智障儿童应该听什么故事

1. 幼儿益智故事

⑴ 谁怕谁 益智故事 儿童故事 寓言故事 成语故事

守株待兔shǒuzhūdàitù
[释义] 比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄内想不劳而获。
[语出] 汉·王充容《论衡》：“犹守株待兔之蹊；藏身破置之路也。”
[正音] 待；不能读作“dǎi”。
[辨形] 待；不能写作“侍”。
[近义] 刻舟求剑 墨守成规
[反义] 通权达变
[用法] 用作贬义。一般作宾语、定语。
[结构] 连动式。

⑵ 谁怕谁 益智故事 儿童故事 寓言故事 成语故事 在

励志故事
无手冠军传奇
手，世间一切文明都是通过它创造出来的。然而，国家伤残运动员沈继良，一位壮壮实实的 38 岁年龄的人，却没有双手。他在没有双手的情况下，奇迹般地创造出了令人瞠目的业绩：在 1984 年第三届国际伤残人奥运会上，两破世界纪录，夺得乒乓球、游泳项目的一个第一、两个第二。没有双手的人怎么握乒乓球拍？在游泳池内，没有双手又怎么划水？……
沈继良出生在一个普通的工人家庭，一生下来就是个没手的孩子。两只手是从腕部以下没有的。也许是这个缘故，在孩提时代，他并未感到没有双手的痛苦。他 7 岁那年 9 月初的一天，胡同里的孩子们唱着跳着去上学，小小的磨敬沈继良也冲着妈妈喊：“妈妈，我也要去上学。”妈妈何尝不想让儿子读书，一个星期前她就去问老师，老师说这种情况不能收。“孩子，你没有手。”妈妈抚摸着他的头，“我带你去试试吧。”鬓发斑白的小学校长仔细看了看沈继良光秃的双臂，叹了口气说：“孩子，你没有手，怎么写字呀？我们没收过像你这样的学生”。
无论母子俩如何请求，老校长都一个劲地摇头。一年过去了，沈继良又缠着妈妈要上学。妈妈拗不过他，含着泪又带他到学校。还是那位老校长出来接待：“快回家吧，好孩子。不是我不收你，是因为你没手，不能写字……”“不，我能写字！”沈继良倔强地回答。然后捻来一个小树枝，用两只秃臂夹着，一笔一画地在地上划下了“我要上学”四个大字。老山孝校长激动得一把将沈继良抱在怀里，热泪盈眶：“好，我们破例收下你。”就这样，沈继良作为试读生上学了。
六十年代初，北京第 26 届和布格拉第 27 届世界乒乓球锦标赛上，中国健儿光荣地夺得男子团体冠军和四分之三的男女单打冠军后，乒乓球运动随之风靡全国。正在读小学五年级的沈继良也被感染了，禁不住跃跃欲试。可他没有双手，握不了球拍，即使用小臂夹住了球拍，也没办法捡球。刚练打球时，同学们同情他，热情地替他先把球在案子上颠起来，他再把球推过去。可是一使劲，连球拍都飞了，差点砸在对方的脑袋上。从此，谁也不和他打球了，沈继良伤心地哭了，哭自己没缘走上乒乓球生涯。但是，困难没有使沈继良灰心，回到家，他和弟弟在自家院子里砌了个砖球台，每天上学前和放学后反复练夹拍，接发球，进而练习抽杀、搓削。功夫不负有心人，一年以后他练就了一手独特的打球技术。球拍夹在他的两只小臂上，如同焊上一般，任凭如何抽杀，都丝纹不动。他再也不发愁拣不了球了，因为那小小的银球从远处飞来，他只需用拍子颠两下，就牢牢地粘在拍子上。他对乒乓球着了迷，在家里打不过瘾，就到学校与同学打球，在学校打不够，他又到工厂、商店去与人家赛球。其间，他针对“伤残人没用”的观点，联合胡同里的伙伴，组成一支乒乓球队，专门和附近工厂的球队赛球，以此来显示伤残人并不比健全人差的意志。在小学毕业前夕的全校乒乓球赛上，全校轰动了，同学们里三层外三层地围着长 2．74 米、宽 1．525 米的乒乓球台，都想看这位没手的同学怎么打球。他一出场，全场哗然。可他毫不理会，忽而稳健轻削，孤圈冲吊，忽而大角斜线，重力扣杀。他每扣一板，大家都报以热烈的掌声。对手纷纷败下阵来。他夺得了男子单打冠军。这是他练习乒乓球以来的第一次奖赏，心中自然兴奋不已。在发奖仪式上，当校长把奖品——一块“双喜”牌高级球拍郑重地交给他，并宣布他为校乒乓球队的队长时，沈继良哭了，哭得泪珠满面，随之，又一把抹干眼泪笑着向校瞎唯慎领导深深地鞠了一躬。

⑶ 是谁咬死了果树【儿童益智故事】

一株果树枯死了。老园丁拔起来一看，发现果树根上有好几处被虫咬坏了。 他狠狠地说：我一定要查出是谁咬的，一定要把他查出来！ 墙脚边有株杨树，杨树上有只知了。他听了老园丁的话，指着杨树叶上的螳螂说：疑是他！疑是他！ 老园丁正要责问螳螂，被蜻蜓看见了。 蜻蜓立刻飞下来，对老园丁说： 螳螂的两把小锯子，是捉虫和防身的武器，不是用来锯果树的。那株果树被咬坏的是根，螳螂却从来不钻到地底下去。你查清楚了再说吧！ 知了听了，立刻改口说：不是他！不是他！ 知了低头一看，草上有一对蟋蟀。他就指着蟋蟀说：或是他！或是他！ 知了得意地说：你看他嘴上生着两个大牙齿，又阔又锋利，像一把大剪刀。那株果树，一定是他咬死的。 蜻蜓听知了又在说慌，连忙对老园丁说：蟋蟀的两颗大牙齿，是掘土和防身的武器，他最喜欢吃草根，却不大咬树根。据我看来，知了小时候倒是长在土里的！ 正在这时候，有只蝼蛄在地上爬过。知了立刻指着蝼蛄说：原是他！原是他！ 老园丁举起锄头，打死了蝼蛄。 蜻蜓连忙飞过来，对老园丁说：蝼蛄的确是个大坏蛋！死得应该。他的大腿像铲子一样，专会在地底下打洞；他有两个大钳，专咬玉米和棉花的幼苗。可是，我看咬坏树根的，不是蝼蛄而是能说会道的知了。 知了听了这话，直叫冤枉，蜻蜓忍不住了，就说： 知了，知了，你太不老实了！你不说，我来说。你从卵里一孵化出来，就钻到地底下去了，躲在树根旁边。那个时候，你只是一条瘦瘦的小虫，也没有穿上亮晶晶的玻璃纱大衫。你偷偷地吃着树根的液汁。一直吃了三四年，吃得身体胖胖的，你才爬到地面上来，挂在树枝上，脱去一件硬外套，变成现在这个样子。再说说你那张嘴，虽然只是一根细管子，可是厉害着哪，你把它 *** 树皮里去，靠它吸树干里的液汁过日子。就是你害死了果树，你还装什么好人呐！ 知了给蜻蜓说得一声不响。老园丁瞪着两眼，狠狠地对着知了说：啊！咬坏果树的，原来就是你呀！ 他一把抓住知了，把这个坏蛋掐（qiā）死了。

⑷ 好听的儿童故事，要名字，越多越好。（各种类型的。如童话故事、成语故事、益智故事、寓言故事等等）

//blog.sina.cn/s/blog_5b5392830100e4p1童话故事
//blog.sina.cn/s/blog_5b5392830100he4w益智故事
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格林童话：
青蛙王子 猫和老鼠合伙 圣母的孩子 傻小子学害怕 狼和七只小山
忠实的约翰 好交易 令人叫绝的乐 十二兄弟 一群二流子
小弟弟和小姐 莴苣姑娘 森林中的三个 三个纺纱女 汉赛尔与格莱
三片蛇叶 白蛇 麦草、煤块和 渔夫和他的妻 勇敢的小裁缝
灰姑娘 谜语 老鼠、小鸟和 霍勒大妈 七只乌鸦
小红帽 当音乐家去 会唱歌的白骨 魔鬼的三根金 虱子和跳蚤
没有手的姑娘 称心如意的汉 三种语言 聪明的爱尔莎 走进天堂的裁
桌子、金驴和 大拇指汤姆 狐狸太太的婚 十二个懒汉 强盗新郎
海尔·柯贝斯 教父 特鲁得太太 死神教父 大拇哥游记
费切尔的怪鸟 桧树 老苏丹 六只天鹅 玫瑰公主
鸟弃儿 画眉嘴国王 白雪公主 背囊、帽子和 爱人罗兰
侏儒妖 金鸟 狗和麻雀 弗雷德里克和 两兄弟
小农夫 蜂王 三片羽毛 金鹅 千皮兽
兔子新娘 十二个猎人 约丽丹和约雷 三个幸运儿 六个人走遍天
狼和人 狼和狐狸 母狼高司普和 狐狸和猫 石竹花
聪明的格蕾特 祖父和孙子 女水妖 小母鸡之死 拉斯廷老兄
赌鬼汉塞尔 傻瓜汉斯 汉斯成亲 金娃娃 狐狸和鹅群
穷人和富人 少女和狮子 牧鹅姑娘 年轻的巨人 土地神
金山王 乌鸦 聪明的农家女 老希尔德布朗 三只小鸟
生命之水 万事通大夫 玻璃瓶中的妖 魔鬼的邋遢兄 熊皮人

安徒生童话故事集：
《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》、《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

⑸ 神农氏尝百草 益智故事 儿童故事 寓言故事 成语

传说神农一生下来就是个“水晶肚”，几乎是全透明的，五脏六腑全都能看内得见，还能看容得见吃进去的东西。那时候，人们经常因乱吃东西而生病，甚至丧命。神农为此决心尝遍百草，能吃的放在身体左边的袋子里，介绍给别人吃；不好吃的就放在身体右边袋子里，作药用。不能吃的就提醒人们注意。神农在尝百草的过程中，识别了百草，发现了具有攻毒祛病、养生保健作用的中药,创医学。

⑹ 纪昌学箭 益智故事 儿童故事 寓言故事 成语故事

纪昌学箭
古时候，有个年轻人，名叫纪昌。他想拜着名的射箭手飞卫为师，学习射箭。专飞卫对他属说：“你先回去练习不眨眼睛的功夫再来跟我学射箭吧！”纪昌听了飞卫的话，回到家里，练习不眨眼睛的功夫。他天天在妻子的织布机前看梭子来回运动。一晃两年过去了，纪昌来到飞卫面前说：“用针尖在我眼前晃动我都不眨一下眼睛。”飞卫说：“仅仅不眨眼睛还不行，你回去继续练习，把小东西看成大东西，然后再来我这里学习射箭吧！你只要下苦功，一定会成功的。”纪昌听了飞卫的话，回到家里用牛毛系一个小昆虫，整天不停地看着。一晃四年过去了，他已经能把昆虫看成车轮一样大了。于是他拿来弓箭，搭弓射箭，一箭正中小昆虫，牛毛丝毫未断。纪昌又来到飞卫那里，向他讲述了自己练习眼睛的过程。飞卫高兴地对他说：“你已经掌握射箭的基本功夫，我可以教你射箭了。”纪昌跟着老师刻苦学习射箭，两年后，他已经学有所成，不论远近，只要弓箭能射到的地方，他都能射中。后来，纪昌离开老师，参军入伍。他参加很多次战斗，由于箭法神奇，多次立功，因此，他的故事被后人广为传颂。

⑺ 儿童成语早教益智故事大全

中国千百年来流传的一个道德教育故事，这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。

⑻ 啄木鸟 益智故事 儿童故事 寓言故事 成语故事

【成语】： 兔死狐悲

【拼音】： tù sǐ hú bēi

【解释】： 兔子死了，狐狸感到悲伤。比喻因同类的死亡而感到悲伤。

【出处】： 《宋史·李全传》：“狐死兔泣，李氏灭，夏氏宁独存？”元·无名氏《赚蒯通》第四折：“今日油烹蒯彻，正所谓兔死狐悲，芝焚蕙叹。”

【举例造句】： 鼋鸣而鳖应，兔死则狐悲。 明·田艺蘅《玉笑零音》

【拼音代码】： tshb

【近义词】：物伤其类

【反义词】：幸灾乐祸

【用法】： 作定语、宾语；指因同类的死亡而悲伤

【英文】： when the hare dies, the fox is grieved

【故事】： 南宋时期，山东农民起义军在李全和杨妙真的率领下，奋起反抗金坦白的统治。由于抗金取得很大的影响，南宋劝他们投附，他们就投附朝廷，驻守楚州，1227年被蒙古军逼降。南宋派另一支义军夏全围剿，杨妙真对夏全说：“狐死兔泣。”

⑼ 早教儿童睡前益智故事大全，成语故事之 长发妹

儿童睡前益智故事
长发妹

陡高山下，有一片大沙滩。

有一年，一连几个月不下雨，干得没有一滴水，村子里的人只好到很远很远的地方去挑水喝。 村子里有个姑娘，头发又黑又亮又长，大家就叫她长发妹。

有一天，长发妹上山去打柴，看见在半山腰的一块石壁上，长着个大萝卜，叶子碧绿碧绿，长发妹爬到那块石壁上，揪住萝卜叶子，一下把大萝卜 *** 了，一股清泉从那萝卜坑哗哗地流出来，她想去喝水，那个大萝卜呼的一下子飞回坑里去了，把水堵住了。长发妹又把大萝卜 *** 了，她赶紧把嘴靠在坑边，喝了个饱。可是她刚一转身，那个大萝卜又飞回坑里去，又把泉水堵住。一阵大风吹来，把她吹到一个山洞里去了。山洞里有个黄毛怪，对长发妹说：“我这股清泉的秘密让你发现了，你要是告诉了别人，我就要你的命。”

长发妹回到村，还是把这个秘密告诉了大家，还领着村里人上山去，她拔掉大萝卜，把大萝卜砸烂，那股清泉就再也堵不住了，泉水便哗哗流下了山。可是，一阵大风把长发妹吹到山洞里去了。黄毛怪对长发妹发怒道：“你还记得我的话吗？你已经违背了你的诺言，现在，我让你躺在石壁下，让水冲你一千年，一万年。”长发妹说：“我愿受一千年苦，遭一万年罪。不过你得让我见阿妈一面。”黄毛怪说：“可以，你回去见了阿妈，就躺到石壁下，要不，我就把村子里的人统统杀死。”

长发妹正想回家去，忽然遇到了一个绿头发绿胡子的老爷爷。老爷爷说：“长发妹，你真是个好姑娘。你救了大家，我救你。你瞧，我用石头凿了一个人，跟你一模一样，就把这石头人搬到石壁下面，代替你给清泉冲一千年，一万年。”长发妹把自己的长发全扯下来，贴在石头人头上。老爷爷把石头人放到石壁下面去了。黄毛怪以为它是真的长发妹，也就再也不出来作怪了。

从此以后，陡高山上长了绿树林，山下沙滩变成了良田。 长发妹，回到家里，头上又长出了又黑又亮又长的头发来了。

2. 有什么儿童益智故事

孩子爱听故事，也爱自己编故事。经常能在生活中信手拈来，张口即编，有时三言两语就讲完一个故事，有时喋喋不休能讲1小时。这丰富的想象力和梦幻的创造力，连家长都自叹不如。

当然，孩子的天马行空也和父母的早教有关。家长一直重复地给孩子讲故事，乐意地听孩子编故事，与孩子积极的互动，给了孩子很大的鼓励。

下面，介绍5本凯迪克金奖经典儿童故事绘本，家长有空多陪孩子阅读吧。

[美]露丝·克·劳斯/[美]马克·西蒙特

这本书不是用来学习的，而是用来感受快乐的！从绘本的封面，我们就可以看到田鼠，熊，蜗牛，松鼠，土拨鼠在一片雪地里欢呼雀跃，他们之间发生什么有趣的事呢?家长不妨让孩子先编故事，再看绘本是怎么写的吧。

同时，该绘本还有 《黑兔和白兔》、《禅的故事2：禅与万圣节》、《极地特快》、《鸭子开车记》、《鸭子骑车记》 等，让孩子不妨都用这种方法，体验阅读和想象的乐趣吧。

另外，家长也可以让孩子想想，自己要如何度过快乐的一天?

意义： 培养孩子想象力、感知力，学会体验快乐。

[美]埃里克·罗曼

这是一个宽容的故事。我的兔子朋友很好，但无论他去哪里、做什么，肯定惹麻烦，不过他依然是我的好朋友……。

在看完这本绘本时，家长可顺便举个生活实例，教育孩子，宽容别人。比如乐乐和豆豆在一起玩的时候，乐乐不小心打到了豆豆的眼睛，我们要怎么做呢？

意义： 教育孩子保持善良，学会宽容。

[美]李欧.李奥尼

故事讲的是小黑鱼和小红鱼遇到金枪鱼袭击时，小黑鱼游得快侥幸逃脱，小红鱼游得慢，大部分被金枪鱼吃了。小黑鱼一下变得孤单、伤心和害怕，被迫游到大海深处，却意外的看见了各种各样美妙的生命。

当小黑鱼再次遇到一群小红鱼时，极力地劝说小红鱼游出去看看，但害怕金枪鱼而躲在礁石和海草里不愿出来。

小黑鱼绞尽脑汁想出了个好方法，利用小红鱼的数量优势，大家一起组成一条海里最大的大鱼。最终，他们一起吓走金枪鱼，在大海里自由的游玩。

意义： 培养孩子的智慧、勇气、见识。

[美]莫里斯·桑达克

小男孩麦克斯穿上野狼装在家里没完没了地胡闹开始。妈妈生气的叫他野兽，把他被关进房间不允许吃晚饭。于是，他就乘着一只也叫“max”的小船，经历长达1年时间到达野兽国，还用魔力驯服野兽，成为了国王。

然而好景不长，麦克斯感到孤单，开始想念爱他的人，并且还闻到了好吃的味道。所以不顾野兽们的挽留，他又乘着那艘小船回到了他的房间。一切如初，晚饭放在桌子上，“还热着呢。”

意义： 告诉孩子，家永远是你的港湾。

[美] 威廉·史塔克

这是一个关于成长与亲情的故事，一个洋溢在魔法之蚂卖稿间的爱的故事。

驴小弟很喜欢收集石头。有一天，他捡到一颗具有魔力的红石头，正要拿回家给爸妈看时，碰上了狡诈又饥饿的狮子，被吓坏了，没多想就把自己变成了一块岩石，但红石头落在岩石旁边，无法再变回去。

驴爸爸驴妈妈看驴小弟还没有回来，到处找，到处问，还找了警察帮忙，均未果。有一天，驴爸爸和驴妈妈去野餐，驴爸爸在岩石旁边看到这块红石头，想起了儿子，感慨地放在岩石上。于是儿子接触到红石头的法力，变了回来，一家三口又在一起了。

意义： 培养孩子想象力，体会一家人浓浓的爱。

前天，一只乌鸦嘴里噙着一块肉，站在树枝头上欣喜若狂，一只狗狗看见了，很是配孙口馋，左转右转的很着急，心想，只要乌鸦一笑，它所噙的肉就会掉下来，因此狗狗大声唱道，世上只有妈妈好，有妈的孩象块宝…乌鸦听着哈哈大笑，结果嘴里所噙的肉，真的掉下来了，狗狗美歺一饨。

给孩子讲故事不仅能够开发孩子的智力，还能拉近亲子之间的感情，对宝宝的身心 健康 成长有很大帮助哦!以下是我为大家准备的儿童益智故事，希望大家喜欢。

谁跟小羚羊去避暑

炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚闷孝羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

“谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊。

一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?”小羚羊对他说。

“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。”

小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。

“你躺在沙土里玩，多热呀!”小羚羊摇摇头说。

小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。

“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”

再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。”

小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”

小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”

小斑马的花衣裳

森林里，有一只小斑马。她总觉得自己身上的花纹太难看，除了黑就是白，色彩太单调。于是她找到了远近闻名的小裁缝师小猫，让小猫帮她量身定做了一件色彩鲜艳的花衣裳。小斑马站在镜子前，欣赏着自己的花衣裳，心想妈妈一定也会夸自己的。

小斑马告别了小猫，蹦蹦跳跳地回到家。妈妈见小斑马穿成这样，连忙让她脱掉花衣裳，小斑马不明白。

“孩子，咱们来玩捉迷藏吧!”妈妈说。

小斑马和妈妈来到屋外，先由妈妈来找小斑马，无论她躲在哪里，妈妈都能很快地找到她。小斑马不想藏了，想让妈妈来藏。但是，小斑马怎么也找不着妈妈。

妈妈笑咪咪地对小斑马说：“孩子，我们身上的花纹虽然色彩单调，但却是我们的护身符，可以帮助我们逃脱敌人眼睛。如果你穿上色彩鲜艳的花衣裳，就会暴露你自已，让你陷入危险的境地。”

小斑马听了妈妈的话，恍然大悟，终于明白看事物不能光看外表，适合自己的东西才是最好的。

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅识字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。

一只白鹤喝水时，不小心被乌龟咬住了嘴巴。白鹤用力向后一拉，把乌龟拉出了水面。

乌龟死不放嘴，白鹤只好一面用力扯动乌龟，一面迅速的向后倒退。

眼看着白鹤束手无策，渐渐感到有些焦躁的时候，它忽然想到一个办法。

只见它奋力展翅而起，迅速飞到了刚才经过的一片荆棘林中，把乌龟的胸口在荆棘上。

乌龟吃痛之下，急忙张开嘴巴，让白鹤飞腾而去了。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，我查阅有关资料，整理如下，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

能给孩子讲一些童话故事吗

我认为这是最适合给孩子听的故事类型

很多人说，给孩子们讲童话，很容易陷入幻想世界

这太不像话了！

我小时候听过的童话也不少，王子公主也不是做梦。现在也不像现实一样生活

换句话说，童话不仅能使孩子开心，还能培养孩子的感性智力，比市面上所谓的益智故事太不好了！

我的孩子想听《安徒生童话》，《丑小鸭》，《拇指姑娘》，《海的女儿》，《坚定的锡兵》等的故事

我不仅给孩子讲童话，还有现在孩子在听的其他童话。《一千零一夜》，《格林童话》，《克雷洛夫寓言》等都给孩子听

总之，我建议给孩子讲童话故事。毕竟那是最适合孩子们的儿童文学

益智故事没有，下中国象棋是益智的。

要根据宝宝的年龄选择,但是儿童的益智故事最好都是有图的,有声音的最好,宝宝更容易被吸引,也容易记住

3. 智障指挥家“舟舟”的故事对我们教育智障儿童有什么启示

教育智数森障儿童一定要有爱心，要有耐心。

他从小就是一个重先天愚型患者，智力永远停留在五岁，但是他还是活成了一个“天才指挥家”的样子。

1978年的愚人节这天注定的不平凡，在武汉的一个普通家庭中诞生了一个男孩，父母给他取名为胡一舟，因为是老来得子，家里人对于胡一舟的到来非常的高兴。

舟舟的出生，曾给这个家庭带来了欢乐和希望。父亲胡厚培是武汉交响乐团低音提琴手，给儿子取名胡一舟，希望这小生命像一条小船，平平安安地访问人世的港湾。

然而1个月后，他被告知儿子是医学上被认为不可逆转的重先天愚型患者。这种疾病在我国的发生概率为500万分之一（被称之为二十一三体综合征）。

(3)智障儿童应该听什么故事扩展阅读

模仿诞生天才指挥家

舟舟像一株无人在意的植物在乐团宿舍大院自由自在地生长着，音乐进入他的生命一如阳光雨露之于世间万物。从两三岁起，他就随父亲泡在排练厅里，像随意摆放的一张桌子、一把档乎椅子，舟舟的存在再自然不过。性情温和的舟舟从不捣乱。

舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约6岁的一天，一次排练休息时，乐手们在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”“想！”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。

奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始！”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。

舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真的鞠了一躬。在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就是他非职业的指挥生涯的开始吧！《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无薯蠢亩《卡门》不欢。如果他说哪场音乐会不好听，原因很可能就是没有《卡门》。

乐团有演出的日子，舟舟快乐得像过年。在繁忙的化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。演出的时候，舟舟喜欢站在舞台的一侧。他总是万分陶醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入忘我之境。

4. 5一6岁儿童益智故事1000字【五篇】

【 #能力训练# 导语】益智故事就是构建儿童潜力的桥梁，在这个过程中，故事中蕴含无穷的潜力，不仅会让孩子收获智慧，还让孩子享受快乐。还可以促进爸爸妈妈和孩子之间的感情。下面是 考 网分享的5一6岁儿童益智故事1000字【五篇】。欢迎阅读参考！

【篇一】5一6岁儿童益智故事1000字

有一只猫，一只爱听故事的猫，他每天除了出去捉老鼠外，就是听猫外婆讲故事。

有一天，小猫又缠着猫外婆讲故事。

猫外婆刚说了一个开头：“从前，天上有一个月亮，一个银白色的月亮，那上面有只小白兔……”

小猫马上打断了猫外婆的话：“我喜欢这只兔子，我要和他交朋友。”

故事被打断了，猫外婆显得很生气，她说：“你说什么呀，你能爬到天空中去和月亮上的小白兔交朋友吗？”

可是小猫不管这些。

他真的喜欢上了这只月亮上的小白兔，他日日夜夜都想着要和这只小白兔交朋友。

猫外婆没法子可想，只好告诉小猫：“我听老人们常说，天上的月亮时常会下到地面上，在池塘里洗澡的。要是你能在小池塘里找到月亮，就能和月亮上面的小白兔交朋友了！”

“不难哪。”小猫说，“我每天都能在小池塘里瞧见月亮的。”

“傻孩子。”猫外婆说，“那不是真正的配陆晌月亮，那是月亮的倒影。”

“那怎么才能找到真正的月亮呢？”

“你得有耐心，每天晚上去池塘边，你向池塘里的月亮扔石子儿，要是那个月亮碎了，这就是月亮的倒影。要是月亮不碎，仍然是好好的，那就是真正的月亮在池塘里洗澡。”

“其实用不着那么复杂。”小猫自作聪明地说，“我只要抬头望望天空，天上有月亮，池塘里也有月亮，那就是月亮的倒影；要是天上没有了月亮，而池塘里有月亮，那一定是月亮在池塘里洗澡了。”

“傻孩子，你这一招不灵的。”外婆说，“月亮很聪明的，当她下来洗澡的时候，就把自己的影子挂在天上，你怎么能分辨出池塘里的月亮和天上的月亮，哪个是影子，哪个是真月亮呢？”

这倒是的。小猫想，只能用外婆前面讲的办法来识别了。

小猫每天晚上来池塘边，向池塘里的那个月亮扔石子儿，每次他扔出的石子儿都打碎了月亮。

小猫并不灰心，他每次扔完石子儿，就在池塘里学习游泳。

有一天，他扔出石子儿去，月亮并没有被打碎。

小猫一下跳下池塘，游到了月亮上。他见到了月亮上的小白兔。小猫和小白兔成了好朋友，他随着月亮升上了天空。

再说，猫外婆几天没见到小猫，她知道小猫一定是到月亮上了。猫外婆天天晚上朝月亮看，月亮上除了小白兔外，真的还有一只漂亮的小猫。

一天，猫外婆突然看见小猫湿淋淋地回家了。

小猫说，他在月亮上住了一个星期，可他不习惯那儿的生活。小白兔在月亮上天天忙着种他的胡萝卜。而小猫呢，却无法在月亮上抓到老鼠，月亮上根本没有老鼠，所以小猫觉得很寂寞，很冷清。

今天，趁着月亮又来小池塘洗澡，小猫告别了月亮和小白兔，回家看外婆了。

猫外婆听了小猫的讲述，她高兴得紧紧地搂住了湿淋淋的小猫。

从此，小猫再也不想到月亮上去了。可是他没忘记他的好朋友培锋——那只月亮上的小白兔。小猫还会时常到池塘边去扔石子儿，要是有一天他打不碎池塘里的月亮时，他就跑回家，背来一口袋的蘑菇和青菜，送给他的好朋友——月亮小兔。

他们会一起在池塘里的月亮上聊天儿、唱歌。

那美丽的情景，让人见了真羡慕……

【篇二】5一6岁儿童益智故事1000字

小狮子长得凶巴巴的，大家见了都害怕，谁也不敢靠近它。小狮子很苦恼，就去向聪明的猫头鹰请教。

“我一个朋友也没有，怎样才能让大家喜欢我呢？”小狮子问。

猫头鹰推了推眼镜，说：“很简单，用你的微笑，没有人会拒绝发自内心的微笑。”

“哦，我知道了，谢谢您！”小狮子蹦蹦跳跳地悉雹离开了。

兔子姐妹正在树林里采蘑菇。小狮子走到她们跟前，把嘴巴咧得大大的，露出了两排尖尖的牙齿。

“救命啊！”兔子姐妹扔掉蘑菇，撒腿就跑了。

小狮子找到猫头鹰说：“你教的方法一点儿也不管用，我一露出牙齿，朋友们就被吓跑了。”

“狮子露出牙齿，确实很可怕。”猫头鹰踱着步子思考了一会儿，“有办法了，遇到朋友，你可以主动说‘你好，记住一定要充满热情。”

“好吧，我再去试试。”小狮子又出发了。

小山羊正在草地上吃青草，小狮子走过去，鼓起勇气大喊一声：“你好！小山羊！”

小山羊吓得直哆嗦，一*坐在地上，哇哇大哭起来。

“对不起！对不起！”小狮子慌了手脚，不知道怎么安慰小山羊。

这时，红狐狸、花奶牛围了过来，责怪小狮子说：“都怪你，把小山羊吓哭了。”小狮子非常难过，灰溜溜地走了。

走着走着，小狮子走进一家书店，坐在角落里读起故事书。书里的故事真有趣，读着读着，小狮子忍不住笑起来，“哈哈哈哈……”。他一口气把书店里的故事书读了个遍，脑子里、胸口里、指甲缝里、头发丝儿上，都挤满了故事。

这些故事挤过来挤过去，弄得小狮子身上痒痒的。他多想把故事讲给好朋友听啊，可他一个朋友也没有。于是，小狮子带着满身故事来到了一棵大树下面，讲了三天三夜，终于把所有的故事都讲完了。然后，它又回到书店里，去找新的故事了。

一天，兔子姐妹从大树下面走过的时候，大树突然说话了：“嗨，等一下。我想给你们讲个故事。”

“原来你是一棵会讲故事的大树啊！”兔子姐妹高兴地说，“我们想听公主的故事。”

这当然难不倒大树了，他马上就给兔子姐妹讲了白雪公主的故事。

故事刚讲完，小山羊走过来了，兔子姐妹拉住小山羊说：“这里有一棵会讲故事的大树，你想听什么故事？”

小山羊说：“我想听海盗的故事。”

“没问题。”大树给小山羊讲了一个小海盗历险的故事。

来听大树讲故事的动物越来越多，大家都喜欢这棵神奇的大树。他们好奇地问：“大树啊大树，你为什么会讲那么多故事呢？”

这时，一只小松鼠从大树后面跳出来说：“因为我听过好多故事啊！”原来，会讲故事的不是大树，而是住在树洞里的小松鼠。小松鼠拍着肚皮说：“我肚子里的故事都讲完了，如果你们还想听，就去找小狮子吧！我的故事就是从他那里听来的，他会讲好多好多有趣的故事！”

踢嗒！踢嗒！小狮子来了。他又读了好多新的故事，打算讲给大树听。当他看见大树下面的小动物时，有点吃惊。他怕自己会吓到大家，转身就要逃走。可是，已经来不及了，小动物们把他团团围住，他们央求小狮子：

“给我们讲个故事吧！”

“我想听萤火虫的故事。”

“我想听月亮的故事。”

“不，我喜欢听小狮子的故事。”

小狮子愣了一下，红着脸笑起来。突然冒出这么多新朋友，还真有点儿不习惯呢！

【篇三】5一6岁儿童益智故事1000字

大清早，小兔欢欢出门不远，听到一种怪声：“呜——呜———呜——”开始他以为是风响，仔细一听，是从井中传出的。他走过去一看，嘿，井下有个小东西，正在伤心地哭呢。

“喂!小家伙，跑到井下干么？学游泳吗？”

“叔叔，好叔叔，救我，我、我要死了！”

听到有人叫叔叔，欢欢可真开心，因为在这以前，别人老叫他小家伙。他连忙换上了粗嗓门大喊：“小家伙，放心，叔叔这就救你！”他放开辘轳车上的吊桶，“咕噜噜……啪！”吊桶到了井底。“爬进去！听话！别乱动！”然后，开始摇起来。刚开始他用一只手，后来变成两只手，但仍觉得很重，摇了几下就没劲了，一个不小心，“咕噜噜……啪！”吊桶又回到了井底。“呜——好叔叔，我冷！”小家伙在井下哭着喊。

“小家伙，再坐进去，叔叔再来第二次。”这次，欢欢鼓足劲，拼命地摇起来，嘴里还喊着：“呼呼，咕噜噜，劲儿鼓得足，小家伙你放心，我是有劲的好叔叔。’’这一喊，可真灵，呼隆一下，小家伙被拉出了井口。欢欢满头大汗，“啊，热，真热，热死我了！”

“得得，冷，真冷，冷死我了！好叔叔……好、好哥哥，救救我，我要冻死了！”小家伙全身湿漉漉地缩成一团，牙齿不住地叩响。

“怎么又叫起哥哥来了？”欢欢仔细一看，原来小家伙的个头比自己大得多。“站起来，小家伙！”欢欢可不想放弃“小家伙”这称呼。

“不、不行，得得，我站不起来了，我要死了！”小家伙缩得更紧了。

“想喝咖啡吗？”欢欢眼珠儿一转，“我家炉子上正煮着呢。走，跟我喝去。跑步走，一二一、一二一……”

听了欢欢的话，小家伙呼地站起来，跟在欢欢后面使劲地跑，“好哥哥，咖啡里加的糖多吗？”

“哎，哎，给你加10块，再切一块奶油蛋糕……”欢欢偷偷笑着，可他回头一看，呀！小家伙怎么变成大家伙了：一身灰毛，长嘴尖耳，还有一条长尾巴。这模样好眼熟！是只小羊？不对；是小猪？更不对。噢，记起来了：一只小狗，没错，和邻居狗大妈的模样差不多。“喂，小家伙，去年的狗娃娃竞走比赛参加了吗？”欢欢想和他比一比。

“没参加……你家还远吗？”

“远，你为啥不参加？”

“因为我是狼娃娃啊。”

“你你说、说什么？！”欢欢一*坐到了地上。

“我是小狼灰灰呀。小狼不能参加狗娃娃运动会的。”

“这么说，你、你是一只狼？”

“对啊，对啊。”

“这么说，我、我救上了一只狼？”

“是啊，是啊。”

“这么说，我和一只狼在一起玩耍？”

“好啊，好啊。”

欢欢的头晕起来，他想起了有关狼的传说。喊救命吧？不行，不行，没人会听见。撒腿跑吧？不行，不行，会更糟糕……对，这样。欢欢站了起来。“喂，小……小家伙，喜欢玩捉迷藏吗？”

“什么叫捉迷藏？怎么样捉？”

“比喝咖啡还容易。一个人用小手帕遮住眼睛，另一个藏起来让他找。”

“那好吧，”小狼灰灰说：“谁先藏呢？”

“当、当然是我了。”欢欢掏出小手帕，颤抖着包住了小狼的眼睛，然后撒腿跑了。跑着跑着，他忽然听到小狼追来了的声音：“站住——别跑！站住！”

“完了，这下子我没命了！”欢欢腿一软就坐了下来。他模模糊糊感到小狼一下子搂住了他，又好像看到小狼往自己手上套上了个什么亮晶晶的东西。“完了，“小狼一定是给我带上手铐了，他要把我抓走。”可这时，

小狼却讲话了：“好哥哥，你怎么自己跑了？这银手镯是妈妈送我的生日礼物，我送你作纪念吧。”

“什么？”欢欢低头一看，真是只漂亮的银手镯。“原来你不是……”

“对，好哥哥，我不是一定要去喝你的咖啡，我现在不冷了。”

欢欢一下子全明白了，他红着脸，立刻从衣袋里掏出一个银哨子。“喏，这送给你。以后再掉井里，拼命吹它，很管用的。上次就是它救过我的命。”

“谢谢啦！”小狼亲了一下欢欢，转身跑了，“再见啦！好哥哥。嘟——”他吹起了银哨子。

【篇四】5一6岁儿童益智故事1000字

小熊琪琪会做木工活，他给自己做了一个宽宽大大的信箱，并把它挂在院子外的篱笆上。信箱很漂亮，厚厚实实的，信箱塞信的口开得很大，因为他想没准儿谁会给他寄很厚的信或好看的书来。

小熊琪琪每天都打开信箱看看有没有他的信。

但他一次也没有收到过信。

他在远方没有一个亲戚，没有一个朋友，谁也不会给他写信。

小熊琪琪多么盼望有人能给他寄一封信来，他能倚在信箱边上，迫不及待地读一封远方的来信，这是一种多么温馨的享受！

有一天，他打开信箱，竟然发现信箱里躺着一封信。

信上只有短短的一句话——小熊先生：你好，谢谢。

这是谁寄来的呢？小熊琪琪左思右想，弄不清楚。

第二天他打开信箱，又收到了一封信，打开信一看，还是这句话——小熊先生：你好，谢谢。

又过了许多日子，他每天都收到这样的一封信，刮风下雨也不例外。

终于有一天，小熊琪琪想，无论如何也要弄清楚究竟是谁在给他写信。他一整天都守在信箱前，看看信是怎么寄来的。

邮递员鸵鸟先生骑着自行车送信来了，可他走过小熊琪琪门前，根本没朝小熊琪琪的信箱看一眼，就吹着口哨过去了。

一直到晚上，都没有人走近信箱。小熊琪琪垂头丧气地打开信箱一看，里面竟然又有一封信，信上写着——小熊先生：你好，谢谢。

小熊琪琪简直傻眼了。

又过了几天，小熊琪琪收到的信突然不一样了，上面写着——小熊先生：你好，你好，你好，你好。谢谢，谢谢，谢谢，谢谢。

这真让人摸不着头脑。小熊琪琪背着手，在信箱前面一圈又一圈地走着，他搞不懂这是怎么回事，是哪个调皮的小精灵给他写的信。

小熊琪琪瞪着信箱大大的塞信口，突然有了个奇怪的想法。小熊琪琪打开信箱的门，朝里面上下左右看了个仔细，终于在信箱的右上角，发现了一个小小的鸟巢。

鸟巢里蹲着鸟妈妈和她的三个小不点儿孩子。

小熊琪琪惊奇地问鸟妈妈：“每次都是你给我写的信吗？”

“是的。”鸟妈妈不好意思地说。

“你为什么要给我写信呢？为什么最近写的内容和从前不一样了？”

鸟妈妈说：“因为你做了个非常好的信箱。它不光是个信箱，还可以做我的窝，我住在这里又安静，又能避风雨，好极了。所以，我每天都要写信谢谢你。”

“是吗？这可太妙了！”小熊琪琪高兴地说。

“以前是我一个人谢谢你。现在呢，我孵出了三只小鸟，所以是我们四个一起谢谢你。将来我们还要分别给你写信。”鸟妈妈真诚地说着，三只小鸟也在边上点头。

“我也要说谢谢，谢谢，谢谢，谢谢。谢谢你们四个，你们的信真让我高兴。”小熊琪琪笑着说。

从此，小熊琪琪再也不用担心没人给他写信了。他每天从信箱里收到四封信，四封写得极妙的信。

小鸟渐渐长大了。他们每天从信箱的塞信口飞出飞进，快乐极了。

小熊琪琪呢，他在想：“也许我得做个更大一点儿的信箱了，里面得住得下四户人家，到那时我就能收到鸟儿的一大沓来信了。”

小熊琪琪又在锯木头了，他要把这只新的信箱造得像一幢小小的楼房，他还要在信箱上开四扇小窗，可以让鸟儿探出头来快活地张望。

【篇五】5一6岁儿童益智故事1000字

在那一个遥远的小村庄里，住者一位年近七旬的老人，他的背总是直不起来，所以人们都叫他“驼背公公”。他从没结过婚，当然，也没有一个孩子，他是多么渴望有个孩子呀！

他在门前种了许多香蕉树，它们长得可旺盛了。驼背公公每天都给它们浇水、施肥……等到秋天来了，香蕉树结出许许多多的香蕉，驼背公公就把香蕉摘下来到集市上卖，再买点米呀、盐呀……之类的东西。

有一年春天，突然，接连几个月的狂风暴雨，把香蕉树的叶子打得所剩无几，惟独一棵香蕉树还在迎风生长，驼背公公非常难过，但他也不放弃一线希望。他辛勤地为那棵树浇水施肥，没几天，那棵树就长到了三米高了。

秋天到了，那棵树只结了一只香蕉，不过它大的很，有水桶那么大。忽然有一天，香蕉皮裂开了，从里面蹦出个胖娃娃来，抱住那位老人就喊：“爸爸！爸爸！”那位老人的脸上笑开了花。“我给你起个名字，就叫香蕉娃娃吧！”

那位老人自从有了香蕉娃娃非常高兴，而香蕉娃娃却不那么快乐。有一天，他对爸爸说：“您的背老是直不起来，多难看呀！而且做事也不方便。我要去给您找一种药，让您吃了直起背来！”那位老人不情愿地同意了。于是香蕉娃娃便迈上了寻药的道路。

他到了许多地方都没有找到，但他不放弃，仍然苦苦地找啊找。有一天，他来到一个湖边，看到有一个长发姑娘在梳头，香蕉娃娃走到她身边，问道：“长发姐姐，你知道有一种药能让我爸爸直起背来吗？我已走遍了天涯海角，却一无所获！”“你真是个好孩子！我知道东山岩洞里有一颗珍珠，能治百病。”

香蕉娃娃兴高采烈在来到东山爬进岩洞取出了那颗珍珠，他心急如焚，急忙向家里赶，路上他看见一个放牛娃倒在地上，奄奄一息。

他想到救人最重要，于是连忙把那颗珍珠放进了放牛娃的嘴里，真神奇，放牛娃醒过来了。原来，有两头公牛打架，他上前阻止，没想到竟被其中一头牛的犄角顶伤了。

香蕉娃娃没了珍珠，只好回去找长发姑娘，长发姑娘告诉他：“西山顶上，有一棵红蘑菇，能治百病。”

香蕉娃娃高高兴兴地来到西山，并爬上了山顶，他一看山顶令他大吃一惊，这里这么蘑菇，怎么找那棵红蘑菇呢？忽然，他看见不远处有一个闪闪发光的东西，他走近一看，“啊！原来是长发姐姐说得红蘑菇呀！”他二话没说，就拿着它下了山。

他没走多久，就看见有位老爷爷倒在地上痛苦得直呻吟，他急忙把红蘑菇塞进了老爷爷的嘴里，呵！老爷爷站进来了。原来，一棵大树不知什么缘故倒下了，正巧落到老爷爷的身上。

香蕉娃娃又回到湖边，长发姑娘告诉他：“南山脚下的水潭里有一颗小石子，它有着五颜六色的斑纹，能治百病。香蕉娃娃刚要走，长发姑娘便叫住了他：“我就知道这几件宝物，以后，你别再来找我了。”

香蕉娃答应了，他便愉快地走了。他来到了南山脚下，找到了那个水潭，可是里面的石头太多了，到哪里找那颗带着斑纹的小石子呢？简直像大海捞针一样。他跳下水，在里面找呀找，怎么也找不到，忽然，他感到脚下有什么东西，他低头一看“这不就是那颗小石子啊！”他兴奋地叫起来，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！

于是，香蕉娃娃带着那颗小石子急匆匆地走在回家的路上，当他过一座木板桥时，看见有位婶婶过桥一不小心掉进水里了，她怀里还抱着个吃奶的娃娃呢！她已经快不行了。香蕉娃娃把那颗小石子放进婶婶的嘴里，那位婶婶得救了。

香蕉娃娃只好空着手回到了家，他把发生的事都告诉了他爸爸，驼背公公高兴地说：“香蕉娃你做得好啊！我的背已经驼了十年了，就让它驼着吧！”

忽然，从窗外飞进一只孔雀，接着，它又变成了一个大姑娘，香蕉娃娃一看：“你不就是那个长头发姑娘吗？”

长发姑娘说：“是啊，看到你这么善良，我很感动，今天我就是来给你爸爸治驼背的。”说完，她就拿来一杯清水给驼背公公喝。

呵！真奇怪，驼背公公把腰一挺，挺直了，把背一伸，也伸直了。

从此，他们过着幸福的生活！

5. 特殊儿童的教育故事教育案例

特殊 教育 的价值源于特殊 儿童 生活的意义，掌握一些特橘搜殊案例才能够更好的进行教学。下面是我为大家整理的特殊儿童的教育 故事 教育案例，欢迎大家阅读。

特殊儿童的教育故事教育案例一
基本资料:xxx,男，13岁,小学四年级学生。

背景资料:家庭成员:爸爸(肢体残疾)、母亲、妹妹。

家庭教育 状况: 父母都是小学 文化 程度，还有一个妹妹现在就读二年级。一、学生情况介绍 父亲二级肢体残疾，不能参加重体力活，家中生活多数靠母亲在农贸市场做点小生意维持。

个性特征:2010年我接到三年级三班时，第一眼看到的普泽灵是一个斯文、萎缩的小男生。虽然年龄在班级中是最大的，但个头中等，每天就安静的坐在座位上，不与同学交往，也不苟言笑，同学或者老师问他，他就用大眼睛看着你或者莞尔一笑。上课就把手放在下面玩玩具，经常手上脸上都是墨水，时间久了，同学们似乎把他遗忘了，以前偶尔几个和他一起玩耍的也不愿意和他玩了。

二、原因分析

1.2008年5月患脑膜炎，病愈后大脑严重受损，智力大大降低。复学后，以前活泼聪明的他完全变了一个人，变得忧郁，沉闷。上课不太听讲，喜欢做小动作，不愿意与 其它 同学交往，不愿意参加班级活动。卫生特别差，头发经常蓬松脏乱。

2、家长觉得孩子得了这个病后，脑袋出现了问题，变成了弱智，没有什么培养前途;于是忽略了对他的爱，把更多的爱给予了他的妹妹身上。因为以前父母对他的爱甚于妹妹(农村都有重男轻女的思想)，如今突然变得冷淡，对于一个正在懂事(虽然智力影响了学习成绩，但孩子对家人的爱是很敏感的)的孩子而言，他幼小的心灵感到了一丝惶恐和不安。时间久了他的心理十分自卑,缺乏自信。

3、因其特殊身份，家里的很多小朋友不愿与他玩(怕伤到他负不了责任)。在学校就不愿意主动与其它孩子一起玩,让他成了一个缺少交往体验、孤独孩子。到了三年级，知识内容难度加大，对学习的兴趣降低到了极点，以前还要完成一点简单作业的他，现在的作业干脆不做。

三、具体教育 措施

1、家校沟通，互相配合。让家长多给孩子温暖与关爱，营造一些温馨愉快的家庭氛围，让其感受家庭的和谐与幸福，使其健康快乐的成长。

2、帮助她树立自信心。普泽灵曾被老师、小朋友称做傻子、弱智。因此，他很自卑，于是我从他的兴趣，特长方面入手，帮助他树立自信心。如：数学课上，我发现他型伍灶对10以内数的组成和加减较熟练，并有兴趣，便有意经常让他回答问题，若回答正确，我就大加称赞，消除他的自卑心理，同时也消除孩子们对她的误解，渐渐地每到数学课上，普泽灵的注意力特别集中，有时还主动举手要求发言。

有一次班级办展板，我发现普泽灵的一幅画色彩搭配还不错(虽然离优秀作品还有一定距离，但为了鼓励他)，我私下和班上同学通了气，让大家在选取优秀作品时候，让大胆推荐他这幅作品。我仔细观察了一下，当他的作品选中时候，他的嘴角露出了少有的微笑。以后的美术课上他更专心了，慢慢的他也愿意和同桌分享他的作品。一向自卑的她尝到了成功的喜悦，小脸上洋溢着自豪的神情。 3.教给他一些正确表达内心情感的 方法 。通过适当的提示帮助他回想郁闷的原因。请他大胆的 说说 自己的内心感受。带动班上学生给他找优点、和他做朋友。

4.在集体生活中，多鼓励他与其他同学交流和玩耍，多些机会让他参与集体活动，感受集体生活的快乐!还特意找了几个性格比较活泼的同学下课主动找他一起玩游戏，讲故事等。

五、个案转化效果

“面向全体，因才施教”。根据个体的特点，制定措施并付诸行动。通过半学期的努力，蒲泽灵同学虽然成绩提高得不是很卜扮快，但性格比原来有了较大的改善，由一个不说话的孩子变成了一个有礼貌的孩子，也愿意和同学一起玩游戏、聊天;每天穿得干干净净，看起来文静帅气多了，在同学心中的地位也有所提高,自信心也强了,参加活动的主动性也高了。希望他有更大进步,明天更美好。
特殊儿童的教育故事教育案例二
一、学生情况介绍

基本资料:xxx,女，10岁,小学二年级学生。

背景资料:家庭成员:爸爸(继父)、母亲。

家庭教育状况: 她六岁时，生父因肝癌医治无效而离开人世，他随同母亲改嫁于现在的苏家，家庭条件较以前更差。

个性特征:本性活泼聪明的她，到了读书年龄还不能按时上学，现在的他虽入学了，但因年龄大，个头大，常受同学们的耻笑。所以他从此变得忧郁，沉闷。上课不太听讲，喜欢做小动作，不愿意与其它同学交往，不愿意参加班级活动。卫生特别差，头发经常蓬松脏乱。

二、原因分析

1.父亲的死和母亲的改嫁给他幼小的心灵造成一定的伤害。据我家访，现在的父亲游手好闲，喜欢赌钱，无口才但是会狡辩。对她们母子不是很关爱。因以前父亲对他们的关爱过甚，如今突然变得冷淡，对于一个正在懂事的孩子而言，他幼小的心灵感到了一丝惶恐和不安。另外通过家访我还发现，父母亲关系不很协调。他现在的父亲，对带来的儿子来说根本谈不上有父爱，只能说让孩子知道自己还是一个父亲而已。而他母亲又常因小事，受其父亲的打骂，这无形中给孩子一种寄人篱下的感觉。这样的生活让他的心理十分自卑,缺乏自信。

3、因其特殊身份，家里的很多小朋友不愿与他玩。在学校就不愿意主动与其它孩子一起玩,让他成了一个缺少交往体验、惟我独尊的孤立孩子。现在已是二年级孩子的他,在同学的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行为表现也会遭到老师的批评,所以他在各方面的表现都感觉非常不好，不完成作业是常 有的事。

三、具体教育措施

1.给予孩子更多的关怀和爱护。老师主动和孩子亲近,和他做朋友。对于她家庭情况对症下药，慢慢建立孩子的自信心和责任心。

2.努力改变家长的教育方法。我和她的家长联系,告诉他做为一名特殊情景的父亲，管理和教育孩子时应该注意的一些事项。并希望他能在学习、生活上,让孩子感受到自己和其他小朋友一样拥有父亲的关爱。

3.教给他一些正确表达内心情感的方法。通过适当的提示帮助他回想郁闷的原因。请他大胆的说说自己的内心感受。带动班上学生给他找优点、和他做朋友。

4.在集体生活中，多鼓励他与其他同学交流和玩耍，多些机会让他参与集体活动，感受集体生活的快乐!

四、初步成效

通过以上几个方面的努力, 苏元娜同学已经有些进步, 变得愿意做作业了,学会恰当地表达自己的情绪了,人际关系有些好转了，并在班里找到了一些很棒的同学做朋友，上课有时也能举手发言了，在同学心中的地位也有所提高,自信心也强了,参加活动的主动性也高了。希望他有更大进步,明天更美好。
特殊儿童的教育故事教育案例三
特殊教育是衡量一个国家与社会的政治、教育、文化、经济、科技、卫生保健、福利等水平的重要标志之一，是国家及其文明程度的窗口。儿童是祖国的花朵，残疾儿童同样是祖国的花朵。

在我国，特殊儿童受教育形式一般有三种：1、特殊教育学校;2、普通学校等机构附设的特殊教育班;3、普通学校的普通班中随班就读。其中大多数残疾儿童是在普通学校的普通班随班就读。

特殊教育和普通教育有很多共同点，普通教育的一般规律也适用于特殊教育，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。

特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。心理学研究表明：0-6、7岁是个体神经系统结构发展的重要时期，是个体心理发生发展的关键时期，也是生理发展、知觉发展、动作发生发展的重要时期;这一时期个体神经系统的可塑性较大、对外界环境的适应能力较强，如果在这一期间内对残疾的个体及时施以恰当的教育，会有利于个体生理机能的重新组合、有利于身体各种功能的的代谢、有利于损伤器官的矫正和康复，也就是说对残疾儿童进行早期教育，有利于残疾儿童缺陷的最大程度补偿、有利于残疾儿童潜力的最大程度发挥、有利于其身心的最大限度发展。

对于特殊儿童的教育要做到学校、家庭、社会三结合，形成教育合力。

教师是学校教育的主要实施者，是学生身心健康成长过程中的导师和引路人，因此，教师在学生全面发展的过程中起着不可替代的作用。残疾儿童由于其本身的特殊性，对教师工作的要求更高，其重要性也不言而喻。我认为在特殊教育过程中教师应做到以下几点：

一、了解和研究学生

全面了解和研究学生，这是教师工作的基本出发点和首要任务。对学生的了解既包括对残疾形成原因的了解，也包括对学生残疾程度的了解;既要关注学生的在校行为特点，也要留意学生的家庭状况，等等。另外，教师还要对学生情况进行深入研究，分析学生之所以如此的原因所在，某种行为的目的是什么?既要知其然，更要知其所以然。教师只有对学生情况了如指掌，方能对症下药，达到事半功倍的效果。

二、帮助学生重建自信

残疾学生不管是肢体残疾还是智力残疾，由于身体某一部分的缺损，行为活动受到某种局限，在发展的某一个阶段都会或多或少地出现以自卑甚至轻生为主要特征的心理适应期。 肢体残疾的儿童绝大部分智力是正常的，随着自我意识的发展，残疾学生慢慢认识到、发现自己和其他人不同或者由于别人的异样眼光，从而产生一种自卑感，孤独感，甚至出现自闭心理。再晚一点，他们更会把自己的身体缺陷与自己的未来生活、前途等联系起来，产

生一种自感形“残”，自我忧伤的内心体验或者转而对周围的人产生敌意，甚至会出现一些恶作剧的行为。

智障儿童的情况则不一样，由于他们的认识能力、思维和适应能力比一般儿童低，自我认识和自我价值观发生的比较晚或者始终停留在以原始需要为动力的自我中心水平上，从不思考或很少思考自己的前途、未来等问题，因此他们较少有对人生的消极情绪。但是，可能由于外部原因，如别人的嘲笑、歧视、欺凌而感到有压力，从而使他们由热爱、眷恋学校、老师转向逃避学校、老师，甚至因此变得沉默、消极或抗拒继续上学，有得可能在别人面前产生一种文饰心理和行为。

因此，培养残疾儿童的自信心是建立正常教学秩序、使他们进入教与学过程的基础，保护和提高他们的自信心也就成为教育活动的重要内容之一。

(1)、用心爱护学生，唤起学生的自尊心

教师的心应充满对每一个他要与之打交道的孩子的爱。教师要时时处处关心、照顾和信任残疾儿童，用爱去温暖他们，影响他们，去抚平他们心灵的创伤，唤起他们的自尊心。如：孩子只要有小小的进步，就在全班学生面前表扬他，并奖励他“小红花”。

(2)、创造良好的教育环境

学校和班级的各种物体的设置要有助于残疾儿童的行动。教师及其工作人员要对他们持积极的态度，不要对他们加以歧视和排斥。教师对残疾儿童所持的态度，将直接影响残疾儿童自信心的形成，而融洽、和谐、友好的气氛是消除智力残疾儿童心理压力和努力学习的保证。因此，教师要严格要求自己，为残疾儿童创造一个良好的教育学习环境，保护和恢复他们的自信心。

(3)、加强同正常儿童的接触与交往，增强残疾学生的自信心

残疾儿童是全体儿童不可分割的组成部分，经常与正常儿童一起搞活动，如春游、联欢会等，对正常儿童来说，他们从小就懂得社会，懂得人与人之间需要相互理解，更多地懂得爱，养成帮助残疾儿童的良好品德;对残疾儿童来说，受到保护，得到期待，树立了榜样，明确了生活方向，去掉了自卑感，增强了自信心。

三、注重学生的德育工作

班主任要关心学生的全面发展，首先要注重思想品德教育。残疾并不可怕，而一旦学生没有形成良好的人格，那将是危险的，现在社会上出现的残疾人违法犯罪现象就是很好的例证。作为教师，要懂得学生品德形成的规律，一方面要在平时严以律己，以身作则，以崇高的品德和高尚的人格去感染学生，另一方面，要注意从日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育贯穿教书育人的全过程，即全程育人。只有如此，才能形成学生良好的品德行为和习惯。

四、重点关注特殊儿童的教学工作

肢体残疾学生的智力大部分是正常的，他们基本上能够跟上班级的学习进度，但在教育教学过程中要结合家庭教育指导孩子获得代偿技能。这是肢残者必须在早期就应该掌握的技能之一。例如，腿没了或脚没了练习用拐杖走路，再严重的练习用轮椅走路，用木棍、轮椅代偿或代替腿的功能。左手没了，练习用右手代替左手的功能;右手没了，练习用左手代替右手的功能;双手没了，练习用脚代替手的功能(我国已有没有双手的残疾人学会了用脚洗

脸，端碗，洗衣服)，练习用脚写字、用嘴写字等等。

在对智力相对落后的智障儿童的教育教学工作中，智力的开发与训练应引起足够的重视。既要教给他们一定的文化知识，更要教给他们学习文化知识的方法，培养学习的能力与兴趣。要教会他们如何观察事物，如何理解数量关系，如何解决日常生活中较简单的实际问题。

与正常学生相比，智障儿童在听说读写方面有明显的差异。在同一班级中需要顾及全班绝大部分的正常学生，同时也要兼顾智力落后的儿童，这就要求教师有意识地注意讲课时说话时速度、语言的形象直观，尽量使学生能听到听懂。在说话训练方面，可以通过回答简单问题，复述课文等形式来进行，让他们在掌握一定生字的基础上读懂一般课文的基本内容，再逐步提高其写字能力。

在教育教学工作中还要对智障儿童进行劳动训练，需要从学校和班级的实际情况出发，利用一切可以利用的条件和机会，对智障儿童开展劳动教育和训练，使他们能从劳动中真正得到劳动观念的教育和劳动技能的训练。

在特殊教育的过程中，家庭教育也是不可或缺的一环，家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，其重要性在于家庭是教育人的起点和基点，是一切教育的基础。相比于一般家庭残疾儿童的家长要承受更为巨大的生理压力、心理压力和经济压力，在对残疾孩子的家庭教育上，他们较少采取积极有效的措施来解决实际问题。残疾儿童家长要走出残疾儿童家庭教育的误区，用正确的方式、方法教育自己有残疾的孩子，使更多的残疾儿童能够接受符合其身心特点的家庭教育，使其缺陷能够得到最大限度的补偿。

一、正视现实，正确认识自己的孩子

对于一个家庭来说，拥有一个有缺陷的孩子是不幸的，但如果家长不能正确地面对这一现实，则是孩子最大的不幸。有很多残疾孩子的家长不愿意承认自己的孩子有缺陷，可能是出于自卑、爱面子、虚荣心等多种不能正确面对现实而逃避事实的原因，对外声称自己的孩子正常，不采取任何的早期家庭康复教育，直到错过孩子最佳康复时期才感到懊悔，但为时已晚。

其实拥有一个残疾孩子并不可怕，可怕的是家长不敢正视现实的虚荣心。因此，一旦事实发生，家长必须从思想上和心理上完全面对现实，敢于正视问题，正确地对待孩子，从实际出发，采取相应的教育措施，陪伴孩子一起度过他特殊的成长历程。

二、树立正确的家庭教育观念

家长在对残疾儿童的教育过程中往往表现出急躁的情绪，不能很好地体谅孩子的真实困难，导致在日常生活中经常不耐烦。其次，家长信心不足。他们认为孩子将来很难有出息，导致他们在教育孩子的过程中时常动摇正确的教育信念。再次，家长爱心错位。家长对残疾孩子的爱心因强烈的内疚、负罪感而偏轨，不能理智地关爱特殊孩子，而是溺爱、百般迁就，甚至是放任。

残疾是人类社会中的客观存在，家长应调整自己的心理状态，减轻恐惧感、自卑感和内疚感，纠正由此引发的一些不当的亲子观。对孩子的未来既有设想，又不要有幻想，应根据时代发展的需要以及残疾儿童自身存在的潜力来适当地调整自己的观念，把孩子培养成残而不废、身残志不残的人。

作为家长，由于平时很难接触到有关特殊教育方面的知识，所以就需要翻看书报、查阅资料、向有关特殊教育的专业人士请教，结合孩子实际给他制订一个合适的康复教育计划，家长更是要付出巨大的艰辛与努力，与孩子一起共同来完成对孩子的早期家庭康复教育，这一点是很极其重要的。

三、配合学校，采取行之有效的教育措施

家长和学校都有着让残疾孩子受到良好教育的愿望，这就有了合作的基础。家长应积极主动地与学校沟通，配合学校有针对地为孩子制定教学计划，包括文化知识、思想教育、生活技能、康复矫正等，选择适合的课程和多层次的教育内容，选配多样化的教育方法，进行多种形式的评价，促使孩子在适宜的环境中求得最佳的发展。同时家长可通过按时出席家长会，积极参加和协助学校的有关活动，或通过书信、电话或面谈经常跟教师交流有关孩子的情况，向教师提供有关孩子的个性、成长史、孩子在家的表现、孩子对学校和教师的看法、对孩子的期望等信息以供教师参考。家长还可以向教师了解孩子在校的学习情况、行为表现、班级的教学计划和活动安排以及如何克服在教育孩子时遇到的困难等。通过这种双向沟通，使学校教师和家长的目标有连续性和一致性。残疾儿童的课程开发和教学安排，家长也要积极和学校合作，和学校共同制定出最适合自己孩子的课程。

四、以身作则，注重心理教育

残疾儿童比一般儿童更敏感，心灵更脆弱，他们渴望别人能尊重自己、保护自己、理解自己，所以家长作为最亲的人，必须倾注更多的关爱。家庭成员之间和睦相处，民主平等，互相尊重、体贴、充满和谐的气氛，尊重孩子的 兴趣 爱好 ，耐心的与孩子沟通，从小培养残疾孩子自尊、自信、自立、自强的优良品质。同时，父母的 言行举止 对儿童有很重要的影响，大部分儿童会无意识地模仿父亲或母亲的行为，因此做家长首先要努力提高自身的素质，塑造好自己的形象，处处为孩子作出好的榜样，在残疾儿童的成长中，身体力行的去做，比一味的说教更能教化孩子、引导孩子健康的成长。

特殊教育作为教育的一个重要组成部分和衡量教育质量的一个重要指标，它更需要社会上的支持与肯定。

一、完善特殊教育体系

因地制宜发展残疾儿童学前教育，全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，加快发展残疾人高中阶段教育，大力推进残疾人职业教育，重视发展残疾人高等教育。注重潜能开发和缺陷补偿，提高残疾学生的综合素质，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。

二、加强师资队伍建设和培训工作

继续抓好随班就读，加强师资队伍建设和培训工作，增强教师对残疾儿童的关爱意识，切实提高残疾儿童的教育质量，让他们接受更好环境教育。

三、积极开展扶残助残活动宣传，唤起全社会对残疾儿童的关心、爱心，动员全社会各方面的力量捐资助学，加强对学龄儿童的管理，切实采取有效措施，充分保障残疾儿童接受教育的权利。

特殊教育是一门学问，更是一门艺术。为了残疾孩子的明天，我们应该抱着对孩子负责的态度，学校、家庭和社会紧密配合，共同来完成教育培养孩子的光荣任务，力争把残疾孩子培养成对社会有用之人!
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6. 适合给小孩子听的故事（5篇）

1.适合给小孩子听的故事：善良的啄木鸟

从前，有一只啄木鸟住在一棵大树上。啄木鸟每天都很快乐，大树却很讨厌啄木鸟在自己的身上安家。

冬天到了，大树借着寒风，将身体一摇，把啄木鸟给摔到了地上。啄木鸟生气得飞走了，大树却很开心，因为再也没有鸟儿在它身上安家。

到了第二年的春天，虫子在四处寻找大树钻洞安家。可是每棵大树上都有啄木鸟守护，正当他们准备放弃的时候，突然，一只虫子发现了这棵大树没有啄木鸟，它大声说：“伙伴们，我发现一棵没有啄木鸟的大树了。”于是，虫子们一传十，十传百地将这个消息传播出去，虫子们都知道了这个好消息，一个个争先恐后地爬上大树，它们开心的钻洞安家。大树疼痛难忍，就在这时，一只啄木鸟飞来了，它正是当初被大树赶走的啄木鸟，大树连忙哀求道：“好兄弟，快救救我！”啄木鸟看着大树疼痛难忍的样子，毫不犹豫地把大树身上地虫子给捉完了，大树红着睁渗亏脸说：“对不起！当初真不该赶走你啊！”啄木鸟说：“没关系。”

从此，啄木鸟又搬回大树上安家了，它们过上了幸福的生活。

2.适合给小孩子听的故事：森林里的聚会

在一片美丽的大森林里住着许多小动物，这里每年都要举行一次联欢会。

明媚的阳光照射着大地，使清澈的河水显得更清、更透明了。一阵风轻轻吹来，花儿在绿叶间时隐时现，像俏丽的小姑娘的眼睛，一眨一眨的。时而听到“叽叽喳喳”的鸟叫声。黄莺嘀哩，燕子唧唧，鹦鹉学舌……原来，一年一度的联欢会开始啦！动物们早早地来到森林的小河旁，多美的环境啊！

欢蹦乱跳的小松鼠是主持人，第一个节目是天鹅舞蹈学校的学生跳的小天鹅舞，接下来是狗熊摔跤、小兔赛跑等节目，他们渴了在小河里喝水，累了在树下休息。

转眼间，一年一度的联欢会如期举行了，动物却比往年少了，许多动物们哭着赶来，因为人类大量砍伐树木，而且向小河里排放了污水，在森林周围建工厂，动物失去了家园，原来清清的小河现在变得发黑，动物们渴了喝小河里的水，重者死亡，轻者生病；花儿吮吸了小河里的水渐渐变黄，最后枯死了；小鸟们呼吸到被污染的空气嗓子哑了，唱不出悦耳、动听的歌了，联欢会成了哭泣大会。

一切都是因为人类破坏了他们的家园，难道人类不知道动物是我们的朋友吗？如果我们失去了这些朋友，我们的生活也就失去了一份色彩，那么地球妈妈就会失去一片生机。通过这次聚会，动物凑到一起，大声地对人类说：“我们需要一片绿色的家园，破坏环境人类也将不会存在。”

3.适合给小孩子听的故事：狐狸和小鸟

有只狐狸很痛苦的躺在森林里，一只路过的小鸟看见它痛苦的样子，忍不住问：“狐狸呀!你怎么了?”

狐狸指指嗓子，好像是有什么东西卡在了嗓子上。

小鸟停在它面前向它的嗓子里看去，可是狐狸突然疼的满地打滚，小鸟不忍，它对狐狸说：“这样吧!你悉神张口嘴，我跳到你嘴里看看是怎么了。”

狐狸立刻安静了下来，并且长大了嘴。小鸟慢慢是跳进了狐狸的大嘴里，它刚要细看狐狸的嗓子里有什么东西，这时突然一片漆黑。

“嘿嘿!还有送到嘴边的肉。”说完狐狸使劲的嚼着小鸟，发出一阵阵*笑，原来这一切都是狐狸装出来的。

4.适合给小孩子听的故事：小猪可可和小猫乐乐

从前有一只小猪，他叫可可。虽然可可长得很可爱，但他抠门又小气，到了让人无法忍受的地步。

有一次，小猫乐乐正要洗头，突然发现家里没有洗发水了，就去小猪家借，可是小猪说：“我家用没了。”小猫又说：“不可能！我昨天还看见你家有一大瓶呢！哼，你也不怕不使过期了，我又不能把你那一瓶都用没了。”但可可就是不借。小猫生气地走了，好多天喊燃都不理小猪。

过了几天，因为有的地方受了灾，村子里组织捐款。大家都积极地捐出了自己的零花钱。

小猫问：“小猪你交多少钱啊？”

小猪说：“捐什么钱啊？钱干什么，有用吗？有钱留着自己花多好啊！”

小猫说：“就几元钱，又不能要了你的命，至于吗！”但可可依然不为所动。

可可从来不洗澡，身上臭臭的，他家的碗都不洗，吃完这顿接着下顿接着用。天哪，小猪可可这都成了不讲卫生的典范了。

大家都不喜欢和他在一起，可可却一直不明白到底是为什么?

5.适合给小孩子听的故事：小刺猬和小猫

在茂密的大森林里，住着小猫、小刺猬、小白兔等许多动物。每当太阳升起的时候，美丽的蝴蝶在翩翩起舞，可爱的小鸟在自由飞翔，他们过着无虑的生活。

一天小猫和小伙伴们在踢球，小刺猬走过去轻轻地问：“我能和你们一起玩儿吗？”

小猫觉得小刺猬太丑，看不起他，就说：“你长得那么丑，去去去！别跟我们玩儿。”

小刺猬心里很难受，伤心地躲到一旁的草地里去了。小白兔打抱不平的说：“凭什么不让小刺猬加入？他本领可大了，一天能捉好多老鼠。”

小猫说：“捉老鼠有什么了不起，我才是捕鼠高手呢！另外他有我跑的快吗？有我漂亮吗？会上树吗？”

正当他们争论的不可开交的时候，突然出现了一条毒蛇，小动物们被吓得四散奔逃，小猫和小白兔十分危险。

这时，小刺猬勇敢地冲出来一口咬住毒蛇尾巴，疼的毒蛇盘成一团，紧接着小刺猬又把身上利剑般的硬刺扎人毒蛇体内，把凶恶的毒蛇赶跑了。

小动物把敬佩的目光投向小刺猬，小猫走到小刺猬面前羞愧的说：“对不起！我不应该嘲笑你。”

小刺猬说：“没关系，我现在能和你们一起玩儿了吗？”

小猫说：“当然可以。”小动物们再次开始了激烈而又欢快的足球比赛。

7. 关爱智障同学小故事200字

他们，常常有着很多说不完的故事；

他们，常常成为人们口中的热门话题；

他们，常常要学会接受别人＂异样＂的目光；

他们，太多他们的故事，或许大家都听烦了－－－－智障儿童．

其实，有很多人总是很讨厌他们，总觉的他们是＂傻子＂．不过，我想告诉大家，智障儿童跟我们一样，他们一样是一个很天真．很活泼的孩子，只不过他们有一点小小的缺点，难道不是吗？他们也很好学，虽然，他们手脚有些不利索，但他们还是很认真的学习，而我们呢，什么事都可以做的，却总也依赖着父母．

小时候，我也很讨厌这些智障儿童，因为他们说话含糊不清，还有时候总喜欢骂人，所以不喜欢他们，也不知道是自己长大了还是经历了我“表妹事件”，我渐渐的觉得他们很可爱，甚至觉得他们身上很有魅力。至于他们骂人，或许也是他们常常被人家用＂异样＂的目光，用＂恶毒＂的话语给害的吧，是那些无知的人们伤害了他们的自尊心吧．
我也有一个智障表妹，她，13岁，可看起来却才7．8岁．她平时是她妈妈的好帮手，虽然学校不让她读书．可她还经常拿着她姐姐的书本自己认字，虽然她也是学习不了什么，但她还是乱写写，至少这样她还会写些什么字的．
说起她，便使我想起一件事，记得有一次．因为老师拖课，而她家在我们学校下面，所以就在她家吃饭，当时我姑姑不知道我要去吃的，就没煮我的份，所以只有那样奏和着吃．当时，我肚子也很饿，狼吞虎咽的吃起来，到最后，只剩下一碗饭了，刚好我们俩都要吃，互不相让，所以就吵起来，她咬字也咬不清，我也不知道说什么的，我们吵着吵着，我累了，也不说话，不理她．她拿起我的碗，把剩下的那碗饭让给我．
我吃完后，她姐姐才说，她刚才是要帮你剩起来，你错怪她了．
这时，我才恍然大悟，原来，我错了。
虽然，智障儿童们的身体上有一点缺陷，但是他们一样是孩子，相信，世界上每个孩子，不管是残疾．智障．还是怎样，大家都要很把他们当正常的人来看，其实，他们一样是社会的栋梁，一样是祖国的花朵．

8. 适合儿童听的故事

有以下几件适合儿童听的故事

1、爱笑的小花

公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

天天问花儿："你叫什么名字？"

花儿只是笑，不说话。

天天伸出小手，要采这朵花。

外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"

外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"

故事目标：

1.知道微笑是一种美。

2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）

可设置一些问题让幼儿讨论：

1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？

2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？

3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？"

让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

2、笨狼阿灰

笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。

小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。

引导幼儿讨论下列问题：

1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？

2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。

3、小猴子掰玉米

有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

4、老爷爷的帽子

冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。

一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。

小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。

这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。

《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。

现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活，学会关心"。

故事目标：

1.引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

2.激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

5、想飞的小象

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"

狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"

老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"

爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"

小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

9. 适合讲给儿童听的故事5篇

经常听 故事 的孩子和那些很少接受这方面熏陶的孩子相比,在神经系统方面有着明显的差异。以下是我精心收集整理的适合讲给 儿童 听的故事,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

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适合讲给儿童听的故事1

木匠师傅罗古多?巴斯去买木料，看见院子里有两棵松树。尽管它们现在是邻居，却很不相同。一棵笔直粗大，又长又高，半个疤痕结子也没有，加工干活会跟捏腊那样方便，无疑，用它可以做无与伦比的栋梁。另一棵松树，弯弯曲曲，到处是结子，满身滴着松油，只能扒了树皮当柴烧。

木匠问：“你们现在呆在一起，不过，你们原来在什么地方?”

一棵松树问答：“我生活在茂密的大松树里。在那儿，在成千上万棵松树中间，如果有一棵树懒惰，想长歪，改变生长方向，或长得慢些，那么，它周围的伙伴就会认为，它将毫无存在的必要。在竞争中，松树一棵比一棵直，一棵比一棵高大。”

另一棵松树——注定被扔到火里当柴烧的松树懒惰地说：

“我嘛，我倒想早点成熟，不过，我遇到了一棵奇怪的松树，一个令人难以捉摸的神秘。它从荒漠中来，我的杆和枝叶挨着它，自由自在地生长，我的心充满野性，真是随心所欲。结果，我长得弯腰曲背，像一条野猪卷曲的尾巴，我是这样矮小，纤维也不结实，造房子做家具都不适用。我只能老老实实等待狂暴的斧头把我跺成一堆劈柴，最后变成灰尽。”

罗古多?巴斯木匠师傅说：“在没有生命力的孤寂中，一个人的才能也会很快地萎缩枯槁。如果充满了竞争活力，人们的才能会成为理智的光芒和科学的星辰，令世界敬仰。”

这个故事告诉我们，小时候培养的品格就像是生来就有的天性，长期形成的习惯就像是完全出自自然。人的性情本来很近，但因为习染不同便相差很远，所以对自己的习染不可不谨慎呀。小朋友们，要多去培养好习惯哦!

适合讲给儿童听的故事2

早晨，温暖的阳光照耀着大地，小苹果树和老苹果树在一起欢乐地唱着歌。突然，老苹果难过地说：“哎呦，我的肚子好疼呀。”小苹果树焦急万分，

小苹果树找医生这时，飞来一只喜鹊，小苹果树用恳求的语气对喜鹊说：“喜鹊阿姨，您能不能帮我婆婆治病呢?”喜鹊说：“对不起，我只能捉叶子上的虫子，不会捉树干里的虫子，更不会做手术。”喜鹊飞走了。

这时，又飞来一只猫头鹰，小苹果树难过地说：“猫头鹰爷爷，您能不能帮我婆婆治病?”猫头鹰抱歉地说：“我只会捉田鼠这一类的小动物，我也不会给树治病。”猫头鹰爷爷也飞走了。

这时，飞来了一只啄木鸟，在老苹果树上啄呀啄。小苹果树生气地说;“快走开，我婆婆会更加疼的。”啄木鸟说：“刚才我看到你婆婆很难过，估计肚子里面有虫子，我是来帮你婆婆动手术的。”小苹果树高兴极了。

啄木鸟医生在老苹果树树干上啄来啄去，检查身体，当听到空空的声音，那就表示树干里面已经被虫子吃空了。它把树皮啄开，里面有好多虫子呀!啄木鸟把虫子一只一只啄掉，直到把所有虫子消灭光。

小苹果树和树婆婆感激地对啄木鸟说;“啄木鸟医生，谢谢您，您坐下歇会吧。”啄木鸟拍着翅膀说：“不用啦，我还要给别的树治病呢!”说着向远方飞走了。

小苹果树和老苹果树又唱起了欢快的歌。

适合讲给儿童听的故事3

蓝鲸为了促进海洋动物的团结友爱，决定在年底举行一次海洋动物晚会，晚会由各动物上台表演各自的绝技。晚会的节目主持人是黄鱼，第一个上台表演的是章鱼父子。

大章鱼先拿出刀，要把小章鱼的一条腕斩下来，请节目主持人大黄鱼尝尝章鱼的滋味。

大黄鱼连连摇着尾巴笑着说：“今天的文娱晚会要大家欢度 春节 ，你可别血淋淋地拿刀吓人。”

我决不会杀死自己的儿子，我是要大家了解一下我们章鱼的本领。大章鱼说着刀一挥，斩下一条小章鱼的前腕，然后说：章鱼的鱼管会自行闭合，过些时日，断处就会长出一个新腕足来的，为此他们章鱼在和敌人抵抗时，如顶不住，可把被抓的腕挣断，再逃之夭夭。

台下的鱼虾龟鳖见小章鱼真的毫无痛苦状，也就相信了。接着表演第二个节目，变形。

大章鱼叫大黄鱼把台上的灯关掉，过了一会把灯打开，台上的小章鱼竟不见了。

大黄鱼第一个惊奇：“咦，小章鱼到哪里去了?”

大章鱼让大黄鱼不要急，叫它盯着茶壶看，只见小小的茶壶嘴里，慢慢地爬出一条小章鱼，观众看了，顿时一片掌声。大章鱼又叫大黄鱼把台上的灯关掉，过了一会，把灯打开，小章鱼又不见了，大黄鱼笑着说，这回我一猜就知道小章鱼又躲在茶壶里，可是拿掉茶壶盖，壶里空空的啥都没有。咦，奇怪，他到哪里去了?大章鱼不声不响拿起茶盘，小章鱼竟躲在茶盘底下，观众见了，又是一片掌声。

演出获得成功的大章鱼笑嘻嘻地向观众介绍：他们的身体可以变形，为了逃生，有时可以将身体压成薄饼状，从极细窄的缝中溜掉。主持人大黄鱼补充说，据我所知，他们还有变色的本领。末了，大黄鱼幽默地说：“章鱼虽是软体动物，但他们有这么多本领，可不敢随便欺负呀!”

适合讲给儿童听的故事4

蜘蛛王子正在实施一个伟大的计划。

他飞快地在两棵树中间织出了一个网兜形状的网。“谁愿意躺进去，肯定就愿意交我这个朋友!”他自言自语地说。可是，谁愿意呢?

恰好一只小白鼠走了过来。“你好!”蜘蛛王子连忙吊着一根丝下去和他打招呼，“我做了一个吊床，”他指着身边的蛛网说，“你上来试试好吗?”

“吊床?”小白鼠很惊喜，“结实吗?”

“当然，我是蜘蛛王子，我织出的网既柔韧又牢固，绝对不会断。”

小白鼠放心了，他“哧溜”一下爬上大树，然后“扑通”朝吊床里一跳，啊，网确实很结实，可是，他却被网牢牢粘住了。小白鼠急得在网里挣扎起来。

这一切刚好被从树下经过的小黑鼠看见了。“不好啦，蜘蛛要吃小白鼠啦!”小黑鼠大叫着跑开了。

蜘蛛王子赶紧爬进吊床里，把小白鼠拉了上来。“对不起，对不起!我忘了，我的网是有粘性的，我重新改造一下。”蜘蛛王子忙碌起来。他麻利地在吊床里铺了一层树叶。“这下，再也不会粘着你了。”小白鼠往里面一跳，荡了起来。“哈哈，吊床真好玩!我去把我的弟弟妹妹叫来玩可以吗?”

“当然可以。这个吊床就送给你了!”

认识了小白鼠，蜘蛛王子很高兴。“我要织很多树叶吊床，交很多朋友!”他又飞快地织起网来。

不一会儿，小黑鼠带着很多动物赶来了。他指着蜘蛛王子高声地说：“就是他!他想吃掉小白鼠，还用网抓住了小白鼠!”

蜘蛛王子忙说：“小黑鼠，你误会我了!我想和大家做朋友!你看看我织的树叶吊床，请上来试试好吗?”

小黑鼠生气地叫了起来：“你这个坏蛋，哼!刚才我明明看见你用网抓住了小白鼠。现在你想把我们都骗到网里吃掉是不是?”

“不，我是好人!我只是想和大家做朋友!”蜘蛛王子委屈地说。

“你们别听他的。我亲眼看见小白鼠被他的网粘住了，小白鼠还在网里挣扎呢。”小黑鼠说，“现在小白鼠不见了，肯定……”

“我们把他的网全部毁掉!”“对!我们要惩罚这个坏蛋!”大家捡起地上的树枝，准备行动。

蜘蛛王子大哭起来。

“住手!”就在这时，小白鼠带着他的弟弟妹妹们来了。

“你们误会他了，我不是好好的吗?”小白鼠飞快地爬上树，跳进树叶吊床，一边摇晃一边说，“你们看，这是蜘蛛王子做的树叶吊床，他想送给大家。你们也上来试试吧!”小白鼠和弟弟妹妹们一起坐在吊床里，晃呀晃呀，好开心啊!

原来是场误会!

小黑鼠连忙对蜘蛛王子说：“对不起，我错怪你了!我……可以试试吗?”

“当然。”蜘蛛王子擦擦眼泪，笑了起来，他指着刚织好的吊床，说，“欢迎乘坐树叶吊床!”

“能让我们也进去玩玩吗?”其他动物纷纷问蜘蛛王子，“可是，太高了，我们不会爬树呀!”

“别着急，我给你们织，一人一个!”蜘蛛王子选择离地面近的地方，飞快地织起吊床来。

蜘蛛王子又有了新的想法。他想在森林空地上织一个好大好大的树叶蹦蹦床，让大家玩!

看到儿子每天都快快乐乐的样子，蜘蛛爸爸问：“为什么突然变得那么开心了?”

“因为我交了很多朋友!”蜘蛛王子把做吊床的事告诉了爸爸。

蜘蛛爸爸感慨地说：“我们蜘蛛世世代代织网为自己，你织网却为大家，你得到了更多的快乐!你是好样的，爸爸为你骄傲!”听到爸爸的赞扬，蜘蛛王子更加开心了。

如果有一天，当你被一根蜘蛛丝拉住了，你应该感到高兴。那一定是蜘蛛王子邀请你去他的蹦蹦床玩呢!

适合讲给儿童听的故事5

很久以前，孔雀是鸟类中最丑的一个，乌鸦却是最美的一个，可孔雀比乌鸦能干，善良。

有一天，羊伯伯不在家，乌鸦和孔雀路过看到羊伯伯的家的花园的花要浇水，孔雀对乌鸦说：“我们一起帮洋伯伯浇花吧。”乌鸦没理他。

就一个人留下来浇花，花浇完了，孔雀也走了，这时洋伯伯回来了，看到花儿那么湿润，心想：一定是善良的孔雀浇花地。

第二天乌鸦醒来，照了一下镜子，惊叫一声：“我的羽毛怎么不见了?”听到叫声的孔雀马上过来问：“怎么了。”乌鸦哭着说：“我的羽毛不见了。”孔雀来到镜子面前也尖叫一声：“你的羽毛怎么跑到我身上了。”

原来乌鸦和孔雀的一举一动都被神看见了，神就把乌鸦的羽毛给了孔雀。最后乌鸦竟然把嗓子哭呀了，人们就更讨厌他了。

小朋友，你一定要孔雀那样善良喔!

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