传奇故事老人遭遇了什么

1. 传奇故事灵异事件

传奇 故事 中除了有很多 神话故事 之外，也有很多的灵异事件，下面是我给大家整理的传奇故事灵异事件，希望能帮到大家!

我姥姥是在几年前去世的，走的时候我没见到她最后一面，我去的时候灵堂已经布置好了。

姥姥的照片放在书桌上，我跪下按风俗给她烧纸，这是电话响起了，我舅舅拿起电话原来电话是我表妹打来的，当时由于她在上学住校，怕她害怕所以大家都瞒着他姥姥的死讯，但要知道她是我姥姥一手带大的和我姥姥的感情最深，没见到最后一面，老人不知道多遗憾，表妹说她做梦梦到姥姥走了，我舅舅喊了一声表妹的名字，这时仿佛有了感应一样，我老老的遗照啪的一声倒下了，当时门窗都是紧闭的 根本没风，而且放照片的书桌是一张四平八稳的写字台，旁边只有我跪在那也不可能有人去碰他，我觉的不可能是巧合，大概是我姥姥太思念我表妹了，所以听到她的电话就感应了，这世上有很多事情是无法解释的，我相信过世的人会感应到亲人的思念的。

后来我听我舅舅说，姥姥去世时他抱着我姥的头，突然看到她坐了起来飘向了天花板，瞬间就消失了，等他回神来再看我姥姥已经咽下了最后一口气，我不知道舅舅是不是晃神了，不过我舅舅平时是很铁齿的，老批评我迷信，总不会是乱说的，看来这人死后真的会灵魂出壳的。

“宝贝儿，我一会儿就回去了，我现在在山道，你先睡吧，不跟你多说了，天太黑了，还没路灯，我先挂了啊。”小健挂掉电话，在抬起头时，这时车前方不知何时站着一位穿着白色连衣裙的少女，当他猛踩刹车之时，一切都为时已晚了。

“嘭”的一声!那个少女一下被他撞起，将挡风玻璃撞碎，小健一脚刹车踩到底，头狠狠的撞在了方向盘上。

他稍微摸了摸头，又随即晃了晃头，赶忙反应过来刚才撞人的事件，当时他想的就是，这一切完了，他只是个八零后的哥，这次算是摊上大事了。在抬起头往前看去。

奇怪的事情发生了，车的挡风玻璃完好无损，小健冷汗直流因为只有他自己知道刚才究竟有多么的逼真，他不相信这是幻觉，用手好好的摸了摸玻璃，确认一下玻璃有没有破损的地方，但是玻璃完好无损。

小健赶快从副驾驶的储物箱里拿出手电，下了车围着车转了三圈，怎么转怎么也找不到有什么尸体，还有任何玻璃破碎的渣子。

小健瘫坐在地上，不相信这一切都是假的，多么的逼真，多么的清晰，如果让他现在给你描述刚才的事情，他能任何地方不漏的表达出来。

小健双手揉了揉太阳穴，心里念道:算了此地不宜久留，估计撞了邪了。

于是便上车将手电放回原处，就在他坐正之时，无意间瞟了一下后视镜，他看到了这辈子再也不想看到的东西。

后视镜中，有一张女人的脸，左半边的脸被长发挡住，右半边的脸惨白惨白的，眼睛瞪着溜圆，恨不得一低头眼睛就能掉出来一样，眼睛的四周和额头已经腐烂，眼眶一圈不停的有虫子往外的爬。

小健此时的心就要从嗓子眼跳了出来，他往常听那些六零后的老的哥说起过，晚上走山路偶尔会碰到一些枉死鬼。

但是小健这个八零后却怎么也没想到，这种事情就让会让自己碰到，他现在呼吸急促，紧闭双眼，努力的让自己冷静下来。

那些大叔说过，只要不理他们，继续开车当做没看见，他们不会死乞白赖的，小健为了活命只能装作什么都没看到，发动车子，一脚油门朝山下驶去。

小健呼吸急促，握着方向盘的手不停发抖，这时坐在后面的女鬼不知怎么忽然把头伸了过来说:“司机，我家在后面请你掉头送我回去。”

小健心理防线彻底崩溃了，这女鬼竟然主动跟他说话，一脚刹车把车停下，也不敢往后看，车还没停稳用最快的速度下车，朝前方跑去。

没办法了，前面不远处就到公路了，那里有路灯，过往车辆也多，也许能得救，便头也不回的拼命往前面跑。

这时跑着跑着前面隐约看见一位穿着白色连衣裙的女人，他知道就是那个车里的女鬼，没办法只能往路边山路小道往下跑。

小健赶忙改变奔跑方向朝路边的草丛中钻了进去。

这里的路可不比刚才的公路平整，各种小石头有大有小，关键还坑坑洼洼的，他跑着跑着可能跟腿软有关一下滚了下去。

周围黑漆漆的方向一下就乱了，这时感觉脸上好像有水，那手摸了摸原来是自己的血，刚才那一下直接摔了个满脸花了。

他在原地转了一圈，不知道该往那个方向跑，这时候听见不远处那个女鬼的声音：“哈哈哈，你跑，我看你能跑那里去。”

小健暗道不好，这是要追上了，算了随便找个方向跑吧，生死由命了。

稍微调整一下呼吸，拔腿就跑，不知道跑了多久，小健也累的要命，他感觉把那个女鬼甩开了便稍微停了下来。

他回头看看发现貌似没有跟上来，于是便站住，哈着个腰喘着粗气，此时是又累又渴。

当他低头哈腰喘着气时，发现就在他的面前出现出一双脚，这下可糟了，小健一下就全身都软了，一屁股坐到地上，不停的往身后退。

小健结结巴巴的说：“大大大姐，饶了我吧，我还有老婆、老爸、老妈需要我照顾。”

那女鬼将她那个不停的往外钻虫子的脸贴近小健的脸，怒视着小健。

这给小健吓得，赶紧往后靠，紧闭着眼，还不停的惨叫。

女鬼说：“你不记得我了吗?”

小健马上跪在地上不停的磕头，让他面对她还不如让他面对地呢。

小健边嗑边说：“我真没见过您，求求你放了我吧。”

那女鬼怒视着他说：“上个月的一天夜里你路过这条山路，我那天跟朋友在这附近游玩，我迷了路，天色已晚，正好碰见了你，然后我便拦车，你不但没停你还将我撞死，随后还当成没事人一样的走了，你忘了?”

小健这时全身哆嗦的说不出话来，确实是那天晚上由于前一天的晚上和几个大叔打牌一晚上没睡然后又干了一白天，实在是太困了，在路上刚送完人往回赶，准备收工回去睡觉了，开着开着车已经犯困的要命，在路上他听见“嘭”的一声，他以为撞到了人，还下车查看，发现没人，以为是碰到石头什么了，也没在意。

等到了第二天白天起床出车的时候，发现车的右侧处有血，他也没在意以为是路上压了小猫小狗之类的动物，因为山路那边黑了吧唧的也看不清，压死个野猫野狗什么的很正常。

小健深知是自己因为疲劳驾驶犯下的错误，便赶忙不停的磕头，求女鬼饶他一命，并解释那天主要是因为疲劳驾驶的关系。

那女鬼哼了哼说：“哼!就你这样的司机留着也没用，受死吧。”

小健连开口的机会都没有，女鬼一把抓向他的心脏，女鬼嘴角微微笑了笑说：“就让我看看你的心是红色的还是黑色的，哈哈哈哈。”

在第二天的上午，在那个山路路过的司机在路边小便时发现了小健和他的车的遗骸，于是便报了警。

警察在勘察现场的时候在旁边发现了一具已经开始腐烂的女人，已经死了一个多月了。

这个地点就是那晚小健疲劳驾驶撞死的那个女人的地方，在这里奉劝大家，为了自己和他人的生命，不要疲劳驾驶，不管你是有意无意，生命没了就再也不会重来了。

毁的不光是别人的家庭，也同样是自己的，就算你苟活下来，你这一生也终将活在愧疚之中。

陈霞的老家在山区里的一个小镇上，那里地方偏僻，花草却很旺盛。每年，都有很多靠养蜂酿蜜谋生的放蜂人坐着卡车赶到那里，摆好蜂箱，搭好简陋的木房子，一直住到秋天才离开。

今年夏天， 雨水 充足，姹紫嫣红的花开得漫山遍野，吸引了很多放蜂人来到这里。陈霞的胃病刚好犯了，需要找个安静的地方修养，于是便请了长假，回老家养病。

这天，陈霞闲来无聊，便出去走走。走到那些杂乱无章的木房子中间时，她看到一名男子正在房子前晒石头，那些形状各异的石头上用颜料绘了各种图案，栩栩如生。陈霞像发现了一个崭新的世界，惊奇地站在那里。

许久，陈霞的视线才转移到那个晒石头的男子身上。那男子面目英俊，明亮的眼神让陈霞的心突然不受控制地狂跳起来。男子笑着说：“我叫冯枫，是来这里放蜂的。平常空闲时间多，喜欢石头 彩绘 。难得你喜欢，这块石头送给你吧!”

陈霞接过冯枫递过来的石头，上面画着蓝色的大海和白色的帆船，看起来赏心悦目。

冯枫说，他四处放蜂，每到一个地方，便会收集当地的石头，以作彩绘之用。可惜，他还不熟悉这里的地形。陈霞自告奋勇为他带路。

连着好几天，两人都是一大早就进山找石头，傍晚才回来。一听说陈霞经常犯胃病，冯枫便拿出一瓶东西送她：“这是我自制的蜂五宝，用蜂蜜、蜂花粉、蜂皇浆、蜂胶、蜂胎素混合而成，对胃病有奇效，你试试!”

吃了一个月的蜂五宝，陈霞感觉身体好了很多，脸色也红润了，不仅胃病再没犯过，连走路都轻快了起来。她觉得奇怪，保健品起码要吃个一年半载的才能略有效果，怎么冯枫的蜂五宝见效这么快?

冯枫又给了陈霞一瓶蜂五宝，不过这次的色泽稍浅。陈霞觉得冯枫的脸色有点苍白，便问他：“你是不是身体不舒服?”

冯枫耸了耸肩，说：“大概有点感冒了，休息一下就没事了。”

接下来的几天，陈霞每天炖了汤，让冯枫喝下去。可陈霞还是觉得冯枫的脸色越来越苍白，而且还有点咳嗽。

转眼两个月过去了，陈霞必须回单位上班。经过这段时间的相处，两人对彼此的感情早就超越了朋友关系，只是谁也没有说破。离开前一天，冯枫挽起了自己右手的袖子，胳膊上刺着一个“霞”字。他说：“这是我在县城的文身店里刺的。我不能给你什么承诺，也无法给你稳定的生活。我能做的，只是永远把你放在心里。”

陈霞的眼眶顿时红了。可她不能留下来，她无法跟着冯枫过颠沛流离的生活。

回到单位上班后，陈霞还是会定时收到冯枫寄来的蜂五宝。她的身体一天比一天好。只是一想起冯枫，心里总是很不舍。尽管有很多优秀的男子在追求她，可陈霞却发现自己的心已经完全被冯枫占据了。

这晚，陈霞在单位加班，做完事已经很晚了。她独自一人回去，经过一条小巷时，忽然听到身后传来一阵脚步声。陈霞心里一颤，正想跑，一把刀已经抵住了她的后腰，接着一个低沉的男声在耳边响起：“乖乖听话，不然就送你上西天!”

遇上抢劫了!陈霞不敢抵抗，赶紧从手提包里掏出钱包，递过去：“我只有这点钱了，你们都拿去吧，别伤害我!”

抢劫的歹徒有好几人，其中一个抢过陈霞的手提包，将里面的东西都倒在地上。翻了一阵，也没找到什么值钱的。歹徒愤愤地说：“妈的，就这几块钱，打发乞丐都嫌寒碜!”

陈霞转过头，另一个歹徒见到她的脸，两眼顿时放出亮光：“我还以为今晚没什么收获呢，看来艳福不浅呀!”

陈霞暗自叫苦，看来歹徒想人财双收呢!她撒腿就跑，却被他们七手八脚地按倒在地。陈霞极力挣扎。就在这时，四周却响起了一阵“嗡嗡”声，头顶上黑压压一片，把路灯都遮住，四周顿时暗下来。一个歹徒仔细一看，连连惊呼：“我的妈呀，是蜜蜂!都半夜了，怎么还有蜜蜂出来?”

蜜蜂越聚越多，接着突然往下扑，发起了猛烈的攻击。陈霞惊叫连连，可过了一会儿，却发现那些蜜蜂并不蛰自己。歹徒被蜜蜂蛰得惨叫连连，但蜜蜂们也付出了代价：蜇人后的蜜蜂马上会死去，转眼间地上已经铺满了蜜蜂的。

陈霞赶紧捡起地上的手机报警。刚挂下电话，旁边的一个歹徒见陈霞报警，凶性大发，捡起一块石头，狠狠地朝她头上砸下去。陈霞来不及闪避，这时却突然有一只体型硕大的蜜蜂仿佛疯了一般，猛地朝歹徒的眼睛刺去。歹徒一声惨叫，石头掉落在地，一只手捂着眼睛，鲜血从指缝间不断渗出。

其他人见状，赶紧扶着他，匆匆逃去。陈霞这才松了一口气。她看到刚才那只硕大的蜜蜂掉在地上，已经死了，忙用手掌托着蜜蜂，放在眼前。这一看，她心里顿时狂震，蜜蜂右边的翅膀上，赫然刺着一个显眼的“霞”字!

那个“霞”字，和冯枫右手臂上的文身一模一样，连神韵都分毫不差!怎么会有这么巧的事?陈霞连忙打冯枫的手机，可语音提示却说号码是空号。昨天还能打通呢，怎么现在会变成空号?

陈霞心头掠过一丝不祥的预感。可冯枫所有的联系方式仿佛都失灵了，怎么也联系不上他。陈霞忙向单位请了几天假，赶回老家。

那些放蜂人还没走，却没有冯枫的踪影。陈霞向他们打听冯枫，他们异口同声地说：“哪有什么冯枫?我们这些放蜂人都是同一个村子的，如果有这个人，不可能不知道的。从一开始，我们之中就没有叫冯枫的人。”

陈霞又问自己的父母，母亲也说：“我也没看到你和哪个男孩子在一起。你回来养病那段期间，经常一个人到山里去逛，有时还自言自语。我还担心你是不是精神出了问题!不过你这么一说，我倒是想起一件奇怪的事。你回来那段时间，不管走到哪里，身边总会跟着一个大蜜蜂。那只蜜蜂的个头比一般蜜蜂大很多。”

怎么可能?陈霞突然想到，和冯枫的每次见面，好像都是在周围无人的时候而且她从没见过冯枫和任何人有过交谈。难道冯枫从来就不存在于这个世上?她想起冯枫那明亮的笑容，心里便如针扎一般。难道这只是南柯一梦?

这天早上，同事要借面纸，陈霞让她自己去手提包里拿。同事翻出了一个瓶子，惊叫着说：“怎么这瓶壁都变成血红色了?”

陈霞接过一看，那是装蜂五宝的瓶子，前几天吃完忘记扔掉了。果然，瓶壁上沾着的蜂五宝残余，都从原来的深黄色变成了血红色。陈霞心中一惊，却不知为什么会有这种变化?

当晚，陈霞做了一个梦。梦中，冯枫拉着她的手，深情地说：“小霞，你还记得小时候，你为了保护一个蜂巢而受伤的事吗?我就是那只蜜蜂，得知你的胃病久治不愈，这才来送你蜂五宝。那些蜂五宝，其实是我体内的精华，所以时间一久，便会显出原来的血红色。你的胃病终于彻底痊愈了。可那晚，我蛰瞎了那歹徒的一只眼睛，自己也逃不过蜜蜂蜇后即死的命运。现在我要走了，你保重。”

冯枫慢慢走远。陈霞想拉住他，却猛地惊醒了。

她想起了小时候的一件事。有一天，一些调皮的小孩子在一个蜂巢下烧柴禾，蜂巢里的蜜蜂都被烟驱走了，只有一只体形硕大但翅膀损伤的蜜蜂在蜂巢内，眼看着就要被火烧死。陈霞不忍心，冲过去把火灭了，却因此和那些小孩起了冲突，被其中一个小孩失手推下旁边的小溪里。不会 游泳 的陈霞被水呛晕，幸好被随后赶来的母亲救了起来。

想到这里，陈霞恍然大悟，那只大蜜蜂就是冯枫!难怪那些蜂五宝有那么神奇的效果，原来是冯枫的鲜血换来的，怪不得他每次送自己蜂五宝，身体总显得比上次虚弱了不少。

陈霞万念俱灰。她把那只大蜜蜂埋在老家的花草下，整天郁郁寡欢。

直到有一天，陈霞回老家，母亲心疼地说：“虽然我不知道那个男孩子是谁，但我想告诉你，如果你真的爱一个人，就应该为他好好活下去。”

陈霞抱着母亲，多日来的悲伤倾泻而出。

之后，陈霞做了一个重大的决定。她辞去了工作，用积蓄办了一个养蜂场。老家的养蜂条件得天独厚，陈霞配制的蜂产品又物美价廉，养蜂场很快就走上了轨道，并带着村里人走上了致富的道路。

陈霞像爱着自己的孩子一样，爱护着那些可爱的蜜蜂。在她眼里，每只蜜蜂都有着一份独一无二的感情。可让她伤感的是，这些感情里，再也不会有一个叫冯枫的男子了。

姑父喜欢喝酒，每次和他在一起吃过饭以后;我总会让他说几个稀奇古怪的故事给我听!以下的两个故事是他亲身经历的，我保证百分之百!

姑父十七岁那年，有一天晚上他和他同村的一个大人，拿着矿灯，背着渔网去村外的小河打渔。开始没什么收获，只打到几条小鲫鱼，和一些一尺多长的小青鱼。本以为那晚上没有收获了，准备撒最后一网，不管有没有鱼都收网回家!

夜已经深了，周围静悄悄的，天上零零散散的挂着几颗星星。偶尔有风吹过河边的白杨树，树叶发出簌簌的声音。给漆黑的夜晚增添了一些的气氛!最后一网捞上来，还是没有什么收获。姑父收拾鱼篓准备回家了，这时候他同村的那个人说话了：“出来这么长时间，又没打到什么鱼，回家干什么!走，去老窖坑撒几网。”

姑父听到要去老窖坑打鱼，不经浑身打了一个寒颤。姑父回了他一句：“谁都知道那地方邪的很，经常有人晚上从那里经过，能看到一些不干净的东西，你忘了村里谢老五那年秋天，从镇上亲戚家喝完酒回来，夜里经过老窖坑那，看到了一个死小孩的鬼魂，被吓的嗷一声，就晕过去了。当时全村谁没有听到谢老五那声惨叫啊!后来还是几个胆大的，一起去把他从老窖坑那背回来的!这才几年啊!大白天都没人敢去那，我们现在夜里去，不好吧!”

同村的那个人听完，哈哈笑了!说姑父的胆子这么小，“不就是死小孩嘛，有什么好怕的，他今晚敢出来，我直接把他塞到渔网里给烧了，他跑都跑不掉，我家渔网经过猪血浸泡的，辟邪的!”老窖坑是姑父他们那的一个很邪门的地方，以前死小孩都是扔那附近的，老窖坑里的水有多深，没人知道，只知道水很凉很凉!每年夏天都会淹死人!

姑父听他说他胆子小，立刻就不服气了，毕竟年轻血气方刚嘛，更何况又不是他一个人去。两个人背着渔网拿着鱼篓和矿灯，就朝着老窖坑方向去了。到了老窖坑，明显的就感觉到不对劲，周围太安静了，连昆虫和青蛙的鸣叫声都没有。当时也没想那么多，只想着赶紧撒几网打些鱼，好回家!第一网下去，捞上来收获了不少，有好几条大青鱼还有一些龙虾。

两个人很开心，就沿着老窖坑边继续撒网，鱼篓里都装满了，两个人说着笑着，同村的那个人说：“焕章，我就说嘛!没什么嘛!你看我们来到现在，不也什么没看到么，还打了这么多鱼虾，明天让你婶子炖鱼给你吃!我们爷两在撒一网就回家!”

话说完那个人递给了姑父一根香烟，两人点燃了烟，深深的吸了一口，吐出了一口烟雾。就撒网了，网撒下去和前几次一样，没什么不对劲的!等到捞网的时候，怪事发生了，渔网怎么都捞不动，那个人喊姑父帮忙一起捞，两个人使出全身的劲，都没能把渔网动一分，就好像渔网里被千斤重的大石头给压住了一样。纹丝不动!

这时候那个人说话了：“焕章(姑父的乳名)这网里有东西，那个东西听到我们的话在作怪了，我马上下去，你拿着网别松手!”说完话，他猛地把中指塞到嘴里一咬，血立刻流出来了。他把鞋脱了，沿着老窖坑边慢慢的下到水里了，他刚到渔网那，就拿着咬破了的手指，沿着渔网涂了一遍，渔网里的东西在水里，来回的逃窜着，好像很害怕血一样，刚刚还是纹丝不动的渔网，这时候能拉动了。

姑父把渔网捞上来一看，里面黑漆漆的一团东西;打开矿灯才看清原来是一个死小孩。死小孩在作祟，那个人胆子也真是大的日了天了，他从老窖坑上来之后，什么话都没说，拿起渔网里的死小孩，就往地上摔。

他把死小孩从地上拿起来之后从新放到渔网里!在附近的农田里就近找了一些柴货用火柴点燃给烧了，柴火劈哩哗啦的燃烧着，隐约中听到了小孩子凄厉的哭叫声!没过一会就安静了，等柴火熄灭了，死小孩烧成了灰，两个人再离开的。

这个事，虽然没有那么恐怖，但是绝对真实的!姑父说完了这个事之后，点燃了一根烟!深深的吸了一大口，吐出了浓浓的烟雾，接着说了另一件遇鬼的事!也是姑父年轻的时候，还在镇上的砖厂上班的年代!

那一年秋天，有一天夜里下大雨，姑父晚上由于被领导安排加班看管砖坯!一直到深夜有人换班才回家。那天夜里，雨下的很大很大，就像一桶水从天上倒下来一样，风呼呼的刮着，姑父又冷又饿，穿上雨披，连矿灯都没有打，摸黑骑着自行车就往回去了。那个年代又没有路灯，路也不好，乡间的土公路。公路边也没有人家，只有一些农田和白杨树。姑父冒着大风大雨，骑着车快到码头大桥那的时候，远远的看见，桥上坐着一个人影。

当时姑父心里想，这大风大雨的夜里是谁呢?大半夜的在桥上坐着不回家呢?姑父此时心里想到了脏东西，有点害怕了。硬着头皮骑到大桥边的时候，才看清，北边的桥墩上坐着一个女人，大半夜的全身红，红衣服红裤子红鞋子红雨伞，低着头，手里拿着一本书。姑父朝着那女人喊了一句：”你是谁?怎么大半夜的在桥上坐着呢?“那女人没有回话，姑父又喊了几遍，那女人还是没有回话。

姑父心里想，这女人别是想不开要寻死吧!这大半夜的跳到河里肯定要淹死啊，前不着村后不着店的。看见了就不能坐视不管!于是就把自行车靠路上停好了!打着矿灯朝女人那走去了，雨越下越大了，雨水淋的姑父眼睛都看不清了。到女人做的桥墩边上了，姑父怕女人听不见，大声的喊了一句：”大妹子这么晚了怎么还不回家啊?是不是和人闹矛盾了，这大风大雨的夜里，你一个女孩子坐在桥墩上;要是掉下去了怎么办呢?没人能看到啊!听大哥一声劝啊，赶紧回家吧!“

说着姑父就把矿灯往那女人手里递过去。那女人始终没说一句话，一直都是那一个姿势，打着伞，低着头，手里拿一本书。姑父感觉到了很奇怪很奇怪，当时就想看清那女的是谁，怎么这么不听劝呢?姑父把矿灯打开了，弯下了身子，朝着女人低头的地方看去。这一看，我的妈呀，吓了姑父魂都飞了!这哪里是人啊!那女的眼眶里空洞洞的什么都没有，脸煞白煞白的，舌头长长的，都搭拉到地上了。

姑父吓得熬一声，赶紧往自行车那跑，骑上自行车，淋着大雨就往家冲去了。要命的是那晚风大雨又大，就在姑父骑上自行车，离开了桥面的时候，姑父回头一看，那女吊死鬼不见了!姑父当时的心砰砰砰狂跳到了极点，好像随时都能蹦出来一样!这时候姑父感觉到车后面有人，有人坐在自行车的后座上，姑父心里面一直在求菩萨保佑，不敢扭头看，心里害怕到了极点了!不知道哪来的勇气，就那样一直骑着自行车快到码头中学的时候。一瞬间感觉到那东西离开了，姑父之后平安的到了家里!

我当时听他说到这里，我心里在想，当时如果换成是我，我肯定会直接就晕过去了。姑父的胆子还是挺大的，还敢走下来和吊死鬼说话，朝吊死鬼看去!

后来没过几天，姑父就听说了码头中学里有个女老师因为感情问题，而上吊自杀了。死的时候就是穿着红衣服红裤子红鞋子，旁边还放着一把红雨伞和一本书。

听姑父说完这个事之后，当天夜里我就做噩梦了，梦到了那个。不知道你们看过之后，晚上做梦会不会梦到她!


猜你喜欢：

1. 关于投胎转世的传奇故事

2. 历史传奇故事大全精选

3. 经典的吸血鬼传奇故事

4. 传奇故事之鬼故事

5. 传奇故事之鬼的故事

2. 老人抑郁后自杀，曾祈求医生救自己，她生前都遭遇了什么

这名老人名叫陈慧娣，今年已经60多岁了，实际上她在10年前就已经被确诊为抑郁症。在与抑郁症抗争的日子里，陈慧娣更换了很多药物，这几年森耐病情越加严重，很多次都向家人透露自己活得很难受。其家人也深知陈慧娣病情反反复复，只能多加理解，但又没办法帮助陈慧娣脱离痛苦。

抑郁症相比其他有实际症状的疾病，确实不容易引起大家注意，不过该疾病如果不及时治疗，确实能够让一个人走向死亡。该疾病在任何一个年龄阶段都可能出现，而在目前，大部分老年人都不愿意主动袒露自己患有抑郁症，他们总是选择沉默，一个人默默承担病痛，就算有人知道也无法理解。

3. 纯印老人的传奇故事

纯印老人的一生，看似平凡实非凡，有大威神力，现不思议境。以下是我为你整理的纯印老人的传奇故事，欢迎大家阅读。

纯印老人简介

纯印近现代女性成道者，清朝光绪十三年(一八八七年)八月初四，河北省临榆县(现抚宁县)，紫草坞乡出生。因出生前其父史玉善梦见一僧人托一金印而来，并告知此为“纯印”。故起名为史纯印。

史纯印，释纯印也。自带法名的释纯印，长相非凡，两耳大于常人之半，双臂过膝，记忆特佳。天生的胎里素(出生起不能食荤腥)。一生默默无闻，直至1995年108岁寿终时，不吃不喝21天，自在往生，留下若干舍利子，奇香四溢，种种瑞相，方知她并非凡人。后来她的善知识们等等根据子女的回忆，编着记录她传奇一生，其书为《纯印老人传奇》。

纯印老人的一生

老人一生修善积德，虽然无意求取名闻利养，但却自来，无求而得，此即因果不虚也!

一九八六年，因其家前一窝后一块，老少三辈九口人之家，生活窘迫，但家庭和睦且六个孩子在校均品德优良，老人三儿媳被评为省劳动模范，三子多次被上级命名优秀党员。其家亦荣获“全国五好家庭标兵”的光荣称号，全国妇联赠送了荣誉证章。同年中共吉林省委、省政府命名为“百岁老人”，赠送“祝老人健康长寿”的金字牌匾。从此享受细粮待遇，政府每月发三十元养老金，达七年多。吉林日报、城市时报、金融报、农村报、梅河日报等许多报刊多次登载老人生活起居情况，介绍养生之道和老人的生活照片。省、地、市的有关领导，逢年过节都专程拜访老人家。

一百零九岁的史纯印于一九九五年(乙亥年)正月十五夜里九时吃完元宵后，用热水洗头洗脚擦身，换上较洁净的衣服，即不饮不食开始辟谷。正月二十三(辟谷第八天)市老龄委和梅河日报的领导、记者来家采访，家人拒绝说：“老人不吃不喝已经八天了，孝枝不能接待了。”未想到老人在自己的房间里却大声呼喊：“快让他们来，我没有病!”使得家人非常尴尬。老人与采访者谈笑风生，畅谈社会主义好、生在这个社会是有福……谈话让人非常开心。记者为老人拍下了一生唯一的坐姿照片，留下了永久性的纪念。

梅河日报报导老人当时的状况：“老人身高一米五左右，手指修长，双臂过膝，两耳超于常人之半，皮肤细腻，洁白有光泽，无一点老年斑，发黑(少许白发)，声音宏亮、有力、清脆，目光炯炯有神，充满智慧、和善、慈祥和力量。”

这次谈话，老人高度赞扬了共产党是为大众服务的党，是人民的党……对儿媳佟秀琴也夸个不休。

老人还对记者讲，平日经常教育儿孙要听党的话，多做善事，不做对不起人的坏事，现在子孙六十余人无一劣迹者。

老人走前不饮不食期间，市和有关部门的领导，多次来家关心看望。就在老人走前的第三天，其三儿媳所在单位的领导和职工探视老人时，无不感到惊诧，是时老人的皮肤洁白如玉，呈透明体，老相全失。他们回单位议论说：“从没见过巧搜敏一百多岁的老人，皮肤比二十岁大姑娘还细嫩，秀琴日常是怎么伺候的呢?”

老人走前，三子准备土葬，且政府亦已批准百岁以上老人可以土葬。但老人多次告诫儿媳、儿子她走时要火葬，还说：“那些中央的大干部，连周都火葬，咱们老百姓怎能例外。”她怕三子犟牛任性，特意嘱咐其大儿媳潘庆芬到时无论如何要坚持火葬。

老人在不饮不食默坐二十一天里，常现异常境况：其三子看护她时有时在室内走动，老人制止说：“你不要老走动，你没看见仙女为我跳舞吗?你来回走，人家还得躲闪你……”“好洁净的水呀，从楼下往楼上流，景致多美呀!”

每天晚八时老人都与小鬼说话：“你们这些小鬼头，别老和我闹，你们请不动我，我不会跟你们走。”“让你们走你们不走，人家那边一念佛，吓得你们没处躲没处藏。”

一天老人将三子犟牛唤到床前，拍着他的左心房区说：“我走后你不烧纸就算了，给我烧点儿香吧?”其三子回答：“我不会烧香，你若认为有用，让我二哥给你烧吧!”老人看着三子的面孔笑笑说：“先别嘴硬，到时候你就烧了。”“到啥时我也不会烧的，迷信的事我不会干的!”老人现出惋惜的神情说：“唉，你这个犟牛，六十多岁的人了，还不醒悟。”“我比你明白。”三子以为老漏碧人神志不清在说胡话，就在这时老人非常严肃的讲了她名字的来历，并暗示了她姓释。一百多年任谁也不知老人还有大名，都以刘史氏称之。后经其八十岁的外甥女说明老人名字的来历，家里人方认可。

老人不饮不食第二十一天，一九九五年农历二月初六的上午，她向家人提出说她要走，在家走恐小孙女害怕，要求去医院。到医院大夫为她作了全面检查，结果一切正常，说老人没有病，同意住院观察，先输些液。老人拒绝说：“我没有病，我可不让往身体里灌凉水。”这时已近十二时，她看了一眼围着的孙男孙女、儿子儿媳说：“没有事，我要走了!”说罢往床上一躺就咽气了。儿孙手忙脚乱给她换上装老衣服，抬到太平房之后，她突然坐起睁大眼睛下望(不呼吸)提示衣服没穿好。原来因没有思想准备，大伙七手八脚的忙乱穿衣服，将棉袍钮带系错，直到将老人身体抬到太平房，谁也没发现，老人方坐起提示。此时她体内散发出奇异的香气，身体异常柔软，手、脸白净如玉，面相犹如四、五十岁的人。

老人来的因缘非浅，走的自由自在、灵异殊胜，并按自己早在十年前预言的在不冷不热的季节走。走的时间，又正是老人早在五十年前所说的佛家有五十年劫难的满难之际!足证她是历劫而走的。

老人走后的第五天(三月十日)农历二月初十的半夜子时，在梦里度化其犟牛子皈入佛门，弘扬纯印老人之法。他说：“纯印即一切如来，一切如来即纯印，勿执着史纯印老人家一个人。”还告知其三子女转男身之事，并为世人留下了修行的准则：“诸恶莫作，众善奉行，远离名利，一心念佛。”这是老人为在苦海中挣扎的所有众生，指明了乘法船离苦海、念佛往生的菩提之路，它是大海航行的灯塔，是黑夜的明灯，是前进中的指南，指引着众生转迷为悟、离苦得乐，念佛往生早日成佛。

老人一生所行所为无不是六度万行，在六度中突出了三方面即“布施、忍辱、禅定”，若具足了此三点则“持戒、精进、智慧”就在其中了。

纯印老人语录

“我讲的是真话，人的一生就是一场戏，人人都扮演不同角色，有贫有富，有喜有忧。整天为了吃穿忙忙碌碌，演的都很认真，可千万别把假戏当真啊!贫富有定份，寿命有定数，若能多行孝道，多存善心，心一转就能改变厄运。”

“人是三穷三富活到老，只见眼前利怎么行?其实有和无、富和贫都一样，一点差别没有。人生一世就是受苦报来的，只是人们想不明白看不开，图福有啥用?”

“味道，味道，味短道长，三寸舌下，嗓子一过，啥味都变了，好坏进到肚子里就没有分别了。”

4. 高二语文《老人与海》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的高二语文《老人与海》教案，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。

2、指导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。

3、引导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。

4、帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”;理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。

5、引导学生课外阅读，深入认识《没厅老人与海》这一名着的价值。

教学用具：

多媒体课件

教学安排：

两课时

第一课时

(一)谈话导入。

在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家(出示海明威头像照片)，阅读他的一部受人推崇的作品(先展示一《老人与海》的全文读本，后板书课题)。

(二)初读课文

1、自由朗读，做到字音准确、句了通顺。

识字写字。

“崛”jué，与“发掘”的“掘”、的“倔强”的“倔”同音。

“骼”gé，与“个”“各”(gè)的声调不同：前为二声，后两字为四声。

2、可让学生比较下面各组字并组成词语：

店( )宾( )卑( )廉( )

惦( )滨( )啤( )镰( )

沙( )串( )各( )萧( )

鲨( )窜( )骼( )潇( )

3、词语解释。

惦记：(对人或事物)心里老想着，放不下心。又如：惦念。

海滨：滨，水边，近水的地方。靠近海水的地方。

海岬：岬，岬角，是突入海中的尖形的陆地。本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地。

崛起：一指(山峰等)突起，二指(某某)兴起。本文中指大海中岛顶的突起。

倚：本文中写“他弯下腰倚在船头上”，是“靠”的意思。

潇洒：(神情举止)自然大方，不呆板，不拘束。

磅：英美制重量单位。一磅合0.9072市斤。

蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的作用所发的光。例如金刚石经日光照射后，在暗处会发出青绿色的光。

骨骼：人和动物体内或体外坚硬的组织。

(三)再默读，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的'情景是什么?

这篇课文作为小说的缩写，全文只有13个自然段，可分为如下四个部分：

第一部分(第1—3自然段)：写出海前的情况——老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。

第二部分(第4—9自然段)：写在海上的情况——老人钩住了大马林莫，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。

第三部分(第10自然段)：写归程中的情况——老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。

第四部分(第11—13自然段)：写回港后的情况——人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。

第二课时

一、导入：

今天，让我们细细笑型品味美国着名作家海明威笔下的人物——老渔夫桑提亚哥的传奇故事，同老人一起去经历那惊心动魄的场面。

二、深入细读，品味人物。

一确定探究内容。

请同学们浏览课文，文中哪些场面让你印象深刻?(学生)

①老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面。

②老渔夫与鲨鱼搏斗过程的场面。

二学习探究老渔夫与大马林鱼搏斗过程，分析人物形象。

1、(出示阅读提示)

①指名朗读学习提示。

②明确枯升隐学习提示的步骤方法。

2、学生根据学习提示自主学习。

3、根据学生回答，重点交流：

“天还没大亮，……抵抗着大鱼给钩丝的拉力。”

⑴指名朗读。

⑵交流：

①鱼大：水面上的绿杆急急地坠到水里。

水下一百英寸的深处

重得叫人不敢相信

渔船和人都在平静的水上慢慢地漂流。

②老渔夫的动作：把钩丝放在脊背上，钩丝握紧在手里，拼命支撑住身子。

⑶体会：老渔夫尽力与大马林鱼抵抗，而大马林鱼似乎不在乎老渔夫，不慌不忙地游着。

“四个钟头以后，……我到死也要跟你在一起。”

⑴交流：

①大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。

②老渔夫动作：拉住背在脊梁上的钢丝。

心理活动：鱼啊，我到死也要跟你在一起。

⑵体会：老渔夫要坚持到底，决不半途而废。

交流体会6、7、8自然段的内容。

(1)交流：

①老渔夫的动作：竭力拉紧钩丝;拉住钩丝不动，身子往后仰，抵挡钩丝的张力。

②大鱼的表现：一下子把老人拖到了船头那边——游起来慢多了——露出来了。

③大鱼的奇美形象：浑身深紫色、镰刀似的尾巴、嘴长、尖

(2)朗读老渔夫高声说的三句话。

(3)理解句子：“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”

联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程，思考：

①什么是一个人能够办得到的?

——虽然大马林鱼强大，但他毫不畏惧，决心要制服对手。

②什么是一个人忍受得住的?

——坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、夜晚的寒冷等等因素。

小结：从这一句话可以看出老人坦荡的内心，不达目的誓不罢休的个性，多么让人受鼓舞的话语，让我们把它记在脑海中。

(4)背诵精彩片段：“阳光下……尖得像一张细长的脸。”

总结过渡：老渔夫又经历了一个夜晚的搏斗，直到第三天，他忍住一切疼痛，高高地举起渔叉，使出全身的力气，把渔叉扎进鱼腰里，这只大马林鱼终于死去。[

(5)出示副板书：

天还没亮撒下鱼食大鱼上钩不慌不忙地游着

四个钟头以后大鱼仍旧拖着小船向海面游去

夜深了老渔夫倚在船头上

太阳升起来了与大鱼搏斗非常疲乏

又一个夜晚到来了继续搏斗右手受伤

第三天用尽力气搏斗，大鱼终于死了

(6)结合副板书交流体会：同学们，老渔夫孤身一人在浩渺的大海里与大马林鱼搏斗了整整三天，此时，你想对老渔夫说什么?出示插图，让学生畅所欲言。

三自学老渔夫与鲨鱼搏斗内容，认识人物形象。

1、运用学习老渔夫与大马林鱼搏斗内容的方法，自学老渔夫与鲨鱼搏斗的内容，完成下面的表格：

鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现 鲨鱼的表现

一条巨大的鲨鱼准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去。飞快的逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。

又有两条鲨鱼拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺;设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。 一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉;

另一条在船底下蹂躏着死鱼。

鲨鱼又成群窜来不顾一切地用棍棒劈;

拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去。

鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。

2、结合表格所填内容，理解重点句。

出示句子：

“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”

⑴朗读这句话，结合表格所填内容，谈谈你的理解。(学生交流)

——老人面对鲨鱼袭击、眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。

——如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。

——要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。

⑵从中你看出老渔夫怎样的性格?

——老渔夫，永不言败，毫不气馁，保持人的尊严和骨气。

⑶朗读背诵这句话。

三、讨论交流，深化人物形象。

结合全文内容，参加讨论，各抒已见：你认为老渔夫是成功者还是失败者?说明理由。(学生交流)

——老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。

四、作业布置。

1、想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一个正标题。

2、背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。

3、课外，请你把《老人与海》原着的全文本找来读一读，写一写读后的收获。

5. 传奇故事：浴血忠魂

浴血忠魂
1、兵临城下
宋宁宗嘉定十四年(公元1221年)初,金兵大举南下,连续攻克淮南几座城池,一直开到江北的蕲州城外。临安城里的气氛紧张起来。
蕲州太守李诚之年届古稀,满朝文武都担心他扛不住一场激烈的战事,于是宋宁宗委任正值壮年的刘宇去接替他的职位。没想到,胆小的刘宇带了家眷逃之夭夭,消息传来,举朝震惊。
早朝时,宋宁宗愁眉不展,老将军赵放宽慰他道:“李诚之虽老,蕲州通判秦钜却还年轻,此人定能撑起蕲州的危局。”
这话一出,朝堂上顿时炸了锅。那秦钜不是别人,正是卖国贼秦桧的曾孙。
“如果秦钜有什么不妥当,老臣愿意与他同罪!”听着众人的议论,赵放猛然跪下,“老臣一家四十几口的脑袋,都押在这里!”
朝堂中一下子安静了,文武官员都把怜悯的目光投向赵放。
蕲州城内,得知赵放为自己赌命,秦钜摇摇头:“赵老将军这是何苦?岳将军死了八十年,秦家也被天下人骂了八十年,我早就习惯了。他倔你也倔,你们啊——”秦钜看着李诚之苦笑。
李诚之知道他的意思,刘宇逃跑的消息传来时,秦钜当即劝李诚之即刻启程回乡。毕竟他已经卸任,就算甩手走了,也没人抓得到他的错处。可他偏偏留了下来。
李诚之瞪着眼睛说:“你姓秦,我不放心。我不能把蕲州城托付给你。”
李诚之就是这么个直来直去的性子,什么话都当面说。他一生敬仰岳将军,无法原谅每一个姓秦的人。面对这个一辈子为百姓呕心沥血的长者,秦钜也生不起气来,只是说:“你老人家愿意留下来玩命,我也没什么好说的,只是杀人夺旗的事,不许你去。”
李诚之脸上现出鄙夷的神情:“我老了?拿起刀枪,你未必打得过我。”
秦钜不语,从袖筒里摸出一封书简来,递给李诚之。
李诚之摊开信纸上下看了看,面色微变,淡淡说道:“还有呢?”
这是金军统帅金达罕派人给秦钜送来的招降信,秦钜把它给李诚之看,就是为了表明心迹。除了这个,还有什么?秦钜立刻意识到情况复杂。
李诚之叫人来吩咐了几句。很快,两个士兵将一个五花大绑的人推了进来。秦钜见到此人,心中不由一震——这不是那个金达罕的信使吗?
李诚之盯着那人喝道:“把你的供词再说一遍。”
信使颤抖着声音说:“我家元帅让我给秦大人带了一封书信和我军在城外的布防图,请秦大人按照我军的部署去接应引导。”
“什么?”秦钜腾地站起,指着那人喝道,“信口雌黄!何曾有什么布防图!”他回头望着李诚之,“这是神如谨反间计,请大人明鉴!”
李诚之说:“秦通判稍安勿躁,是不是反间计,本官自会查个清楚。没查明真相之前,请你在家里呆着,不要出门。”
这分明是要软禁了。秦钜努力让自己平静下来:“大人但有所遣,下官本当遵行,但金兵已进至城北横槎桥,正当全力御敌之际,怎能自乱阵脚?”游基
李诚之沉默不语,秦钜转而激烈地吼道:“仅凭一个莫须有的罪名,你怎能擅自拘禁朝廷命官!”
“莫须有?”李诚之讽刺地一笑,“这不正是令祖发明的罪名?”
秦钜像被闪电击中,浑身轻颤,再也说不出一句话来。
这样的话,他已经听了三十多年,读书、考功名、做官……曾祖秦桧的阴魂无时或离,压得他透不过气。他在战场上拼了命才换来一点机会,再加上忘年交赵放的推举,才做了蕲州通判。
即便如此,蕲州官员和百姓,都用一种“莫须有”的眼光来看他!
2、轻骑夜袭
为免扰乱民心,李诚之没有大张旗鼓地将秦钜问罪,只派了一小队士兵在秦府周围警戒,阻拦秦府的人出去。但半夜就出事了。
秦钜带着儿子秦浚和十几个家丁,打昏几个看守的士兵,骗开城门,出了蕲州城!
李诚之气得乱扯胡子,当即带人上了橡渣北面的城墙,观察城外的动静。
夜色正浓,借着一点星光,李诚之看到远处孤单的十几骑,正像一阵青烟一样飘向金军的大营。
这不是投敌是什么?怒火中烧的李诚之马上下令把秦府剩下的人都带过来。意外的是,秦钜的妻子和十二岁的小儿子秦濯居然都没跑。
在李诚之凶狠的逼视下,秦夫人把儿子揽入怀中,轻声说:“李太守不必恼怒,我相信夫君不会投敌。”
李诚之讥诮道:“秦钜抛下你们,等于把你们的小命交到老夫手里,你还为他说话?”
秦濯从母亲怀中挣脱,理了理衣服,朝李诚之作了个长揖,声音充满稚气却清朗有力:“华夏涂炭,正是忠义男儿捐躯报国之时,如果家父不能回来,请老大人准许我入伍,我也拉得起弓、射得出箭。”
李诚之愣了愣,问出了一句连自己都不敢相信的话:“你父亲到底做什么去了?”
秦钜当然是投敌去了!自己还对他心存侥幸吗?李诚之自嘲地摇了摇头,却又挥不去那隐约的期待。
李诚之在城头足足站了两个时辰。春寒料峭,秦家母子出来得仓促,穿得有些单薄,一直在发抖,却始终昂首挺胸地站着。
这两个时辰里,城北方向金军的阵地中,持续着骚动不安。远远望去,只见火把一处处地燃起,人喊马嘶的声音传来,还夹杂着金铁交鸣的脆响。
两个时辰过去,熹微的晨光中,几骑从北方慢慢显出身形,很快就到了城下。
一个人高叫着:“太守大人,开门!”这是秦钜的声音!
李诚之没有答话,秦钜又叫了一声。
那几骑已经到了护城壕边,而追击的金兵紧咬不放,李诚之心念电转,断然下令:“放箭!”
箭雨并未射向秦钜,而是直扑城外百步处的小股金兵。敌人被箭雨逼退,李诚之旋即命人放下吊桥。
然而李诚之并没有命人打开城门,他俯视着城下的秦钜,只见他身上插着数支断箭,鲜血染红了白色的征袍。
“秦通判,你去哪里了?有什么话要对老夫说吗?”李诚之问道。
“昨日那*细的话点醒了下官,困守蕲州,终究不是上策,不如摸清敌人的布防形势,主动出击。所以我带人去金军大营周遭走了一遍,绘了张图,没有得到大人准许,还请恕罪。”
“秦通判辛苦了。”李诚之心上一颤。他分明看到,城下回来的人还不到去时的一半。
城头上放下了绳索,秦钜将一卷纸绑在绳头上,再由人拽上城去。李诚之徐徐展开那卷纸,眼皮跳了跳。纸上满是血迹,还带着秦钜的体温。但在血渍中,墨色穿透纸背,一条条线和一个个标记无比清晰。
李诚之思忖良久,解下大氅给秦家母子披上,又跑下城头亲自打开城门。
然而,眼前的景象让李诚之呆在当场——秦钜、秦浚等人已经蜷在马背上一动不动,不知是睡熟了还是昏了过去。
李诚之上前牵起秦钜坐骑的缰绳,往城里走去。兵士们默默无言地退向两边,让出一条道来。
浴血忠魂(2)
3、寸土寸血
数日后,有了秦钜舍命换来的金军布防图,蕲州的宋军主动出击,在横槎桥从金军最薄弱的一环切入金军大营。
一支长枪抵住秦钜披着的铁甲。正在催马奔驰的秦钜并未减速,伸出左手握住枪尖,奋力前冲,枪杆在巨大的冲力下急剧弯曲然后弹起,使枪的金兵被挑飞在空中。秦钜右手长刀挥出,将那个脑袋削飞在空中,然后挥舞着血淋淋的左手,怒吼一声:“杀敌!”
参与横槎桥一战生还的宋兵,终生也难以忘记那一幕。秦钜的白袍成了宋军的旗帜,白袍所向,无不是最凶险的所在。
当那一袭白袍直突金兵中军时,金军选择了退却。秦钜率军大破金军,取得了蕲州被困以来的第一场胜利。
然而,金兵越来越多——毗邻蕲州的黄州在支撑了一个多月后失守,进攻黄州的金兵移师蕲州,两支军队合兵一处,超过了十万人。
十万大军围住蕲州城,却没有立刻发起攻击。秦钜知道金国人打的主意是围城打援,想要逐渐消耗宋军长江一线的有生力量。
果然,接下来,从合肥、池州逆长江而上支援蕲州的两支军队,相继被实力明显处于优势的金军打垮。此后,从南面来的宋军冯埘所部,在长江南岸就地扎营,无论李诚之怎么派人催促,也不肯过江。
三月中旬,蕲州成了一座孤城。
金军已经填平了护城壕,开始建造箭楼和云梯攻城。
十万金兵在外,却有一支敢死队,在这个时候冲出了城!城下金兵阵中大乱,秦钜在城头上连连跺脚。
没人知道,那个须发皆白、似乎随时会入土的老者,哪里来的如此勇力。当他在金军中冲杀时,每一个金兵都在瑟瑟地后退。
那人正是李诚之!他赢了,烧毁了金军的大批攻城器械,甚至砍掉了一个金军偏将的脑袋。他于万千敌人围绕之中,骑在马上回望城头,高叫道:“秦兄弟,休再说我老了!”
老人最终满身鲜血地归来,但他的儿子却战死在乱军之中。
李诚之没有悲伤,平静地对同僚说:“犬子先去,我随后就来,一家人很快就能再度聚首,何憾之有?”
三月底,蕲州城被金兵挖松了城墙。随后金兵掘开一条小河的堤坝,放水冲城。松垮的城墙承受不住洪流,轰然倒塌。
洪水过后,金兵大举攻入城内,但整个蕲州城,从官到兵再到百姓,没有一个人逃走。迎接入城金兵的,是遍布每个小巷的战斗。
李诚之和秦钜率领残存的军队,穿街绕巷,与金兵厮杀。
二人最后的会面,是在太守府旁的小巷中,他们都被金兵逼到了那里。两个人,一个在巷头一个在巷尾,隔着重重敌人,秦钜能听到李诚之的大声呼喝,却看不到他的身影。那一声声呼喝,却像一簇簇火焰,将秦钜的血脉一寸寸点燃。
就在秦钜脱离包围圈的时候,他听见了敌人的欢呼,回头一看,泪水立刻模糊了眼睛——李诚之的身体被一丛荆棘般的兵器挑到了空中,他的骨骼似乎还倔强地硬朗着,撑着他的头颅高高扬起。
秦钜且战且退,已经到了脱力的边缘,视线也开始模糊,他身边只剩下三个人。秦钜哑着嗓子问其中一个:“你叫什么名字?”
“俺这会儿不记得名字了!”那个士兵大笑道,“黄泉路上想起来再禀报大人!”
这三个人也相继倒下,金兵忽然放缓了攻势,他们都认得这个宋军的白袍将,决心要捉活的去换取更多的赏赐。秦钜停下来大口喘着气,左右看了看,忽然一笑。他此生的最后一段路,竟是在自己家门前。
忽然间,那些金兵发现,对面的将军像是变了一个人,或者说变成了一只狂暴的野兽……到最后,那群金兵中只有一个得以逃走,在他余生的每一场噩梦里,都回响着秦钜嘶哑的号叫。
秦钜用刀撑起身子,慢慢地向家中走去。他闻到了一股焦糊的气味,蒙眬中发现家中燃起了大火。
秦钜闭上眼,凭感觉摸到了正堂,风越来越热,有火苗灼在脸上。他唤道:“濯儿……是你放的火?”
“父亲,母亲已经走了。”秦濯不知从什么地方跑出来,哽咽着,扑到他怀里。
秦钜抚摸着秦濯的焦发:“你为什么不跑?”
“孩儿是读书人。”秦濯回答,“父亲教导孩儿,若不懂得忠义节烈四个字,是不配做读书人的。蕲州涂炭,孩儿怎么能独善其身!”
“好孩子,书读得好。”秦钜揽住秦濯的肩膀,“男儿生于世间,最要紧的便是清白二字。他留下的污名,由我们来洗刷,他欠下的债,由我们来还。”
秦濯知道父亲说的“他”是谁,用力点头。
“别怕,爹爹在这里。”秦钜将秦濯紧紧地抱在了怀里。
尾 声
长江南岸百里外,一个侥幸逃出蕲州的老卒见到了从临安驰援江汉的生力军。这支生力军的主帅正是赵放。赵放听老卒讲完发生在蕲州的一切,雪白的胡子瑟瑟地抖动,良久,才从喉咙里发出一声呜咽。
在赵放等人的奋战下,宋军收复了蕲州。但蕲州城里,再也没有百姓们熟悉的那些面孔——自太守李诚之、通判秦钜以下,蕲州军政两系所有官佐,全部殉国。

6. 武汉保姆一句话，老人帐上22万没了，这位老人到底遭遇了什么

这个老人其实是遭遇了一场骗局，这个保姆本来是老人的女婿给他请的，就是希望能够照顾好老人，结果没有想到有一天晚上老人家突然给女婿打电话说自己的钱可能被保姆拿走了。当时这个先生就觉得非常的好奇，因为他的岳母的银行卡还有身份证都在自己的手上，所以卡里面的钱不可能随便就被别人取走了。

这个保姆就通过这些信息注册了支付账号，而且因为经常转账输入密码或者是登陆的时候需要人脸支付扰坦闹，他就会骗老人家说阿姨你长得很漂亮，我来给你拍个照片吧。然后就会让老人家摇摇头，眨眨眼等等，因为这个奶奶从来都没有接触过这些东西，所以他就以为是真的，并没有在意。

7. 高中高二语文上册《老人与海》课件【三篇】

教学目标

知识目标：

了解海明威其人以及他的写作风格

能力目标：

1、梳理小说的脉络，并提炼主题

2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段

3、学习本文象征主义手法的运用

情感目标：

1、让学生学会直面挫折，学会坚强、勇敢、永不言弃的精神

2、树立积极向上的乐观的人生观

教学重点：把握小说的主要内容，对重点段落和人物的内心独白进行解析

教学难点：小说的象征意味教学方法：小组合作学习、师生对话学习

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

当我们嬉闹于欢乐的童年，当我们高歌在懵懂的少年，生命的长河已经注定我们不仅仅要看到浪花的美丽，还有浪花下的凶险，于是我们的生活中多了一个词语“挫折”!既聋又哑的海伦，耳聋的贝多芬，双腿瘫痪的史铁生，生活给予他们的是一个接一个的挫折，然而，海伦成功了，贝多芬也成功了，史铁生也成功了，挫折造就出的却是生命的音。什么使他们脆弱的躯体如此强悍?什么使他们敲响生命的强音?今天，让我们一同走进被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威的小说《老人与海》，他将用朴实无华的文字，阐释生命的意义。

二、走进作者：

请同学们自己谈收集到的有关海明威的资料，教师整理后梳理

海明威(1899～1961)，美国现代作家，20世纪美国文学最耀眼的名字之一。早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表着称。20世纪末回到美国，写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了“硬汉子”性格。

代表作：《永别了，武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《太脊弊凯阳照常升起》等

三、梳理小说情节

教师：一个老人，一片大海，年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生?

请学生概括小说主要内容。

明确：老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。

1.提问：小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量?对象都是什么?

学生回答：五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗

教师补充：一方是孤独的老人，一方是强悍的无数鲨鱼，一方是弱者，一方是强者，他们的较量，谁会胜利?

2.提问：老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武器?结果怎样?老人的身体状况又怎样?大马林鱼状况怎样?

学生回答：

第一个回合：用鱼叉(丢)、绳子(断)老人手受伤大马林鱼被吃掉40磅

第二个回合：刀子(钝)、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之一

第三卜昌个回合：刀子(钝)、桨(断)受淌血半个身子被咬烂

第四个回合：短棍手痛得厉害

第五个回合：短棍(丢)、舵把(折)极疲乏仅剩残骸

教师补充：

通过以上比较，我们可以看出，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功?

学生讨论后回答，发挥其自主性。

教师明确：

失败者，奋斗两天却一无所获;成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。

第二课时

一、赏析

1、.提问：从小说情节中，概括老人的性格特征?

学生讨论回答：坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象

刻画人物的艺术手段：在人物塑造上，小说采用了反衬法和内心独白等艺术手段，使老人的形象跃然纸上。

2、提问：学生找出对鲨鱼的描写并概括

回答：速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好

3、提问：如此精细的描写鲨鱼的特征有何作用?

回答：两者对比，反衬老人的勇敢、智慧

教师补充：何为反衬，借助于对立面之强来烘托主体性格之强。黑格尔说过：“人格的伟大和刚强的程度，只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”小说中，不少地方都极力描写鲨鱼的勇猛、凶狠，从而衬托出老人桑地亚哥的刚毅顽强。

4、提问：每一次搏斗之后，小说都写到了老人的心理，这在文中有何作用?

回答：战斗之后的一种缓冲，无数次心理的描写，让人看到老人的内心，从彷徨走向坚定，他有过后悔，但最终战胜自己，收获精神食量。

二、重要语句的理解

“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。”

解析：这是老人第一次回合之后的内心独白，也是此小说的核心精神，充分体现了老人桑地亚哥的生命理念。整句话可以分为两部分来理解，前句告诉我们，人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消亡，这是人生命的脆弱性。后句，面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。

三、象征主义

题目是《老人与海》，而表明上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉子”的代表，大海则是生命旅途的象征，鲨鱼则是我们行走中的“强物”，厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。

四、教师小结

生活中，能压倒一切的不算是强者，不被一切所压倒的人才是真正的强者。所以，你应当首先战胜自我、超越自我、充实自我，以的热情去拥抱生活，什么样的生活向我走来，我将向什么样的生活走去，让我们每一个人都不懈努力，以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。

板书设计：

老人与海

海明威

第一个回合：用鱼叉(丢)、绳子(断)老人手受伤大马林鱼被吃掉40磅

第二个回合：刀子(钝)、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之一

第三个回合：刀子(钝)、桨(断)受淌血半个身子被咬烂

第四个回合：短棍手痛得厉害

第五个回合：短棍(丢)、舵把(折)极疲乏仅剩残骸

三维目标：

知识与技能：

1、了解作家海明威的生平与文学功绩

2、掌握内心独白对任务形象塑造的作用

过程与方法：

在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点

情感态度与价值观：

学习老人的永不服输的顽强精神

教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象

教学难点：掌握内心独白对人物形象塑造的作用

教学方法：情境法、启发法、问题探究法、讨论法

教学准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学步骤及过程：

（一）导入

[以课前视频欣赏导入]

同学们，刚才欣赏的是大家熟悉、喜欢的电视剧《亮剑》中的精彩片段----李云龙论述什么是“亮剑”精神？同学们听后觉得好不好？牛不牛？“亮剑”精神简单理解就是敢于与强大的敌人（对手）做斗争，无论对手多么强大，都要满腔勇气和信心，永不放弃、永不言败，要敢于亮剑……今天我们一起来学习世界100部文学作品之一、美国里程碑式30部文学作品之一的世界名着——海明威的《老人与海》，看看主人公桑提亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有么相似的地方。（请同学们翻到课文，课件显示课题《老人与海》）

（二）课前小测试（积累文学名着中的名言名句）[课件展示]

（三）作者简介[课件展示]

（四）故事梗概[课件展示]

海明威因《老人与海》这篇小说而获得了诺贝尔文学奖。这篇小说的创作素材来源于一位古巴老渔夫的亲身经历。这篇小说的故事情节非常简单。小说叙述的是古巴一位饱经沧桑的老渔夫桑提亚哥已经八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，马林鱼却被鲨鱼吃掉。本文节选的是主要是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的*。

（五）梳理课文情节

因为小说节选的部分比较长，共有几段？（97）那我先给大家一些提示，大家可以根据五次与鲨鱼搏斗、两次搏斗后的心理活动、最后返港回家把全文分为八个部分。[学生从文中找，讨论交流后明确][课件展示]

（六）问题探究：

1.老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？

年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤

左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援

2.小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？

鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍

对比——力量悬殊的对抗

3.老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？

①用鱼叉杀死一条鲭鲨

②用刀子杀死两条星鲨

③用刀子杀死一犁头鲨

④用短棍击退两条星鲨

⑤用短棍劈打成群鲨鱼

每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。

4.如何理解老人与鲨鱼的搏斗？

人—--自然（象征：不幸厄运困境）

弱----强（象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败）

5.你如何看待桑地亚哥的失败？

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。

6.桑地亚哥是个怎样的人？（人物形象分析）

硬汉形象：孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧

忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强

（一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃……的硬汉子！）

一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

----桑地亚哥

7.文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？

本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。（从刻画人物性格和表现文章主题两方面分析）

（七）板书设计：

（八）课外拓展：

1.从桑地亚哥身上你获得什么启发？（说话训练）

“如果有一天厄运来临，我……”2.阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面对困难，做生活的强者。请写一篇读后感（800字左右），记下自己读书的收获。（写作训练）

教学目标：

1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。2、指导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。3、引导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。4、帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”；理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。5、引导学生课外阅读，深入认识《老人与海》这一名着的价值。

教学用具：多媒体课件

教学安排：两课时

第一课时

（一）谈话导入。

在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示一《老人与海》的全文读本，后板书课题）。

（二）初读课文。

1、自由朗读，做到字音准确、句了通顺。

1、识字写字。

“崛”jué，与“发掘”的“掘”、的“倔强”的“倔”同音。

“骼”gé，与“个”“各”（gè）的声调不同：前为二声，后两字为四声。

2、可让学生比较下面各组字并组成词语：

店（）宾（）卑（）廉（）

惦（）滨（）啤（）镰（）

沙（）串（）各（）萧（）

鲨（）窜（）骼（）潇（）

3、词语解释。

惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。又如：惦念。

海滨：滨，水边，近水的地方。靠近海水的地方。

海岬：岬，岬角，是突入海中的尖形的陆地。本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地。

崛起：一指（山峰等）突起，二指（某某）兴起。本文中指大海中岛顶的突起。

倚：本文中写“他弯下腰倚在船头上”，是“靠”的意思。

潇洒：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。

磅：英美制重量单位。一磅合0.9072市斤。

蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的作用所发的光。例如金刚石经日光照射后，在暗处会发出青绿色的光。

骨骼：人和动物体内或体外坚硬的组织。

（三）再默读，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？

这篇课文作为小说的缩写，全文只有13个自然段，可分为如下四个部分：

第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。

第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人钩住了大马林莫，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。

第三部分（第10自然段）：写归程中的情况——老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。

第四部分（第11—13自然段）：写回港后的情况——人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。

第二课时

一、导入：

今天，让我们细细品味美国作家海明威笔下的人物——老渔夫桑提亚哥的传奇故事，同老人一起去经历那惊心动魄的场面。

二、深入细读，品味人物。

一确定探究内容。

请同学们浏览课文，文中哪些场面让你印象深刻？（学生）

——①老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面。

②老渔夫与鲨鱼搏斗过程的场面。

二学习探究老渔夫与大马林鱼搏斗过程，分析人物形象。

1、（出示阅读提示）

①指名朗读学习提示。

②明确学习提示的步骤方法。

2、学生根据学习提示自主学习。

3、根据学生回答，重点交流：

“天还没大亮，……抵抗着大鱼给钩丝的拉力。”

⑴指名朗读。

⑵交流：

①鱼大：水面上的绿杆急急地坠到水里。

水下一百英寸的深处

重得叫人不敢相信

渔船和人都在平静的水上慢慢地漂流。

②老渔夫的动作：把钩丝放在脊背上，钩丝握紧在手里，拼命支撑住身子。

⑶体会：老渔夫尽力与大马林鱼抵抗，而大马林鱼似乎不在乎老渔夫，不慌不忙地游着。

“四个钟头以后，……我到死也要跟你在一起。”

⑴交流：

①大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。

②老渔夫动作：拉住背在脊梁上的钢丝。

心理活动：鱼啊，我到死也要跟你在一起。

⑵体会：老渔夫要坚持到底，决不半途而废。

交流体会6、7、8自然段的内容。

（1）交流：

①老渔夫的动作：竭力拉紧钩丝；拉住钩丝不动，身子往后仰，抵挡钩丝的张力。

②大鱼的表现：一下子把老人拖到了船头那边——游起来慢多了——露出来了。

③大鱼的奇美形象：浑身深紫色、镰刀似的尾巴、嘴长、尖

（2）朗读老渔夫高声说的三句话。

（3）理解句子：“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”

联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程，思考：

①什么是一个人能够办得到的？

——虽然大马林鱼强大，但他毫不畏惧，决心要*对手。

②什么是一个人忍受得住的？

——坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、夜晚的寒冷等等因素。

小结：从这一句话可以看出老人坦荡的内心，不达目的誓不罢休的个性，多么让人受鼓舞的话语，让我们把它记在脑海中。

（4）背诵精彩片段：“阳光下……尖得像一张细长的脸。”

总结过渡：老渔夫又经历了一个夜晚的搏斗，直到第三天，他忍住一切疼痛，高高地举起渔叉，使出全身的力气，把渔叉扎进鱼腰里，这只大马林鱼终于死去。

（5）出示副板书：

天还没亮撒下鱼食大鱼上钩不慌不忙地游着

四个钟头以后大鱼仍旧拖着小船向海面游去

夜深了老渔夫倚在船头上

太阳升起来了与大鱼搏斗非常疲乏

又一个夜晚到来了继续搏斗右手受伤

第三天用尽力气搏斗，大鱼终于死了

（6）结合副板书交流体会：同学们，老渔夫孤身一人在浩渺的大海里与大马林鱼搏斗了整整三天，此时，你想对老渔夫说什么？出示插图，让学生畅所欲言。

三自学老渔夫与鲨鱼搏斗内容，认识人物形象。

1、运用学习老渔夫与大马林鱼搏斗内容的方法，自学老渔夫与鲨鱼搏斗的内容，完成下面的表格：

鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现

一条巨大的鲨鱼准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去。飞快的逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。

又有两条鲨鱼拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉；

另一条在船底下蹂躏着死鱼。

鲨鱼又成群窜来不顾一切地用棍棒劈；

拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去。

鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。

2、结合表格所填内容，理解重点句。

出示句子：

“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”

⑴朗读这句话，结合表格所填内容，谈谈你的理解。（学生交流）

——老人面对鲨鱼袭击、眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。

——如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。

——要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。

⑵从中你看出老渔夫怎样的性格？

——老渔夫，永不言败，毫不气馁，保持人的尊严和骨气。

⑶朗读背诵这句话。

三、讨论交流，深化人物形象。

结合全文内容，参加讨论，各抒已见：你认为老渔夫是成功者还是失败者？说明理由。（学生交流）

——老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。

四、作业布置。

1、想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一个正标题。

2、背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。

3、课外，请你把《老人与海》原着的全文本找来读一读，写一写读后的收获。

板书设计：

老人与海

捕捉马林鱼毫不畏惧

桑提亚哥

与鲨鱼搏斗敢于搏斗