅笔为了这幅画付出了这么多，他却不贪功，而自己却......铅笔接着说：“不管做什么事，只靠一个人的力量是不行的，要靠大家的努力。其实奖章的那条带也挺大的，我们一起带吧！”说完三兄弟把身子凑了凑，同时围上了带，也同时获得了这个荣誉。
文具盒里又充满了团结、喜悦、和谐的气氛。

评语：这篇故事语句通畅，内容鲜明。描写了文具们的争吵激烈，铅笔的默默无闻。

⑷ 怎么评论童话故事作文小学生作文评语

一年一度的森林运动会开幕了，这一次运动会，有许多运动员来参加，有:上次举重冠军大象先生，跳远冠军青蛙小姐，跳远冠军小白兔和上次跑步冠军乌龟等。

今天，比赛的重头戏是跑步决赛，两位争夺雌雄冠军的是乌龟和小白兔，由于上次的骄傲，小白兔输了那场比赛，所以这次它是全身心投入比赛。

比赛开始了，还是兔子领先，乌龟不慌不忙的慢慢跑，乌龟走到一棵大树下，见四周没有人，就那出了自己的秘密武器，它把事先准备好的热气球的装配，组装好，自己拿着热气球飞上了天，热气球慢慢的向前进，找到了那只笨兔子还在那里跑，兔子看见乌龟在天上，它从背包里拿出一套装备，说:“我早就知道你会这样。”说着，自己套上了装备，一开开关，就像导弹一样飞到了终点。

最后，兔子获得了冠军。

⑸ 写童话作文怎么写评语

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教你童话作文如何写评语
易白芙 语文 2014-12-01
网络作业帮-是干什么的呢？让我来告诉你
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小学的教育渐渐受到广大家长的重视.很多家长在百忙之中也会抽出之间来关注自己孩子的学习情况,其中语文作文的评语更为实际.
你有一颗聪明的脑袋,常常能想出虽人想不到的内容,本篇的故事就非常成功.但你的字实在太潦草了!
标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该.有一个故事,还扯到明末着名画家徐渭(文长)身上去.据说徐渭因家穷,没米下锅的时候,就跑到亲戚朋友家里去,赖着不走,依人生活.有一次,适逢春雨绵绵,他所寄食的那户人家十分厌烦.有一天,主人看到徐渭上厕所去了,就在壁上题上一行字,委婉地下了逐客令.那行字是这样的：
下雨天留客天留人不留
徐渭回来,看到那行字,自然心头明白,但是他不只不走,还笑嘻嘻道：既然你这样盛情留我,我就再住下去吧!说着,提起笔来,给这行字作了圈点：
下雨天,留客天.留人不?留.
这一来,意义完全不同了.
从这些事例看来,标点符号的作用该有多大啊!正式评语：
开头不错,从对方的角度进行思考,有进步!作者自己也进入了童话世界里,描写要细致.
通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少.合理想象,文面优美.
如果你有孙悟空的七十二变,首先变出一支神笔,把你的字变好,这才是皆大欢喜的事.震洋啊,自如其人.夸奖评语：
能按照本次作文要求进行写作,把事情的过程写具体了,特别是人物的语言和行动描写想象得合理.
进行了合理想象,作了许多巧妙的联想,特别是让传统故事有了新意,使文章更具真实感.

⑹ 人们对安徒生童话的评价

人们对安徒生童抄话的评价：带着微笑和温柔的情感进行悲剧叙事是安徒生童话悲剧美的一个显着特点。

安徒生童话的题材很广，在他众多的童话中，悲剧性故事占有相当份量，从他创作中期的《海的女儿》到其晚期创作的《老约翰尼讲的故事》，悲剧无所不在。这些作品以人对理想生活和美好受情的希翼的破灭，人的精神追求的失败，美的心灵的被践踏，还有善良的劳动者的被迫害或被奴役为结局。在这些作品中，美的、有价值的东西被毁灭了。然而在作者历书写的形形 *** 的悲剧人生中，让人感受到这位伟大的作家用美的颜色，为悲惨的人生，痛苦的心灵印上一层柔美，隽永而典雅的色彩。

汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805－1875）是一个将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他自己的非凡想象力结合起来的丹麦作家。安徒生其它着名的童话故事有《丑小鸭》、《打火匣》（The Tinderbox）、《小克劳斯和大克劳斯》（Little Clausand Big Claus）、《豌豆公主》、《白雪公主》（The Snow Queen）、《夜莺》（The Nightingale）、《坚定的锡兵》（The Steadfast TinSoldier）。

⑺ 好书我来评(格林童话故事)爸爸妈妈的评语怎么写

好书我来评格林童话故事相信很多小朋友都已经读过，而且已经被里边的故事所吸引，当我们遇到一个或者读到一个非常好的故事的时候，我们可以去给爸爸妈妈讲，让他们来欣赏一下

❸ 孩子讲故事家长评语怎么写

表达能力好多自信，这是生活阅历所决定的。

知理明理懂取舍才好。好书会让人更充实，明白很多为人处事的道理，受益终身。要定好自己的目标，一切行动皆为目标。做事切不可三心二意，学习也好，工作也是。朋友不可以滥交，要有所选择，对自己有所助力的才好。读书也要这样。好读书，读好书。

故事力是赢在未来的关键能力

不止如此，故事力还是孩子们面向未来的超能力。2005年，着名未来学家丹尼尔·平克在畅销书《全新思维》中提到，故事力，是赢在未来的6大能力之一。因为人工智能时代的来临，将取代掉大量标准化高，重复性的劳动，如银行业、接线员、司机等行业。

人工智能领域专家李开复曾指出，在中国，截至2037年，约40%的就业将会受到人工智能的影响，大概会有4亿人涉及到转行的问题，留给人类的行业只有创意性、情感性等5类工作，而这5类工作中有3类与故事力相关联。针对孩子的故事力启蒙教育，将有效的培养孩子对故事的兴趣，提升其在人工智能时代的职业竞争力。

❹ 孩子讲故事好怎么表扬

奖励只有合理并适时，才能达到预想的效果。

1、表扬要具体

孩子最渴望的是得到父母的肯定与表扬，但是很多家长对于孩子的行为，可能并不太上心。有可能是因为家长自身工作繁忙，所以多数表扬还是最常用就是”做得好！”“你真棒”之类的短句，其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。表扬孩子要具体，具体到孩子做对了什么事情，这样才能够让孩子明白到哪些才是好的行为，并且会持续保持下去，这才能真正起到表扬的作用。

2、不要吝啬表扬

尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。

3、将表扬当鼓励

孩子的胆子比较小，对于一些事情可能有抵触害怕的心理，家长可以在事前多说鼓励孩子的话语。

❺ 表扬小朋友故事讲的好的评语

这个小朋友讲故事，讲得好的评语有很多，你可以主要表扬他，讲故事讲的比较认真，讲的比较生动，讲的比较活泼，讲的比较有趣，而且呢，还要把小朋友所讲的故事让小朋友自己能够理解，这个时候小朋友一定很愿意再讲更多的故事，给小朋友们听

❻ 点评幼儿讲故事的评语

点评幼儿讲故事的评语如下：

1、你是个善解人意的孩子，尊敬老师，锋纯者热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，那就更好了。

2、你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。

3、你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的小手也很能干，会折纸、画画。学习习惯好：上课能认真听讲，裤败如果经常听到你响亮、自信的发言，那就更好了。

4、你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着银薯为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。

❼ 孩子讲称象故事给家长听后，家长怎样写评语

孩子的表达能力有很大的进步，能完整地复述故事的内容，对于故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果介绍得很清晰，能正确地使用一些形容词、动词和成语来表达故事情节。