编故事要怎么做

❶ 故事怎么编

编写故事的方法如下：

1.词语概念式

即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一树鲜花。

2.句子判断式

即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了。

故事新编

《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集，首次于1936年1月由上海文化生活出版社出版。该书主要收录了鲁迅在1922年-1935年间创作的短篇小说，包括《补天》《奔月》《理水》《采薇》《铸剑》《出关》《非攻》《起死》八篇小说。

尽管骨子里依旧藏着鲁迅固有的悲凉，却出之以诙谐的“游戏笔墨”，这表明鲁迅的思想与艺术都达到了一个新的环境，具有某种超前性。在它的很多篇中，都可以发现或隐或现、或浓或淡的存在着“庄严”与“荒诞”两种色彩和语调，互相补充、渗透和消解。

❷ 怎么编故事方法

编故事的方法主要就在于平时的积累，多读一些故事，多去积累一些经验，可以去分类或者是把开头和结尾都做一些比较简单的总结，这样在将来看图说话的时候可以有一个整体的框架，可能在编写的故事的时候会更加顺利一些，平时要多积累一些好词好句，尤其是4字成语，这对于写作来说是提高分数的一个重要方法。

❸ 怎么编故事

编故事有以下几个步骤：

1.设置故事的主题。即该故事是关于爱情、亲情、友情，亦或者是寓言故事。因此，确定故事的主题基调十分重要。设置故事主人公和故事发生的时间、地点。

3.设置故事情节。构思一个有意思的故事情节很重要，这决定了你的故事是否可以深深地吸引读者。整个过程要有四部分：开端、发展、高潮、结尾。在此过程中，可以采用人物描写、场面描写、外貌描写等，使人物和情节更加生动形象地呈现在读者眼前，使自己的故事更具有可读性。

以上就是编故事的步骤。

❹ 如何编写故事

对于编写故事，其实说难不难，说简单不简单的。如何编写一个好故事有许多讲究的地方。具体如何去做要自己去摸索，这样编写出来的故事才好看。个人一些编写故事的经历：第一次被一本故事书感动到，是在高中，看完后我合上书，画面里的人物如何一个个在我脑海中蹦出来，热泪盈眶，很是感动。突然就有个念头在我心里发了芽，将来我也想写书，编写好看的故事，可以感动人的故事。常常在放学以后，我就趴在桌上写小说，写一个个短故事，虽然稚嫩，但那种突然就知道自己该干什么的感觉真棒，好像被打通了任督二脉似的。现在想想，挺幸运的，十几岁知道如何就发掘了自己爱好编写故事，并且一直坚持到现在，还实现了。有多少人是活到半辈子还搞不清楚自己到底喜欢什么？想做什么的呢？一定也有很多。所以对于自己的幸运，我一直心存感激。同时，也很谢谢一路陪着我的你们。不管你们是怎么认识我的，从哪里看见我的文字，我编写的故事，都很谢谢你们没有离开我。每当我看见有读者说，关注我很久了，我的每一篇文章都读过，而且总能带给TA一些安慰和帮助的时候，我就特别满足。原来我的文字是有力量的。

❺ 怎样编故事

编故事就是写小说，时间、地点、人物、事情、经过、结果，这些都需要精心的排列和设计。

❻ 创编故事的方法5年级

创编故事的方法和技巧：

一、故事名称要出奇不意，

二、故事内容要有声有色，任何一种声音、任何一种动物都可能编为故事的内容。

三、故事选材要结合生活中最近发生的时事或幼儿感兴趣的话题。

四、故事既要注重塑造典型形象，又要力求推陈出新。

五、故事要具有教育性和启发性。

其次，把幼儿的名字编入故事中，从一开始就吸引了幼儿的注意力。他们会为老师在讲自己而听得津津有味，他们还会为老师会讲自己是个什么样的人而不断思考，因而他们的注意力是集中的，他们听故事时是思考的。

二、故事内容要有声有色，任何一种声音、任何一种动物都可能编为故事的内容。

幼儿学习有一个显性的特点就是形象性与直观性。因为只有这样他们才能够充分的把他们的注意力吸引过来，否则，他们听不了几分钟就会如坐针毯，教学效果很难令人满意。

三、故事选材要结合生活中最近发生的时事或幼儿感兴趣的话题。

记忆分瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种，但幼儿的记忆以短时记忆为主。他们在有限的活动过程中存储在脑海中的表象不多，所以他们脑海中记住的也往往是前些日子发生过的事或最近才接触过的事。

如果我们在编幼儿故事时不好好把握好幼儿的这一特征，那么，他们的兴趣就难以得到充分调动。大量事实表明：一个人对事物明白得越透彻，他就会越发想去了解它，他越是想去了解它，他就越了解它。幼儿也不例