如何运用冲突律来对故事进行布局

A. 十五. 怎样改稿，让文章成为精彩好故事

人们常说，好文章是改出来的，但我们往往身在其中，不辨对错。除了容易发现的字词句的错误，自己的文章自己很难看出破绽来。

文章的五大修改技巧，让我们知道如何对标，从而轻易的发现文章存在的问题，通过修改，让文章更加引人入胜：

故事结构：将故事的各要素进行排列搭配组合，从而形成一条从开端向前发展直到高潮结尾的、完整的脉络和线索，是否主干突出，层次分明，通过对结构的完善和修改，让文章言之有序。

1.  故事有头有尾，有始有终，有过程缺一不可。

以故事的发生、发展、高潮结尾来构成整体结构框架，将故事的各要素进行排列搭配组合。从而形成一条从开端向前发展，直到高潮结尾的完整的脉络和线索。

所以修改时首先要看故事的起因、发展、结尾是否缺失，如果缺失了其中任何一环，故事就存在问题。

新手容易出现的问题是有头有尾，有始有终，但是中间的过程一带而过。结果导致层次不分明，原因就在于没有设置好过程中的矛盾冲突。

2.  故事结构必须紧紧围绕着“事件”来形成，在发展到结尾的过程中，矛盾冲突要不断递增，直到达到高潮，这样才能主干突出，层次分明。

如果写作过程中偏离了主线，文章可能就杂乱无章。

文章的逻辑、内在的因果关系，是不是严谨、有没有漏洞？是否经得起推敲。通过对逻辑的梳理和完善修改，让文章言之有理。

文章逻辑不清晰，主要原因有两个：

1.  故事里的人物和事件之间，事物和事物之间的因果关系，不是唯一的合理性的存在，导致故事经不起推敲。

在一个故事里，因果关系是唯一的，只有一种合理性的存在，也就是这个因加上各种合理性的存在，必然推出的这个果 ，如果因果关系经不起推敲，文章就存在问题。这时就要理清思路，理清故事准确的发展脉络来补上漏洞。

2.  故事中的人物设置，不合情理，不符合故事发展的要求，事件的发生，与人物的特征没有必然的联系和内在的因果关系。

故事的发生发展结果之间的因果关系，构成了环环相扣的形态，缺失了一环，就是说缺失了中间任何一个因或者果，逻辑就不严谨，故事就会经不起推敲。

如果无法一眼看穿其中的因果关系，用以下的理论来修改：

情有可原理论：一个人的所作所为有他可以原谅，可以理解的地方。

用情有可原理论探寻因果关系时，就是从事件和事件的相互关系中，从人物的相互关系中，找到故事主人公所作所为可以原谅、可以理解的地方。

没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，是对情有可原理论的一种诠释。

一个人并非生来无情或多情，也并非生来就是罪大恶极或勇敢无畏，性格的形成，后果的造成许有许多因素，这才是真实的人性。正是人性的逆变，故事才因此让人唏嘘，让人感叹，让人深思。

情有可原理论，让我们把故事中的因果关系找出合情合理的原因，同时还让故事中的主人公立体，有血有肉，而不是那种好到极致，或者坏到极致的脸谱化人物。

情有可原理论，在案件故事中，使用时需要注意掌握度。

这个度的标准是，探寻主人公人性变异或者扭曲的原因和过程，揭示出主人公的所作所为，归根结底，依然是自我的选择，在各种原因面前，是选择善还是选择恶，就是个人的问题了。

情有可原理论，不是为主人公的恶来开脱，将主人公造成的后果完全归结于他人，甚至受害人。

举例

当年隔开东德和西德的柏林墙没有倒塌前，经常有东德的青年企图翻墙逃亡到西德，先后有300位东德逃亡者被士兵射杀。当东西德统一之后，这些士兵被送上了法庭。这些士兵觉得自己很冤枉，我这样做是有原因的，我是一个军人，我是为了执行命令，罪不在己，军人最大的使命就是执行命令。

最终法官认为作为士兵开枪是执行上级命令，但是选择打的准还是选择打不准，就是个人的问题了。也就是我们前面说的，你是选择善还是选择恶就是个人的问题。在良知面前，在生命面前你可以选择将枪口抬高一厘米。

那就是着名的将枪口抬高一厘米的故事。

情有可原，理论寻找原因不是为主人公开脱，而是要在展示原因后告诉读者正确的选择。我们用它去探寻原因，最终的目的是要把善良的本性给打捞起来，是为了警示和救赎。

不论采用任何形式的开头和结尾，都要和文章的内容有关联，是一脉相承，有着内在的因果关系的。否则再精彩，都是无用的。

注意避免犯两种错误：

1. 开头避免枝蔓太多，行文啰嗦。要直奔故事，简明扼要，不拖泥带水。

写文章要凤头、猪肚、豹尾，凤头就是指文章的开头要漂亮而精致，凡是没必要的形容词、人物描写、场景背景描写、情绪的大段堆积，细节的过多设定等都一律删除，要直奔故事，简明扼要，不拖泥带水。不管哪种方式的开头简洁、明晰、紧凑，都是它们的一个共同特点。

开头要明快，要环环相扣，没有一句废话，不给读者任何阅读停顿和喘息的机会。

有作者在写开头时，一下会将故事中几个主要人物的背景，一股脑的分别按照时间的顺序铺陈出来，使得开头不仅臃肿啰嗦，而且还造成行文主次不明，枝蔓横伸，脉络不清。

还有一种情况，故事给人一种头重脚轻之感，究其原因往往就是作者将故事的开头情节写得过于复杂，情节中涉及的人物众多，对话冲突，人物情绪堆积。

有时还造成后文要使用大段的篇幅对前文进行解释，尤其是有些作者在采取倒叙悬念，或者截取一个矛盾冲突片段来写开头时，最容易犯这样的错误。故事铺陈渲染很多，而到故事结尾时，因开头都已点了出来，便寥寥收场匆忙结尾，因此给人头重脚轻的感觉。

甚至有时还会出现开头写过的内容，比如截取了故事中矛盾冲突的一段开头，那在后文中按故事发展的时间脉络用重复的写一遍。这种情况归根结底就是对一些悬念式开头，倒叙式的开头的掌握，还欠火候，还不能够运用自如。

给写作新手支招：

（1）如果故事复杂曲折，开头就使用平铺直叙式、引用式、场景式等开门见山，简洁明晰的开头。

曲折的故事本身就具备了强烈的吸引力，不需要再通过开头设置悬念提出疑问，来吊读者的胃口。只要顺其自然，按故事的走向，引领读者一步步跟着时间和故事发展的顺序走，就可以让读者深陷故事之中，阅读体验也更有力量。

对于新手来说驾驭复杂曲折的故事，本身就有些难度，开头如果使用设悬念的那种吊胃口的方式，处理的不好反而适得其反，让本身就复杂伤脑的故事，因为悬念设置，而云里雾里成为阅读障碍。

（2）.  如果故事简单，没有多少波折和起伏，线条单一，开头就使用悬念式、对比渲染式、道具式等故弄玄虚、充满暗示、不合常理、引发疑问的开头。

对新手来说，好处在于以悬念式的开头能够吊起读者阅读的兴趣，弥补故事简单的不足，更能呈现出故事的特点。其次，因故事简单、线条明晰，设置悬念式的开头后，后面的内容比较容易能够自圆其说，对于新手来说不难驾驭。

在具体的写作过程中，简单的故事因为线条明晰，所以相应的故事的波折性就有一定的局限。在写简单故事时，开头采用悬念式等方式，能够弥补这一局限，也能更好更强烈的呈现故事的特点。

2  开头要避免把整个故事的故事核给泄露了，结尾要精致而有余味。

故事最重要的就是故事核，是吸引读者读下去的包袱，如果在开头就将整个故事的故事核抛出来，就等于漏了后面的故事，无论写的多么精彩，都缺少了吸引力，读者都很难再上钩了。

我们经常看到故事的开头，就是一个故事的简介，这样就失去了吸引力。还有一种情况也是，作者在采取倒叙悬念法的开头时，在点出故事或主人公结局的同时，也点出了导致这种结局的原因，前因后果都点了出来，那么这个故事的核心内容都在开头展现出来了。

故事的情节是为主题服务的，紧紧围绕着主题，按照故事发展的顺序，不断向前推进，并且疏密得当，张弛有度。

文章没有层次感，主要有两个方面原因：

1.  情节很好很动人，但与主题无关，给人枝蔓旁杂的感觉。

除了一些必不可少的对人物，对故事发展起辅助作用的情节外，辅助作用的情节吧，有些情节无论有多精彩，只要与主题无关，就要坚决的放弃，或者对情节进行彻底的改造。

2.  相同或相似的情节太多，导致故事在平行的层面打转转，无法向前有力推进。

在一堆相似的情节中，选择出一两个精彩的，具有代表性的，代表性的能够服务于主题的，那其他的叫果断的舍弃，

3. 对于主要情节、对故事起关键性作用，推进故事发生质的发展的情节，让该增加的增加，该详细的详细。

总之就是通过对情节的观照、选择、排列、搭配、修改、增删，从而让文章言之有物。

虽然每个作者都有自己的语言风格，但语言文字还是要为所要表现的主题、人物和内涵服务，不同的主题，对语言文字风格是有一定程度的要求的。

文章的修改，当然还有涉及到文章的语言，虽然每一个作者都有各自的语言风格，但是语言文字说到底也是为所要表现的主题人物和内涵服务的，不同的主题，对语言文字风格是有一定程度的要求。两者相符就能够相得益彰，两者违和总会有些别扭

蔡长辉曾经是时尚杂志的编辑，还在东方卫视做过主持人，策划了由刘仪伟主持的中国第1档时事脱口秀节目东方夜谈，他自己也是第二主持人。

他为人非常的诙谐幽默，但是他的生活从他年仅两岁的儿子喜禾，被诊断为高功能低智能自闭症开始发生了改变。在那天之前，蔡朝晖是一个善于插荤打嗑、嬉笑怒骂的文人，人生没有什么风浪能击到他。

然而儿子确诊以后，面对这样一个天外来客般的儿子，他一筹莫展。他写道：“从那天开始我胡作非为的时代过去了，四环滚滚的车流掩不住我的哭声。郭敬明说的对，我的悲伤逆流成河。”

他从无法接受现实到勇敢承担，开始在微博中给儿子写家书。他没有流露悲伤与绝望，而是带着浓浓的爱，还飘着幽默和豁达的味道。以自强不残，爱开玩笑的喜禾爸爸形象，用诙谐幽默的语言和戏剧性的细节场景，小心翼翼地绕开了悲剧的漩涡，展现出来的是笑中带泪的乐观和对生活的热爱。

他以第一人称来写的，当时确诊那天的状况他是这样展示的，我们来感受一下他的文字风格：

你知道那天我们是怎么回家的吗？对，开车。你父亲失态了，一边开车一边哭，30多年树立的形象，那一天全毁了。你姥姥紧紧的搂着你，就像在防着我一下子把你扔出窗外。你母亲没哭，她没哭不是因为比你父亲坚强，你父亲哭声刚停，你母亲就续上了。哭得那么流畅自然，难道这就是江湖上失传已久的“无缝续哭”？

在展示儿子的现状的时候，他是这样写的：吾儿喜禾，你喜欢撕纸，撕了就把它们吃掉。爸爸昨天看了国外的一个视频才知道，你撕的不是纸也不是寂寞，你的世界中你是在爬楼梯，撕一条就爬上了一个台阶。你喜欢仰望飞机，从你的思维出发你是想家了，你的家在火星。

吾儿，我能想到你收到这封信的反应，是你撕开信封扯出信纸，然后再撕成一条一条的放进嘴里咽下去，你这么做我认为原因有3：

1.信的内容让你生气了。2. 你不识字。3.你是自闭症。

撕纸就是你的一个特征，不知道你是哪一点，盼儿回复。

这是展示对儿子的爱，每个孩子都是一个奇迹。而儿子喜禾就是一个神迹。这封信本来打算儿子18岁的时候写给你的，这封信提前了16年。提前16年写的好处是，有16年的时间来修改更正、增补，坏处是16年里都得不到回应，父母对你最大的期待和愿望是你能够成为一个快乐的人。

你父亲年轻时情书写得才华横溢，以为会收获爱，结果只得到两个巴掌，非常意外。你父亲后来总结出的经验可以作为家训世代流传下去，写给a的情书务必装到a的信封里，而不能是B的那个信封，子孙后代切记。

但父亲这次给你写信真情实感，句句发自肺腑，尤其没有装错信封，希望能得到你的爱。

这个文字风格与曾是脱口秀主持人的主人公以及文章的主题，相得益彰，笑中带泪，极具感染力。因此语言是否具有感染力，根据文章的语言风格、文字张力、修辞手法等是否能够传神的展现和表现文章的主题和内涵。

总而言之，文字风格适合文章的格调和内涵，它能够使文章言之传神，那么综合以上的这些内容呢，我们主要是通过对文章的结构逻辑，所谓情节文字，风格，5个方面的修改完善，让文章 形神兼备，言之有序，言之有理，言之有味，言之有物，言之传神。

B. 编导编写故事技巧

2017编导编写故事技巧

编导具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。那么作为艺考编导考生如何掌握编写故事技巧呢?下文是我为大家展开一系列技巧方法，望对大家有所帮助。

一、什么是戏剧故事

戏剧故事是以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开的语言艺术。故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内涵的延伸。好的戏剧故事要给人留下想象和联想的余地，具有品味不仅无穷的兴趣，犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突，就是要设置戏。这种冲突的设置要求考生敢于想象，要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事最大的目的就是塑造人物，这个人物要有鲜明的性格，要有使人不能忘怀的点。另外，还要求文中的人物性格，要有立体感，要抓人物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多，感情纠葛太繁复就会很难驾驭。

所有小说都得讲个故事，而并非所有的故事都是小说，这里就出现了个问题：什么叫故事?什么叫小说?

1、从材料来说：故事要有核心情节和精彩的细节，称为故事核。故事就像相声的包袱一样，一切都是围绕这个核来展开的。讲相声开始是卖关子，等到包袱一打开，人们就会发笑。写故事也是先把读者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“爱在肚里。

2、从表现方式上来说：故事用的是叙述的方法，小说用的是描写的方法。

小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话，故事就很少用。

3、从表现的主体来说，小说是写人的，所有的一切都是为了塑造人物形象。场景、心理活动、语言、动作描写，都是为了塑造人物形象服务的，都要符合人物的身份和性格，情节也是由人物的性格所决定并发展的。有时候作者自己都不知道结尾是什么，只能按照书中主人公的性格走下去。如果把写小说比作走路，事先只有一个大概的方向，中途有岔路，有上坡也有下坡，充满曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小说，留给你的是那些活生生的人，而不是那些事。现在年轻让人写小说，是不管人物的身份和性格的，说的都是作者自己的话，人物立不起来，活不起来，没有鲜明的性格特征。

故事是写事的，所有的一切都是围绕故事核进行的。文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租车司机，带着读者这个乘客兜圈子，绕弯子，欺骗他，引诱他，让他看沿途的风光，最后到了目的地，乘客恍然大悟，大呼上当，跟你绕了那么多圈子，其实路这么近，就在眼前。但乘客还是很高兴，他愿意掏这个钱，因为他看到了沿途的风景。因此，故事留给读者的事情，人反而淡化了。好的故事，几十年后不忘的还是故事本身，而不是故事中的主人公。当然，故事本身也能体现人物的性格特征，但这只是副产品。

二、好故事的标准

故事如果一直是不温不火的温吞水状态，读者恐怕会觉得不过瘾不满足，这时候需要一个沸点，一个高潮，一个在层层有声有色的铺垫积累中的矛盾的总爆发。冲突的双方都有足够的冲击力，一触即发，甚至像一对山羊地角。两只蟋蟀格斗，没有调和的余地。大师德尔泰就认为：每一场戏必须表现一次斗争。推及到故事，每一个故事最好也有这么一个矛盾冲突。

1、矛盾冲突集中

常常有一些文章，故事情节是很热闹，大高潮小高潮不间断爆发，但作者到头，自己都不知道自己在说什么，于是东拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，这样会使作品头绪繁杂，意义含混，是故事的大忌。

不要把故事写的太艰深复杂，一个故事就是一对主要矛盾，明确、集中、单纯。从头到尾贯穿情节，所有的铺陈展开也紧紧围绕这对矛盾，不要随意横身枝节。《换锁》是父与子两个人之间的矛盾。《寂寞英雄》是两个情敌之间的矛盾等等。

2、人物关系集中

故事这种文体，限于篇幅的关键，一般不像小说那样，可以活灵活现的表现和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是讲述情节，是一门情节的艺术，所以人物的设置和刻画上天然的就就应该配合情节的安排，想着怎样可以使情节更为清晰更为流畅。

故事在人物关系的设计上要尽量简练、集中，把戏剧冲突都集中在几个，甚至是两个人物的身上。即便是中篇故事，一般来说，也就是三、五个主要人物贯穿始终，并且这些人物之间是矛盾对立的关系，不断制造误会、制造冲突，从而推动情节的发展。

3、情节进展集中

在现实生活中，矛盾冲突的进展一般需要有一个相当长的酝酿过程，而戏剧冲突则不同，必须比生活矛盾更为集中、更为迅速。

三、常见的编讲故事主要分为以下几种方式：

戏剧故事考查形式的写作时多种多样的，大体可以分为以下三类：

(1) 命题类。命题类是一般性的考查方式。这是招生高校考查戏剧故事写作能力的主要方式。题目的形式多种多样。例如：《限时离别》、《喜出望外》等。

(2) 续写类。续写类是戏剧故事的续写，即故事开头应该给出，要求考生编织主题情节和故事结尾。例如有这样一个考题：“老王是山里的一位猎户，家里一直养了两条狗，一只家狗，一只猎狗。一天，老王出去打猎，错把猎狗留在了家里，把家狗带了出去……”这类题目有很强的发散思维特点。后面怎么写，就看考生的思维延伸到何处。这种考查方法不让考生禁锢在一个题目上绞尽脑汁，它会让考生有更大的发挥余地。

(3) 组词类。组词类是将毫不相关的几个词编织成一个戏剧故事。当然，题目中已经给出的词是一定要用到的。例如这样一个考题：“书架、相片、电影”。这类题目类型主要考查考生的组接、整合以及故事的分层构架能力。

1、词语概念式：即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一束鲜花

2、形象组合式：这是最常见的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。

3、给定材料式：这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事大纲，让你把这个故事写出来。

4、续写式：续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如南郭先生逃走之后。

5、改写式：将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如改写：耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

6、情节拼块式：如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把他们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。

四、戏剧故事的基本特征

1、内容的情节性

戏剧故事是以情节见长的一种语言艺术。戏剧故事的生命力在于流传。一个生动、有趣的戏剧故事会使阅卷老师回味无穷，深深的印刻在其脑海里。拿小说的流传过程为例，其中大量的描写、议论都会被淡化了，最终留下来的都是情节，这就是静态描写、议论的难讲难记之缘故。

2、线索的清晰性

戏剧故事要求线索清晰，是由其“故事”的特殊性所决定的。戏剧故事是为了让考官看的明白、看的下去，即要求故事的线索清晰、单一、简洁、有条理。如果线索多了，或者像有些小说那样，线索相互交叉纠缠，势必会给考生一种杂乱无章的感觉，让考官看不明白。看不下去。考官面对那么多份戏剧故事的文章进行批阅的时候，根本就没有时间像自己在读小说一样，读不懂、理不清还要经常返回去仔细再回味。

3、情节的趣味性

戏剧故事光有清晰地情节还不够，还得有悬念。所谓悬念就是观众对戏剧情节的发展变化、剧中人物的命运、舞台现实的心理状态的一种期盼和猜疑，以及期盼知道后事如何的心理要求。戏剧故事如果没有悬念，情节就不会抓人，这样的作品是得不到考官的青睐的。这就要求考生在戏剧故事的写作时要认真把握情节的趣味性。

4、立意的新奇性

如果一篇戏剧故事情节很强，线索也很清晰，悬念也有，文字也很流畅，但是考官最后看到却没有得到她(他)想得到的东西，就会有一种被骗的感觉，这样的作品同样得不到考官的青睐。鉴于这一点，要求考生在进行戏剧故事的写作时有一个新奇的立意，立意要“源于生活，却高于生活”。

5、语言的口语化

和书面语相比，口语具有通俗易懂、自然朴实、形象生动、朗朗上口、易传易记等特点，因此戏剧故事一般采用口语化语言，而不用文绉绉的、晦涩、艰深的书面语言。

五、戏剧故事的基本元素

1、题材

题材，即我们所选的那部分材料。要选自己熟悉的、容易把握和运用的题材。如家庭题材、校园题材等，不要贸然涉足婚姻题材、军事题材、政治题材、工农业和商业题材。

2、背景

背景，一个故事的发生，必然是在某个时间、某个地点、某种情况下发生的，考生要注意戏剧故事中时间、地点的确定，即事情发生的背景。确定好了背景，就为故事的发展和进行打下了坚实的基础。

3、情节

情节，即故事情节，这是戏剧故事的主要内容。情节主要由人物、事件、矛盾冲突、细节等构成。戏剧故事的质量，在很大程度上取决于故事的情节是否生动、曲折，是否具有戏剧性，是否具有吸引力和感染力。一个完整的戏剧故事，一般应有一个中心事件，矛盾冲突和细节围绕这个中心事件展开。好的情节应该具有戏剧性，即故事中要有悬念、冲突、发现、误会和突转巧合，要有跌宕和变异，要制造并使之产生惊奇，有趣的效果。但不宜使用科学幻想、荒诞、说神弄鬼的情节，从而破坏了故事的真实性和逻辑性。

4、悬念

悬念，是戏剧故事的基本因素。悬念要引人入胜、抓住了考官的好奇心理。有的考生写故事，平铺直叙、枯燥干吧，一点儿也不吸引人，尽管花了大力气，语句也很优美，有的还用了比喻、夸张和拟人，甚至还用上了诗词歌赋，但由于没有悬念，还是吸引不了考官的眼球。因此，在写戏剧故事时，要花大量的心血去设计悬念。

5、主题

主题，即立意，或戏剧故事的思想内涵、思想观念，亦可理解为考生对所表现生活的态度。有了一个主旨思想，就有利于材料的组织、构成和发展，直到朝哪个方向走，围绕着什么展开。

6、人物

人物，是戏剧故事中的角色，是戏剧故事最主要的材料，是戏剧故事的体现者、推动者，也是戏剧故事的'最终归宿。要注意从两个方面构思人物，一方面是对人物的静态把握，即人物的姓名、性别、年龄、职业、爱好、地位、性格特点，以及家庭环境和社会环境、文化程度、人物阅历等方面，给人物以定位，使人物成为真实可信、有根有据、扎实确定的人物;另一方面是考虑人物的动态变化，即在戏剧故事的发展过程中的所作所为、所思所想。随着情节的发展变化，人物也会变化，要特别注意和把握这种变化，已达到戏剧性的效果，并使人物成为活动、变化、有血有肉、有性格特点和思想感情的活生生的生命，具有启示意义的艺术形象。

7、结构

结构，即在写作过程中对故事的布局、组合、节奏的把握，讲究结构对构思戏剧故事来说具有特殊的意义。考生要擅于前铺后垫，巧妙地设置悬念，制造对比，一步步把情节推向高潮。一般来说，在构思故事时要有结构意识，并注意把故事中的情节、人物有机的加以组织，按要求进行布局，以免虎头蛇尾，轻重失衡，造成结构上的失败。

8、语言

语言，指人物对话的书面文字形式，是简单性的口头语言，而不是动作语言。人物的对话要尽可能的简练生动，符合人物的性格，对话不宜过多，能透漏出人物想要表达的意思即可。要注意人物讲话的对象和环境，讲话的语气和态度，亦可运用双关语、比喻、潜台词，不宜把意思说的过于直白透彻。书写和讲述故事时，都要注意语言的准确和精炼。

六、怎样进行戏剧故事的写作

1、题目

如果戏剧故事写作考查的类型是续写或者词组连接，那题目的设置是十分重要的，讲究有故事性，有一种吸引力和攻击力。比如《太阳从西面升起》，考官乍一看题目，便迫切需要知道下文，而一些平庸的标题往往会使考官不屑一顾。

2、开头

人们常说“万事开头难”，“一个好的开头，事情就等于成功了一半”，这些话不仅体现在为人处世当中，也从某一个角度揭示了戏剧故事创作的规律性。对于作品的开头，考生要注意简洁和精炼。小说的开头，可以写景抒情、状物绘人，洋洋洒洒几千字，写的越详尽越精美越细越得到读者的青睐，但戏剧故事却不行，如果开头三句话都吸引不了考官，那还有什么理由让考官继续读下去呢。考生在进行戏剧故事写作开头的时候，切忌：一、没完没了的介绍环境;二、记叙平淡、熟悉的事情。

3、中间

设定好戏剧故事的开头后，中间就尽可能合乎逻辑，尽可能曲折离奇的情节把故事、事件连贯起来。首先要定好一个主题，选择一个叙述方法(例如倒叙、渐进、伏笔、并列等)，按照考生心中构思的方向，一步一步的让它自由发展，并逐步发展到高潮。

4、结尾

戏剧故事的结尾是升华主题的“点睛”之处，决定一篇戏剧故事的成败。正所谓“编筐织篓，重在收口”。收口时，一般要用顺理成章的神来之笔，抖出一个谁也想不到的结局。戏剧故事的结尾要简明扼要，新颖独特，要使悬念最终被清晰地解开，并点名、深化

七、戏剧故事写作的注意问题

第一：多写、多看、多读，多写一些好故事、小说，多看一些故事片、舞台剧，多读一些短篇小说、小小说、戏剧故事集，电影文学剧本，多看一些故事性较强的电影、戏剧、电视剧等。要编织好故事，首先要在自己的知识储存中有一些好的故事素材，作为编写戏剧故事时的借鉴和参考，但在实际生活中，亲身经历的事情可能缺乏戏剧性，道听途说的事情不一定能构成一个完整的戏剧故事，所以这些都只是构思戏剧故事的参考材料。

戏剧故事的知识来源和材料来源主要有三个：一是个人直接的实际生活经历;二是间接地道听途说;三是从文学作品、戏剧影视作品中借鉴。

第二：把握好各个元素以及它们之间的关系

乍一听“戏剧故事”，往往会把它理解为编一件事，这似乎很简单，但真的让考生自己编织起来则觉得挺难，不知从何入手，“怎么个编法”、“怎么能编好”，这主要是因为对戏剧故事的构成元素不够了解，因此我们在上面重点讲解了戏剧故事八大要素，即题材、背景(包括时间、地点)、情节、悬念、主题、人物、结构、语言的构成，考生要把握好以上几个元素的关系，缺了哪个元素都会影响戏剧故事的完整性。

第三：戏剧故事在题材的选择上，讲究的是一个“新”字和一个“奇”字，写新鲜的东西，普遍熟悉的素材不要去写，与众不同的东西往往容易成功。

第四：有一个能够贯穿到底的线索，也就是说戏剧故事有一个特定的理由把故事中的三五个人物从头到尾的联系在一起。

在这个问题上考生要注意三点：一是不要使前面已经出现的人物和情节与后面出现的人物和情节没有联系;二是最好不要同时出现多个线索;三是最好能使这个线索成为一个前后呼应的链状结构。

第五：戏剧故事的事件要典型突出，切忌无主次，旁枝杂叶，喧宾夺主。

第六：戏剧故事的主要人物(故事的主人公)要典型而有特色。短小的戏剧故事只要能写好一两个人就已足够，人物多了，平分秋色，无主次之分，反倒降低了作品的含金量。

第七：戏剧故事的情节要曲折多变，跌宕起伏。

短小故事的情节也要转三个弯，切忌平铺直叙，满篇大道理或是景物、心理、语言的描写。故事不是小说，讲究的是简练，言之有物，要注意有的放矢。

第八：戏剧故事对语言的要求与其他文学样式不同。

故事要用叙述的语言，比较接近通俗性的口语。戏剧故事要注意“讲”的特性，但切忌过多的对话。只要懂得和掌握了用“讲述”的语气来写戏剧故事，那么就意味着你写出来的故事起码是“戏剧故事”了。

C. 写作经验谈：故事与冲突

故事与冲突的关系，我们一定要弄明白:

冲突分大冲突，小冲突，故事冲突是大冲突，情节冲突是小冲突，一个故事，大冲突会有好几个，但最重点的大冲突只有一个，一个情节，小冲突会有几十个，但最关键的小冲突也就是那么几个，几个大冲突同几十个小冲突用合理的、艺术的形式柔和在一起，就成了一个完整、完美的故事。这就是我的故事冲突理论。

最好的故事，如，莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》、《李尔王》，鲁迅的喜剧小说《阿Q正传》、悲剧小说《祝福》，哈代的爱情小说《远离尘嚣》，塞万提斯的《堂吉诃德》，陈忠实的小说《白鹿原》，莫泊桑的《一生》等都是根据这个故事冲突理论去构建的。人们喜欢看发展过程——人物情感发展的过程和事态发展的过程，这是因为人类天生是好奇的、爱凑热闹、好看稀罕，喜欢探秘、追根问底，——对别人有兴趣，关心别人胜于自己。

知道了故事与冲突的关系，再去理解如何创设故事冲突就容易了。

在创设故事冲突之前，我们首先再来了解一下故事的生成规律。

古希腊戏剧家亚里士多德在他的那本着名的《诗学》文艺理论书中讲道，故事（即事件），必须遵循一个生成规律，也就是四个步骤，开始、发展、高潮、结束。每个故事都是由这四个步骤组成的，缺一不可。每个故事又是由很多情节组成的。每个情节也是由开始、发展、高潮、结束组成的。故事中的冲突就是故事的高潮部分。情节中的冲突就是情节的高潮部分。故事中的冲突是大冲突，情节中的冲突是小冲突。

故事有了冲突，就有了矛盾（故事中人和事的矛盾），进而就有了戏剧性。故事的戏剧性正是故事生成的根本。没有戏剧性的故事，那就不叫故事了。

那么，怎样在故事中创设（建立）冲突呢？这个问题对于要创作一个好故事的人来说，是至关重要的。冲突，不能一蹴而就。冲突，也是一步一步产生的，所以，冲突也有开始，冲突也有发展，冲突也有高潮，冲突也有结束。我们根据冲突的这个生成规律，就能很好的创作和设计出好的冲突来。

比如，有一个复仇的故事，故事一开始，就是复仇人把仇家杀死了，一下子达到故事冲突的最高点，也就是高潮，然后，故事结束了。这样的故事，一点儿看头都没有。我们必须要让冲突有“前戏”，这是很重要的。也就是让冲突有开始，有发展，有高潮，有结束，这样，才是最好的创作和设计冲突的步骤和方法。只有这样，读者或观众才能在一步步中，慢慢的，融进故事和情节中，对故事中的每个人物有了认知和感情，对事件有了吸引度和关注度，这样，故事中人物的命运就成了读者或观众最最关心的了，故事中事件的结局就成了读者或观众一定要弄明白的事了。冲突产生的前两个步骤（前戏）——“开始”和“发展”，起到了蓄势待发的作用。冲突的“高潮”就“突然爆炸”——一般冲突的高潮部分都是很短的，这个很短的冲突高潮部分就是故事审美戏剧性的精华点。冲突的“结束”一定要有，它起到了让读者或观众“回味无穷”的作用，在他们回味的过程中，能够享受到故事带给他们的阅读或欣赏快感。这样，故事的冲突就是成功的，我们的故事也就是优秀的了。

那么，怎么去构思冲突的开始、发展、高潮和结束呢？这又是一个复杂难解的问题。但只要用心，就不难。

冲突，说白了，就是戏剧性，用更通俗的字眼来说就是“看点”，如，一本小说的“可读性”，一部电影的“可看性”。一个故事没有冲突，就没有戏剧性，没有戏剧性，就不是好故事了。戏剧性包括，喜剧和悲剧。我们找到故事中，喜剧和悲剧产生的高潮点，那我们就找到了冲突。故事中喜剧产生的高潮点，比如，“中了彩票”、“老来得子”、“生了大官”、“发了大财”、“干了坏事没被逮到”、“坏人倒霉”、“幸灾乐祸”，这些就是故事冲突（喜剧）的高潮点。故事中悲剧产生的高潮点，比如，“失去了最爱的人”、“复仇成功”、“奋斗失败”、“家族败落”、“孤独一生”、“谋杀亲夫”、“兄弟自相残杀”，这些就是故事冲突（悲剧）的高潮点。

认识了冲突的高潮点，我们可以运用冲突产生的四个步骤，开始、发展、高潮和结束，就能一下子创设出一个完整、好的冲突来了。

冲突的产生，前提条件是，必须要有两个矛盾体，或多个矛盾体，这矛盾体可以是人，可以是事，也可以是物。人与人的接触，性格不同，思想、观念不同，文化程度不同，立场不同（如好人与坏人的立场就不同），目的不同（如婚嫁，男方希望少出彩礼，女方则想多要彩礼），素质修养不同，这些都会产生冲突。事与事的冲突，大都是因为利益引起的，一方损害了一方的利益，导致冲突产生。如一国与邻国的边界纷争，就是事与事的冲突。一人半夜睡觉打呼噜，吵的别人睡不着，这样就会产生冲突。物与物的冲突，他家的粮食大丰收，另一家的粮食大减产，她家的儿女漂亮聪明，另一家的儿女丑陋愚笨，这样都会因为嫉妒而产生仇恨，进而发生冲突。

此外，矛盾的产生并不是单一的人与人、事与事、物与物的冲突，很多时候，矛盾的产生，是人、事、物相互关联、相互影响、相互牵制的结果。这样的矛盾更加复杂，一时半会是很难理解的，需要大家在现实中多多找出一些例子，慢慢去分析，慢慢去研究，这里我就不多讲了。

以上写的都是故事冲突理论方面的内容，对接触文学少的人，可能是比较难理解的。这些内容全部是我是呕心沥血之作，是这些年，我在文学领域的经验心得，希望这些内容对那些故事创作者和小说创作者有所

D. 好莱坞电影三段式情节模式是什么

三段式情节模式是指结构分为头、中、尾这样的三段式传统剧作模式。

相关介绍：

在电影剧作的教学领域里有一本广泛流传的教材：悉德.菲尔德撰写的《电影剧本的写作基础》。其中在论述结构的部分依然将“冲突律”作为剧作家必须严格遵守的定律。

他认为：一部影片的开端就是建置冲突；中段就是发展冲突并使冲突双方反复地较量；所谓高潮就是冲突的总爆发是冲突的至高点，因此也就是冲突的决战时刻；至于结尾，无非是冲突过后所产生的最终结果。

(4)如何运用冲突律来对故事进行布局扩展阅读

黑格尔总结出“冲突律”的结构思想的，他认为戏剧冲突是布局的依据，他进一步发展了亚里士多德关于“头、身、尾”的三段式说法：“合式的起点就应该在导致冲突的那一个情境里，这个冲突尽管还没有爆发，但是在进一步发展中却必然要暴露出来。

结尾则要等到冲突纠纷都已解决才能达到。落在头尾之间的中间部分则是不同的目的和相互冲突的人物之间的斗争。”其实，从那以后，直到今天，这已经成为包括电影在内的剧作艺术所普遍遵循的结构法则。

可以说，以这样的原则创作出来的电影剧本在今天仍然是电影结构类型的主流。这种被今天的人们称作“戏剧式结构”的原则依然是我们进行电影剧作教学的基础。