为什么要给别人讲故事

Ⅰ 为什么高情商的男人善于跟女生讲故事有什么效果

一个高情商的男人，往往都很擅长于跟女生“讲故事”，因为，讲故事可以很好地挑动女生的情绪。

当女生的情绪为某一个男人发生变化，情感也会悄然发生变化。

其实，“讲故事”这个追女生技巧，是基础的知识点，想要学会也比较简单。

而且，每一个人都有属于自己的故事，只是你自己还没有发现而已。

我们要学会善于去发现自己的故事，然后，通过“讲故事”的形式，把情绪传递给女生，同时，也让女生更加深层次的了解到你。

我们一起来解析一下这个故事范例的要点。

1，跟女生讲小时候的故事，是对女生的一种信任，通过小时候的故事，可以让女生更加完整地了解到这个男人的生长过程。

2，着重跟女生讲自己的心理感受，把自己的情绪传递给了女生，当女生融入到这个故事中，就会被故事中的你影响了情绪，开始心疼你，开始为你打抱不平，开始替你感到不容易。

3，女生也能从这个故事中，感受到这个男人是一个孝敬父母，懂得努力上进的人。

一个简单的故事，却有着很大的作用，这就是会讲故事的魅力，也是高情商的男人都会做的事情。

如果，你是一个不怎么会聊天的男人，只要学会去描述自己的心理活动，整个故事就会变得充满感情，相信，你会更加有效地追到自己喜欢的女生。

Ⅱ 为什么女人给男人讲故事

那就是想通过故事传达颤迅让一些茄局意思。昌颂

Ⅲ 我还是不明白，为什么喜欢给别人讲故事，为什么总是给别人诉说你的苦

或许是心里面的某种不平衡，去外界寻找桥轮启一种敏如短时间内的慰藉，每个人都有一段故事，诉说给他人，不如感动自己，重要桐尘的是，你是要给自己的生活增添色彩，还是抹黑抹掉美好，故事太多，做好自己，就是给自己最好的回报。

Ⅳ 为什么人有讲故事和听故事的需求

听故事，是绝大多数人的需求。我们通过影视、书籍、网络、闲聊等不同方式来了解故事内容。那为何这个会成为一种普遍的需求呢？
这个是基于大脑机能的心理需求。
大脑需要刺激，如果老是听一个同样的故事，大脑会厌烦。在现实生活中，我们可能做着一成不变的工作，生活平静，波澜不惊。但大脑需要刺激，需要被感动、被吸引、被激怒、被娱乐等等。那这么办呢？这些都可以通过听故事来解决。
首先，我们在观察他人的生活的时候，我们有一种代入感，我们往往可以在某个电视剧里找到和自己相似的角色，可能是个性上相似，也有可能是思想上相似，或者其他的方面。和自己的生活不一样的地方还在于，我们可以通过缩短时间，简化环境的方式，以“上帝的视角”来了解一个人物的命运。这实际上也是一种大脑的奖励机制，类似于在游戏中很容易角色很容易就升级了，但现实生活中复杂，令人苦恼，而且缓慢和看不到未来。
其次，大脑实际上很难分清哪些是幻想，哪些是真实，所以可以把故事当作发生过的事情，或者正在发生的事情，当剧中的主人公哭的时候，我们可以跟着哭，笑的时候，可以跟着笑。
我们的周围，哪些喜欢讲故事的人，大概占20%，这个估计也符合二八法则。其余的人，更喜欢听故事，当然偶尔也讲讲故事。
那些喜欢讲故事的人，可能是因为有更多的阅历，也有可能是更善于观察生活，体验生活，或者也有可能有更好的想象能力。
我想我也会试着去讲故事给别人听，因为每个人本该都有很多故事，不是吗。

Ⅳ 你为什么突然要讲故事

故事有教育功能。从小到大，各种道德训诫总是以故事作为糖衣喂进我们的头脑。我们不听话的时候，爸妈总是拿别人的例子来教训我们，这是在讲故卜早事。当我们灰头土脸的时候，有各种鸡汤和鸡血等着我们，这也是在讲故事。型李雀遍布大街小巷的各种成功学的着作，如卡耐基的《人性的弱点》，无不以精挑细选的各种故事为佐料，炖成满满的鸡汤。
故事有娱乐功能。大多数人对八卦津津乐道，段子更是老少咸宜，笑话、脱口秀永远有市场。八卦、段子、笑话都是故事的不同形态。电影、戏剧、小说是故事的不同载体。
故事还塑造我们。故事塑造我们的认同感，让我们认同某个群体。广为流传的故事会促成共享的文化和价值观。
好的故事先让我们心生焦虑，接着兴奋不已，然后心满意足，最后则用惊异的结局让我们大开眼界。能唤起读者的多重情绪反应。人们会忘记你所说的，会忘记你所做的，但永远扰握不会忘记你带给他们的感受。

Ⅵ 为什么很多人愿意把恋爱故事讲给别人听呢

觉得大部分的人都愿意把自己的恋爱故事告诉身边人，或者通过文字的表述告诉毁基枝陌生人。

一.释放压力，我们的感情出现问题的时候，让我们不安，失眠，甚至迷茫，这时候，我们需要倾诉，需要释放出来，不管以什么方式说出来，都会好受很多，这就是为什么有的人愿意通过各种平台发表状态了，这算是一种发泄。

二.寻求答案，通过分享自己的恋爱故事，得到一种方向，给自己指引对的方向，得到安慰。从心里学角度讲，当你对一段锋绝感情不纤敏确定，不自信的时候，就会通过别人的想法和建议来确定内心的真实想法。

三.分享幸福，被人羡慕或得到祝福。

Ⅶ 为什么我们要学会讲故事

1、举凡民族国家兴起、宗教思想传播，都需要一个或很多故事作为载体，引人注意、参与传播并促成行动，形成强大凝聚力和历史洪流。如《人类简史》所说，我们的智人祖先能够在诸多人种中脱颖而出，并成功繁衍至今，靠的就是发明了语言和讲故事。

2、 “讲故事”古已有之，不管是帝王将相为建不世功勋而编织的神迹谎言，或者民间传说中的地狱天堂，都是用人民群众喜闻乐见的故事形式，传播一种思想、理念或者目标，达到君临天下或惩恶扬善的目的，这对历史发展和人伦调节功莫大焉。

3、现代社会之“讲故事”更多发生于商业领域，也最为精彩。所谓创业融资、商业计划书是给风投和股东讲故事，所谓愿景情怀、股权奖金是为员工讲故事，所谓颠覆式创新、改变世界是对客户讲故事。好故事是成就一番事业的坚实基础，比如“让天下没有难做的生意！”

4、股票市场更是好故事的集散地，一家公司究竟值多少钱？有的时候真的是靠想象，所以股市疯狂的时候，有人发明了一个词叫“市梦率”。经典的金融教科书对资产价值的定义是未来预期现金流的现值总和，预期二字就为讲故事提供了充足空间。股票投资犹如焚柴烧水，好故事就是为市场提供燃料。有些故事实现了，水被烧开，皆大欢喜；有些故事崩塌了，釜底抽薪，满盘皆输。除了依靠故事，我们还能拿什么去与时间博弈呢？能做的可能还是提高自己辨别好故事的能力，甚至是讲故事的能力！

5、有人说讲故事是夸夸其谈，不能脚踏实地、勤勤恳恳，败坏年轻人德行，让社会浮躁焦虑。这就是典型的前现代想法。没有故事引导人们去整合资源，做一些原来没有的新事情和新行业，社会如何前进，某种程度上来说，讲故事就是企业家精神的直观体现，会讲故事跟踏实肯干并不矛盾，可怕的是把勤劳当作借口，掩饰自己的思想懒惰和无所作为。

6、希望未来年轻人都有良好的讲故事的能力，不管是从政还是经商，甚至学术研究，如果没有这个能力，说服、谈判、领导、组织、协调这些与人沟通的环节都会变的很困难。至于如何讲好故事，后面有机会再说。好故事只是开端，并不意味着故事就会有好结果，很多因素会影响事物发展的进程，有时候还需要那么一点运气。

Ⅷ 为什么我们会讲故事

1、教育功能。
从小到大，各种道德训诫总是以故事作为糖衣喂进我们的头脑。
我们不听话的时候，爸妈总是拿别人的例子来教训我们，这是在讲故事。
当我们灰头土脸的时候，有各种鸡汤和鸡血等着我们，这也是在讲故事。
遍布大街小巷的各种成功学的着作，如卡耐基的《人性的弱点》，无不以精挑细选的各种故事为佐料，炖成满满的鸡汤。
2、娱乐功能。
大多数人对八卦津津乐道，段子更是老少咸宜，笑话、脱口秀永远有市场。
对故事的热爱跨越不同种族、阶层、社会形态。
超过34%的谈话内容是批评、抱怨和冲突（critism, complaint and conflict）。
没有叙事结构的信息罗列很难抓住人们的注意力。过分喜好故事这一特点，甚至被认为是人脑的一个程序性缺陷。
3、故事还塑造我们。
故事塑造我们的认同感，让我们认同某个群体。广为流传的故事会促成共享的文化和价值观。
山西大槐树的起源传说
认同感会影响我们的行动。叙事将一群人的思想统一起
4、故事为我们工作。
过去是一个卖东西的年代，但现在以及未来可能是一个卖故事的年代。
每个风景名胜总有一些神仙鬼怪的故事。
在现代经济中，人们不断地听故事、评估故事。
最典型的莫过于投资圈，个个都是编故事的高手，以至于故事已经沦为忽悠。

Ⅸ 为什么要给孩子讲故事

故事是人类成长的养分 ——为什么要给孩子讲故事小巫先听两个故事吧。 第一个故事：相传古代印度与中国之间有一个国家叫萨桑国，国王叫山鲁亚尔。因为王后行为不端，国王一怒之下将王后杀死，从此以后他 每日娶一个少女，第二天就把她杀掉。这样年复一年，持续了三个年头， 整整杀掉了一千多个女子。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿 嫁给国王。进宫以后，山鲁佐德每天晚上都给国王讲一个故事，每天讲到 最精彩处，天就刚好亮了，国王为了听完故事，只好不杀她，允许她第二 个晚上再讲。她的故事一个比一个精彩，一直讲了一千零一夜，终于感动 了国王。他说：“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感 动。我将把这些故事记录下来，永远保存。”于是，便有了《天方夜谭》（《一千零一夜》）这本书。 第二个故事：一个母亲带着她9岁的神童儿子去见爱因斯坦，向这位全球公认的最聪明的人讨教如何让她的儿子在数学方面更上一层楼。爱因 斯坦说：“给他讲故事吧。”这位妈妈依然缠着爱因斯坦，讨问教习儿子 数学方面的问题。爱因斯坦说：“如果你想让孩子聪明，就给他讲故事； 如果你想让他拥有智慧，就给他讲更多的故事。”① 以上这两个例子说明故事拥有巨大的魔力：它们可以救命，还可以让 人变得聪明，甚至变成智者。在电子产品充斥的当今社会，孩子们的听觉 和视觉都受到了不同程度的损伤和污染，也影响到他们身心健康的发展。 讲故事这个古老的传统，亟待我们做家长的去恢复和弘扬。 讲故事的传统来源于口述史。在原始社会，人们是通过故事——包括纪实故事、神话故事、史诗等等——来保存资料和传递经验的。人类文 字出现之前，历史是靠讲述来记录的，教育也是通过讲故事来施行的。讲 故事的人通过讲述，将故事变成人类生活的经验，听故事的人由此得到了 启示。这也便是故事的教育意义。哲学家萨特说过：“人类一直是一个说 故事者，他总是活在自身与他人的故事中。他也总是透过这些故事来看一 切的事物，并且以好像在不断地重新述说这些故事的方式生活下去。可以 说，故事创造一种世界观，一种人生价值。” 经典文学中，《天方夜谭》和《十日谈》都是讲故事，而且属于“框 架故事”，虽然它们都是给成年人讲的故事。人类的心智是在发展的，过 去人的思维不像现代人，很多现在我们给孩子讲的故事过去是给成年人讲 的，成年人也是从讲故事中受教育的，而不是从说道理中明白事理的。你 看那个国王，因为要听故事，而不杀宰相的女儿；在听了一千零一夜的故 事后，国王终于被感动，和宰相的女儿结了婚。当然，《天方夜谭》、《十日谈》是肯定不能给孩子讲的，这里只是举例说明一下故事的重要 性。 为什么要给孩子讲故事？ 有时候我们只是看到表面上获得的东西，却忽略了表面之下庞大的支持系统。这就像搭房子，不能只盖屋顶，还要打地基、砌墙。支持儿童健 康发展的系统不那么显而易见，甚至是我们看不见的，但又必不可少。而 家长却容易走进误区，注重一些显而易见的东西，但这些东西不过只是冰 山一角而已，而冰山浮在水面上的部分只占其全部体积的1/8。如果我们 明白为什么要讲故事，而且会用合适的方式讲，所获得的就不仅仅是水面 上的1/8，还有水面下的7/8。要知道，没有水面下的7/8，水面上的1/8就 不会存在。 所以在讲故事方面也不能急功近利，舍本逐末。如果我们追逐的是让 孩子获得知识、明白道理、培养兴趣或者识字阅读这样浅显的东西，那真 是捡了芝麻丢了西瓜。 有些父母觉得跟孩子在一起不能浪费时间，跟孩子一起阅读更不能 浪费时间，要往孩子脑子里塞很多的东西。父母跟孩子在一起的时候，总是急于把自己的东西给他，见到什么都要说一番道理，包括说一番科学原理，把自己变成博物馆里的解说员，一天到晚口若悬河、滔滔不绝地给孩 子讲。有一个妈妈告诉我，她也曾经是一个“解说员”，后来发现这样做不 对劲，孩子没有如她所愿学到东西，反而破坏了亲子关系，孩子对她说的 那些不仅不感兴趣，甚至很反感。因为我们必须照顾到水面下的7/8，所以怎么讲、讲什么就非常有讲 究，不是什么都可以拿来给孩子讲。当然，讲故事显而易见的功效也是有 的：比如，发展孩子的专注力、提高孩子的词汇量、帮助孩子情绪和道德 感的发展。但是在让孩子明白道理方面，我们容易走进一个误区，我以前 也看过很多中文的读物，画得很难看，整篇是黑压压的字和拼音，好像出 版社生怕家长浪费了钱，买一堆纸回家，所以每一页都填得满满的，毫无 美感可言。而且这些故事显而易见是有教育意义的，写得很直白。即便如 此，父母讲完故事还很担心，还要继续拷问一下：你知道小熊为什么一定 要把苹果让给小兔子吗？你觉得应该向小熊学习什么啊？你是要做小熊， 还是那只小狐狸啊？等等，出个试卷让孩子回答，要是答“错”了，家长 就很着急。 讲故事第一大忌——千万不要把故事意义给说破了。故事意义说破 了，就前功尽弃了，不管这个故事是多么的美好，多么的道德高尚，说破 了孩子就听不进去了，对孩子来说一点用也没有了。即便他能像你所期待 的那样，学习了助人为乐、慷慨大方的小熊，也是做给你看的，不是在他 的内心里。