万字这篇寓言故事的道理是什么

⑴ 万字的寓意和道理是什么

《万字》这个故事告诉我们求学问要谦虚，要永不满足。学无止境，浅尝辄止、一知半解只会贻笑大方，让世人看不起。遇事不要满足当下， 不然到最后必定一事无成。

作为家长，因为儿子说知拍自己学会了识悄猛消字，就草率地把先生辞退了，既不考一下儿子，又不问先生儿子到底有没有真的学会。

作为儿子，自以启知为是，识字满足于一知半解，不会想着虚心识字，从最开始的新鲜到自以为掌握了认字的技巧，因此在写“万”字时遇到了困难，以为“万”字就一万画，所以写到太阳偏西都没写好，闹了天大的笑话。

典故传说

汝州有一个老翁十分富有，但他祖祖辈辈都是文盲，老翁尝够苦头，便让儿子念书识字。他请了一位先生教儿子识字。第一天上学，先生在纸上写了一笔，说：“这是‘一’字。”儿子很认真学，回去写给老翁看，老翁非常高兴。

第二天，先生在纸上写了两笔，说：“这是‘二’字。”这次，儿子觉得不新鲜，记住就回家了。第三天，先生在纸上写了三笔，说：“这是‘三’字。”儿子仿佛悟到了什么，对父亲说：“认字很简单，孩儿已学成。”见儿子这么聪明，老翁辞退了先生。

过了几天，老翁想请姓万的朋友喝酒，便叫儿子写请帖，儿子答应了。时间过去了很久，转眼太阳偏西了，儿子还未写好，老翁便去催促。儿子向父亲抱怨：“天下姓氏之多，他为何姓‘万’？我写了一天，才写不到三千划，万字真难写！”

⑵ 《万字的寓言故事》告诉我们什么道理

《万字的寓言故事》告诉我们求学问要谦虚，要永不满足。学无止境，浅尝辄止、一知半解只会贻笑大方，让世人看不起。遇事不要满足当下，不然到最后必定一事无成。我们应该养成不懂就问的习惯，不要向文中的孩子一样不虚心学习，非常自大。

只有勤奋虚心学习，成功才会变成现实。这篇文章告诉我们，学习知识不能满足于一知半解，要虚心向老师同学学习，把所有的问题都弄明白，这样才能成为真正聪明的人。学无止境，浅尝辄止、一知半解只会贻笑大方，让世人看不起。

万字的寓言故事写作特点

万字是出自寓言故事万字难写，讲的是汝州农村有个老翁，家道殷实十分富有。可是他祖祖辈辈都是文盲，连之乎者也等最简单的字都不认识。不识字干很多事都极不方便，老翁尝够了苦头决心请老师让儿子念书识字的一个故事。

故事中老头的儿子看似举一反三了其实是在自作聪明，不仅没学到知识还闹出了大笑话。在学习的过程中我们一定要脚踏实地千万不要想当然，做一些貌似很有逻辑的推论，在错误的基础上推论只能在错误的道路上越走越远。

⑶ 万字的寓言故事告诉我们什么道理

万字这个故事告诉我们的道理是，求学应该谦虚，正如论语中所说的敏而好学，不耻下问。指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。出处论语·公冶长意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。

万字是出自寓言故事万字难写，讲的是汝州农村有个老翁，家道殷实，十分富有。可是他祖祖辈辈都是文盲，连之乎者也等最简单的字都不认识。不识字干很多事都极不方便，老翁尝够了苦头，决心请老师让儿子念书识字的一个故事。

万字难写的故事

有一年，老翁聘请了一位楚国的读书人教他的儿子认字。第一天上学，老师用毛笔在白纸上写了一笔，告诉他儿子说：“这是个‘一’字。”他儿子学得很认真，牢牢地记住了，回去后就写给老翁看：“我学了一个字——‘一’。”老翁见儿子学得用功，看在眼里，喜在心里。

第二天上学，老师又用毛笔在纸上写了两笔，说：“这是个‘二’字。”这回，儿子不觉得有什么新鲜了，记住了就回家了。

到了第三天，老师用毛笔在纸上写了三笔，说：“这是个‘三’字。”儿子眼珠一转，仿佛悟到了什么，学也不上了，扔下笔就兴高采烈地奔回去找到父亲说：“认字实在简单，孩儿已经学成了。现在不用麻烦先生了，免得花费这么多的聘金请先生，请父亲把先生辞退了吧。”

见到儿子这么聪明，老翁高兴地准备了酬金辞退了老师。 过了几天，老翁想请一位姓万的朋友来喝酒，就吩咐儿子一大早起来写个请帖。儿子满口答应了：“行，这还不容易吗？看我的吧。”

老翁看儿子满有把握，就放心地去做其他的事情了。时间慢慢地过去，眼看太阳都快偏西了，还不见儿子写好，老翁不禁有些急了：“儿子这是怎么了？”等了又等，老翁终于不耐烦了，亲自到儿子房里去催促。

进得门来，老翁见儿子愁眉苦脸地坐在桌边，纸在地上拖得老长，上面尽是黑道道。

儿子正拿着一把沾满墨的木梳在纸上画着，一见父亲进来便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他为什么偏偏姓万呢？我借来了母亲的木梳，一次可以写20多划，从一大早写到现在，手都酸了，也才写了不到3000划！万字真难写呀！”

⑷ 万字告诉我们一个什么道理

描写思路：以《万字》这本书内容作为主题，真实得描述读后感受，正文：

从前，乡下有个富财主。他祖祖辈辈都是文盲，所以决定让孩子去念书识字。第一天，老师在纸上写了一横说：“这是‘一’字。”孩子很快就记住了。第二天老师在纸上写了两横说：“这是‘二’字。”

这回，孩子觉得不新鲜了。第三天，老师在纸上写了三横说：“这是‘三’字。”孩子眼珠子一转，跑回家自大地对父亲说：“识字太简单了，我已经学会了，你把老师辞了吧！”财主见孩子这么聪明，很高兴地把老师辞了。

读了上面这段文字，我觉得财主做的不对。因为孩子说自己学会了识字，财主听了就草率地把老师辞了，也没有想到考考孩子，在去问问老师孩子有没有真的.学会了认字，这样的家长太不负责了。

后来，财主让孩子写一份请贴，孩子满口答应。可是，太阳都快下山了，还不见儿子写好，便亲自到儿子的房前去催促。财主一进门看见儿子正拿着梳子在纸上画着，嘴里还埋怨：“天下的姓氏那么多他为什麽偏偏姓万呢？早上开始我现在才写了3，000横！手都酸了。‘万’字真难写呀！”

读了这一段文字，我觉得孩子的做法非常可笑，万字怎麽能那样写呢？曾经在书上看过这样一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话就是想勉励哪些不勤奋、不谦虚学习的孩子。

我们应该养成不懂就问的习惯，不要向文中的孩子一样不虚心学习，非常自大。只有勤奋虚心学习，成功才会变成现实。这篇文章告诉我们，学习知识不能满足于一知半解，要虚心向老师同学学习，把所有的问题都弄明白，这样才能成为真正聪明的人！

⑸ 万字的寓言故事告诉我们什么道理

万字的寓言故事告诉我们一而十，十而百，百而千，千而万。万字寓言说的是一个小孩上了三天学，每天学一个字，分别是一、二、三，就觉得自己不用上学什么都会了。

紧接着他父亲需要给一个姓万的人写请帖，他写了一天还没写完，原来是他在画一万个一。这个寓言是在告诫人们，做事不要自以为是、浅尝辄止，也不要自以为是、半途而废。

万字寓言的分析

有一个财主家里没有人认得字，所以决定让老师教孩子写字。b老师刚教完一二三，财主的孩子就说他学会了。c有一天，财主要邀请一位姓万的人来吃酒，就让孩子写请帖。孩子写了很长时间都没有写完，财主催促，孩子却说，我到现在才写完500画呢。

d这个故事告诉我们，不要因为自己学会了一点点就很骄傲，一定要虚心学习，不要急躁。

⑹ 这个故事告诉了我们什么道理

这个故事表面上是讲长颈鹿妈妈粗暴的对待自己的孩子，实际上是说母亲对孩子的那种真爱，如果不这样，长颈鹿幼崽可能会被野兽吃掉。这个故事告诉我们，伟大的母爱，不一定就要呵护，真正的母爱是迫使孩子学会独立面对世界的本领。

梅花鹿（学名：Cervus nippon）是鹿科鹿属动物，被列入《世界自然保护联盟》低危物种和中国国家一级保护动物。

梅花鹿分布于东亚，从西伯利亚到韩国、中国东部和越南，在日本和台湾等西太平洋岛屿也有分布。生活于森林边缘或山地草原地区。季节不同，栖息地也有所改变，雄鹿平时独居，发情交配时归群，晨昏活动，以青草树叶为食，好舔食盐碱。

体长140～170厘米，肩高85～100厘米，成年体重100～150千克，雌鹿较小，雄鹿有角，一般四叉，背中央有暗褐色背线。尾短，背面黑色，腹面白色，夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点，故称“梅花鹿”。

⑺ 万字告诉我们什么道理

万字告诉我们的道理是求学应该谦虚，正如论语中所说的敏而好学，不耻下问。指天资聪明山裤而又好学的人，不以向地位比自己低、学识慧唯差比自己差的人请教为耻。出处论语·公冶长意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。

万字的来历

甲骨文万字就是只蝎子，蝎子的外形特征就是两个大口钳，长长且带毒的尾巴。至于为什么是蝎子有两种解释，一种是蝎子产仔特别多，仔蝎密密麻麻。另一种说法是蝎子繁殖能力特别强，上古时代前皮蝎子特别多，布满山岩，到处都是。

个人比较倾向后一种，作为数字单位，万前面还有百千，蝎子产仔虽多也就在百千的量级上，而蝎子作为一种物种其数量才能庞大到以万为单位的级别。

⑻ 《万字》这个故事告诉我们什么道理

《万字》这个故事告诉我们
求学问要谦虚，要永不满足。学无止境，浅键陆尝辄止、一知半解只会贻笑大方，让世人看不起

从“一”至“万”田舍翁之子学书
有一个乡村老人，家里很有钱，但是他家世代都不识字。有一年，聘请楚地读书人教育他的儿子。楚地读书人于是就开始教他的小儿子拿笔描红。写了一划，教他说：“一”；写了两划，教他说：“二”；写了三划，教他说：“三”。吵基他的儿子高兴地扔下笔，告诉他爸爸，说：“我学会写字了！可以不用先生教了，（要付）先生这么多的学费！可以打发先生离开了！”他父亲很高兴，就听了儿子的话，准备了货币辞退楚地人并打发他走。不久以后，他的父亲准备找他的亲家朋友，一个姓万的人吃喝，让他的儿子早上起床写个请帖，写了很长时间也没写好。他父亲催促他，他儿子发怒说：“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓万！我从早上起床就开始写，写到现在，才写完五百划！”唉！世上求学的人偶然懂得一点，就自夸已经学有所得，不想再进一步学习上进，大概像田舍翁之子这般人吧稿碰顷。