我们如何写故事

❶ 如何写好故事

一个道理直白地说出来每个人都懂，但是要让人真正领悟并付诸行动却很难，而故事可以实现；一个人要打造IP，不停地说自己有多厉害，有多少背书都很难让人记住，而故事可以做到。

我们每个人都不喜欢被说教，包括孩子，而是喜欢听故事，我们也不喜欢听别人炫耀，但是我们愿意欣赏故事里的人物。

既然故事如此重要，那该如何讲好故事呢？讲好故事首先要学会写故事，今天就给大家聊聊如何写好故事。

写好一个故事，有三大核心，八大关键。

三大核心是：愿意听、记得住、愿分享。

1.愿意听就是标题要够吸引人，最好能颠覆大家的认知，开头有抓手，足够吸引眼球。

2.记得住就是我们的核心价值观，也就是金句要多次重复，别人可以不记得我们整个故事讲了什么，但是记得我们代表核心价值观的金句就好，要给人留下深刻印象，很重要的一点是，故事有画面感。

3.愿分享就是有价值，价值越大，传播的可能性越大，想要被人认可并传播，一定要给到足够的价值。

以上是好故事的三大核心，接下来讲讲八大关键。

1.主题是否吸引人？新故事的主题就好比一本新书的封面，只有封面足够吸引人，读者才愿意拿起来并打开翻阅，这样才有接下来的可能。

2.观点清晰不模糊。观点要明确，并且根据我们的受众去提炼出通俗易懂的主题，让人清晰明了我们要传递的核心价值观。

3.故事冲突有细节。好的故事一定要有冲突、有对比，这种具有冲击力的故事情节会让人映像深刻，也能更加突显主题。细节最好采用五感一觉的描写手法，这样会增强画面感。

4.内容至少有两处情绪词。与观众共情很重要，而情绪词是让观众跟随我们情绪的关键，一个好故事，至少要让受众与我们共情两次。

5.结果有说服力。故事的结果证明了价值的大小，只有价值足够大，人们才会觉得这个故事值得听，也值得去传播，或者值得去效仿。

6.金句重复三次。金句代表了我们的核心价值观，我们讲故事最终的目的就是传递价值观，而要让人记住最好的方式就是重复，实验证明，要让人记住一句话，至少要重复三次。重复的方式是通过故事情节的设计，把金句巧妙地穿插在故事中。

7.时间或者字数的把控。故事太长，观众听了容易走神，一个好故事，讲述时间最好控制在3-5分钟，也就是字数在800到1000字。

8.背景音乐和道具。这一项是针对演讲时才需要有的，背景音乐不仅能渲染氛围，还可以让人映像深刻，而道具可以助力演绎，同样可以让人映像深刻。

以上就是好故事的三大核心八大关键，而好故事还需要一个好结构，下次给大家介绍一个好故事最好用的结构，它有一个好听的名字，叫六脉神剑，敬请期待。

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❷ 作为一个写作小白，如何学会写故事分享写好故事的七个步骤

为什么要学习写故事？

其实我们每个人的每天都活在故事里，身边随时随地都在发生中各种各样不同的故事，往往很多时候，我们还是故事里的那个主角。

故事是人生的一道抹不开的风景，你站在窗前看风景，而有人在别处看你。

无论我们是一个学生，还是一个从农村来到城市的打工人，哪怕只是一个农村妇女，又或许是一个成功的商人，我们是儿女，我们是父亲母亲，我们都是一个有故事的人。

讲故事是我们人人都会的一种本领，而写故事也是我们很多时候都需要具备的一种能力。尤其是作为一个学习写作的新手小白，学会写故事就是我们的第一门重要的课程。

什么是好故事呢？

一个好的故事，不仅仅是故事而已，能共情能普世，能影响很多人，也许是激励别人前进，也许是让人吸取教训，也许是引起大家的共鸣和反思，也许是唤醒一个麻木的人。

一个好的故事，主人公的个性和描写就要深刻细致，故事情节要转折起伏，情感要能普世共鸣共情，故事所传达出来的价值要对社会和他人有意义。这也许就是一个作者的厉害之处，也是一个写手的写作创作能力。

一个好的故事，一个经典的故事是可以传世的，也许会是一个时代的缩影，比如我国经典名着《红楼梦》、《三国演义》、《包法利夫人》、《麦琪的礼物》等等，这些都是几十上百年以来我们都在读的世界名着，这些就是可以普世传承的经典好故事。

当然，作为一个写作小白的我来说，这些都是目前望尘莫及的，但我的努力目标就是，有一天，我也能和他们一样，写出好的故事来。

那如何才能写出故事呢？我们应该从哪里开始下手呢？

昨天听完无戒老师的课，很多同学都发出来了很多复盘内容，而我是想再结合我自己的理解，把如何写故事总结为七个步骤和部分。

一、写下自己想写的故事的主题和意义

比如，昨天是高考第一天，我想写和高考有关的人和事，因为过了这几天，关于高考的话题就会远离我们，直到下一年的这个时候才会再次被提及，而高考意义重大，往往会影响了很多人的一生，有很多人和事值得我们铭记。

二、写下确定写谁？（who）

也就是故事的主人公，是自己？还是身边的人？在现实里找到主人公的原型。我昨天的故事里有我自己，老师说新手写故事要从写自己开始，而我认为一定要先写出自己的故事，然后才能写更多人的故事。

昨天的故事里还有一位多年陪学生高考的老师，一直扮演着学生的爸爸妈妈陪考。还有一位就是我哥哥的同学，他这一生都喜欢逗留在河边钓鱼，原来是因为她的姐姐曾经在高考的时候跳进了河里。

三，写下故事梗概内容（what）

确定主人公之后，要写在他身上发生了什么事。比如我在高考前辍学了，比如那个老师得了渐冻症再也不能陪学生高考了，比如那个同学的姐姐，当年是为了让他能够继续上学而放弃高考，加上拒绝一门可怕的亲事，在高考那天跳河自尽。

四、故事从哪开始写呢？（when、where）

老师讲复述很关键。先将在什么时候发生了什么样的事情复原，把发生的或听来的故事先复述出来。这时候还需要用什么样的角度来写，是用我第一人称？还是用他第三人称？这个是我目前待破的一大难题，在超过三个人的故事里，我就会搞乱掉。

五、增加故事情节的转折（why）

比如为什么每年高考的这几天，我的心情是很复杂的？因为我在三十年前的那个夏天辍学了，注定此生和高考无缘。比如那个老师为什么不能陪学生走进考场了？因为她得了病再也站不起来了。为什么那个同学一生都沉默寡言，因为她姐姐的离去是他心里永远放不下的痛。

六，添加故事人物的细节描写，包括表情姿态和心理，或者是动作过程。

这是一个作者创作故事最为重要的部分，也是故事最为动情的地方，如果只有梗概或结论，会让读者感觉和自己无关，只有详细的人物、心里和过程的描写，才能够把读者带入到故事里去，才能够真正地打动读者，引起他的共鸣和反思。

七、写好故事结尾。

如果说一个故事的开头是好的开篇，那一个好的故事结尾就是文学创作的最高境界，让读者读完之后难以走出来。

结尾是文章最精华的部分，是对故事完整的收口。有一个叫“欧·亨利式的结尾”，就是他的短篇和中篇小说的结尾非常完美，是非常典型的成功结尾模式。

这也是我需要长时间学习和练习的部分，如果说写故事很难，初级难是难在开篇，而真正的难是在写好结尾，如何让一个故事画上圆满的句号，这是我们每个写手都将面临的最大挑战。

推荐大家阅读《欧·亨利中短篇小说选》。

❸ 怎样写好故事

怎样写好故事（写故事的十个常用技巧）
因为学习广播电视编导在考试的时候会考“故事写作”，所以查一些关于写故事的技巧，供给大家和自己查阅使用。

故事重点写事,不重点写人,这是故事和小说的区别之一。、人物、物品、事件、感情、主题、情节，情节是第一位的。语言要用精炼的口语。故事是大众文化,老百姓的文化。故事中的人物形象通过情节来体现。

（一）“横切悬念，倒叙事件”法

这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。
如1964年7月5日《湖北日报》发表的一篇《一双明亮的眼睛》，就采取这一手法。此文一开头是：夜，墨黑，伸手不见五指。我（即文中主角）到一个生产大队去。由于第一次去，路生，加上碰到天阴，没月亮，没星星，自己又没带手电，真是把人急坏了。就在这时，我碰到一个社员，恰恰住在我要去的大队，就把我引去了。沿途，他一会说：“同志，注意，前头有条沟！”一会，又指点我：“同志，注意左边是口塘！”最后，进了村，又指着一条巷子说：“里面住着咱们队长，他会招呼你的。”可第二天清早，我从队长屋里出来，看到一个强壮的中年人，挑着桶，哼着轻快的曲子，向稻场旁边的堰塘走来。待他走近，我一瞄，哎，多好的一条汉子，眼怎么瞎了？正想着，只见他蛮不在乎地下塘挑水。我大吃一惊，喊：“……是塘，你不要掉到水里了。”他回过头，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜给你引路的同志吗？”……看到这儿，读者一定禁不住问自己：他是个瞎子吗？为什么能那么利索地引人走夜晚呢？为什么他比有眼睛的人的“眼睛”还明亮呢？这就叫作“切入悬念”，下面就等着作者“倒叙事件”——读者也就非读下去不可了。

（二）“意料之外，情理之中”法
世界艺术大师卓别林有一句名言：“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我相信观众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。”（引自《卓别林——伟大的流浪汉》一书），这就告诉我们，创作结构要巧，首先要“出其不意”，这是第一步。但更重要的，是所叙述的情节，必须在情理之中。所谓情理之中，是指这种“出其不意”，与小说中人物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的。既曲折离奇，又理所当然。
如美国作家欧．亨利的《麦琪的礼物》，就非常巧妙地作到了这一点。小说是叙述美国圣诞节这一天，一对恩爱夫妇准备互赠礼物，并都想买件使对方意想不到的东西。妻子看到丈夫有个祖传的金表，但没有表链，就剪掉自己最珍爱的金色长发，拿去卖了，并用卖金发的钱去买表链。丈夫呢？看到妻子有一头美丽的金发，但缺少一套适用的名贵梳子，就卖掉自己祖传的、一直伴随在身边的、也是自己格外珍爱的表，用卖表的钱买了一套美丽华贵的梳子。结果两人一碰面，丈夫拿着妻子送的新表链，表没有了；妻子拿着丈夫送的一套新梳子，长长的金发没有了！夫妻俩只好凄然相对而笑。在这里，尽管有对故事主人公与读者的“出其不意”，但统统在情理之中。因为他们夫妻恩爱，超过了对“金发”、“表链”的感情。而“金钱第一”的资本主义世界，对下层的小人物来说，也只能是这样辛辣的结局。
（三）“淡化情节，形散神聚”法
这种创作法，从表面看，没有出其不意的情节，没有激烈的矛盾冲突，而且平铺直叙，一直是淡淡的气氛。但是，在这平铺直叙中，带有涌袭心灵的感情；在这淡淡的凄凉中，带有一种说不出的人生韵味，常常是“无情”更有情，无声胜有声。
如张洁写的《拾麦穗》，是讲农村的一个小姑娘，家里很穷，每年夏天割麦时，她总是挽个篮子，到打过麦的麦地里拾麦穗。这个时候，一个卖麦芽糖的老汉来了。别的孩子用拾的麦穗与老汉换糖吃，而这个小女孩舍不得。老汉便常常免费敲糖给她吃。别人就笑她，说她嫁给这个老汉算了。她对此并不怎么懂，老汉也觉得没什么，大家也只是开开玩笑，以后也再没提起此事。可她——这个小小的姑娘，当老汉没再来卖糖时，却在村头等着，等着……她在等什么呢？仅仅是为了吃老汉的糖吗？不，这里面有说不清的味，有一种淡淡哀恋，一种人与人之间能相互沟通的情绪……这就叫“形散神聚”，是“无结构”的结构，是用一种内在精神编织的“情结”文体。
（四）“一箭双雕，一点两面”法
作者在写小说中，似导戏的导演，常常让舞台上的角色拿这样或那样的道具。好导演会利用这个“道具”，不只让一个角色，而使许多角色与这个“道具”有关系；不只让一方，而是让矛盾的双方都与这个“道具”打交道。这样，就可以从这个“道具”身上挖掘人物心灵世界，揭露生活本质，完成作者在这发现上的美学思想。
当代英国作家斯丹．巴斯托的短篇《二十先令的银币》就是如此。我们看到，“20先令的银币”本身就是作者的一个道具。作者就利用这个道具，首先让文中的、有钱的马斯顿太太故意把它放进一套衣服里，然后让她的仆人弗斯戴克太太送这套衣服到洗衣店去洗，但交代了一句，送洗之前，得把衣服口袋掏一掏。弗斯戴克是个穷人，丈夫又瘫痪，急需钱用。这银币该给她带来多少欢乐呵：可以给可怜的丈夫买水果，买烟，加上一瓶酒；还可以去买几件必须添置的衣服……而马斯顿太太，就希望弗斯戴克悄悄地瞒下这枚银币，并把这二十先令花掉，然后她再叫弗斯戴克交上这笔钱。弗斯戴克若交不出，她的目的就达到了，证明穷人穷得卑劣、下流，而她自己才是高尚的。你看，作者利用这个道具，自然而然地“一箭双雕”了。既展现了世界穷人物质的贫穷，还暴露了富人精神上的无耻，并深刻地揭示了这个世界人与人之间的关系是多么残酷！这篇小说的结尾是：弗斯戴克太太经过一番艰苦的思想斗争后，总算没用这个“设下圈套”的钱。当马斯顿太太一过问，她就颤悠悠地交还了……可这“二十先令的银币”却深深地在读者脑海里打下了烙印。
（五）“偶然中必然，必然中偶然”法
小说作者要学会在生活中发现偶然中隐藏着的必然性，学会在写小说时运用这种偶然中的必然性。它能引发读者寻根盘底地、津津有味地追读下去，而且能揭示生活中不易发现的本质意义。
如法国小说《项链》的作者莫泊桑，对此技巧就运用得非常漂亮。故事是这样的：小职员的妻子路瓦裁夫人为了得人欢心，被人艳羡，在准备参加一个上流社会的晚会时，向她的女友借了串项链配戴。当晚，这项链加上她的美貌，确实让她出了风头。不料，乐极生悲，在归途上她竟丢失了项链。为了赔偿这项链，她不得不承受经济上的压力。经过十年艰苦努力，她和丈夫还清了因买项链所欠的债。谁知待她刚还完债，便发现她原来借的项链是假的。真是一夜风头得到的是十年辛酸，片刻虚荣换来的是半生痛苦。这“借项链”——“失项链”——“赔项链”——“还项链债务”——“发现项链是假玩意”的一系列情节，节节都隐蔽着“偶然中的必然，必然中的偶然”，读来引人入胜，又发人深省。
（六）“银丝串珠，数点一线”法
当今现代派小说家面对某些人的精神危机，产生了恐惧感。于是他们常常用荒诞的、超现实的、生活中还没出现的、纯粹主观想象的“抽象”物于以编织描绘——以反映他们的世界观。而且在写法上，从表面看，往往是分离的、意识流的、不易理解的。但是，仔细读，会发现，这些小说内部是互为联系，相辅相成，彼此烘托，合成一体的。可称之为“银丝串珠，数点一线”吧。
如美国作家亨利．斯莱萨写的短篇小说《……以后》。它是反映核战争恐怖，谈世界进行核大战以后的情况。核大战如今没有发生，如何描绘？现代派的作家就用他们打碎当代世界的“碎片”，主观荒诞地串起来叙述。《……以后》共分四段：“博士”、“律师”、“商人”、“酋长”。这博士、律师、商人、酋长之间毫无联系，似乎风马牛不相及。但“博士”段讲的是——他原来教《记忆学》，训练学生养成完美的记忆，已出版了六本这方面的专着。可核战争后，他失业了，人们再不要记忆了，核战惨状令人不敢回忆！所以，他只好改教“速成课程”——“如何忘记”。“律师”段讲的是：过去的杀人犯是要判极刑的，但核战后，人口减少了百分之九十，女人与男人的比例是800∶1。因此，这位男性杀人犯现在的极刑是：与18个女人结婚，使他妻子的总数达到31个。“商人”段讲的是：原来他以为核战后，人死的多，服饰用品销售量会直线下降，但一个优生学教授对他说，由于原子辐射，变种生育—一个孩子有两个头，已经接近生育总数的65％，所以，包括帽子的服饰用品会逐渐畅销，供不应求。商人也就放心了。“酋长”段讲的是：几个文明的白种人跑到一个很远的孤零小岛上去躲避原子辐射毒。他们随身带了个仪器—一个开着小口的金属物。凡是有原子幅射毒的人，只要一瞄它，它会发出声响。这些白人与岛上的土着酋长见面后，就用这仪器试验：当时，岛上的土人瞄仪器，仪器不声不响；而白人看仪器，仪器狂呼乱叫。白人大喜，请求留下。可白人进村后，酋长下令把他们杀掉，并与部下吃了他们的肉，结果染上了原子辐射毒，再瞄仪器，仪器便响起来。从此原子辐射毒在哪儿也不能幸免了。这四段无连贯的情节，堪称“笔断意不断”，藕断丝连，以四个不同的荒诞侧面，反映了世界一些阶层在核战争后的心态。现代派作家就是这样把当代与未来采用他们的人生观穿起来了。
（七）“明线暗线——双环连套”法
这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交叉，双环连套，从一个人物引出一个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断丰富人物性格，推动主题思想深化。
如鲁迅写的小说《药》就是如此。故事的明线是：清末年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。此文暗线是：老栓去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药”并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。作者就将这明暗两线交叉，结成双环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、夏瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”就自然而然地从坟地里奔出来了。
摘自：编辑写作
（八）“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法
这种创作技巧是，作者把自己准备着力表现的人物，不妨先压一压，就如伸出去打人的拳头，先缩一缩。这样，击出去，更有力；而准备贬低的人物，则不妨先让他“威风威风”，然后，让他从“威风岭”上掉下来，便“摔”得更惨。
这里，先看看“欲扬先抑”的典型例子，它就是马烽写的《我的第一个上级》。小说中的主要人物是县农建局的田副局长。从表面看，这个老田衣冠不整，披个烂棉袄，无精打采，疲疲塌塌，慢慢吞吞，简直不象个领导样子。可随着作品的逐步深入，突然异峰崛起：他在海门决堤抢险过程中，熟谙全局，胸有成竹，果敢勇猛，不顾1954年防汛中患上的、一直没有好的、十分严重的关节炎，身先士卒地带头在大风大浪中搏斗，一直到战胜险情才收兵！作品正是运用“先抑后扬”的手法，塑造了一个活生生的社会主义英雄人物。而“欲抑先扬”的例子，各类小说中都有，象《水浒》中的“武松醉打蒋门神”，作者先把蒋门神描绘得如何厉害，如何了不得，很多武艺高强的人都不是他的对手，这是”先扬“，可武松一出场，几个回合，蒋门神就趴下了：一方面衬托了武松威武，一方面也把蒋门神欺软怕硬的虚弱本质揭露无遗。这两种写法常常是交叉使用，互辅互补。
（九）“盆中藏月，以小见大”法
用这个技法的小说，一般题材单纯，场景单一，人物较少，情节相对来讲也比较平淡。但如何从单纯的题材和不长的篇幅里塑造丰满的形象和挖掘出较深的主题，就得“盆中藏月，以小见大”了。
下面是作家叶文玲用此法结构的《藤椅》简介：一个中学教师杨健，领回了学校发给他的一把新藤椅，全家都感到高兴。可高兴之后，大家想，新藤椅往哪儿放呢？这个三代同堂、老幼六口住的15平方米的房间里，现在是连一把椅子也挤不进去了。于是，老杨只好婉惜地将藤椅退给学校。看，这个作品，一无传奇色彩，二无复杂的情节，就这么平凡人小事，就这么平铺直叙，就这么淡淡然，凄凄然……但它确实震撼了读者的心！解放三十年了，一直勤勤恳恳干教育事业的杨老师一家，为什么还窝在蜗牛似的小房里？！诚然，是“四人帮”十年的“愚民”政策，是“白卷大王”散发的精神污染……除此之外，我们是不是应该清醒清醒，尽快地、实实在在地清除这些“愚民”的余毒和“白卷”的偏见！让藤椅、还有比藤椅更重要的东西能来到杨老师的家呢？！大海能容下皎明的月亮，小小的一盆水也能容下皎明的月亮，如何以小见大，一叶报春，就看作者运用此法的功力了。
（十）“余音绕梁，三日不绝”法
这是讲小说收尾的技巧。故事的开头好，发展好，但最后一个音符，最后一抹油彩，最后一个标点处理若不当，也会虎头蛇尾，归之失败。因为这不仅是作品的落脚处，还需把作品最精粹的地方展现出来。

❹ 如何编写故事

对于编写故事，其实说难不难，说简单不简单的。如何编写一个好故事有许多讲究的地方。具体如何去做要自己去摸索，这样编写出来的故事才好看。个人一些编写故事的经历：第一次被一本故事书感动到，是在高中，看完后我合上书，画面里的人物如何一个个在我脑海中蹦出来，热泪盈眶，很是感动。突然就有个念头在我心里发了芽，将来我也想写书，编写好看的故事，可以感动人的故事。常常在放学以后，我就趴在桌上写小说，写一个个短故事，虽然稚嫩，但那种突然就知道自己该干什么的感觉真棒，好像被打通了任督二脉似的。现在想想，挺幸运的，十几岁知道如何就发掘了自己爱好编写故事，并且一直坚持到现在，还实现了。有多少人是活到半辈子还搞不清楚自己到底喜欢什么？想做什么的呢？一定也有很多。所以对于自己的幸运，我一直心存感激。同时，也很谢谢一路陪着我的你们。不管你们是怎么认识我的，从哪里看见我的文字，我编写的故事，都很谢谢你们没有离开我。每当我看见有读者说，关注我很久了，我的每一篇文章都读过，而且总能带给TA一些安慰和帮助的时候，我就特别满足。原来我的文字是有力量的。

❺ 怎样写好一个故事

【无戒学堂第九天】

听了无戒老师的“写好一个故事的方法和技巧”一课，结合自身在写作过程中的一些体会，理清思路，稍加整理如下：

一、写作的过程，写作的过程首先是收集素材，建立自己的素材库（这一点我一直在做过，但做得不是很好），其次是在脑子构思出这个故事（指故事的开始一一发展一一高潮一一一结尾），最后是如何把这个故事叙述出来。

二、怎样叙述这个故事。初学写作者通常采用的方法是模仿。拆解优秀故事，模仿别人的写作方法。感觉大多数写作者都有这个过程，我最初也是这样。其次是按套路来写，这个套路跟我们在学校时老师告诉我们写记叙文的套路差不多：何时一一何地一一何人一一何事一一何故。所不同的是故事要有冲突，要有转折，要有结果，还要有明确的主题。

1.何为故事的主题，就是我们写这个故事力求要表达的中心思想。比如我的小说《桂花树下常相聚》，写的是一个现代版的梁祝故事，用一句话来概述就是男女主角的生死恋情。

2.叙述的方法，首先我们要有一个吸引人的开头。可以用倒叙的方法，也可是采用引用名人名言的方法，还可以采用切入法。倒叙的方法可以引发思考，形成悬念；引用名人名言，能引出文章的中心，彰显文字底蕴；切入法分很多种，比如形象刻画切入法、歌词经典切入法、悬念切入法等。不论哪种方法其目的都是为了引发读者的阅读兴趣。

3叙述故事的步骤。要想把一个故事叙述好，首先我们得给故事中的人物设定一个目标。然后才是他为了达到这个目标所采取的一系列行动。当然在完成这个目标时，一定要遇到很多困难，很多阻碍，最终克服困难冲破阻碍才能达到目的，没有冲突和转折，在读者面前那不是故事，顶多就是一杯白开水，解渴但不过瘾。还是用《桂花树下常相聚》来说，我以倒叙的方式首先展现在读者面前的一幕是女主死后，男主不肯让女主下丧，把她的骨粉盒放在枕边与之同眠，（这是故事的起因，为什么会这样？读者的心中一定会产生疑问，有了这个悬念便有了继续看下去的欲望）接下由男主回忆他们的爱情如何从青春年少时（甜蜜），历经磨难（苦难），最终走到一起（幸福来之不易），到女主病故（接上开头），男主把女主的骨灰撒到桂花树下的泥土里，与之长相厮守。说到这里，我们写作的步骤是不是很清楚了。那就是开始一一经过一一冲突一一转折一一结果。

三.如何使故事更加精彩呢？首先，语言要精炼，用词要精准，叙述要生动有趣，给读者一个身临其境的感觉。这就需要我多读，多写，多积累，只要肚子里有足够多的货，不怕写不出好文章。最重要的一点，故事要接地气，贴近生活，才能够拥有更广的受众。选题要新鲜特别，才具有独创性。最最重要的一点，作者要与读者共情，如果你连自己都感动不了，又如何能感动得了别人呢？

❻ 如何写好一个故事

写好一个故事要从三个方面来构思和设计：故事开头要吸引人、故事发展要抓住人，故事结尾要启发人。

第三，故事结尾要启发人。好故事要回应一个时代的焦虑。作者要通过故事树立自己的价值观，并且通过故事传递这些价值观，影响后人。就像毕加索所说：好的艺术家模仿皮毛，伟大的艺术家窃取灵魂。但是你所要传递的价值观必须是正面的积极的，这样才能引起读者的共鸣。