虫儿童谣讲的是什么故事

1. 《虫儿飞》这首歌主要讲什么

《虫儿飞》这首歌是主题是爱情。歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美，以虫儿到处飞以寻爱来表达。且意境中多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。

其次亲情也有所表达，用童音的纯美来演唱，是小孩子思念亲人的心声唱得人心碎，想流泪，无家可归的孩子想念爸爸妈妈，本身就使人忧伤，像虫儿四处飞，在寻找着亲人、寻找爱的港湾。困高

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词作者林夕蜚声海内外。作品有《北京欢迎你》，《约定》、《红豆》、《十年》、《半生缘》等，流传极为广泛、脍炙人 口。《虫儿飞》是1998年电影《风云雄霸天下》中由陈光荣作曲、林夕作词的插曲，是《一对对》的国语版本。由饰演聂风的郑伊健演唱，因为类似于童谣的风厅尺仔格和浪漫的歌词广受大众喜欢，后出现很多翻唱版本。

《虫儿飞》
谱 曲：陈光荣
作词：林夕
音乐风格：儿歌，电影原声
歌曲语言：汉语
原 唱：郑伊健
歌词：
黑黑的天空低垂
虫儿飞简谱
亮亮的繁星相随
虫儿飞，虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹，冷风吹
只要有你陪
虫儿扮汪飞，花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北

2. 一年级童谣怎么写

问题一：一年级童谣怎么写 写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。 首先要口语化，还要简短，还要想象力丰富，还要朗朗上口，富有音乐性，还要让儿童念出来很有韵味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。 这需要很深厚的文学功底和生活底蕴，还需要一颗童心，需要丰富的想象力。 列举如下：001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。 002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！ 003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。 004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。 005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。三年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。 006、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小不点儿，一打一瞪眼儿。三年级的吃饱了饭，四年级的饿死了算。五年级的发了火，六年级的全滚蛋。 007、一只小花狗儿，坐在大门口儿，两眼黑溜溜，想吃肉骨头。 008、山羊上山，山碰山羊角，水牛下水，水没水牛腰。 009、妞妞骑牛，牛拧，妞妞拧牛，妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。 010、下雨了，冒泡儿了，老头戴着草帽儿了。 011、从前有个山，山里有个盯困冲庙，庙里有个和尚讲故事，讲的什么故事？从前有座山，山里有个庙…… 012、小耗子儿上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。 013、吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下了皮包往北走，看见一个人咬狗，拿起狗来砍砖头，反被砖头咬一口。 014、虫儿虫儿虫儿虫儿飞，拉屎一大堆，大虫往家跑，小虫后面追。 015、我做了一个梦，梦见你在河里蹦，我拿叉子一叉，你盖子还挺硬。 016、报告司令官，没有裤子穿，穿个小裤衩儿，露着肚脐眼儿。 017、编编编花篮儿，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫花篮儿。 018、水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头，你爹你妈给你买了烧羊肉，你不吃不吃，全让老猫给你叼走了，呕！ 019、剃头打三光，不长虱子不长疮。 020、老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着 *** 逃跑了。 021、臭豆腐臭，酱豆腐香，谁买臭豆腐多给汤尺兆。 022、这么好的天儿，下雪花儿，这么好的孩子，没有脚巴丫儿。 023、奔儿头，奔儿头，下雨不发愁，人家打雨伞，他打大奔儿头。 024、奔儿头窝窝眼儿，吃饭挑大碗儿，给凯歼他小碗儿他不要，给他大碗儿他害臊。 025、拉瞎，拉瞎，拉到河里喂王八。 026、二月二，龙抬头，金子银子满地流。 027、二月二，接宝贝儿，接不着，掉眼泪儿。 028、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。 029、一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，专打后脑勺。老虎没看见，专打大坏蛋。 030、一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，专打大西瓜，西瓜没有籽，专打小日本儿，小日本，喝凉水儿，喝了一肚子小蚂蚁儿。 031、拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。 032、排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。 033、跟人学（xiáo），一嘴毛，跟人走，变花狗。 034、三星在南，家家拜年；小辈儿的磕头，老辈儿的给钱。要钱没有，扭脸儿就走。 035、糖瓜祭灶，新年来到；姑娘要花，小子要炮；老头儿要顶新毡帽。 036、逗……逗……乞逗乞逗强强，薯仔蘸白糖。 037、小巴狗，上南......>>

问题二：童谣怎么写？ 写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧：
一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。
四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

问题三：童谣是什么？要怎么写？ 童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，给同学们讲讲童谣的写法。
一、关注生活，做生活的有心人
我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。
二、可仿写
一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
三、求得父母老师的帮助
由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
四、别畏难，反复改
好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的?衷擞茫?闯桑翰俪∩险嫒饶郑?∨笥衙潜挠痔?D闾???彝栋???咔颍?冶寂堋J?种樱?衫?茫??靶Ч?聿涣恕S龅教厥馇榭鍪保?箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢?灰?馑级裕?苡幸欢ǖ暮?澹?琳吣苊靼拙托校?纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保?奥裨弧笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取?
五、思想内容要健康
童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。

问题四：一年级孩子可以读的童谣 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。
二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。
三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。
四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。
五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。
六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。
七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。
八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。
九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。
十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

问题五：一年级抄写的童谣都有哪些 一去二三里

问题六：一年级小朋友的自编童谣 宝宝知道怎么编吗 还有一些充满叛逆色彩的 童谣 : 一年级的小偷

问题七：适合一年级小学生的童谣故事有哪些 司马光砸缸，王二小，孔荣让梨

问题八：小学生一年级短文《我和童谣》 经过我的努力，竖不像竖，现在，越来越干净了，在这段时间里。我相信，妈妈说我写的字横不像横，前段时间王老师还夸我了，说我写的字越来越漂亮，进校已经快四个月了，写的字都黑呼呼的很脏，我感到自己比刚上学的时候进步了许多，而且都不整齐我今年上一年级，也懂得了很多东西，都歪歪扭扭的写得不正规。我写的字也比以前进步了。我刚上学的时候，妈妈说我写的拼音像刮风一样东倒西歪的，我写的拼音已经很好看了。以前的时候。在今后的学习中，妈妈还夸我了，我写的字很难看，经过我的努力，我要继续努力的学习，我真的很高兴，我会成为一名最优秀的好学生，我现在已经写的比以前好看了，遵守课堂纪律

问题九：适合一年级诵读的童谣 找正规出版社出版的适合儿童朗读的儿歌古诗就可以
我们家宝一直在读一套《日有所诵》一套6本 60块钱
上面是介绍一个年级读一本 可以从一年级读到6年级的
我个人感觉很不错 古诗 儿歌 绕口令 现代名家的小诗都有
可以根据孩子的能力一直读 不用按年级来分
感觉读完受益匪浅

问题十：一年级小朋友的童谣 该怎么编？ 写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧：
一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

3. 虫儿飞这首歌表达什么

问题一：《虫儿飞》这首歌讲的是什么意思？ 夜晚
一个人对着星星
坐在草地上
想起了自己心爱的人触
但心爱的人却不在身边
只感觉无比的寂寞
然后就幻想两个人在一起的幸福
然后就是憧憬以后两个人在一起多么的好。

问题二：虫儿飞这首歌的意义 虫儿飞这首歌呢，你听起来感觉怎么样？是不是很柔？柔就对了，因为这是童声的特点了。
童声的特点是柔、清、纯。很符合这首歌的情感内涵。根据歌词来看，是关于爱情的，歌词如下：
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞虫儿飞
你在思念谁
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰迟族颤枯萎
冷风吹冷风吹只要有你陪
虫儿飞花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹冷风吹
只要有你陪
虫儿飞花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑只怕心穗笑碎
不管累不累
也不管东南西北
黑黑码败的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹冷风吹
只要有你陪
这里呢，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感 *** 彩，即都有了寻找温暖的含义。
歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感 *** 调，以反衬出爱情的美妙温暖。
现在又说回为什么要用童声合唱的方式来表达出这首歌了。
开始说了童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔就符合整体的调路；清符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。
再说下合唱的好处，一来声音比较整和，补了单唱的虚空；再来，合唱声音有种共鸣感，更加感人。
这就是为何要用童声合唱的原因。

问题三：学唱<虫儿飞>这首歌我的感受是什么 曲调很美，让人感觉心也静了下来，好像在月光下的草坪上看萤火虫，宁静美好。歌词有一点点悲伤，更多的却是温暖。这首歌很好听，意境很美，也朗朗上口很容易学会。

问题四：郑伊健的虫儿飞这首歌表达什么感情？？ 思念之情

问题五：歌曲《虫儿飞》主要写的事情是什么？ 是电影风云的插曲。郑伊建、郭富城把“风”的帅气潇洒和“云”的冷酷有型演绎得淋漓尽致， 当虫儿飞响起的时候，是我觉得全距最温馨的时候，男女主角的衣袂泱泱，萤火虫的星光点点，让人感动，，这也是整个悲剧开始时的预兆吧……
专 辑：风云 - 雄霸天下电影原声大碟
歌 手：郑伊健
语 言：国/粤语专辑1CD
公 司：BMG
日 期：1998.07.01
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞
虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹
冷风吹
只要有你陪
虫儿飞
花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北

问题六：郑伊健的虫儿飞这首歌什么含义？？ 《虫儿飞》对应的是电影中聂风和孔慈的故事，由饰演聂风的郑伊健演唱，童声伴唱，歌曲是由二者合成。在电影里分开成两个版本出现（只有童声的版本和只有清唱版本）
在电影中，聂风和孔慈来到剑冢，背着孔慈在萤火中穿梭，两个人在剑冢中间看萤火。这时响起来这首插曲的童声伴唱版本，天真烂漫的童声版对应着此时天真浪漫的二人。
此后发生诸多变故，孔慈在与聂风成亲之日死去，聂风来到颓败的剑冢，眼前浮现当时二人一起看萤火的场景，这时再次响起了这首歌的清唱版本，比童声伴唱忧伤。

问题七：虫儿飞歌词意思 我也很喜欢这首歌
1.根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感 *** 彩，即都有了寻找温暖的含义。 歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感 *** 调，以反衬出爱情的美妙温暖。 童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。 2.这是首真情流露的好歌。“真情”不一定是指爱情，也包含着亲情、友情。曾听说过不少人听这首歌而流泪，因为每个人都有自己心中的苦。 爱情的话，无疑就是描述着女子或者男子对于恋人的思念。两人可能因为某些矛盾，或者两人的未来而分开，因此听着这首歌的同时，心里会想着爱人，希望他/她陪伴在身旁。从“只要有你陪”“一双又一对才美”“不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北” 中都能体现。 亲情同样在歌曲中有所表达。“一双又一对才美”“只要有你陪”有可能是小孩子对离异双亲的思念。又或者是在灾难中失去双亲的儿童，这首歌是他们的心声。

问题八：虫儿飞是为谁写的？他有什么样的感人故事呢？ 1.根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感 *** 彩，即都有了寻找温暖的含义。歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感 *** 调，以反衬出爱情的美妙温暖。
2.童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。
3.《虫儿飞》是1998年电影《风云雄霸天下》中由陈光荣作曲、林夕作词的插曲，是《一对对》的国语版本。由饰演聂风的郑伊健演唱，因为类似于童谣的风格和浪漫的歌词广受大众喜欢，后出现很多翻唱版本。

4. 《虫儿飞》这首歌讲的是什么意思

表达了孤寂的心情，在晚上只能是一个人对着星星，想起了自己心仿握爱的人。

幻想着能和心爱的人在一起，可是心爱的人却不在身边，然后就幻想两个人在一起的幸福时光，但是幻想终归是幻想，现实却是很残酷，只有虫儿在飞。

《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。

歌词多次出现灶袜了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。

童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。

拓展资料：

《虫儿飞》是1998年电影《风云雄霸天下》插曲，由陈光荣作曲、林夕作词的插曲，是《一对对》的国语版本。由香港歌手郑伊健演唱。因歌曲悠扬的旋律又类似于童谣的风格和配上浪漫的歌词广受大众喜欢，后出现很多翻唱版本，至于歌词，还不是很一致。

《虫儿飞》是1998年香港电影《风云雄霸天下》电影原声带，讲述的是电影中聂风隐大激和孔慈的故事，由饰演聂风的郑伊健主唱，童声伴唱。在电影里分开成两个版本出现:童声的版本和清唱版本)。

在电影中，聂风和孔慈来到剑冢，背着孔慈在萤火中穿梭，两个人在剑冢中间看萤火。这时响起来这首插曲的童声伴唱版本，天真烂漫的童声版对应着此时天真浪漫的二人。

5. 小学六年级课本里的小诗《虫儿歌》是讲什么的

虫儿歌

虫儿在花丛里眠；

醒来就喝一口露珠；

虫儿在花丛里唱；

旋律优美音色动听；

虫儿在花丛里飞；

花上都有它的足迹，

虫儿在花丛里做梦；

梦里也是花草的香味。

(5)虫儿童谣讲的是什么故事扩展阅读：

徐志摩的花牛歌描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物。

《花牛歌》原文是：

花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天，花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山唯返的青峰。

这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，展现了一头憨态可掬的小花牛的日常生活，“压扁庆山兆了剪秋罗”可以看出花牛的无拘无束。表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活誉租的热爱和对自由的追崇。

6. 虫儿飞是为谁写的他有什么样的感人故事呢

曾经有一对恋人，他们彼此相爱着。
有一天在夏日的夕阳下，这对恋人看着夕阳西下看着朵朵野玫瑰，当天渐渐黑下来时他们看到了一对相互缠绵的虫儿，女孩随着美景说“黑黑的天空低垂好册兄，亮亮的繁星相随，虫儿飞，花儿睡，这辈子你要永远像这虫儿一样，陪我，爱我，好吗？”男孩没有应声，因为他知道会陪女孩，爱女孩的。
一天女孩对男孩说：其实我并不爱你，你没钱，没房，没车，和你在一起太没前途了！我要找我的真爱了，你自己好自为知吧！女孩就这样离开了男孩，男孩悲痛欲绝，不知哭透了几百个枕头！他决定挣很多钱，去找回女孩。于是他不停的工作，去工地帮忙，去拣瓶子，去做小时工……就这样男孩变成了有钱人，他到处打听女孩的去处，然而当男孩第一眼见要女孩就哭了，女孩住在一个没阳光，没水，没暖气的地下室，屋里只有一张床，和堆成山的药瓶，而女孩再没有往日的朝气与快乐！她，得的了白血病，为了不连累男孩选择了放手，男孩立刻为女孩办了住院手续，在医院的时间里男孩一直陪伴在女孩左右，男孩和女孩又找到了昔日快乐的日子，可是医院里没有和女孩一样的配型，女孩只有默默的期待奇迹的出现，终于女孩撑不住了，在临别的前友袭一晚给男孩写了一封信“或许是命运不让我守在你身边吧，我要离去了留给你的只有记忆了，谢谢你给于我那么多快乐，我没办法还你了 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪，虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累也不管东南西姿洞北……女孩就这样安静的睡去了。
当第二天男孩见到信时，已泣不成声了，他最后深吻了女孩恬静的没有表情脸，吟唱起 “ 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪，虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累也不管东南西北……”

7. 虫儿飞这首歌主要表达什么呢

主要表达爱情。

根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以缓桥虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。 歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。

拓展资料：

《虫儿飞》是1998年电影《风云雄霸天下》插曲，由陈光荣作曲、林夕作词的插曲，是《一对对》的国语版本。由香港歌手郑伊健演唱。因歌曲悠扬的旋律又类似于童谣的风格和配上浪漫的歌词广受大众喜欢，后出现很多翻唱版本，至于歌词，还不是很一致。

《虫儿飞》是1998年香港电影《风云雄霸天下》电影原声带，讲述的是电影中聂风和孔慈的故事，由饰演聂风的郑伊健主唱，童声伴唱。在电影里分开成两个版本出现：童声的版本和清唱版本）。 在电影中，聂风和孔慈来到剑冢，背着孔慈在萤火中穿梭，两个人在剑冢中间看萤火。这时响起来这做哪猛首插曲的童声伴唱版本，天真烂漫的童声版对应着此时天真浪漫的二人。

此后发生诸多变故，孔慈在与聂风成亲之日死去，聂风来到颓败的剑冢，眼前浮现当时二人一起看萤火的场景，这时再次响起了这首歌的清唱版本，纯桥比童声伴唱忧伤。

8. 虫儿飞中首歌的来历和作者

歌词中多次销笑重复了一种孤激镇独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。

歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄亏铅含凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。
在歌词的感情方面上，柔就符合整体的调路；清符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。

郑伊健虫儿飞
(电影"风云-雄霸天下"插曲)
词:林夕曲:陈光荣

虫儿飞 是一首70年代的童谣 现一般童声演唱

9. 儿歌中说的虫儿是什么

指的是萤火虫哦
《虫儿飞》 歌词
黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随
虫儿飞 虫儿飞 你在思念谁
天上的星星流泪 地上的玫御悔瑰枯萎
冷风吹 冷风吹敏仿 只桥拆纤要有你陪
虫儿飞 花儿睡 一双又一对才美
不怕天黑 只怕心碎
不管累不累 也不管东南西北

10. 虫儿飞这首歌是讲述的什么

1.根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。 歌词多次出现了森轿“天荒地老”的画丛扮面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。 童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。 2.这是首真情流露的好歌。“真情”不一定是指爱情，也包含着亲情、友情。曾听说过不少人听这首歌而流泪，因为每个人都有自己心中的苦。 爱情的话，无疑就是描述着女子或者男子对于恋人的思念。两人可能因为某些矛盾，或者两人的未来而分开，因此听着这首歌的同时，心里会想着爱人，希望他/她陪伴在身旁。从“只要有你陪”“一双又一对才美”“不此郑肆怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北” 中都能体现。 亲情同样在歌曲中有所表达。“一双又一对才美”“只要有你陪”有可能是小孩子对离异双亲的思念。又或者是在灾难中失去双亲的儿童，这首歌是他们的心声。

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