讲故事脚怎么写

❶ 四年级写童话故事作文100字–鞋子与脚

鞋子与脚的故事
童话故事

很久很久以前，黑鞋子和白脚是一对很好的搭档，但是，有一天，白脚觉得黑鞋子遮住了她的容貌，于是，白脚对黑鞋子说：“小黑，你把我的容貌都遮住了！”“小白，我这是在保护你啊！如果脊族你不需要保护，那我就再也不麻烦你了！”黑鞋子伤心的说道。就这样，这一对好朋友分离了。
过了几天，主人要去爬山，就在主人刚要穿鞋的时候，白脚说不要穿鞋，主人就相信她了。在路上，主人从臭水里走过，白脚就很臭了。白脚想：爬山才好呢，这算什么！在山上，路上到处都是小石子，把白脚磨出了血泡，白脚都要哭了……
这时，主人橘亩把黑鞋子拿了出来，你看看我，我看看你，有点尴尬。这是主人穿上黑鞋子，白脚立刻感受到了温暖。白脚向黑鞋子道了歉，从此，这一对朋友又完好如初了。圆野森

❷ 文学脚本怎么写

文学脚本有一定的格式，要按照一定的格式去写。电视脚本的标准格式为：序号、景别、镜头运动、画面、台词、音乐或音响等。

文学脚本，是各种小说，或者故事，改版以后方便以镜头语言来完成的一种台本方式。如：电影剧本，电影文学剧本，广告脚本等。文学脚本与剧本不同，脚本并没有明确地指出演出者（包括动画、游戏人物等）究竟该说什么话，只是将人物需要做的任务安排下去。

脚本可以根据故事所要表现的主题，思想，而进行的修改。只有在脚本确定之后，则才进行剧本的编写工作。剧本编写完成之后，则才是分镜的确定。场景，角色确定。

(2)讲故事脚怎么写扩展阅读

电影脚本一般会列出镜头的长度、景别、构图、配乐等等很详细的信息，拿到它之后你的脑子里就会象看到真正剪辑好的电影一样。

脚本一般是用在正式拍摄时给导演和摄像，以及后期编辑时供编辑师看，而剧本只是提供给你一个故事梗概，是提供给导演和演员以及编剧看。通俗一点说，电影脚本是连环画，电影剧本则是小小说。

❸ 少年讲书人小脚丫的奇遇手稿怎么写

写一篇"少年讲书人小脚丫的奇遇"的手稿需要考稿或腔虑以下几个要素：
1.故事情节：小脚丫究竟经历了什么样的奇遇？
2.人物刻画：小脚丫是一个什么样的人物？他的性格、态度、语言等方面的描写都要非常详细。
3.时间地点：故事发生团历的时间和地点也是需要考虑的。
4.对话：人物之间的对话是故事情键衫节的重要组成部分，也是需要细心刻画的。
最终，手稿写成后，要注意语言流畅、语法正确、结构紧凑，以便读者阅读愉快。
希望以上内容能为您提供一些帮助，祝您写作顺利！

❹ 脚本和剧本有什么区别，脚本怎么写

一、写作上的区别：

脚本可以根据故事所要表现的主题，思想，而进行的修改。只有在脚本确定之后，则才进行剧本的编写工作。剧本编写完成之后，则才是分镜的确定。场景，角色确定。

剧本的写作，最重要的是能够被搬上舞台表演，戏剧文本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后（即“演出文本”）才是最终艺术的呈现。历代文人中，也有人创作过不适合舞台演出，甚至根本不能演出的剧本。这类的戏剧文本则称为案头戏（也叫书斋剧）。

脚本：

二、用途上的区别：

脚本是指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿的底本。脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。

剧本是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。

三、内容性质上的区别：

脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。之后，确定故事到底是在什么地点，什么时间，有哪些角色，角色的对白，动作，情绪的变化，等等，这些细化的工作都是剧本上所要清楚确定下来的。

剧本主要由台词和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明。包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。

❺ 漫画脚本 怎么写

脚本，是指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿的底本。脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。
引证释义
脚本：1.写脚本的人，也叫故事构成。2.与剧本不同，脚本并没有明确地指出演出者（包括动画、游戏人物等）究竟该说什么话，只是将人物需要做的任务安排下去。如：
小明：
1.走在街上
2.碰到同事，打招呼。
3.从同事那里得知今天把本月工资发下来了
4.去银行
5.发现没有自己的工资，暴跳如雷
6.去找老板理论
7.老板说他的工资都作为罚款了
8.小明辞职
从上面这个脚本上我们就可以看到整个故事的大体发展，但没有看到故事的细节。
脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。之后，确定故事到底是在什么地点，什么时间，有哪些角色，角色的对白，动作，情绪的变化，等等，这些细化的工作都是剧本上所要清楚确定下来的。

❻ 四年级写童话故事作文100字–鞋子与脚

有一天，鞋子与脚吵架了。
鞋子对脚嚷道：“你看看你，多臭，我才不想让你穿我呢！”脚生气地说：“我才不想穿你呢，你快点给我下去。”最后，它们谁也不理谁。
有一次，鞋子掉到了垃圾筒里爬不上来，着急地想：那天都是我的错，我不应该骂他，不然现在也不会掉到这肮脏的地方，出不去了！唉……脚找不到鞋，现在换了双新鞋，可他就是不适应这双鞋，常常想：旧鞋现在哪儿呀，怎么还不回来！它们都后悔了，可是旧鞋胡此再也找不到了。
这故事告诉我们，我们不可以闭做培看不起别人，应该和别人友好相轿唯处，才会快乐，否则自己会后悔的。

❼ 有哪些关于脚的寓言故事

【原文】

天下有百世之计，有一世之计，有不终岁之计。计有近久，而治乱之分数因之。国家自洪武至于今，二百四十年，承平日久，然所以保持承平之计，则日益促。自宗藩、官制、兵戎、财赋以及屯田、盐法皆敝坏之极。收拾无策，整顿无绪。当其事者，如坐敝船之中，时时虞溺，莫可如何。计日数月，冀幸迁转，以遗后来，后来者又遗后来，人复一人，岁复一岁，而愈敝愈极。虽有豪杰，安所措乎？

盖闻里中有病脚疮者，痛不可忍，谓家人曰：“尔为我凿壁为穴。”穴成，伸脚穴中，入邻家尺许。家人曰：“此何意？”答曰：“凭他去邻家痛，无与我事。”又有医者，自称掘雹善外科，一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治，乃持并州剪剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“簇在膜内者须亟治。”医曰：“此内科事，不意并责我。”

噫，脚入邻家，然犹我之脚也；簇在膜内，然亦医者之事也；乃隔一壁，辄思委脚，隔一膜，辄欲分科。然则痛安能已，责安能诿乎？今日当事诸公，见事之不可为，而但因循苟安，以遗来者，亦若委痛于邻家、推责于内科之意。

——《雪涛小说》

〔注释〕

“计有”二句：意为国家治乱之数决定于计之久长。 洪武：明开国皇帝太祖朱元璋年号，自公元1368年至1398年。 宗藩：受分封的皇族。 虞溺：担心沉溺。 冀幸迁转：悉散拆希望侥幸升官调任。 裨(pí)将：副将。阵回：从战场返回。 延：请。 并州：古州名，在今山西省太原一带，以产剪刀闻名。 簇(cù)：箭头。 委脚：把脚托付于人。 已：止。 诿：推辞。

【作者有话说】

江盈科对于当时社会现实有着清醒的认识，他的许多诙谐性的寓言都是针对明朝重大政治问题与社会问题，此篇尤其突出。

明朝中叶以后，“下世的光景”从各方面显露了出来，在吏治方面更是如此。其中为害最烈，平时对它又无可如何的则是各级官吏拖拉推诿的办事作风。这种作风使得国家机器的正常运转失灵，使一切改革变通的设想无不落空，把上面企图贯彻的良法美意都化为泡影。作者对这种作风十分痛恨而又无可奈何。他写《任事》就是企图唤起官吏们的“任事”意识，以拯衰救弊，使得明朝这艘敝船，不至于沉溺。他历数了自洪武以来，国家安定了240年，举凡经济、财政、政治等方面的各种制度、各种法律无不弊坏已极。明朝这间巨大的房屋已面临着即将坍塌的局面。而法律、制睁枣度的弊坏与其执行者作风有着直接的关系。因为任何行政措施都得用人去执行，官吏们拖拉推诿，不要说拯衰救弊，就是连日常工作都无法进行。作者用笑话生动描绘了官吏们缺乏职责意识的情况。

在脚疼诿邻的笑话中，主人公仿佛是愚人，他以为把自己因长疮而疼痛的脚伸到邻家就不关己事了。这比古代“以邻为壑”的白圭还愚蠢。白圭是真的把祸水引到邻国了，而这位愚人的疼脚还长在自己的身上。这一点，江氏是从整个统治阶级角度来看问题的，他认为朝政之弊与每个士大夫、每个出仕的官吏全都痛痒相关，船沉了，大家都要溺死。实际上到了封建末世绝大部分士大夫早已丧失了以天下为己任的气度。朝廷的弊政毕竟不是自己脚上的疮，它并不连着生疮者的心。中国文化中弱化个人独立性格的倾向，实际上也削弱了个人的责任感。

“外科”医生的笑话更为典型地反映了官僚们对于所负责任的推诿作风。这位“外科”医生竟将取出射入裨将肌肤之内的箭头说成是“内科”之事。对于裨将要求他取出箭头竟惊讶地说：“不意并责我。”(没有想到内外科之事一并要求我干。)这种作风，民国时四川畸人李宗吾把它称之为“锯箭杆法”。李氏当时大讲“厚黑学”，揭露封建时代成大事者皆“脸厚心黑”。其中官场办事二妙法，“锯箭杆法”就是“二妙法”之一。他说：“现在各机关的大办事家，多半采用这种法子。例如批呈词：‘据呈某某情，实属不合已极，仰候令饬该县长，查明严办。’‘不合已极’四字是锯箭杆，‘该县长’是内科；抑或‘仰候转呈上峰核办’，那‘上峰’又是内科。又如有人求我办一件事情，我说‘这个事情我很赞成，但是，还要同某人商量。’‘很赞成’三个字是锯箭杆，‘某人’是内科。又或说：‘我先把某部分办好了，其余的以后办。’‘先办’是锯箭杆，‘以后’是内科。此外有只锯箭杆，并不命其寻找内科的，也有连箭杆都不锯，命其径寻内科的，种种不同，细参自悟。”(见张默生所着《厚黑教主传》)他把官场的推诿作风形容得淋漓尽致，把它的可厌可恨、荒谬绝伦之处都显豁地摆在读者面前。这可以与江氏所写的笑话相印证，亦可见只要官僚制度存在，这种作风就不会自动消失。

作者由此思及了这种官僚作风形成的原因。在我们删去的最后一部分中，作者认为因为朝廷赏罚不明，像勇于任事、在国家危难时挺身而出挽救危亡的于谦，最后含冤被斩。在忠奸不分、是非颠倒的时代谁还肯作忠臣呢？当然，问题实际上没有这么简单，其他诸如每个官吏职责缺乏明确的规定，没有切实可行的考核制度，对于渎职者没有必要的惩处等等，都是这种作风产生的缘由。其中最关键的是官吏们，只对上负责，不对下负责，百姓不能、也没有意识到要对官吏进行监督。当然这远不是封建社会所能解决的了。

❽ 绘本故事爷爷一定的脚本怎么写

1、要吸引读者的眼球，可以用一个简短的介绍，来展示故事姿祥中的情节。
2、在故事发展的部分，可以讲述迹早搏爷爷和孙子共同度过的一天。
3、在故事的中间部分，可以加入转折点，营造一些戏剧性。
4、睁森在结尾部分，要展现故事的核心价值和主题，并给出一个积极的结论。

❾ 六月雪盆景故事脚本怎么写

编写六月雪盆景故事脚本可以遵循以下步骤：

1. 首先明确故事主题，例如盆景的美丽和价值，或者人与自然的奇妙互动等。这有助于确定故事的方向和重点。

2. 创造出生动的主人公，可以是一个园艺爱好者、一棵盆景植物，或者一只小动物等，塑造出他们的性格特点，使他们在故事中有生命力。

3. 构思故事情节，可以采用传统的起承转合结构，也可以根据故事主题进行创新。要考虑情节的可信度和合理性，使故事更加生动有趣。

4. 添加具有戏剧性和闷咐冲突性的元素，例如意外的变故、困难的挑战蚂冲纯等。这些元素可以提高故事的紧张感和吸引力，让读者或听众更加喜爱故事。

5. 确定故事的结局，并把主题与情节都体现在结局中，例如盆景展现了它独特的美丽，或者主人公通过困难后获得了更深的领悟等。

6. 最后，把故判念事进行打磨，注意语言的表达，让故事更加生动有趣。

值得注意的是，故事脚本需要考虑到不同受众的接受能力，例如针对儿童的故事需要简洁明了，情节生动有趣；而对于成年人则可以更注重主题深度和思考性。