如何描写讲故事

1. 讲故事怎么写

讲故事写法如下：

收集故事的创意。灵感可能可能在任何时候出现，所以无论去哪儿都要带上笔记本，这样在有了故事创意的时候就能及时写下。从小故事最基本的方面写起。在选好一个创意后，需要在动笔些之前铭记小故事的几个基础。

从真实的人身上找到启发悉孙。如果你对于理解或找到人物性格有困难，看看自己的生活。你可以很容易借鉴身边人，甚至是你注意到的陌生人的特性。了解你的人物。一个故事要想让人信，它的人物就要可信并且真实，要创造一个真实而又有趣的人物可能事件困难的事情。

控制故事的跨度。一本小说可能横跨几百万年，包含多个维度的次情节，多个地点，还有许多次要人物。决定让谁来讲故事。关于谁来讲故事有3个主要观点：第一人称（“我”），第二人称（“你”），和第三人称（“他”、“她”或“它”）。

在第一人称的故事中，故事里的一个人物来讲故事；在第二人称的故事中，读者变成了故事中的一个人物；而在第三人称的故事中野岩，一个旁观者来讲故事。组织思路。在你准备好了故事的基本元素之后，有必要列出一个时间表，以便帮助你决定什么事情在什么时候发生。

开始写作。决定于你的情节和人物是如何充分展开的，实际的写作颂陆御过程可能只是简单地选择合适的表达。

2. 形容一个人讲故事时十分生动有趣，娓娓道来要怎么描写

栩栩如生、生动活泼、活灵活现、口若悬河
栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。
【成语】： 栩栩如生
【拼音】： xǔ xǔ rú shēng
【解释】： 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
口若悬河：讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起话来没完没了。

（1)若：好像。
(2)悬河：指流在高[1] 处的河流，后来也指高出地面的河。此处指讲起话来滔滔不绝，像瀑布一样奔流倾泻不止。
讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起话来没完没了。

3. 描写一个人很会讲故事的片段。

他讲得绘声绘色。语言时而从容;时而激情四溢;时而愤怒无比。令人仿佛身临其境。

4. 如何形容一个人讲故事讲的很厉害一段话

形客一个人讲故事讲的很厉害一段话。他手舞足蹈，情绪激昂，讲得滔滔不绝，绘声绘色，时而哄堂大笑，忽而怒不可遏。

5. 描写小女孩讲故事的精彩句子

1.可怜的卖火柴的小女孩最后冻大慎死了。

2.看到这个小女孩三两下就画出一只活灵活现的老虎，我感到很惊讶。

3.卖火柴的小女孩真可怜，在大年夜被活活冻死了。

4.他奋不顾身地跳入河中,救起了落水的小女孩。

5.短短的几句话就勾勒出了一个可爱小女孩儿的模样。

6.看着花瓶中那几朵萎谢的花朵，小女孩伤心的哭了起来。

7.小女滚枣敬孩依偎在奶奶的怀里，体会着无与伦比的温暖。

8.卖火柴的小女孩冻得瑟瑟发抖。

6. 如何形容一个人讲故事讲的很厉害一段话

我认为形容一个人讲故事讲的非常厉害，那可以用几个词来表示口若悬河，妙语连珠，惊心动魄。这些都可以形容，一个人讲故事非常动听。

7. 四字成语形容讲故事讲得很好

1. 形容故事讲得好的成语

形容故事讲得好的成语有： 一、娓娓动听 [ wěi wěi dòng tīng ] 1. 【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。

2. 【出自】：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。” 3. 【示例】：她讲得~，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。

◎邹韬奋《我的母亲》 二、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ] 1. 【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

2. 【出自】：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。” 3. 【示例】：尤其是谈她自己的儿女，那真是~，细致入微，没完没了。

◎冯德英《迎春花》第九章 三、维妙维肖 [ wéi miào wéi xiào ] 1. 【解释】：维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。

2. 【示例】：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不维妙维肖。 四、活灵活现 [ huó líng huó xiàn ] 1. 【解释】：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

2. 【出自】：明·冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”

3. 【示例】：他忽然把个乐正子又请出来，说的~，倒也有个意思。 ◎清·李汝珍《镜花缘》第六十五回 五、有声有色 [ yǒu shēng yǒu sè ] 1. 【解释】：形容说话或表演精彩生动。

2. 【出自】：清·洪亮吉《北江诗话》卷一：“写月有声有色如此，后人复何着笔耶？” 3. 【示例】：叙得头头是道，已经不易，叙得~，更难。 ◎朱自清《经典常谈·春秋三传第六》。

2. 表扬“故事讲的好”的四字词语有哪些

1、有声有色 2、活龙活现 3、身临其境 4、慷慨激昂 5、绘声绘色

1、有声有色 [ yǒu shēng yǒu sè ]

形容说话或表演精彩生动。

出 处

清·洪亮吉《北江诗话》卷一：“写月有声有色如此，后人复何着笔耶？”

2、活龙活现 [ huó lóng huó xiàn ]

形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

出 处

明·冯梦龙《警世通言》：“再说王氏闻丈夫凶信；初时也疑惑；被吕宝说得活龙活现；也信了。”

例 句

许多年后，这一带的人们还~地传说着当时杨子荣打虎上山的情形。

3、身临其境 [ shēn lín qí jìng ]

临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。

出 处

明·袁宏道《八识略说序》：“向非身历其境；恶能穷其边崖；指其归宿者哉！”

例 句

这篇报道写得具体生动，使人看了有~的感觉。

4、慷慨激昂 [ kāng kǎi jī áng ]

慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。 精神振奋，情绪激昂，充满正气。

出 处

唐·柳宗元《柳先生集·卷三十六·上权德舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂；奋攘布衣。”

例 句

《黄河颂》这首歌，~，雄壮有力。

5、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]

把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

出 处

清·吴敬梓《儒林外史》第十七回评：“绘声绘影；能令阅者拍案叫绝。”

例 句

报告会上，解放军的战斗英雄~地讲述着战斗经过，同学们听得全神贯注，热泪盈眶。

3. .用四字词语讲故事

1、拔苗助长的故事

【成语故事】从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三天过去了，禾苗没见动静。他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

【典故】宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。 《孟子·公孙丑上》

【释义】比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

2、守株待兔的故事

相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了.他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。

奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然， 有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

当天，他美美地饱餐了一顿。

从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。

成语“守株待兔”，比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

3、鹬蚌相争的故事

赵国将要讨伐燕国，苏代（战国时策士，纵横家苏秦的弟弟）替燕国游说赵惠文王，讲了如下的寓言故事：“我来的时候经过易水，恰好看到蚌出来晒太阳。鹬趁机啄蚌的肉，蚌把两扇介壳一闭就夹住了鹬的喙。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌。’蚌也针锋相对地说：‘今天不出，明天不出（夹住不放），就有死鹬。’两者谁也不肯罢休，这时过来一个渔父把两者一起拎走了。”燕赵相对抗，都搞得很疲劳，我恐怕强大的秦国正在扮演渔父的角色，所以希望大王深思熟虑。惠文王赞同苏代的意见，停止对燕国用兵。

4. 表示寓言故事的四字成语

历史故事成语及主要人物战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳） 毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿） 千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公） 卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）完璧归赵（蔺相如） 围魏救赵（孙膑）退避三舍（重 耳） 毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿） 千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公） 卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起） 惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）一字千金（吕不韦） 指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇） 图穷匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）一饭千金（韩信） 四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦） 孺子可教（张良）背水一战（韩信） 破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀） 金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信） 十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超） 马革裹尸（马援）多多益善（韩信） 老当益壮（马援）无颜见江东父老（项羽） 鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备） 煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮） 乐不思蜀（刘禅） 七步成诗（曹植） 言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮） 宝刀不老（黄忠） 才高八斗（曹植） 一身是胆（赵云）封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽） 望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）入木三分（王羲之） 闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）画龙点睛（张僧繇） 江郎才尽（江淹）精忠报国（岳飞） 东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）秦 ： 一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇） 穷图匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）汉 ：一饭千金（韩信） 四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦） 孺子可教（张良）背水一战（韩信） 破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀） 金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信） 十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超） 马革裹尸（马援）多多益善（韩信） 老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参） 无颜见江东父老（项羽）三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植） 言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植） 一身是胆（赵云）封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）晋： 入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）宋： 精忠报国（岳飞） 东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）故事出自《左传·僖公二十二年》。

成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。故事出自《国语·吴语》。

成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。

成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。故事出自《晋书·文苑·左思传》。

成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。故事出自《世说新语·假谲》。

成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。故事出自《列子·汤问》。

成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。故事出自《史记·孟尝君列传》。

成语“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。故事出自《晋书·苻坚·载记》。

成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。故事见于《庄子列御寇》。

成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。

“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。故事出自《晋书·杜预传》。

成语“势如破竹”，形容战斗节节胜利，毫无阻挡。故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。

成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。故事见于《庄子·秋水》。

成语“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何。故事出自《左传·僖公五年》。

成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。故事出自《晋书祖逖传》。

·“枕戈待旦”出自刘琨《与亲故书》，形象地写出了刘琨随时准备杀敌报国的决心。后来用作成语，形容时刻警惕敌人，准备作战。

故事出自《史记·汲郑列传》。成语“后来居上”，往往指后起的可以胜过先前的。

和汲黯说这话的原意，大不相同。故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。

故事出自《史记·魏世家》。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。

故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

故事出自《史。

5. 形容课讲得好的词语有哪些

形容课讲得好的词语有：循循善诱、深入浅出、妙趣横生、旁征博引、绘声绘色

1、循循善诱

拼音：xún xún shàn yòu

解释：指善于引导别人进行学习。

出处：春秋时期孔子的弟子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

译文：老师有次序的善于引导人学习。

近义词：谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方

2、深入浅出

拼音：shēn rù qiǎn chū

解释：由深入显出演化而来。指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅

显易懂。

出处： 清·俞樾《湖楼笔谈》六：“盖诗人用意之妙，在乎深入显出。”

译文：大概诗人用意之妙处在于文章的观点主题意义深刻，在语言文字的表达上浅显易懂。

近义词：深入显出

反义词：深文奥义

例句：这个演讲深入浅出，使人易懂。

3、妙趣横生

拼音：miào qù héng shēng

解释：形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。

出处：近代秦牧《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》：“好些平常的事物，在卓越的作者笔下妙趣横生，他们借助的重要手段之一，就是运用譬喻。”

用法：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义 ；指说话及文章。

近义词：妙不可言

反义词：味同嚼蜡

例句：李老师的语文课总是上得妙趣横生。

4、旁征博引

拼音：páng zhēng bó yǐn

解释：（写文章、说话）为了证明论点正确可靠而大量地引用材料。

出处：鲁迅《中国小说史略·清之人情小说》：“宝钗妙玉则从徐说，旁征博引，用罚甚勤。”

译文：宝钗妙玉则慢慢道来，说话为了证明论点正确而大量引用材料，惩罚的次数也多。

近义词：引经据典

反义词：不见经传

用法：作谓语、定语、状语；用于说话或写文章。含褒义。

例句：他一上讲台，便旁征博引，议论风生，令人信服。

5、绘声绘色

拼音：huì shēng huì sè

解释：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。

出处：郭澄清《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的 *** 满怀。”

用法：联合式；作谓语、定语、状语；用于演讲等。

反义词：平淡无奇、枯燥无味、枯燥乏味

近义词：栩栩如生、有板有眼、有声有色

例句：语文课上老师绘声绘色的给我们讲述着文中小主人公们发生的有趣故事。

8. 写小说讲故事的五个要素

故事讲述包括五个要素： 冲突、行动、结局、情感和展示 。其中，前三个构成了一个完整故事的外部轮廓，情感是最为关键因素，而展示是你的基本技法，有了展示能力你才能把故事写得栩栩如生。

1、冲突

没有冲突就没有故事。冲突包含 渴望 和 障碍 两个方面。

在创作的过程中，我们首先要弄清楚的问题就是人物想要干什么或得到什么（渴望），如果没有渴望，就没有故事。假如罗密欧虽然清楚地知道朱丽叶是一个貌若天仙的妙龄少女，不过他觉得冒着生命的危险追求她并不划算，那么，故事就没有渴望，没有冲突，也就没有故事了。

想要形成冲突，有了渴望，还得有障碍。只有渴望，没有障碍，故事就像白开水，索然无味。还是罗密欧与朱丽叶的例子，如果没有障碍，那么这个故事就变成了罗密欧想跟朱丽叶在一起，然后他成功了，这就是它的全部内容。试问，有谁会喜欢这样的故事呢？

同时，想要写出精彩的故事，人物的渴望和障碍必须都足够强大，是戏剧性的。

所谓 戏剧性的渴望 ，是指这个渴望必须是压倒一切的，它把人物推到极限状态，人物别无选择，只能发挥出最大的潜能以实现目标。罗密欧想跟朱丽叶在一起，即使失去生命也在所不惜，这就是戏剧性的渴望。

同样， 戏剧性的障碍 也是如此，它必须与渴望旗鼓相当，它拼死也要抵抗或打消这种渴望。如果人物对这种障碍无所作为，他就会在精神上、身体上或经济上受到他所不能承受的损失。如果人物忽略它也没有什么损害，那么这个障碍就是个冒牌货，不是戏剧性的障碍。

有了戏剧性的渴望和戏剧性的障碍，就形成了 戏剧性的冲突 ，而戏剧性的冲突会迫使人物调动一切可以调动的力量，积极地行动起来。

2、行动

行动就是性格 。冲突会让人物行动起来，而人物所采取的行动就会表现出人物的性格特点。 揭示人物性格是我们永无止境的远大目标 。

与渴望和障碍一样，行动也要是戏剧性的。 戏剧性的行动 要求人物针对难题展开 直接进攻 或 积极防御 ，不能被动等待。当然，人物针对难题所进行的各种思考也是一种行动的方式。

3、结局

结尾往往就埋伏在开局之中 ，如果你不知道该如何结尾，那就请你好好检查一下故事的开局。假如故事的开局是正确的，人物就会推进故事情节的发展，直到故事收尾为止。

在故事的每一个场景、每一个章节结束的时候，情势必须雪上加霜才行 。幸福没有任何戏剧性可言，它可以作为故事的结局，但不是故事的主体。故事的主体应该是渴望、障碍、行动反复再三，情况越来越遭，一直持续到结尾，最终柳暗花明，有所好转，或急转直下，终酿灾祸，或二者兼而有之。

4、情感

情感是小说中最关键也是最复杂的部分。 推动事情发展的动因是激情而非理性 ，情感决定了我们是什么样的人。假如我们不知道人物有什么感觉，我们就没有办法和人物形成一种内在关联，也就无法产生身份认同。

那么如何精准定位人物眼下有什么感觉呢？你可以试着问自己以下三个问题： 他担心什么？他害怕什么？他希望什么？ 弄清楚了这三个问题，你就会知道人物在面对某个问题时的感受。

接下来，我们就要着手描述人物的感情。怎样才能表现出人物的情感呢？如果一个人遭遇抢劫，你怎样表现他此刻的感受呢？是写他心脏狂跳、双手发抖、浑身冷汗吗？不，这些是他此刻的肉体表现，这是每个人遇到这种情况都会出现的身体反应，不是人物的情感，不能制造个性化的效果。那我们到底应该怎么办呢？答案是 思想活动 。同一件事，不同的人有不同的思想活动，而不同的思想活动表现了人物独特的性格特点。

5、展示

书面的故事是一种可视的媒介， 你必须把人物的行动呈现在读者面前，而不能使用概念化的标签或概括性的词语。

比如说，“他是一个可怜的人”，如果你直接这么写，读者很容易把这句话忽略掉，因为它不能引起人们的情感共鸣。而如果你描述一个具体的场景，以此来表明他的可怜，那读者脑海中就会形成一个画面，从而印象深刻。这个对具体场景的描写就是展示。

以上就是故事的五个要素，缺一不可。我们在创作的时候先要问自己： 什么人渴望什么东西？障碍是什么？人物要做什么事情（行动）来克服障碍？ 想清楚这三个问题，你的故事也就呼之欲出了。

9. 描绘故事的方法

阐述我认为的描绘一篇【故事】的几个方法，或者说是表述故事的技巧。

第一， 语言的流畅性与准确性 。不论任何体裁，任何题材的文章，不论作者通过自己的文字想要表达怎样的思想感情或者段激中心思想。一篇文章成型的最基本条件是语言的流畅。作者想要表述的内容应该是连贯的。作者写一篇文章的目的就是让读者们阅读的，从中使读者们吸收一些去其糟粕，取其精华的内容。不管是作者的思想方面，文字使用方面，还是故事情节方面，亦或者是满足作者自身的虚荣心，让读者们欣赏到作者自身为之称赞、叹为观止的文学才能。

作者的文章是写给【读者】们看的。因此，一篇成型的文章需要一位作者具备最基本的表述故事的基本能力——语言流畅。

若身为一个作者，你所表述的内容毫无章法，通篇不知你所云为何物何意，你使用的文字杂乱，语言不通顺。毫无疑问，你的文章是差等的。读者们阅读时费劲，云里雾里的，读着读着就可能出现心绪烦躁的情愫，舍弃你的文章。

有可能这篇文章是你精心构思，冥思苦想出来的。特别是一篇故事体裁的文章，要是作者能构思出一个别出心裁的情节和一个令人深思的结局的话，是非常难能可贵的。

只可惜，你这篇故事再精彩，但，由于作者自身的语言能力不足，导致本可能会成为千古绝作的文章变得一文不值，石沉大海。

所以，这就要求我们每个写作者平日写作时一定要注意语言的正确使用和语言的规范性。

第二， 文字的正确使用 。这点和第一点相关联，一篇文章里错别字太多，或者一段话里连续出现错别字，这会严重影响作者的故事表达以及读者的阅读兴趣。

解决方法 :平时阅读时注意多积累文字，多查字典，弄明白文字的真正含义，这样写文章时就能信握慎袜手拈来，文不加点，奋笔疾书了。

第三点， 语言的逻辑性 。这点与第一点相联系。无论何种体裁的文章，作者在描述所思所想时，切记要注意语言的连贯性和完整性，一篇通俗易懂的文章里最忌讳词不达意，语意不明，驴唇不对马嘴，东一榔头西一棒子，不知所云。作者要规范自己的语言使用。

解决方法 :若你有诸类问题，建议你写完文章后多加阅读自己的文章，反复雕琢，找到不足之处进行及时修改。当然，新人写作者可能会出现这类问题。

注 :以上三点，我想阐述的是写作者描述一篇文章时需要做到的最基本的三点内容。

接下来，我说说一篇故事，主要是小说这类体裁的文章应该怎样描绘。孝芦

第一， 写故事梗概 。若你在写故事时对整篇文章的构思不够成熟，或者说你也没清楚究竟想要怎么描述整个故事。我建议你写出这篇故事的梗概，就像人体的骨架一样。先让你的故事有一个轮廓、形状。

第二， 细腻地描绘故事情节 。作者在描绘故事情节时，需要将故事情节描绘的细腻些，先描绘一个大致的故事，然后再由大范围往小范围里描绘，从远到近的各种角度表述故事。就像将一个大圈，慢慢缩小成一个小圈，小圈再渐渐变成一个黑点，这样故事也就结束了。

第三， 文字的个性 。这一点我在其他文章里提过，写文章时要记住让你的文字和故事有你本人性格的特色，勿大白话，勿平淡如水。作者给自己的文字添加上自己的独特魅力，会让你的故事，你的文章魅力匪浅。

切记 :将你本人的性格魅力贯穿整篇文章，整个故事的各个环节中去。

第四， 饱满地塑造人物形象和人物性格 。作者在塑造人物时，要适度的对人物的形象和性格进行语言、神态、心理、行为举止等方面的描写。若只是简单的描绘人物的容貌，语言，行为，心理等方面，会让读者有一种你笔下的人物形象不深刻，人物性格不明显，不鲜活的感受。要让你塑造的人物的性格鲜明起来，有顽强的生命力。 切勿过度描写 。

举例:曹雪芹笔下的林黛玉，王熙凤，薛宝钗等人物的形象与性格魅力都独具一格，各有吸引读者的魅力，各领风骚。《水浒传》里的108将，《西游记》里的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等诸如是。

第五， 人物与人物之间情感的交流 。人为社会性的动物。那么，人与人之间最基本的沟通情感的本能就是——语言。所以，作者在描绘故事情节，塑造人物性格时必然会用到大量的语言。这时，我们依然要注意一个原则——你来我往。我们不能在塑造一个人物时，只单方面的侧重描写一方及其语言。特别是一个故事里具备男女两个性别不同的主角时，要采用你来我往的原则去描写人物，让双方有更多有效的情感上的交流与纠葛。 切勿过度描写。

第六， 故事的可读性与真实性 。因为每个写作者的生命有限，人生阅历有限，生活中我们有些事情并未经历过。所以，作者在构思、描绘一篇故事时最应该做到的一点是:你的故事明明是虚假的，但是读者读完之后应该感觉你的故事是真实的。并且喜爱你的故事，喜爱你所描绘出的一个个精彩的人物。

站在一个写作者，站在一个讲故事的人的立场上，我们算是成功的。因为我们的故事是真实的。

第七， 作者的情感流露 。我们写作者写任何体裁的文章，描绘任何一篇故事，塑造任何一个个有灵魂的人物时，都是我们煞费苦心，废寝忘食的成果。我们对自身的作品应该是有深厚的感情的，在我们的灵魂深处，是深爱着它的。这一篇篇故事是有血有肉的，最起码在我们内心应该是这样的。

所以，我们写出的每个字，每句话，描绘的每个画面，每个情节，刻画出的每个人物的形象、语言、性格都是经由我们作者自身所塑造的。我们在这篇故事中给予了这些人物鲜活的生命力与浓厚的情感。

因此，全篇内容都应该具有作者自身对这些人物浓浓的情意。不管是对人物的爱，亦或者是恨。再或者是表达出的任何思想情感。我们都应该使读者们透过我们写作者的文字爱上我们的故事，爱上我们刻画出的人物，爱上我们所表达的思想。

文末，我个人在这里郑重声明自己的写作立场:我们在写文章时最好还是要写周身发生的真实故事。

写文章就是要真情实感。这是基于满足读者的一方面需求以及我们个人情感的一方面宣泄表达。

像玄幻、穿越、军事等题材的内容满足了各类不同读者群的生理及心理的感受需求。不可一概而论。

与诸位分享我的这些写作观念。

如若，我的文章对诸位有所帮助，请肆意打赏噢！