① 在教学中，老师怎样才能提高幼儿对童话的趣味性和教育性
网络知道用户你好答案如下满意请采纳： 幼儿课堂效果是建立在幼儿兴趣基础上的。因此，要提高幼儿课堂教学质量，首先就要激发幼儿参与课堂活动的积极性，让幼儿感到学习的快乐，教学效果自然显而易见。 幼儿课堂教学质量首先取决于教师的专业理论水平，同时还必须重视课堂教学的艺术。要让幼儿对知识产生浓厚的兴趣，那就要根据幼儿的生理和心理特点，在活动中机智灵活地选择和运用教学方法，正确引导他们上好每一个活动，使他们自觉地去思考每一个问题。那么，如何提高幼儿课堂教学质量呢？ 一、营造轻松愉快氛围，把握良机 良好的教学氛围是激发幼儿学习爱好的最好手段，有利于调动幼儿的情绪、思维，使其以挥出学习的积极性、主动性和创造性来，教学氛围的营造有助于教学活动的开展，在语言活动中，《纲要》明确要求“创设一个自由、宽松的语言环境”。 例1： 在教学活动中，教师可以坐在孩子们中间，改变以往教师在上、学生在下、教师在前、学生在后的课堂模式。努力营造积极的课堂气氛，是教师提高课堂教学的有效途径。尤其在幼儿课堂教学中，营造积极的课堂气氛更为重要。在幼儿课堂教学中，教师可以用幽默、风趣、传神的语言创设一个和谐、温馨的课堂气氛，激发孩子主动获取知识的愿望。教师保持积极的情感更加可以感染孩子，呼唤起孩子们积极的感情，激发孩子的求知欲望，引领孩子积极地参与教学活动。例如在活动中，对孩子保持着灿烂的微笑，用抑扬顿挫的语调来活跃课堂气氛，在老师积极情感的带动下，孩子们很容易就进入了角色，开始积极地参与课堂教学。的确，教师丰富的表情、幽默的语言、协调的动作都会创造出一种积极的课堂氛围，促使每个孩子敢于说、乐于说，积极参与，大胆表达。 二、运用游戏教学，激发幼儿兴趣 游戏是幼儿最喜欢的活动，它集趣味性、假想性、自由性和创造性于一体。游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。 例2： 在大班语言活动《天鹅蛋》中，教师把故事设计成一个富有趣味性的情景游戏，让幼儿作为游戏的主角——可爱的小老鼠，体验发现蛋、运蛋、吃蛋过程中的快乐情感，身临其境地去经历这个有趣的情景过程。教师采用的教具是几幅图片，图片中的老鼠形象生动可爱，极大地调动了幼儿的积极性。又如在语言活动《小兔乖乖》中，教师在知道幼儿欣赏故事时，搭配了挂图和背景音乐，让故事更加的生动。接着老师带领幼儿做一个游戏《聪明的小兔子》，并提供幼儿不同的兔子头饰及其他相关物品。幼儿通过这个游戏，更深刻的了解故事内容。幼儿在玩中学，学中玩，提高了学习效率，达到了娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。 三、要认真研究教材、备课，在各教学环节中增加趣味性 “兴趣是最好的老师”，要激发幼儿学习的兴趣，老师必须在课前做好充分的准备，认真地在每节课上下功夫，结合教材内容，选准切入点，采用讲故事、做游戏、猜谜语、律动等方法导入新课。 例3： 在美术活动《花儿王国》中，教师采用了讲故事导入的方法，生动有趣的故事把幼儿带入了充满想象的情景之中，良好地调动了小朋友学习的积极性，唤起了小朋友的求知欲，产生了良好的共鸣， 幼儿在活动中学的主动、学得轻松、学得愉快，取得了良好的教学效果。在活动中教师应合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。 例4： 在教学活动《小水滴旅行记》中，教师利用了多媒体技术模拟的动画，把“小水滴”变成了“水蒸气”，在天空中越积越多，形成了“云”，遇冷就变成了“雨”，降落下来。在整个观看过程中幼儿都睁大了好奇的双眼，全神贯注的观看，在画外音的讲解下，“小水滴”、“河流”、“太阳”、“水蒸气”、“小雨滴”、“雪花”都动了起来，孩子们一下就被吸引住了。教师在清晰、动感的画面中帮助幼儿寻找规律，理解关系，建立表象，化解难点，使幼儿获得了直观形象、生动活泼的知识经验，极大地调动了幼儿学习的积极性。 四、课堂语言应当形象生动、富有趣味性 对于不谙世事的幼儿园小朋友而言，老师是他们开始真正系统化认识世界的开始，在课堂上，教师的一言一行都对幼儿起着潜移默化的作用。教师对自己所从事的职业应具有强烈的事业心和责任感，全身心地投入到教学中去，要像对待自己的孩子一样对待每一个自己面对的小朋友。幼儿课堂教学主要是通过教师的讲解来向小朋友传授知识，是幼儿教育中教师向小朋友传授知识的一种重要形式，活动的效果如何，不仅取决于教师的知识水平、掌握教材的程度、对小朋友情况的了解和采用
② 怎样给孩子讲趣味故事
怎样给孩子讲趣味故事？
怎样给孩子讲趣味故事？小朋友都有一个共同的天性，那就是喜欢听大人讲故事，爸爸妈妈一定要多给宝宝讲讲小故事，与孩子共成长，下面就和我一起来分享怎样给孩子讲趣味故事的方法吧。
一、给故事取个名
1、家长为孩子讲述一个“没名字”的小故事，然后讣孩子根据故事内容为故事起一个好听的名字。家长要指名字中的不足之处，比如，孩子可能会用很长的几句话当作故事名，这吋家长就要告诉孩子，故事名要简单，最多不能超过一句话。
2、相信随着家长讲的故事越来越多，聪明的孩子们很快就可以用几个简单的字或词语为故事起一个好听的名字了。当孩子能够用简洁的语言为故事起名后，家长可以告诉孩子：名字就像是故事的帽子一样，一个人可以拥有很多帽子，一个故事也可以拥有很多个名字。鼓励孩子为故事想更多、更好的名字。
二、复述小故事
家长先为孩子讲一个小故事，然后再让孩子将故事内容复述。刚开始吋孩子只能用几句简单的活讲故事的大意，随着游戏的深入，孩子的语言、记忆力不断得到锻炼，家长会惊喜地发现，孩子渐渐可以比较完整地复述故事内容了。另外，家长要注意，刚开始进行此游戏吋，家长讲的故事不要太难，情节不要过于复杂。
三、看图续编故事
家长与孩子一起观看图文向报，孩子看图，家长读文字，为孩子讲述向报上的故事。故事讲到一半吋，家长停下来，然后让孩子根据图片上的向面，猜故事后面的情节，看图续编故事。随着游戏进行次数的增多，家长的'故事可以越讲越短，甚至只讲开头或是根本不讲只讣孩子看图，孩子就能讲一个新故事。
四、他们在做什么？
1、准备几张向面简单的图片，家长询问孩子：“他们在做什么?”请孩子根据图片讲一个生动的故事。以一张小羊在草地上吃草的图片举例，孩子最初只会回答：“它们在吃草。”
2、这吋家长可以给孩子做示范，引导孩子多说多想，用更多的语言丰富图片内容。家长可以这样说：“今天的天气很暖和，一只小羊正在草地上吃草，阳光照在小羊的身上，舒服极了……”经常练习，孩子的词汇量会越来越丰富，语言技能也会得到增强。
一、可以读故事书给小朋友讲故事
如果你实在不会讲故事，可以去买一本故事书，照着故事书里的内容读给小朋友听，虽然不是自己编出来的故事，但也好过于讲不出故事来，而且小朋友也会听得很投入哦。
二、按照不同年龄的小朋友讲不同的故事
讲故事也要看小朋友的年龄，因为有些小朋友年龄还小，如果你讲的故事太深澳了，他们会听不懂，也无法理解，所以该是什么样的年纪的小朋友就要讲什么样的故事，如果一个上幼儿园的小朋友，你跟他讲白马王子和灰姑娘的爱情故事，他是听不懂的。
三、讲故事最好不要太暴力和恐怖的
大家切记，讲故事最好不要讲太暴力或者恐怖的，因为不但小朋友不喜欢听，而且会让小朋友受到惊吓和恐惧，而且会有心理阴影，会影响他的心理成长，所以各位家长讲故事时要注意故事内容。
四、故事可以讲一些童话类的
小朋友对新鲜的事物会有好奇之心，所以各位家长在讲故事的时候，不妨讲一些比较童话的，这样可以增加小朋友们的兴趣，也能提高小朋友们的想象力。
③ 幼师如何通过故事引导增加游戏趣味性
兴趣是最好的老师，“好玩”是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力，而通过一个故事去引导、吸引无疑就让游戏变得“有趣”，幼儿会迫不及待参与到游戏中来。
故事还给孩子提供了很大的想象空间，在过程中除了遵循游戏的规则，也留有完成游戏多种方法的选择余地，可以不断地拓展幼儿的想象空间和创造空间，提高他们的智力水平。把一个活动的目标植入到故事场景中，利用游戏规则及互动配合达到锻炼的目的，在潜移默化中掌握科学运动的方法。
④ 如何提高讲故事的技巧如何提高幽默感
心态一定要积极
心态非常重要，我们虽然做不到不以物喜不以己悲，但是也要尽量的保持积极向上的心态，这样才会看到事情的多面性，然后再利用这多面性和相关性来通过幽默的方式来进行表达。
不随便拿别人开玩笑
我们都喜欢拿别人的短处开玩笑，这样是不好的，我们自己都不喜欢被别人拿来开玩笑，将心比心别人肯定也会有一些不可触碰的东西，所以千万不要随便去开别人的玩笑。
敢于拿自己开刷
我们都会把自己看的太重，也希望把自己最好的一面展示给别人，如果想要继续提高自己幽默感的话，需要敢于放下面子，敢于自嘲，这样子的话也是很好培养自己幽默感的方式。
通过学习提高幽默感
可以通过看视频或者看书这种学习的方式提高，当然一些电视、电影或者综艺节目也会有很多搞笑的台词或者幽默的表达方式，可以记下来，前期通过模仿的方式来提高。
学会用非常规方式表达
说话之前可以先思考，比如说平常的一句话时，还会不会有另外一种诙谐的方式来表达呢，或者用夸张的方式来形容，每个人都会有正常的语音接收逻辑，从听到别人说第一句开始，自己在大脑中就想到了别人说最后一句话的内容或者表达，所以要学会打破语音的平衡，用另外一种方式来表达，最后别人听起来发笑的同时，又符合另外一种之前没想到的相关性逻辑，这样的话，就往往容易带来意想不到的效果。
在痛苦面前也不要忘记幽默
最重要的一点，在自己身处尴尬或者不幸的时候，还能想到用幽默的方式来表达自己的遭遇的话，那才是难得可贵的，这样可以减少朋友的担心，也可以让别人看到自己对待不幸时的一种乐观态度。