绘本怎么写好一个故事

⑴ 如何写好一个故事 从绘本入手 豆瓣读书

《如何写好一个故事(从绘本入手)》是美国畅销绘本作家，加州大学绘本写作课程教师安·华福·保罗力作，她曾荣获《纽约时报》**图书等19个奖项，她的绘本作品现仍高居排行榜首位。 创作原理+方法+大量实例，全面分享了为2-8岁孩子创作，如何做到脱颖而出。 手把手教你如何用两三百字的故事吸引孩子的注意力.

内容提要
绘本很短，人们常误以为它写起来*快*容易， 但其实写一个绘本故事，跟写小说或剧本一样，从灵 感闪现到定稿，要花费*多的时间和精力。
因为绘本是给不能自主阅读的孩子看的书，得由 成人读给他们听，所以一部32页左右、两三百字的绘 本，既要讲述一个有起承转合、充满悬念的完整故事 ，能让注意力持续时间很短的年幼读者从头听到尾， 还要同时吸引那些真正掏钱买书的成人读者，拥有能 跟他们共鸣的深度。这必定需要作者掌握绘本故事创 作的原理和方法，并孜孜以求。
安·华福·保罗编写的《如何写好一个故事》从 绘本入手，探讨了如何构思搭建故事框架；如何设置 钩子，拉动读者不断翻页；如何塑造不被遗忘的角色 ；如何让你的故事具有音乐性，适于朗读；在你觉得 穷途末路时，又如何找到新鲜的灵感……帮助你摈弃 陈规俗套，解开束缚，创造出令读者终身难忘、并一 直激励他们持续阅读的好故事。

⑵ 幼儿园绘本案例如何撰写

幼儿园绘本案例撰写方法如下：

第一、故事性。即展示与反映的是一个现实的教育教学事例。它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，是生动事例的再现，要有一个中心主题或观点。对这个事例的描述要具体、明确，能反映出事情发生的详细经过，让人觉得真实、可信，容易引起大家的共鸣。

第二、典型性。即具有典型意义和普遍意义，内容最好是大家共同关注的焦点，能反映时代的要求。并且通过这个事例可以给老师带来许多思考，今后遇到同样或类似事件，知道该如何应对。描述要能清楚地说明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。

第三、问题性。即案例中要包含有一个或几个疑难问题，同时也可以包含有解决这些问题的方法和思考。

相关知识：

教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。

要做到这一方面教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。师生关系的转变也是很重要的一方面。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。

以上内容参考：网络--案例

⑶ 如何写好一个故事 从绘本入手pdf

绘本一般是用于孩子的教育，绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能（绘本和普通的图画书有区别）。如果要给自己制作绘本，可以从多方位去考虑。
想要绘制一本自己的绘本，需要提前做好相应的思路，提纲，以及知识体系，再加上一些有趣味的故事情节，以及有意义的语言点缀。
可以从以下几点去制作绘本：
一、提纲
在做绘本前要把整个绘本的提纲做一个罗列，也就是类似书籍的一个类目，可以更好的让自己能在后续时间段能快速找到自己想要了解的信息点，以及能及时提供帮助的提示类信息。

二、动画
这个是对于有手绘功底的人群，或是绘画比较好的人群而言，可以提前想好个人形象与周围人群或是其他物的大致形象特色。这时的画面需要提前想好，后续以此进行不同环节配合使用绘制绘本用。画面尽量简单为主，颜色不必太多。

三、文字
在基本画面做好后，可以适当给各个画面配上有趣的文章或是标点符号，以示能表现出的气氛与语调，语境等。这里文字不建议太多，短而精为主。

四、正能量
在画面与文字搭配上，要注意正能量的存储与传递。虽说是自己的绘本，至少是给自己一种描绘个人成长，个人事件以及个人趣味类的生活、工作、社会特色。在以后再回味查看时，能给自己一种全新的能量传递以及对个人某种技能提升或增加知识。

能把各方面都知识注意到位的，或是整个流程梳理清晰的，将是对绘本的一种总结与大致思路；如果自己有特别的想法，如是根据有趣的故事随意搭配也是可以的。这里可以尽量做到随意，生活化最好，太刻意反而会造成一种压力，达不到当初的绘本制作意愿。

⑷ 如何写好一个故事从绘本入手

《如何写好一个故事，从绘本入手》这是一本理论书，作者不但是一位绘本作家，而且在大学教授绘本写作课程。不是每个作家都是理论家，安.华福.保罗绝对是一个感性与理性协调很好的创作者，她的创作是有章可循。无论你是不是一个写作能手，关于创作，你总能有所收获。

意大利当代着名作家卡尔维诺，在顷亩他临终前写的《未来千年文学备忘录》里讨论了未来文学应该具备的特点。其关键词依次是：轻盈、迅速、准确、可视性、繁复、连贯。如果你把这些词放在绘本或其他儿童文学作品上，会发现非常吻合。儿童文学作品往往以浅显（轻盈）、简单包含人生丰富的韵味（繁复），通过一连串（连贯）有画面感（可视性）的故事吸引读者。由于读者年龄太小，字数会相对精简（迅速），语言要求 凝练简洁（准确）。作者保罗将会告诉你如何创造这样的一个故事。

 

大家还记得我创作《头发！头发！》的一篇绘本故事吗？当时我没怎么宣传，但不少读者反映很喜欢。

我的开头是这样的：

当时写的时候，开头斟酌了半天，而写开头的方法就来自这本书里的“6个W”理论。在故事开头，最好立刻出现六个W,否则你的稿子只会第一时间被编辑扔进破纸篓里。哪六个呢？时间（when）、地点（where）、主角（who）、故事氛围（what tone）、故事要解决的问题（what）、吸引人（wow）。大家看看我用不同颜色标示出来，你们看，这个开头满足条件了吗？

这就是这本书教授的一种方法。你也可以从这本书学到其他创作技巧。

文学理论家艾布拉姆斯在总结西方文学研究的历史后指出：‘“每一件艺术品总要涉及四个要素，几乎所有力求周密的理论总会在大体上对这四个要素加以区别。”根据这种看法，他提出了一个研究文学的坐标：

基于这个坐标，我发现保罗的这本书也适合，于是我画出了如下思维导图：

画思维导图，最有益的恐怕是画的人，因为可以梳理思路，而实际上旁观者不一定可以从纵横交错的枝丫中找到联系。我简单跟大家归雀慧森纳一下，保罗的书主要以创作者角度叙述，所以我们可以大致看到，作者那条的枝丫最庞杂。在作者、作品、读者、世界这四个要素中，我认为最重要的是作品和作者的关系。至于与读者、碧郑世界的互动，我想你首先得有创作的欲望以及创作的成果才行。

无论创作《野兽国》的桑达克还是《哈利波特》作者JK.罗琳，亦或其他儿童文学作家们都曾提到过： 我并非为特定读者而写，而只是为自己而写，我保留了孩童时期鲜活的记忆，于是强烈地想表达出来 。JK.罗琳也并没有想到自己的书会卖得大红大紫（与世界互动），当时只期望自己一生有一本书能被人们阅读。

所以，我认为作为一个创作者，更应该看向自己和作品。我简略谈谈这两大块的内容，关于作品，大家记住几个关键词：两个S、简洁、诗韵、字数。绘本主要针对2-8岁的孩子，随着年龄增长，绘本字数会不断增加，但超过700字数就要考虑适不适合6岁前的孩子读了。在有限的字数中，要创造场景（Scene），用展示(Show）图景代替概述。当然作品最好像诗歌一般有音乐感、使用生动的修辞，保持用字的凝练简洁。

那么作为创作者，有哪些好的建议呢？如何搭建故事框架？如何生动地讲故事？如何创造一个个引人注目的角色？如何写好开头、中间、结尾？这本书引入了大量实例，每一节实例后都配有适合你练习的作业，很适合编辑、创作者参考。

说再多，还不如大家亲自阅读这本书，相信你会在这里挖掘到无尽的宝藏。当然，不要忘记“理论是灰色的，生活之树常青”，多去创作实践那才是正道。

⑸ 《如何写好一个故事，从绘本入手》读书笔记

写故事之前

第一章. 成为一名绘本学者

1. 绘本是写给不会阅读的人看的书

目标群体：2-8岁

通常页数：32页，页数以8页为基数在增加。

如何保持听众的兴趣？

1.1 写有行动的场景

1.2.故事中引入新角色

1.3. 把角色置于不同的环境

1.4. 变换场景中的情感强度。

—2-8岁儿童特点

-一切都新鲜

-孩子活在当下

-没有经验

- 情感强烈

- 有时童年不快乐

- 孩子比我们认为的懂得多

- 孩子的注意力持续时间短

- 自我中心

- 渴望独立

- 孩子是复杂的

“如果你要表演魔鬼，找到他身上天使的一面，如果你要演天使，稿旁游找到他身上魔鬼的一面”

-孩子拥有想象力

 创作前期的决定

第2章. 搭建你的事故框架

故事一定要短，但意旨要高大得能撑起一本书。——李.温德姆

故事问题：一个普遍性的需要在故事中解答的问题

故事答案：回答是关于书的一个简短介绍。电影中的pitch，情节特点。

让一本书有多个层次，增添书籍的用途。

第3——5章 如何讲故事

（一）

叙述声音：第三人称，单个视点

变换角色叙述

第三人称全知全能观点（多个视点）

第一人称故事，用充满感情的声音讲述

长信

日志或日记

第二人称

（二）

自言自语

借名发声（用动物或树木的名义讲述）

双方对话

互通信件

（三）

改换时态

改变故事发生的时期

故事的发生地

把人类角色换成动物，或把动物换成人

第6章 创造引人注目的角色

你感兴趣的某个人

角色应该可爱

不管是孩子、成人、还是动物，都如孩童一般

不完美

行为可信

主角不许积极向上，不能消极被动

主角解决自己的问题

你一定要知道的关于绘本角色的5件事：

1.名字。2.出生日期和年龄。3.外表。4.和他人的关系。5.个性

针对故事情节的一些问题：

1. 是什么把角色带到了故事的起点？
2. 主角想要什么？

3.检查角色的行动和语言是否始终如一？

故事的结构

第7章 投入你的故事

一个强有力的开头包括6个W。

谁who是你的主角？

你的主角想要什么want?

- 矛盾冲突分为四类：跟自己、跟他人、与更广阔的世界、与自然的矛盾冲突。

故事发生的时刻when? 

故事发生在哪里where?

故启橡事是什么调子what tone?

-词语和节奏构成故事的调子，严肃的？悲伤的？欢快的？ 等等。

- 一个WOW的时刻！

第8章 写出绝妙的开头

鹰不会放掉猎物，诗的第一行也应当如此。——加布里埃尔.派尔（Gbriel Preil）

开头做成一个钩子！

开头的 八种写法：

时间设定

选择情绪

设置环境

摆明观点：积极、消极等

挑衅的陈述

置于行动键销之中

营造冲突

使用剪贴薄

第9章 三幕式基本情节结构

情节是解决问题时发生的一系列事件。——让.卡尔（Jean E. Karl）

基本情节结构：主角想得到某种东西，尽管遇到阻碍（包括自我质疑），他还是去追寻，直到最终胜利、失败或战平。

开端——采取行动——结局（32）

三的节奏：增加紧张感

多样的行动

因果关系的行动

逐步升级的行动

向着一个目标或事件努力

七的节奏。如白雪公主和七个小矮人等

悬念

第10章 把你的故事串起来

一周的每一天。

一段旅程

环形模式

对照、字母、数数、重复、季节、一年十二个月、故事套故事、问与答。

第11章 你的故事能撑到最后吗

a.结尾必须是不可预测的。

b.结尾必须解决书中提出的问题

c. 你所写的每件事都和结尾有关

d. 由主角来解决问题。

e.主角在某方面发生了变化

f. 没有幸运的偶然影响结局。

g. 在解决问题时没有多余的角色突然出现施以帮助

h. 故事中的所有角色都发挥重要作用

i.结尾在书的最后出现

j.待解决的细枝末节最后一期收尾

k.删除任何说教信息

l.结尾不一定是快乐的，但一定要给读者希望

故事的语言

第12章 让写作出色的两个S

为什么要写场景？

场景是传递冲突和紧张的最好途径，是让你的读者和听众按你所期望的那样产生回应的主要手段。

什么时候该写场景？

推动情节，或揭示角色身上的新东西。

怎么写场景？

扔进行动中。

假装你自己就是一个角色

每个场景都有一个不同的内在节奏。

展示出来，而不是告诉读者。

用行为和表情去展示。

第13章 韵律时间

学习诗歌的音乐性。

一首好诗的四个要素：简洁、集中、统一的韵脚、一致的节奏。

节奏：稳定一致。

第14章 让你的故事有音乐性

暗喻

写作是一段旅程，需要穿过又长又暗的隧道。

星星：上帝是闪烁和照耀，远在天边。羚羊：上帝是个奔跑者，敏捷而自由， 他热爱跳跃和与风赛跑。

明喻

要符合故事的时间和环境设置。

拟人

第15章 字数的重要性

了解插画师的工作

尊重孩子的智力

理解读者和听众

如何删减？
1.删掉形容词和副词

2.用主动代替被动

3.去掉重复的字

4.拿掉限制性的词

5.不要废话

6.别说刚好

7. 有，没有 there were , it is, it isnt.

8. 看见，听见

9. 有必要“归属”和“行动”两种都用吗？

10. 慎用长定语。

11. 不要双重修饰

12. 两个不比一个强

13. 角色不在故事里小便

14.删掉华丽之处。

15.不要既展示又告诉

故事的和谐统一

第16章 用好书名抓住读者

简洁、令人愉悦又容易记住（catchy）、独特、直截了当、能表达出书的情绪、暗示出书的内容、不要泄露结尾、制造悬念、能给画家的封面创作提供灵感、孩子能轻松大声读出、包含主角的名字、用文稿中一句吸引人又容易记住的话、自有组合、求助局外人、

第17章 剪剪贴贴——做一本样书

故事完成之后

第18章 分享你的故事

第19章 当个侦探——市场调查

第20章 启动你的灵感之泵

事实、想象、感情、模糊联系、

第21章 卖出你的稿子

⑹ 绘本故事怎么写剧情

就是有四张图，你可以先构思一下故事内容，场景不用太复杂，不然画起来好累，人物对话也要说重点，最重要的是要有起承转合的意识，就是让人在漫画里看懂你要表达什么。当然啦，平时要多看看别人的作品，多和大触们交流，也可以到站速学院里进行学习，现在站速YY课堂都是免费的哦