喷嚏王故事改结尾怎么改

❶ 经典童话故事:米鼠镇来了个“喷嚏王”

米鼠镇住着的都是像大米粒儿一样大、一样白的鼠，他们快乐地生活着。

一天晚上，米鼠们正甜美地睡着，突然，“阿嚏！”一声巨响把米鼠镇震得地动山摇。“地震啦！快跑！”米鼠们被惊醒了，慌乱地从家中跑出来。

“好像没有地震啊。”镇长趁着月光看了看说，“你们看，大地不是没有裂开，我们的房子不也好好的吗？”米鼠们听了镇长的话，都停下来，揉揉眼睛看看：“是没有地震。可是，哪儿来的巨响呢？”

“阿嚏！”正在这时，又是一声巨响，米鼠们吓得急忙捂住耳朵。“哈哈，你们真是胆小鼠啊，我一个喷嚏就把你们吓成这样！”一只硕大的灰鼠从月光下走过来。

“刚才是你在打喷嚏吗？”镇长小心翼翼地问。“对啊，我是……阿嚏！”灰鼠说着，又打了一个响亮的喷嚏，“我是有名的‘喷嚏王’！”

“那……那你怎么来到我们镇了？”镇长问。“喷嚏王”说：“我打喷嚏太响，为了不打扰邻居，我只好到处流浪。”镇长借着月光打量着“喷嚏王”，问道：“你不是已经打扰了我们吗？”“喷嚏王”说：“我早就听说米鼠镇的居民热情好客，所以过来看看，并没有想打扰你们。你们看，那是我搭的窝棚。”果然，在居民区边上，有一个三角形的窝棚。在米鼠们小巧的房屋面前，这个窝棚无异于庞然大物。

镇长转身问所有的米鼠：“我们该拿他怎么办呢？”米鼠们说：“天已经很晚了，先让他留下吧！”

于是，“喷嚏王”留下来，住进了他搭建的窝棚中。米鼠们都回到自己的家中，重新躺下了。

在米鼠们快要睡着的时候，又一个响亮的喷嚏惊醒了他们。镇长想去找“喷嚏王”，但是看看夜色，还是忍住了，“‘喷嚏王’说得对，米鼠镇的居民是热情好客的`，就让他住一晚上吧。”

第二天天刚亮，米鼠们还没起床，“阿嚏！”“喷嚏王”又打了一个大喷嚏。镇长一晚上没睡好，他无精打采地走出家门，看见“喷嚏王”正在清理护城河的淤泥。“还是一只勤快的灰鼠呢！”镇长在心里说。

“阿嚏！”“喷嚏王”对着街道打了一个喷嚏，强大的气流形成风，将街道上的落叶与灰尘都吹走了，街道变得干净多了。

“他还能帮助清扫街道呢！让他留下来也好。”镇长有些惊喜，转而又发起愁来，“他的喷嚏太响，长期下去会影响居民的生活质量，这可怎么办呢？”

这时，一只可爱的小米鼠走过来。可不要小看他哦，他是米鼠镇最聪明的鼠，大家都叫他“聪明鼠”。“聪明鼠”说：“昨晚，我研制出一个能量收集器，不但可以消除喷嚏的声音，还能收集喷嚏的能量。”镇长听了非常高兴：“好，让‘喷嚏王’试试你这个设备！”

能量收集器像个耳机，可以带在头上。“喷嚏王”想打喷嚏时，只要将小喇叭对准嘴巴，其他人就听不到喷嚏声了。

“阿嚏！”“喷嚏王”对着小喇叭打了个喷嚏。“真的听不到喷嚏声了！”米鼠们欢呼着。镇长直夸“聪明鼠”：“你好棒！”“嘿嘿，这都是智慧的力量！”“聪明鼠”指指自己的小脑袋。

“可是，收集了这么多能量，它会被撑爆吗？”镇长看着能量收集器皱起了眉头。“这里有根输出线，可以将能量输出去。”“聪明鼠”说。镇长问：“那能量不就浪费了吗？”

“聪明鼠”想了想说：“我们可以制造能量车啊！”在他的指挥下，米鼠们画图纸，做模型，选材料，“叮叮咣咣”，一辆能量车很快就做好了。他们将，能量收集器里的能量存储到能量车里。

“太棒啦！”米鼠们争先恐后地爬到能量车上。镇长高兴地握着方向盘，一按能量供给键，“嘀嘀！”能量车就走了。

“喷嚏王”小跑着就能跟上能量车，因为米鼠们太小了，能量车也不是很大。

“‘喷嚏王’，你就留在米鼠镇吧！”镇长说。“你就留下来吧，别再流浪了！”米鼠们也说。“好啊。都说米鼠镇的居民热情好客，果然是！“

后来，“喷嚏王”就真的落户米鼠镇了。

❷ 怎么才可以写好童话

童话是儿童的精神乐园，童话故事的创作必须遵循应有的规律，必须体现童话故事的基本特征，把握好以下几点就可以创作出质量高的童话作品，详解如下：
一、童话的悲剧美与喜剧美
1、悲剧美
尽管儿童文学的总格调是倾向于欢快明朗的，但也并不排斥反映生活中悲剧的一面，因为生活中总是存在着种种不尽人意的方面，悲剧是难免的，即使儿童生活也不例外。关键是如何表现悲剧，和怎样表现悲剧。对儿童文学和童话来说，或许更多的不是采取将“人生有价值的东西毁灭给人看”，而主要是通过悲剧来展示一种崇高悲壮之美，体现一种精神的力量。所以它更倾向于亚里士多德对悲剧美的注解。而且对悲剧人物命运的展示，还尽量采取一种弱化或淡化悲剧性的表现手段。不像成人文学那样尽量来强化悲剧的激烈冲突。
比如安徒生的《海的女儿》和奥斯卡·王尔德的《快乐王子》是童话中最具典范意义的悲剧童话。但这两部童话都写得极美，“小人鱼”为爱而付出了沉重的代价，但王子却混然不觉。最后在为爱而作出的生死抉择中，“小人鱼”又为了成全他人的幸福甘愿使自己化为泡沫。这里“小人鱼”的悲剧命运被尽量弱化了，突出的是她对爱的执着追求，以及为爱而献身的纯洁、高尚的精神品德，表现出美学理想的崇高境界。
同样，“快乐王子”也是为爱而献身的，只是他是为了关心帮助穷人而献出了自己所有最珍贵的东西，最后又由于同情曾帮助过他的小燕子，悲痛得铅心爆裂而最后被毁。这里突出的也并非是“快乐王子”的悲剧命运，而是“快乐王子”善良、高尚的美德，以及为爱而献身的崇高的精神境界。这两部作品可以说是表现童话悲剧理想的最具代表性的作品。
2、喜剧美
当然，童话的悲剧美还可以用喜剧化的手法来表现。也就是故事本身充满了喜剧味，然而，悲剧性的结局却又十分耐人寻味。比如前面我们提到的俄罗斯儿童文学作家米哈尔科夫的童话《狗熊捡了一个烟斗》，就既是一篇充满了喜剧味的十分幽默谐趣的童话，而同时它的结局又是悲剧性的，以悲剧性的结局来告诫孩子们一定的生活哲理。狗熊抽烟上瘾，恶习难改，以至终于一天天把良好的天赋条件糟蹋怠尽，而最终成为守林人不费吹灰之力俘获的战利品。狗熊的悲剧结局的确让人既好笑，而又品味再三。
二、童话的逻辑性：
童话的逻辑性是指幻想和现实结合的规律。所有的童话都是虚构的，但有的读起来似乎入情入理，而有的却觉得牵强附会，原因就在于前者符合童话的逻辑，而后者却忽略了这一点，以至破坏了整个故事的合理性。
童话的逻辑性建筑在假定之上，即作者必须为幻想人物的活动、虚构的故事情节的发展提供一个假设的条件，然后从这一假定的前提出发，使事物按照自己的逻辑发展下去，使假想的人物在假想的生活环境条件下，合理地自然地发展。在一些超人体的童话中，并不是随意地让一个平常人腾云驾雾，各种魔术仙法也不会无缘无故地施展，只有童话人物被赋予超人的能力，获得某种“宝物”，或者当这个人物进入一个足以产生魔法的境地以后，才会发生奇境。例如《五彩云毯》中，主人公采集云朵、织云毯、到日宫去拜访太阳神等等，就因为她是仙女，才能完成这些事情，而换作凡人，若无一定的条件，就不符合童话的逻辑了。因此，如果超人体童话，不揭示出种种超人力量产生的原因，童话所描写的一切就会成为无源之本、无本之木，也就失去了存在的合理性。例如《音乐树》中，地上长出了音乐树，也是有一定童话逻辑的，正如作品中所写：“这树是那块小提琴的碎片长成的，贝西的血汗浇灌了这块土地，他的音乐又给了它生命，使它变成一种奇特非凡的树。” 童话的逻辑性还要求在安排人物思想活动、角色之间相互关系、事件发展变化等方面，必须遵循生活规律和自然规律。也就是说，童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界，但其中的人物、现象却仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性。比如，作者尽可以讲述小羊如何和凶恶的狼打交道，但如果写一只初生的羊羔竟然吃掉了狼，那就显得十足的荒唐。在《山米，猫妈妈的孩子》中，小松鼠山米之所以能成为猫妈妈的孩子，是因为它失去母亲，而母猫正好又失去小猫，在这种特殊条件下，山米由母猫喂养长大，彼此才能互相接纳。作品中，山米并未成为小猫，而仍然保持松鼠的种种特性。如果把它写得如同小猫，就不符合童话逻辑了。常人体童话也是如此，人物的种种活动都与他们的身份、性格等相符。
三童话的荒诞性：
这里所指的“荒诞”概念是一种美学意义上荒诞感、荒诞性，概念较为宽泛，与现实生活中所指的荒诞一词有所区别。它涵盖幻想、奇异、怪异、稀奇、善变、荒诞可笑、无稽之谈、难以置信等多种含义。正是这种宽泛意义上的荒诞性，才能使童话产生出趣味盎然的美学效果。荒诞是儿童文学作家用以进行童话艺术创造的手段，它的表现形式可以是多种多样的，但在童话中常常离不开强烈的夸张、离奇的幻想、扭曲变形和机智的反讽，其中夸张和想象是最重要的。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验，按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。比如《大林和小林》所表现的世界就是一个极其荒诞的、贫富悬殊的世界。为了突出这个社会的荒诞性，作者极尽夸张之能，将人物扭曲、变形，将行为丑化，以极其荒缪的故事来揭示出剥削阶级不劳而获、贪得无厌的阶级本性。因此，荒诞的本质乃是透过表面的荒诞，体现出本质的合情合理，因为人们在形象的奇异中，看到和感觉到的是新的和谐统一。荒诞以牺牲“自然可能性”为代价，同时在保全“内在的可能性”中得到补偿，从而创造出一个蕴含着现实生活种种意蕴的，别开生面的幻想世界，因此，出色的荒诞创造的应是一种新的美学意义。
那么，什么样的荒诞才是出色的荒诞？出色的荒诞应该是荒诞得离奇、荒诞得新鲜、荒诞得美妙、荒诞得机智幽默。
只有荒诞得离奇、新鲜、大胆才能出效果，否则步人后尘永远也不会给人以新奇感。孙子兵法上有一计“出奇制胜”，说的就是策略上的变化多端，以“奇”胜。同样，童话的荒诞也必须出奇，奇得超出了常人想象的程度，使想象和生活的真实造成一种强烈的反差，那么，荒诞的最佳效果就体现出来了。比如《敏豪生奇游记》中的46则故事就是以其离奇的幻想、大胆的夸张、荒唐得极其可笑而令人感到趣味无穷的。
应该说只有新鲜、别致的荒诞才能给人留下深刻的印象。但新鲜、独出心裁之不易也正考验着童话家的敏锐性、机智感和创造力。
当然，荒诞有时候却也可以美妙无比。人们有时候形容美丽的情景，总说就像进入了“童话境界一样”，充分说明在童话荒诞中的确也包含着许多美的因素。比如安徒生的童话《海的女儿》就淋漓尽致地展现了“海底人鱼世界”这一荒诞的美丽境界。当然，这美不光表现为意境的美，还应包括人情的温暖、心灵的美好、高尚的精神境界等等，都可以通过荒诞的幻想来加以表现。《海的女儿》通过小人鱼对爱情的执着追求和为爱而不惜牺牲自己生命的感人故事，来表现小人鱼崇高的精神境界和美好善良的心灵，其荒诞的美学涵义十分丰富，令人回味无穷。
四、童话的具象象征性：
所谓具象象征，一般是借助于一些特定的具体形象并以之为核心，来组织作品的整体形象体系。它既是童话有机构成中不可缺少的外在成分，更是童话内容的运作原动力，童话中各种场景、人物与情节、故事都是围绕着这一具象来展开，具有一种潜在的磁场吸引力，进而使整篇作品体现出整体的象征寓意。比如《大林和小林》就是以“大林”和“小林”这两个童话人物为核心来构筑作品的整体形象体系的。这两个童话人物分别代表了剥削阶级和工人阶级的具象体现。于是围绕着他们之间发生的许多光怪陆离的奇遇故事，作品深刻地揭示出两大阶级阵营之间尖锐的矛盾冲突，于是整个形象体系也便显示出深刻的现实寓意。
德国当代儿童文学作家甘特·斯本的短篇童话《向日葵大街的房子》，也是一篇运用具象象征来体现现实寓意的典型作品，写了一幢很有意思的老房子。作品以富有灵性和执着情感的“老房子”为核心来构筑童话的整体形象体系，可谓别出心裁。老房子与主人伯姆泼利先生一家世代相居，因此感情深厚，几次从危难中解救和保护了主人一家，对主人始终忠心耿耿。然而伯姆泼利先生并没有因为老房子的忠心而心怀感激，相反，他却嫌老房子旧了，要卖掉它，买幢新房子。老房子很伤心，它不愿离开主人，于是，想尽一切办法来阻止主人出售它。它的种种鬼把戏吓走了一个又一个的买主，然而，却引起了一对喜爱新奇的新婚夫妇的极大兴趣，非要买下老房子不可。老房子在万般无奈之下，只得选择出走。最后，伯姆泼利先生千辛万苦才找回了老房子，当然，他也就此真正醒悟到老房子的珍贵，决定不再出售，并把老房子装饰一新，决心永远与忠诚的老房子为伴。
当然，这篇童话的出色不光表现在作者以荒诞的手法，塑造了这么一个别出心裁的童话形象，赋予老房子以神奇魔变的能力，更主要的是体现了老房子忠心不二的精神品质，相比较伯姆泼利先生就有些忘恩负义的味道，当然，伯姆泼利先生最后还是醒悟到了自己的错误而加以改正。可见，作者通过对这一新鲜奇特的童话具象的塑造和围绕它而展开的一系列故事，意在赞扬一种朋友间的忠诚守信，哪怕遇到任何意外变故也不变心的为人的高尚品质，其现实象征寓意是不言而明的。
第二类总体象征：这一类童话的象征涵义并非来自某一特定具象的提携或渗透，而是来自总体形象体系本身。这总体形象体系同时具备作品的表象演绎与内涵体现两方面品质。比如《海的女儿》中所描写的“海底人鱼世界”，这里所发生的一切故事，实际上都隐含着现实社会中人类生活的百态及其观念品质，一个“人鱼世界”就是现实社会的一个缩影。当然，它最突出的还是体现了人类对美好爱情的追求和向往，以及人性中最珍贵的精神品质。其深刻的象征涵义是通过作品整个形象体系表现出来的。但“小人鱼”本身也是一种完美人格和高尚精神的具象象征的体现。
这一类的作品还有很多，如张天翼的《秃秃大王》、《金鸭帝国》都是运用这一手法创作的。一个充满了丑恶、残酷、血腥的“秃秃宫”就是当时黑暗的统治社会的缩影；一个荒唐无聊的“金鸭帝国”更是一部资本主义罪恶的发迹史的童话式的演绎。作品的表象演绎与内涵体现都鲜明地构成了童话总体抨击现实的象征寓意。
五、善意讽刺性：
当然，童话中的喜剧也并非都是讽刺敌对的或坏人的，也有对人民内部或孩子身上的缺点进行善意讽刺的，同样可以表现得童趣盎然。比如米哈尔科夫的《狗熊捡了一个烟斗》，这篇童话讲述了一个狗熊抽烟上瘾，以至最后瘫软，束手受擒的有趣故事。童话的想象从一开始便赋予了喜剧的谐趣意味——作家把童话主人公选择为体壮力大、爪牙锋利，天赋条件不错的笨狗熊，可谓绝妙。然后，通过各种细节描写了狗熊如何抽烟上瘾，而又如何一再戒烟，又缺乏必要的意志力，终于一天天把良好的天赋条件糟蹋怠尽，而最终成为守林人不费吹灰之力俘获的战利品。那种意味深长的讽刺幽默趣味，的确让人既好笑，而又品味再三。
作品充满了寓言式的哲理意蕴，然而通篇又无一句说理，完全通过诙谐、充满了喜剧味的故事来表达。对狗熊懒散、笨拙、缺乏意志品质的个性特征的讽刺性的细节描写十分精彩、传神，使小读者不难从狗熊身上体验到作家隐含在这个童话人物身上的某些人性的弱点，其善意的辛辣嘲讽着实让人警醒。
金近的《狐狸打猎人》也是一篇对内的充满了喜剧味的讽刺性童话，嘲讽的是一个胆小如鼠的年轻猎人。年轻的猎人平时好吃懒做、不好好学本领，只会背着枪装装样子，连狐狸假扮的怪狼都分不清。以至被狡猾的狐狸交了枪不说，还被逼着上山去教它们枪上膛。幸而被老猎人所救。为突出年轻猎人的胆小，作者极尽夸张之能，将他胆小的丑态表现得淋漓尽致。让小读者在他的丑态中，充分认识到胆小而又没有本事的危害性。当然，其尖锐的嘲讽仍然是善意的，寓含着深刻的生活哲理。
除了讽刺性的喜剧，童话中喜剧美的体现当然更多地还是通过童心和童趣表现出来的。比如其中一则《喷嚏王》，这个故事写的是大个子老鼠为整治大家的感冒打喷嚏，而主动当上“喷嚏王”的有趣故事。马老师得了感冒，为避免他的喷嚏传染给大家，分给每个同学一只口罩。大个子老鼠为照顾体弱的小个子猫，把自己的口罩给了小个子猫。但其他同学还是被马老师强大的喷嚏打倒了。为救大家，大个子老鼠主动去找面包店“喷嚏王”熊老板，让他把喷嚏传给自己。在吃下一个“喷嚏王”的面包后，大个子老鼠便也成了“喷嚏王”。他到处发射喷嚏王，消灭了大家大大小小的喷嚏，但自己却因打喷嚏声音太响影响大家，而被马老师劝说回家休养一个月。正当他为此而发呆不知所措时，听到小个子猫说会来为他补课，又高兴起来。其实打喷嚏的故事本身是很荒诞的，但作者对童心和童真的把握却是真实感人的，从大个子老鼠憨厚可笑的行为中，我们可以感受到儿童纯真善良的本质精神。所以在童真童趣的喜剧中，也许故事本身并无多大的意义，但童趣中闪耀的童真光辉却也熠熠闪光，让人回味。

❸ 由真实故事改编的小说结尾要不要改

既然是由真实的故事改编的，故事结尾还是跟事件一样比较好

❹ 大个子老鼠小个子猫里喷嚏王是谁

是熊老板，喷嚏王

马老师今天来上课的时候，带了许多口罩。

他叫黄鼠狼班长把口罩发下去：“每人一个，马上戴起来!”

大家问：“为什么要戴口罩?”

马老师说：“为了防止感冒的传染。”

“可我们没人感冒呀!”

“是我得了感冒。”马老师解释道，“但我要是戴上口罩，你们就听不清我讲课了，所以让你们戴口罩。都戴好了没有?我……我要打喷嚏了，我要开始传染了，一，二……”

“等一等!”

是大个子老鼠在叫。他对同桌女生小个子猫说：“你个子小，抵抗力不如我强，你多戴一个口罩吧。”

于是，小个子猫戴上两个口罩，大个子老鼠一个口罩也不戴。

马老师的喷嚏打出来了——“阿嚏!”

马老师的喷嚏真厉害，戴一个口罩的同学全都抵抗不住，一个接一个地也打起喷嚏来。

戴两个口罩的小个子猫很感激大个子老鼠，没打喷嚏。

虽然很好玩，但这样子没法上课啦。

小个子猫很会想办法：“我想，也许要找一个山改很厉害的喷嚏来……来打败我们的喷嚏。”

马老师摇头说：“我的喷嚏是最……最厉害的了。”

大个子老鼠不管马老师高兴不高兴，说：“我知道到哪儿去找最厉害的喷嚏。”

他去找面包店源举的熊老板，熊老板每年要打整整一个月喷嚏。

但熊老板说：“我的喷嚏是雹唯碧喷嚏王，不能白白传染给别人的。”

大个子老鼠就买了一个面包，吃下去，立刻头疼起来，他从这面包里得到了熊老板的喷嚏王。

❺ 故事大赛主持人串词模板

【篇一】故事大察册赛主持人串词模板

茜：亲爱的同学们!大家

合：早上好!

娜：当清晨的第一缕阳光划破黑暗，我们迎来了又一个黎明。

茜：当枝头的鸟儿叫醒了酣睡的梦里人，新的一天又来到了。

娜：今天早上将举行的是太阳城幼儿园第xx届儿童故事汇表演比赛，我们盼望着他们在台上绽放光芒的一刻!

茜：我们盼望着他们在台上展示青春的瞬间!

娜：担任本场比赛的评委老师有：XXXXXXXXXXXX

茜：小嘉宾有：XXXXXXXXXXXXXXX

茜：本场比赛的评分标准是：思想内容1分，普通话流利程度2分，故事情节3分，表演艺术2分，台风效果2分，总分10分。

娜：本场比赛的评奖办法为：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名败禅宏

娜：一滴水可以汇成一片大海，也可以形成一条五彩斑斓的彩虹。

茜：接下来请欣赏由大A班江容珊小朋友带来的故事比赛表演《小水滴的旅行》，请XXX小朋友做好准备。

娜：在美丽的大森林里，住着一群可爱的动物。它们和谐勇敢，它们为和平自由而歌唱。接下来请欣赏大五班李昆航小朋友带来的故事《骄傲的小狮子》，请XXX小朋友做好准备。

结束语

娜：阳光还在继续上升

茜：故事还在我们的心头荡漾

娜：在形形色色的故事表演中，让我们懂得了一个又一个的人生大道理!

茜：在他们声情并茂的演绎中，让我们的心还沉浸在那动人的故事里久久不能忘怀!

娜：今天早上的儿童故事，儿童剧表演比赛到此结束

【篇二】故事大赛主持人串词模板

香媚：亲爱的同学们

合：大家下午好!

香媚：一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷

小荣：一个好的童话，像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。

香媚：好读故事，故事中自有真情在

小荣：读好故事，好故事伴我度人生

合：今天，让我们共同走进多姿多彩的童话世界吧!

小荣：瞧，今天这里人才济济，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥

香媚：看，今天这里朋友满座，大家心情愉快，让我们共同品味这美好时光

小荣：比一比，我们交流的是情感

香媚：赛一赛，我们挽起的是手臂

合：心与心互动，收获的是友谊。小学1-6年级讲故事比赛现在开始!

评委介绍：XXXXXXXXXXX

小荣：同学们，来，伸出你的左手，再伸出你右手，让我们以最热烈的掌声感谢各位评委的参与，谢谢!

串词连接：

1、《小猪唏哩呼噜是谁》：

有一只可爱的小猪深爱小朋友的喜爱，这只小猪是谁呢?请听二(1)班林洪芬的《小猪唏哩呼噜是谁》。

2、《狼和狐狸》：

在大森林里，狼和狐狸相遇了。会发生什么有趣的事情呢?请欣赏四(1)班王琪琦给我们带来的《狼和狐狸》。

3、《喷嚏王》：

奇怪奇怪真奇怪，只知道有国王，却不知道喷嚏也有王，现在请一(1)班沈豆慕为大家讲《喷嚏王》的故事。

4、《一片树叶，两只蚂蚁》：

一片树叶从树上落到了草地上，被两只蚂蚁看见了，接下来会发生什么故事呢?请听三(1)班潘灵同学为我们带来的《一片树叶，两只蚂蚁》。

5、《有勇无谋的狮子》：

大家都知道兽中——狮子是非常厉害的，让人望而生畏。但在接下来这位选手的故事中却是一只有勇气却没有计谋的狮子，到底是怎么回事呢?带着这个问号，让我们走进故事《有勇无谋的狮子》。

6、《小个子老鼠变成小个子球》：

大家喜欢变魔术吗?请欣赏《小个子老鼠变成小个子球》的故事。

7、《豌豆上的公主》：

王子想找一位真正的公主结婚，他该如何判断呢?没想到一粒小小的豌豆帮了他的大忙，请听故事《豌豆上的公主》。

8、《换胆记》：

你们说胆小的兔子和凶猛的豹子若是换了胆，会有什么有趣袭悉的故事发生呢?请听五(2)班王家宁为我们带来的《换胆记》。

9、《你当我是谁?我是一只大狼》：

同学们，你们喜欢算术吗?咱们的唏哩呼噜可是喜欢得不得了。瞧，他正在上数学课，会发生什么事情呢?有请四(2)班的王征来为你解答吧。

10、《狐狸上当》：

狐狸——一个狡猾的人，可是它有没有被别人捉弄过呢?到底是谁捉弄了它?结果怎么样呢?带着重重的疑问，来，一起走进潜力妃的故事去寻找答案吧。

11、《防揍霜》：

爱美的姑娘喜欢涂上“防皱霜”让皮肤美白，可你听说过“放揍霜”吗?挨揍的“揍”。

12、《会说话的卷心菜》：

我们都知道人和动物会说话，你们听说过植物也会说话吗?请听二(1)班的沈央亚给我们带来的《会说话的卷心菜》。

13、《大个子老鼠小个子猫》：

同学们都知道，考前三名可不是容易的，成绩一般的大个子老鼠却为了小个子猫的生日宴会考了第四名，之后又会发生什么呢?听听就知道了。

14、《小猴子换尾巴》：

说起猴子，总能让你想起它那长长的尾巴。可这只猴子却不喜欢，到底怎么了?请四(1)班的沈奇妙为我们详解。

15、《池塘里的圆月亮》：

月亮都是高高挂在天上，可今天二(2)班的小朋友要讲一个池塘里的月亮，到底怎么回事呢?让我们一起来听听吧。

16、《井里的狐狸和山羊》：

狡猾的狐狸又来了，这次它又准备去欺骗谁呢?仔细听哦。

17、《最美的玫瑰花》：

玫瑰花大家都见过，那有人见过最美的玫瑰花吗?现在请一(1)班王潘婷给大家讲《最美的玫瑰花》的故事。

18、《披着狮皮的驴子》：

“狐假虎威”的故事众所周知，有头驴也干起了和狐狸同样的事，让我们来听听，它是怎么做的。

19、《老头子做事总不会错》：

每个人都有自己的价值观，那老头子的价值观会给他带来什么呢?有请五(2)班的王辰宇为我们讲讲老头子的故事。

20、《小尾巴》：

小时候，我们是爸爸妈妈的小尾巴，整天跟着他们身后，今天让我们回忆下我们的童年，有请二(2)班的小朋友为我们讲《小尾巴》的故事。

21、《穿山甲和猴子》：

当穿山甲遇到猴子，它们之间会有怎样有趣的故事发生呢?请听张蓉蓉为大家讲述《穿山甲和猴子》。

22、《烦恼的大角》：

有一头小鹿，他头上的角长得特别大，给他带来了不少麻烦，那么他的大角会发生怎样精彩的故事呢?请听三(1)班的《烦恼的大角》。

23、《我是蒲扇》：

炎炎夏日，酷热难耐，此时你最需要的是什么?当然是能握在手上的蒲扇了。瞧，说蒲扇蒲扇就到，它来了，掌声欢迎。

24、《心的第三道门》：

一个继母竟能将一个整天泡在网吧里的孩子，从人生的最低谷拉向天堂，也许是因为他的继母打开了他心里的第三道门吧!

结束语：

香媚：选手们一个个生动的童话故事伴随我们度过了快乐的时光。

小荣：选手们出色的表现本身就是一个动人的故事，一首美妙的诗篇

香媚：让我们在金色的童年里与故事相伴，让故事永远伴随我们快乐成长!

小荣：紧张的时刻到来了，下面有请我们的三位校长上台来颁布此次比赛的结果，掌声有请!

校领导颁奖

香媚：让我们再次把热烈的掌声送给所有获奖选手!

小荣：下面让我们以热烈的掌声欢迎王校长讲话。

合：尊敬的老师、亲爱的同学们!小学1-6年级讲故事比赛到此结束!谢谢大家的参与!

【篇三】故事大赛主持人串词模板

【男】亲爱的同学，

【女】各位来宾，

【合】大家上午好！

【男】孝心是人性的原始，它的纯洁不含有任何自私的成分。

【女】孝心的芳香，是爱的自然芳泽。

【男】孝心是生活中的一片绿洲。

【女】孝心是名利场外的一片净土。

【合】孝心在生命中的重要，不会因为年龄的改变而衰老。

【女】我是五年级的汪宇婷。

【男】我是四年级的潘佳伟。

【合】今天的孝道故事演讲比赛由我们为大家主持。同学们，让我们一起用故事来歌颂这高尚的美德，一起用行动来讴歌人间的真情吧。

【女】活动第一项，有请镇领导、校领导主席台就坐，掌声响起来。（等入座以后）全体起立，升国旗唱国歌。

【男】活动第二项，请领导为今天的活动致辞，大家欢迎。

【女】活动第三项，敬请给今天活动打分的评委老师就坐。下面我宣布渌渚镇中心小学第xx届孝道故事演讲比赛正式开始。

【男】仰面望慈亲，母咳儿惊心。

【女】妈妈的健康与美丽是每个孩子的愿望。首先请大家欢迎一（2）班孙可莹同学带来周雄的故事《雪地驼母》。

【男】母爱胜于万爱。

【女】母爱无微不至地呵护着我，让我觉暖烘烘的。下面有二（1）班邵佳依同学给大家送上的故事《感恩慈母》，我们掌声送给她。

【男】在双休日行孝活动中，同学们以不同的方式向父母表达着儿女的爱意。

【女】讲孝首先要把自己的事做好，孝从我做起，从身边的小事做起。

【男】自己穿衣服，自己穿鞋袜，自己叠被子，自己梳头发……掌声欢迎三（2）班的徐可欣同学为大家准备的故事《传承孝心》。

【女】在我国古代有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事。

【男】我们从小应该懂得体贴父母长辈的辛劳，懂得自己做儿女的责任和应尽的义务。这方面我们的'小孝星五（2）班的周馨做的不错哦，请听她的故事《我给爸爸擦皮鞋》，掌声在哪里？

【女】母亲，慈祥的母亲，总是在生活上无微不至地照顾着我们。

【男】说要讲孝心，真得对母亲敬敬孝。老一辈无产阶级革命家也为我们树立了光辉的榜样。有请一（2）班邵雨彤给我们对来的故事《陈毅探母》。

【男】羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

【女】尊老敬老，孝敬长辈是中华民族的传统美德。接下来一起倾听三（1）班刘烨的《把孝心献给父母》，掌声响起来。

【女】敬孝，也许是一片砖瓦，也许是一只鸿雁，

【男】也许是近在咫尺的一个口信，也许是作业本上一个红红的100分，

【女】也许只是回家的一瞥，在“孝”的天平上，它们是等值的。下面掌声欢迎四（1）班吴燕群同学为我们带来的故事《无意捉鳖为母健康》。

【男】孝心是一个无形的圆体，其它的爱都围绕着它而转动。

【女】孝心滋养着其它的爱心。

【男】孝心在心头平平舒展，熨贴着爱的浓厚情怀。

【女】孝心使生命得以坦诚而透彻，使人生的宁静得以慰藉。欢迎四（1）班潘佳伟同学《背母读书》的故事，掌声再热烈点好吗？

【男】尘世间很多美好的情感充盈于人生，譬如亲情和友情。

【女】而孝心，则是晚辈对长辈最忠诚、最真挚的情感。请听四（2）班孙静雯带来的周雄故事《雪地驮母》，给她掌声。

【男】百善孝为先。

【女】孝敬父母是我们的本份。请听故事《冰中捕鱼》，把掌声送二（2）班的孙宇琦同学。

【女】同学们，爷爷奶奶为爸爸妈妈和我们辛苦了一辈子。

【男】家中有老人是个宝，善待老人、孝敬长辈是我们应该做的事情。欢迎六年级的徐波同学讲自己的故事《我的奶奶》，掌声响起来。

【女】小小儿郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨狂，只怕先生骂我懒，没有学问无颜见爹娘。

【男】是啊，父母要求我们的很少很少，我们在学校里好好的学习、好好地生活，就可以让爸爸妈妈不再操劳而安心了。一起走进五（2）班汪宇婷《体谅父母的苦心》的故事吧。掌声鼓励。

【男】小时侯妈妈总是抱着我们摇着摇篮哼着摇篮曲。

【女】妈妈的怀抱又温暖又舒适。如今我们长大啦，该好好的孝敬孝敬父母啦！请听三（1）班同学邱俊逸给我们讲述的故事《孝敬父母》。

【女】妈妈的心是红红的太阳。

【男】妈妈的心是蓝蓝的月亮。

【女】妈妈的心比甜甜的酒醇。

【男】妈妈的心象春天的花香。

【女】妈妈的心是一首童谣。

【男】妈妈的心是一盏家灯。欢迎五（1）班徐琳艳、周敏俩带来的是一首《献给母亲的一首歌》，掌声响起来。

【女】孩子在妈妈的眼里，永远长不大。

【男】妈妈在孩子的心里，永远是童话。接下来有请五（1）班的江美琪为大家送上的故事《感恩父母孝心无价》。

【男】上上只有妈妈好……我们要感恩父母，懂得报恩。

【女】孝在人们的心中，孝在人们的行中。由一（1）班徐喆讲周雄的故事《费心机孝父母》，给她一点掌声。

【男】感恩每一个爱我和我爱的人。

【女】我们感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然。每天，我们都以一颗感动的心去承接生活中的一切。掌声欢迎二（2）班袁蒋敏同学唐可滢为我们带来的故事《谁言寸草心报得三寸晖》。

【男】母于子女的爱是最真诚、最伟大、最深厚、最无私的。

【女】我们每个人都有自己的父母，无论贫穷或富有，我们都是在父母无微不至的关怀下，健康地成长、学习、工作，品味着亲情带来的快乐与感动。下面一起听二（1）班孙妤茜同学的故事《背母上班》，掌声欢迎。

【男】我们在爸爸妈妈的故事中成长。

【女】爸爸妈妈的故事启迪着我们。故事《爸爸，请放心吧》来了，欢迎四（2）班的王鑫同学。

【男】说周雄，颂周雄，做周雄一样的人。

【女】周雄美名天下扬。请听三（2）的俞坤龙准备的故事《除蛇记》，掌声在哪里？

【男】父恩比山高，母恩比海深。“谁言寸草心，报得三春晖”，这是孩子对父母的感恩。

【女】滴水之恩，当涌泉相报。爱，从感恩开始；感恩，让世界充满了爱。有请六年级的李玲为我们准备的故事《费心机，孝父母》，掌声响起来。

【男】感恩是一盏灯，照亮了你我前行的路。

【女】感恩是一棵树，让我们累了的时候有个栖息的地方。

【男】感恩是一股甘冽的清泉，能够滋润你我干涸的心田……最后请欣赏五（2）班给大家带来的精彩表演---手语操《感恩的心》。同时也有劳我们的评委老师将今天的比赛结果统计出来，谢谢！

【女】活动第四项，有请学校大队辅导员向大家宣布本次孝道故事演讲比赛的结果，并为获奖的同学颁奖，掌声在哪里？

【男】活动最后一项，请政教主任给活动致结束词，大家欢迎。

【女】感恩的心，

【男】感谢有你，

【女】花开花落，

【合】我永远会珍惜。

【男】同学们，新年的钟声即将敲响。

【女】让我们一起祈祷我们的父母安康！

【男】让我们一起祝愿我们的老师幸福！

【合】让我们怀着一颗感恩的心，感激感动，永世传唱吧！

❻ 喷嚏大王当总统的故事

要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可段逗肢能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自指让己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“握世感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。