童话故事指的是什么数字

A. 0的童话故事

童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通桥丛达事理、明辨是非的人。以下是我精心整理的0的童话故事（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

0的童话故事 篇1

在魔法数字王国里，最有名的就是“0”这一位巫师，他造福了很多人，但是意外和厄运都降临到了“0”的头上。

这一天，它和好朋友一起走在小数点草原上，0走在最前面，突然奇迹发生了，它的好朋友在庆宽刹那间身材突然小了许多。这件事就这样传开了，从受人崇拜的“0”巫师，一下子就成了遭人咒骂的“0”巫师，而那一片草原也被人们称为“死亡的荒原”。“0”巫师为了证明自己是清白的，开始翻阅《现代十大异常地质研究调查》这一本书。他日夜翻书终于找到了小数点草原，上面说了“‘0’+任何一个非0的数字在草原上走的话，那么后面那个数字就会……还没有等“0”看完，突然9驾驶着一个怪物出现了，打扰了王国里的平静，这时，“0”巫师想了一个好主意，他把9和怪物一起引向小数点草原，就这样，他们一前一后地追逐到了小数点草原，怪物和9“砰”的一声缩成了一个小不点，只好灰溜溜地逃走了。

事后，“0”不仅恢复了以前的地位，还被老国王选为了下一个国王，这使他觉得好高兴。

0的童话故事 篇2

数学课上，小兔老师给大家讲“0”的作用，她说：“0如果不和数字组合，0就表示什么都没有，如果和数字一起用，可就不一样了……”同学们都把眼睛瞪得大大的，聚精会神地听着……只有小猪听得不认真。一会儿看小人书，一会儿玩玩具，它只记住了：0代表什么都没有。

放学了，它路过一家雪糕店。看见里面成箱的雪糕五花八门，便走了进去。发现了一箱它最爱吃的“巧克力雪糕”上面写着“批发价：10元”。小猪想：我有2元钱，这箱才1元。准够！想着，它便把钱给了卖雪糕的小猫阿姨说：“我买那箱雪糕！”小猫阿姨看着小猪手中的钱说：“小朋友，你的钱不够！”小猪听了，疑惑极了：怎么会呢！？明明是一元嘛。那个0不是代表什么也没有吗？想到这里，它便拉起小猫阿姨的手对她说：“怎么不够，我们老师这么说的！我带你去找她！”它们来到了小兔老师那。小猪把事情经过说了一遍，还说了自己的想法。小兔老师听完哈哈大笑，说：“小糊涂蛋！一定是上课没认真听讲吧！”小兔老师又把：“0”的作用讲给小猪听。

小猪听完，羞红了脸，不好意思地跑开了。

0的童话故事 篇3

胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌声悠扬的“音乐王国”里。

春姐姐迈着轻盈的步伐，提着五彩缤份的裙摆来到了美丽的音乐王国。王国里呈现出欣欣向荣的景象，到处一片生机勃勃，欢声笑语。小草穿上绿装，打着哈欠从泥土里探起头来，好奇地打量着这新奇的世界。花儿们姹紫嫣红，争奇斗艳，在微风中频频点头，绽放出淡雅的笑脸。

0非常羡慕他的.哥哥姐姐们，因为他们都拥有天籁音。可是自已却是被大家无视的对象，只因为自已发不出任何声音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是标准音，而I哥哥竟然是男中豪杰——男高音！

在一个阳光明媚的中午，1234567七个兄妹正在音乐房里练声，七个不同的声音交杂在一起，形成了一支无与伦比的美妙乐曲，可是因为没有休止符号，七个兄妹一直在重复唱着同一个旋律。终于，昏昏欲睡的音乐老师清醒了过来，他发现了这个问题。老师焦急地寻问着大家，可是七兄妹却一个个都“丈二和尚——摸不着头脑”。这时，0弟弟悠闲地走了过来，七个兄妹眼前一亮，心中不禁欢喜了起来，仿佛抓住了“救命稻草”大声叫道：“0弟弟，快点过来！”0弟弟走了过去，问道：“怎么啦？”大家诉说了刚才的情形，0自然开心地加入了这个队伍。

音乐大会上，大家配合默契，音乐时而急促，时而缓，快慢得当。赢得了观众们热烈的掌声。

拥有一颗乐观，开朗的心的人会进步飞快，而拥有一个颗失落，内向的心的人只会退步，永远追赶不上别人。

0终于发现了自身的用处，开始自信起来，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，与它和睦共处。

0的童话故事 篇4

在美丽的数字王国里，住着十个数字小人，还有“＋、－、×、÷”“四大元帅”。数字“9”，职位最大；数字“0”最小，职位最低，大家都不愿意和她一起玩。特别是“8”，他是国王的儿子，也是数字王国里的“大红人”，谁也誉消亮不敢惹他，而且他还经常带着其他伙伴捉弄“0妹妹”。

“0妹妹”非常伤心，便决定离开数字王国。她走啊走，来到了字母王国。她低着头独自走在字母王国的大街上，突然，“0妹妹”看见了字母“o”。数字“0”楞住了，心想：“怎么会有一个长的和我一模一样的人呢？”字母“o”也楞住了。还是数字“0”热情，她说：“我是数字王国里的‘0’，让我们交个朋友吧！”字母“o”高兴地说：“那太好了。”从此，她们俩个就成一对亲姐妹，别人还以为她们是一对双胞胎！

过了几天，数字王国里进行一场考试，“8”获得了满分100分，可是找来找去就是找不到“0妹妹”，于是就发动所有数字去找“0”。最后，终与在字母王国看见数字“0”与字母“o”走在一起，大伙一眼就认出了数字“0”，把她带回了数字王国。这下数字“8”和数字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了谁也不行，他们的本领都是其他人代替不了的。

后来，数字王国里再也没有人看不起“0妹妹”了，她在那里快乐的生活着。

0的童话故事 篇5

在世界的另一个角落里，有着一个奇妙又神秘的王国——数字王国，在这个王国里住着0、1、2、3、4、5、6、7、8、9他们每天都有许许多多有趣的故事发生。

今天的天气很好，王国里十分安静，数字们都过着和平常一样的生活。顿时，我比你大，我比你大！有几个数字打破了这和谐的气氛。

数字9慢悠悠地走出来，对着比他小的数字霸气地说道：“我比你们都大，你们都得服从我，我说什么你们就得做什么，你们现在全部都给我按顺序排好！”数字们十分不服气，但谁也比不过他，只好服从命令。

9又傲慢地说道：“你们这里面谁最小？”

0耷拉着脑袋说：“我……我最小。”

“哈哈哈”9用嘲笑的口气笑道。

1也用他那瘦小的身躯碰碰0说：“我谁都比不过，但是总比你大吧！”1也用嘲笑的语气说道。所有的数字都嘲笑他。

0终于忍无可忍了，他大声说道：“我比你们都厉害。”其他数字都不相信。

0又说：“我可以让你们瞬间扩大到原来的十倍。”

说完，0到1身边一站，1就变成了10。数字们都惊叹不已。9站出来 对大家羞愧地说：“对不起，是我太骄傲了，我不应该嘲笑你们，特别的对不起我们的邻居0。”

此刻，数字们再看0时，大家都想把他带到自己身边，和它交朋友，这样大家就觉得自己比原来更大了。

B. 童话故事里面的数字

狼和七只小山羊
十二兄弟
三种语言

三片蛇叶

C. 什么叫童话故事

童话故事是一种小说体裁的儿童文学作品，文字通俗，像儿童说话一样。

一般童话里有很多超自然人物，像会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。在现代西方文学的写作方法中，“童话故事的结局”（fairy tale ending）通常指的也是快乐的结局，就像大多童话故事中公主和王子一般。

童话故事历史起源：

童话最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述得具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。也由于如此，童话故事发展的历史也就十分难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。

最早有以文字形式流传的童话故事是在公元前1300年的古埃及，自此之后童话故事开始在写作形式的文学作品中出现，诸如公元100至200年间阿普列乌斯（Apuleius）所着《金驴记》出现的《爱神与美女》或是公元200至300年间印度的《五卷书》，但由故事本身无法得知这些故事是不是反应当时当地社会所流传的民间故事。

D. 数字的童话故事

夜晚,小明睡着了,从他的数学书里,走出了10个数字娃娃,它档并们开始玩起了游戏。它们玩数字比大小的游戏。下面是我为你整理的数字的童话故事，希望对你有用!

数字的童话故事篇1

很久很久以前,数字王国里乱糟糟的,没有任何次序.0-9十个兄弟不仅睁枯在王国中称霸,而且他们彼此之间总是自己吹嘘自己的本领大.数学天使看见这种情况非常生气,于是就派“<”、“>”和“=”三个小天使到数学王国,要求他们一定要让王国变得有次序起来.三个小天使来到了数学王国,0-9十个兄弟轻蔑地盯着他们,“9”问道：“你们三个是来干什么的?我们的王国不欢迎你们.”

“=”天使笑了笑说：“我们是天使派到你们王国的法官,帮助你们治理好你们的国家.我是‘等号’,在我两边的数字行早迹总是相等的;这两位是‘大于号’和‘小于号’,他们开口朝谁,谁就大,尖尖朝谁,谁就小.”

0-9十兄弟一听他们是数学天使派来的法官,以及“=”的介绍,都乖乖地服从“”<、“>”和“=”的命令.

从此以后数学王国越来越强盛,而且有着十分严格的次序,任何人都不会违反.

数字的童话故事篇2：数字与文字

一天，数字和文字碰到了一起。两个朋友见面，分外亲热，不由得聊了起来。

聊着聊着，他们比起了谁的本领大了。数字说：“你看我多厉害，数学课上要用我，时钟上要用我，凡是要记数的地方都要用到我!”文字也不甘示弱，说：“我的本事比你大，语文课上要用我，写日记时要用我，凡是有记录的地方都要用到我!”两人互不想让，争得不可开交。争着争着，两人都累了，迷迷糊糊地就睡着了。

睡梦中，数字来到一家酒吧前，看见招牌上写着“酒吧”两个字，十分生气，他一扬手，说了声“变”，招牌上的文字立刻变成了数字“98”。酒吧老板一看招牌被人改了，气不打一处来，拉着数字愤怒地说：“你……你怎么把我的招牌变成了‘98’了呢?这以后谁还会到我这里来喝酒呢?你……”没等说完，酒店老板用手一指招牌，“98”又变回了文字。数字红着脸，灰溜溜地走了。

文字也做了一个梦，他梦见自己来到一个柜台前，看见服务员正拿着计算器算账，可计算器上都是数字，他非常生气，用手一指计算器，说了一声：“变!”计算器键盘上的数字立刻变成了文字，屏幕显示：二十八万三千五百六十七点三五九六零四二……。服务员看了这一长串的文字，顿时火冒三丈，说：“你怎么把计算器上的数字都变成文字了!这一长串的文字让我怎么算帐!”说完，用手一抹计算器，上面的文字又变回了数字。文字也只好悄悄地溜走了。

一觉醒来，两个朋友你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。从此以后，他们谁也没有再提起比本领的事了。

数字的童话故事篇3

夜晚，小明睡着了，从他的数学书里，走出了10个数字娃娃，它们开始玩起了游戏。

它们玩数字比大小的游戏。

它们先玩一位数，一个一个比，哈，冠军不一会儿就产生了，理所当然，一位数最大的是9。

然后，它们又玩两位数的，它们围成一圈，讨论着，互相找着和自己相搭配的数字，不一会儿，它们各自找到了搭挡，开始比了，它们左调一下，右换一下，一个又一个被淘汰掉，一种又一种组合被拆散，一些又一些方案被放弃。

渐渐地，渐渐地，大家开始发觉，只要谁和9组合，9站在十位，和它搭配的那个数字站在个位，这个两位数就很大，于是，大家向9发起了强大的“进攻”，9的衣服被拉来拉去，站在原地发愣，嘴里不知该说什么。

忽然，9向发现新大陆一样，冲向站在一旁的8，请求它和自己搭配，0哭着说：“你们真大呀，每次都是我输，谁叫我这么小呢?”这时，8开口了，它感慨地说：“9，麻烦你去和0搭配吧，它这么小，每次比赛都没胜利，看它多可怜!”

说完，又对大家说：“我们应该让让0，就让它赢吧。”9被感动了，对8说：“你真好呀!”

E. 什么是童话故事

“童话故事”是指儿童文学的一种体裁，基本解释有以下两种：

“童话故事”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。

“童话故事”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种，经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对茄洞亩卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

分类

从表现方法来看，童话故事大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推颤正，其颤森它也是如此。

从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。

以上内容参考网络-童话故事

F. 关于数字的童话故事

童话常是以 儿童 为接受对象的口头幻想叙事体裁,也是辅助儿童 教育 的一种重要手段,下面这些是我为大家推荐的几篇关于数字的 童话 故事 。

关于数字的童话故事1：0和它肢扒的数字兄弟
有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。兆闭”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做 蛋糕 。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大?谁最小呢?”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。”0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀!跳呀!非常开心。

突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀!救命呀!”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。

从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。
关于数字的童话故事2:数字王国
在浩瀚的太空里，有一个数字王国，它就在汉字王国的对面。数字王国里的成员可不少，里面有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。他们快乐地生活着，可是，有一天，数字们为了争论谁的作用最大而闹得不可开交。

那一天，数字王国准备选出一位本领最大的数字来当国王来管理国家。这时，0迫不及待地说：“哈!我的本领最大了，要是没有我，你们也就不会出现历猜昌了!”

1神气地说：“我的本领才最大呢，人人比赛都想拿第1名，要是没有我，也就没有第1名!”

大家争吵一团。8抢着讲：“我的本领最大，都说‘888，发发发’，大家都喜欢发大财，现在车牌号上也都喜欢挂8呢!”9自豪地说：“我的本领更大，我在数字里最大，是老大，国王应该我来做!”数字们就这样吵个不停。

就在这时，智慧老人飞了过来，语重心长地说：“你们不要再吵了，其实每个数字都有自己的长处和短处，你们只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，这样可不够，你们以后要互相帮助，才能更好地发挥你们的作用!”

数字们听了，惭愧地低下了头。以后他们再也不抢功了，大家谦虚礼让，又快快乐乐地生活在一起了。
关于数字的童话故事3:0”重要吗?
数字王国里,所有的数字都要进行一场比赛,看看谁的用处大,谁就能当上数字王国里的国王.

到了比赛的这一天,数字们都在议论纷纷,要问说什么?当然是说自己的用处呗.大家都没注意到,数字开头的“0”宝宝被冷落了,所有的数字都不管它.到了决赛,只剩下两个数字宝宝了,一个是“9”宝宝,另一个竟是“0”宝宝.

现在的问题：在数字100的后面加上“9”宝宝和“0”宝宝,再看哪边的数字大.“9”宝宝肯定地说：“我的这边大.”于是,大家把它们放在一起,100的后面加上9等于1009,100的后面加上0等于1000,果真“9”的这边比“0”大.于是,“9”宝宝坐上了王位.

“0”宝宝这下可生气啦,竟然离家出走.一天,小红在算算术时,有一道题做不出来了,3×8-24=?究竟是多少呢?因为“0”宝宝离开了数字王国,小朋友都不会写了.于是数字王国的数字都全体出动,找了三天三夜,终于找到了“0”宝宝.可是,“0”宝宝不肯回家怎么办呢?哈,数字王国里最聪明的科学家“8”宝宝出了个主意,它说：“我们来进行一次比赛吧!如果0宝宝输了,它就不回去,如果它赢了,就跟我们回去.”国王“9”宝宝和“0”宝宝比完以后,结果“0”宝宝赢了.原来,“8”宝宝说：“10-( )=?如果得数谁大,谁就赢了.”10-9=1,10-0=10,当然是0宝宝赢了.“8”宝宝还说：“你们看,0宝宝无论站在哪个数字的右边,哪个数字都扩大10倍呢.”“3”宝宝和“7”宝宝一做实验,真是那么回事呢,一下就变成30和70啦!

“0”宝宝终于和大家一起回到数字王国了,但是它为自己的离家出走而感到羞愧,怪自己太任性了,也不争当国王了.“9”宝宝封它做了大臣.

小朋友,你们觉得“0”宝宝重要吗?

G. 什么是童话故事

童话故事是指儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。童话故事拆敬闭是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。

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H. 什么叫做童话故事

童话故事是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话故事是指儿童文学的一种体裁，是童话反映生活的特殊艺术手段。童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

童话故事的表现手法：

1.夸张，夸张这种艺术手法也是一般文学作品所常用的艺术手法，但童话作品中的夸张又不同于其他艺术作品，它是从内容到形式的全方位的夸张。如果我们说幻想是童话的灵魂，那么夸张就是童话的血肉，它使童话故事更加的丰满。“没有血肉，灵魂无以附丽；没有夸张，幻想则不能得到表现。在童话中，只有当夸张处于最能表现幻想的时候，它也才具有最大的存在价值。”

2.象征，象征手法是通过事物之间的某种联系，借助于某人某物的具体形象（象征体），从而表现某种抽象的概念、思想和情感。象征是将童话中的幻想与现实世界结合的中介之一，也是童话故事中塑造人物形象的常用方法。

3.拟人，拟人也就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，使它们也具备人的基本特征。就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。拟人是童话创作的常用手法之一。