绘本的故事如何写

❶ 幼儿园绘本案例如何撰写

幼儿园绘本案例撰写方法如下：

第一、故事性。即展示与反映的是一个现实的教育教学事例。它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，是生动事例的再现，要有一个中心主题或观点。对这个事例的描述要具体、明确，能反映出事情发生的详细经过，让人觉得真实、可信，容易引起大家的共鸣。

第二、典型性。即具有典型意义和普遍意义，内容最好是大家共同关注的焦点，能反映时代的要求。并且通过这个事例可以给老师带来许多思考，今后遇到同样或类似事件，知道该如何应对。描述要能清楚地说明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。

第三、问题性。即案例中要包含有一个或几个疑难问题，同时也可以包含有解决这些问题的方法和思考。

相关知识：

教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。

要做到这一方面教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。师生关系的转变也是很重要的一方面。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。

以上内容参考：网络--案例

❷ 如何写英语绘本的内容

首先要有一个故事情节，
然后用语言描述，把整个语言翻译成英文，再用画笔给故事情节配图；故事情节要和内容一致，并且色彩丰富，情感表达要到位。

❸ 绘本的写作方法和技巧 如何写绘本

1、如何为你的儿童书籍选择正确的格式。你应该出睁携版电子书还是平装本?实际上,同时考虑。虽然电子书还不是小孩子和他们的父母使用的最大媒介，但它的使用一直在增长。大多数父母仍然喜欢他们的孩子读纸质书，但喜欢电子书或不喜欢电子书的父母数量正在增加。在促销和评论时，电子书也能派上用场。免费提供电子书评论要容易得多，也更划算。

2、为儿童而不是成人写书。你可能会认为写一本书无论对孩子还是成年人都是一样的。这与事实相去甚远，因为两者的风格和类型都有很大的不同。澳大利亚作家Mem Fox完美地总结了这一点:“写一本图画书就像用俳句写《战争与和平》。”你可能是一个优秀的作家，一个有吸引败早悄力的博客作者，甚至可能是一个已经完成的成人小说或非小说作家。但说到为孩子们写作，我们必须采用一种新的思维方式，设身处地为那些我们想要为之写作的人着想。儿童读物涵察渣盖了孩子大部分时间。这是他们认知能力发展最快的时期，所以每个阶段都需要不同的书籍结构和设置。如果我们想让我们的书有意义、有教育意义、有趣，适应每个阶段及其认知能力是很重要的。

3、缩小书的种类。大多数儿童书籍都可归为以下六类:硬版书、图画书、普通版图书、章节书、中级章节书、青少年读物。这些不同之处使你决定为哪个年龄组写作变得非常重要，因为每一个后续的决定将取决于你选择写的书的类型。

4、真正了解你的目标受众。为儿童写作带来了一系列全新的挑战——这是成年小说和非小说作家不必担心的问题。从本质上讲，这本书必须吸引两个完全不同的群体:孩子们消费了这本书，还有大人们和他们的孩子一起购买和阅读这本书儿童书籍的主要购买者的年龄在30到44岁之间。在这些买家中，女性占了70%以上。

❹ 绘本故事怎么写剧情

就是有四张图，你可以先构思一下故事内容，场景不用太复杂，不然画起来好累，人物对话也要说重点，最重要的是要有起承转合的意识，就是让人在漫画里看懂你要表达什么。当然啦，平时要多看看别人的作品，多和大触们交流，也可以到站速学院里进行学习，现在站速YY课堂都是免费的哦

❺ 《如何写好一个故事，从绘本入手》读书笔记

写故事之前

第一章. 成为一名绘本学者

1. 绘本是写给不会阅读的人看的书

目标群体：2-8岁

通常页数：32页，页数以8页为基数在增加。

如何保持听众的兴趣？

1.1 写有行动的场景

1.2.故事中引入新角色

1.3. 把角色置于不同的环境

1.4. 变换场景中的情感强度。

—2-8岁儿童特点

-一切都新鲜

-孩子活在当下

-没有经验

- 情感强烈

- 有时童年不快乐

- 孩子比我们认为的懂得多

- 孩子的注意力持续时间短

- 自我中心

- 渴望独立

- 孩子是复杂的

“如果你要表演魔鬼，找到他身上天使的一面，如果你要演天使，稿旁游找到他身上魔鬼的一面”

-孩子拥有想象力

 创作前期的决定

第2章. 搭建你的事故框架

故事一定要短，但意旨要高大得能撑起一本书。——李.温德姆

故事问题：一个普遍性的需要在故事中解答的问题

故事答案：回答是关于书的一个简短介绍。电影中的pitch，情节特点。

让一本书有多个层次，增添书籍的用途。

第3——5章 如何讲故事

（一）

叙述声音：第三人称，单个视点

变换角色叙述

第三人称全知全能观点（多个视点）

第一人称故事，用充满感情的声音讲述

长信

日志或日记

第二人称

（二）

自言自语

借名发声（用动物或树木的名义讲述）

双方对话

互通信件

（三）

改换时态

改变故事发生的时期

故事的发生地

把人类角色换成动物，或把动物换成人

第6章 创造引人注目的角色

你感兴趣的某个人

角色应该可爱

不管是孩子、成人、还是动物，都如孩童一般

不完美

行为可信

主角不许积极向上，不能消极被动

主角解决自己的问题

你一定要知道的关于绘本角色的5件事：

1.名字。2.出生日期和年龄。3.外表。4.和他人的关系。5.个性

针对故事情节的一些问题：

1. 是什么把角色带到了故事的起点？
2. 主角想要什么？

3.检查角色的行动和语言是否始终如一？

故事的结构

第7章 投入你的故事

一个强有力的开头包括6个W。

谁who是你的主角？

你的主角想要什么want?

- 矛盾冲突分为四类：跟自己、跟他人、与更广阔的世界、与自然的矛盾冲突。

故事发生的时刻when? 

故事发生在哪里where?

故启橡事是什么调子what tone?

-词语和节奏构成故事的调子，严肃的？悲伤的？欢快的？ 等等。

- 一个WOW的时刻！

第8章 写出绝妙的开头

鹰不会放掉猎物，诗的第一行也应当如此。——加布里埃尔.派尔（Gbriel Preil）

开头做成一个钩子！

开头的 八种写法：

时间设定

选择情绪

设置环境

摆明观点：积极、消极等

挑衅的陈述

置于行动键销之中

营造冲突

使用剪贴薄

第9章 三幕式基本情节结构

情节是解决问题时发生的一系列事件。——让.卡尔（Jean E. Karl）

基本情节结构：主角想得到某种东西，尽管遇到阻碍（包括自我质疑），他还是去追寻，直到最终胜利、失败或战平。

开端——采取行动——结局（32）

三的节奏：增加紧张感

多样的行动

因果关系的行动

逐步升级的行动

向着一个目标或事件努力

七的节奏。如白雪公主和七个小矮人等

悬念

第10章 把你的故事串起来

一周的每一天。

一段旅程

环形模式

对照、字母、数数、重复、季节、一年十二个月、故事套故事、问与答。

第11章 你的故事能撑到最后吗

a.结尾必须是不可预测的。

b.结尾必须解决书中提出的问题

c. 你所写的每件事都和结尾有关

d. 由主角来解决问题。

e.主角在某方面发生了变化

f. 没有幸运的偶然影响结局。

g. 在解决问题时没有多余的角色突然出现施以帮助

h. 故事中的所有角色都发挥重要作用

i.结尾在书的最后出现

j.待解决的细枝末节最后一期收尾

k.删除任何说教信息

l.结尾不一定是快乐的，但一定要给读者希望

故事的语言

第12章 让写作出色的两个S

为什么要写场景？

场景是传递冲突和紧张的最好途径，是让你的读者和听众按你所期望的那样产生回应的主要手段。

什么时候该写场景？

推动情节，或揭示角色身上的新东西。

怎么写场景？

扔进行动中。

假装你自己就是一个角色

每个场景都有一个不同的内在节奏。

展示出来，而不是告诉读者。

用行为和表情去展示。

第13章 韵律时间

学习诗歌的音乐性。

一首好诗的四个要素：简洁、集中、统一的韵脚、一致的节奏。

节奏：稳定一致。

第14章 让你的故事有音乐性

暗喻

写作是一段旅程，需要穿过又长又暗的隧道。

星星：上帝是闪烁和照耀，远在天边。羚羊：上帝是个奔跑者，敏捷而自由， 他热爱跳跃和与风赛跑。

明喻

要符合故事的时间和环境设置。

拟人

第15章 字数的重要性

了解插画师的工作

尊重孩子的智力

理解读者和听众

如何删减？
1.删掉形容词和副词

2.用主动代替被动

3.去掉重复的字

4.拿掉限制性的词

5.不要废话

6.别说刚好

7. 有，没有 there were , it is, it isnt.

8. 看见，听见

9. 有必要“归属”和“行动”两种都用吗？

10. 慎用长定语。

11. 不要双重修饰

12. 两个不比一个强

13. 角色不在故事里小便

14.删掉华丽之处。

15.不要既展示又告诉

故事的和谐统一

第16章 用好书名抓住读者

简洁、令人愉悦又容易记住（catchy）、独特、直截了当、能表达出书的情绪、暗示出书的内容、不要泄露结尾、制造悬念、能给画家的封面创作提供灵感、孩子能轻松大声读出、包含主角的名字、用文稿中一句吸引人又容易记住的话、自有组合、求助局外人、

第17章 剪剪贴贴——做一本样书

故事完成之后

第18章 分享你的故事

第19章 当个侦探——市场调查

第20章 启动你的灵感之泵

事实、想象、感情、模糊联系、

第21章 卖出你的稿子

❻ 幼儿园绘本《妈妈打怪兽》这个故事怎样写

可以以幻想的手法写，比如我和妈妈一起去买菜，遇到了一条茄芦狗，那条狗像怪兽一样凶猛，正当要扑过颤肢带来咬我饥正时，我的妈妈化身成了女超人救下了我。

❼ 如何写好一个故事从绘本入手

《如何写好一个故事，从绘本入手》这是一本理论书，作者不但是一位绘本作家，而且在大学教授绘本写作课程。不是每个作家都是理论家，安.华福.保罗绝对是一个感性与理性协调很好的创作者，她的创作是有章可循。无论你是不是一个写作能手，关于创作，你总能有所收获。

意大利当代着名作家卡尔维诺，在顷亩他临终前写的《未来千年文学备忘录》里讨论了未来文学应该具备的特点。其关键词依次是：轻盈、迅速、准确、可视性、繁复、连贯。如果你把这些词放在绘本或其他儿童文学作品上，会发现非常吻合。儿童文学作品往往以浅显（轻盈）、简单包含人生丰富的韵味（繁复），通过一连串（连贯）有画面感（可视性）的故事吸引读者。由于读者年龄太小，字数会相对精简（迅速），语言要求 凝练简洁（准确）。作者保罗将会告诉你如何创造这样的一个故事。

 

大家还记得我创作《头发！头发！》的一篇绘本故事吗？当时我没怎么宣传，但不少读者反映很喜欢。

我的开头是这样的：

当时写的时候，开头斟酌了半天，而写开头的方法就来自这本书里的“6个W”理论。在故事开头，最好立刻出现六个W,否则你的稿子只会第一时间被编辑扔进破纸篓里。哪六个呢？时间（when）、地点（where）、主角（who）、故事氛围（what tone）、故事要解决的问题（what）、吸引人（wow）。大家看看我用不同颜色标示出来，你们看，这个开头满足条件了吗？

这就是这本书教授的一种方法。你也可以从这本书学到其他创作技巧。

文学理论家艾布拉姆斯在总结西方文学研究的历史后指出：‘“每一件艺术品总要涉及四个要素，几乎所有力求周密的理论总会在大体上对这四个要素加以区别。”根据这种看法，他提出了一个研究文学的坐标：

基于这个坐标，我发现保罗的这本书也适合，于是我画出了如下思维导图：

画思维导图，最有益的恐怕是画的人，因为可以梳理思路，而实际上旁观者不一定可以从纵横交错的枝丫中找到联系。我简单跟大家归雀慧森纳一下，保罗的书主要以创作者角度叙述，所以我们可以大致看到，作者那条的枝丫最庞杂。在作者、作品、读者、世界这四个要素中，我认为最重要的是作品和作者的关系。至于与读者、碧郑世界的互动，我想你首先得有创作的欲望以及创作的成果才行。

无论创作《野兽国》的桑达克还是《哈利波特》作者JK.罗琳，亦或其他儿童文学作家们都曾提到过： 我并非为特定读者而写，而只是为自己而写，我保留了孩童时期鲜活的记忆，于是强烈地想表达出来 。JK.罗琳也并没有想到自己的书会卖得大红大紫（与世界互动），当时只期望自己一生有一本书能被人们阅读。

所以，我认为作为一个创作者，更应该看向自己和作品。我简略谈谈这两大块的内容，关于作品，大家记住几个关键词：两个S、简洁、诗韵、字数。绘本主要针对2-8岁的孩子，随着年龄增长，绘本字数会不断增加，但超过700字数就要考虑适不适合6岁前的孩子读了。在有限的字数中，要创造场景（Scene），用展示(Show）图景代替概述。当然作品最好像诗歌一般有音乐感、使用生动的修辞，保持用字的凝练简洁。

那么作为创作者，有哪些好的建议呢？如何搭建故事框架？如何生动地讲故事？如何创造一个个引人注目的角色？如何写好开头、中间、结尾？这本书引入了大量实例，每一节实例后都配有适合你练习的作业，很适合编辑、创作者参考。

说再多，还不如大家亲自阅读这本书，相信你会在这里挖掘到无尽的宝藏。当然，不要忘记“理论是灰色的，生活之树常青”，多去创作实践那才是正道。

❽ 一年级绘本故事《我爸爸》怎么写

在看完这本绘本之后,感动的暖流在心里久久散不去,绘本《我爸爸》读后感.脑海里反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸,他真的很棒.一边看我一边想到自己的爸爸,爸爸不是大官,也没有大权不是富人,更别说什么家财万贯,但是就是这样一个平凡的爸爸,足以让我骄傲很久,因为他真的很棒!
跌倒了,扑进爸爸的怀抱里,爸爸宽大的手掌会拍拍你,然后觉得很安心.累了,趴在爸爸的肩膀上,足以美美的睡一觉,踏实的睁开眼睛,发现爸爸也在慈爱的看着自己,这就是最真实的爸爸.安东尼·布朗在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质,不论是墙上、门上,袜子和钮扣上的图画,盘子里的荷包蛋,或是爸爸头上不时出现的“光环”,都有着同样的作用.爸爸就像是阳光,无处不在,不是吗?
我在博客上更新话题,也想学着作者一样听听孩子们眼里的爸爸是什么样的?我发起了话题“我爸爸”我让孩子们用一种动物来形容爸爸,收到的回复真是丰富极了.卓卓说,爸爸是只大狮子,是因为爸爸是男生,觉得狮子是勇敢的、有力气的,爸爸也比较勇敢,爸爸是个大力士.嘟嘟说,爸爸像狮子,说爸爸跑的快,经常跑来跑去的.康康说,自己是小猪,爸爸是大猪.这就是孩子们的答案,从孩子们的角度来看爸爸,勇敢,大力气,有安全感,更加欣赏作者对孩子们世界的了解.
这本书可以说是作者对所有父亲的献礼,然而就安东尼·布朗的生平看来,这本图画书也有着纪念自己父亲的意味,读后感《绘本《我爸爸》读后感》.安东尼·布朗曾说：“我的父亲是很特别的人,外表强壮、有自信,不过却也有害羞、敏感的一面,有一点像我爱画的大猩猩.除了教我画图外,他还鼓励我做各种运动,像是橄榄球、足球和板球……”我想,正是因为对父爱深厚的了解,作者才能用画图和简单的语言,借助孩子的角度来表述对父亲的爱和崇敬.也许,在安东尼·布朗的眼里,父亲的身影无所不在吧!
讲述父子亲情的书籍多如牛毛,但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式,真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜.
在震撼的同时,每个看过的人都忍不住去想拥抱我们越来越年迈的爸爸,也许他已经白发苍苍,也许他已经有些许的驼背,也许他的步伐越来越沉重,也许他再也离不开拐杖……这些都是因为岁月让我们的爸爸将最深厚的爱给予了我们,而留给他们的都是时光最无情的变迁.像爸爸一样,我们应该给年迈的他们最大的依靠和臂膀.
爱《我爸爸》他的故事简单.他的画面温馨.爸爸也可以是这样做的!给孩子们做个可爱的鬼脸吧,就像《我爸爸》做的一样.让可爱的爸爸形象给孩子们的童年温暖的记忆……
我想,在某个阳光的午后,我们孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁,微笑的嘴角上扬,看着爸爸大声地说：“爸爸你真的很棒,我爱你!”我们可爱的爸爸们一定会有些泪花的微笑,拥抱住自己的宝贝们

❾ 【教程】该怎样创作绘本呢

      在什么情况下会想要创作一个绘本故事？我猜是任何时候。

      过去总嫌弃自己的字，就放弃买好看的本子。过去总嫌弃自己的画，于是也放弃把想画的故事画下来。

      现在觉得，要是当初都记录下来该多好呀，人在慢慢进步，总有一天可以把那粗糙的故事变得冲樱老精致。

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        一个绘本，它的故事和画面是最重要的。不过这次的分享正好不讲这两点，就说说除去这两点之外的东西。

        我没有画过绘本，为什么觉得自己可以分享经验呢？因为我帮人写过好一阵子绘本剧本也画过小漫画呀。道理当然多多少少懂了，但是缺好的故事和好看的画面啦[摊手。

        毕竟，创作一个好故事和画好看的图，这不是一句两句、一朝一夕可以做到的。一直都会为这两点而努力，画更好的画是学习的动力，童书故事的创作也尤为重要，后面的好一段时间我更新的都会是【童书创作】的学散升习笔记。

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      以板绘示例，手绘也同理，很多很多绘本也是手绘的。有一个重点是：从草稿到线稿那一步要借助拷贝台。

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        piu——现在开始。

基本顺序：

一、大纲

二、剧本

三、分镜、人设

四、草稿

五、线稿、上色

        第三点把分镜和人设放一起了，这主要看个人，一般好像是先人设再分镜的，但是我一直都是先分镜。

        第五点把线稿和上色放一起了，这是这一点应该叫“画画”。这没什么顺序，主要就是看画法，有些画法根本就不用线稿，有一些线稿是在上次过程中适当添加。

一、大纲

       简单说，大纲就是整个故事发展的梗概。

例如：

        “松鼠岁岁很爱唱歌，他总是唱给自己听，他的影子是他唯一的朋友。有一天，他的影子失踪了……”

        就这样，快速地把故事情节写颂雹出来，这就是故事大纲。任何故事都需要大纲，特别是创作长篇故事的时候。当然，如果作者不需要大纲也能很好地把握节奏，这一步也不是必要的。

        如果不需要给别人看大纲，那么自己怎么习惯怎么来，有的人大纲也会分1、2、3，就像脚本一样，有的人一段写很多。

        对于短篇的故事，我的大纲一般会写两遍。第一遍是一鼓作气把故事记录下来，第二遍就开始处理一些铺垫啊，悬念之类的东西，或者考虑倒叙之类的手法。但总的来说还是“草稿”，主要是令自己思路清晰。

        这一步写成脚本也行。为了区分脚本和剧本，下面放上网络对脚本的解释：

 “

   脚本：1.写脚本的人，也叫故事构成。

              2.与剧本不同，脚本并没有明确地指出演出者（包括动画、游戏人物等）究竟该说什么话，只是将人物需要做的任务安排下去。如：

小明：

1.走在街上

2.碰到同事，打招呼。

3.从同事那里得知今天把本月工资发下来了

4.去银行

5.发现没有自己的工资，暴跳如雷

6.去找老板理论

7.老板说他的工资都作为罚款了

8.小明辞职

        从上面这个脚本上我们就可以看到整个故事的大体发展，但没有看到故事的细节。

        脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。之后，确定故事到底是在什么地点，什么时间，有哪些角色，角色的对白，动作，情绪的变化，等等，这些细化的工作都是剧本上所要清楚确定下来的。

”

细化就是剧本要有的内容了，下面说绘本的剧本。

二、剧本

        剧本这一步便要考虑到绘本的画面、以及将会出现在绘本上的文字。文字不能再单纯只是叙事，既然是要出现在绘本上，那当然就得像写文章一样好好斟酌斟酌。

        根据已有的大纲或者脚本，写出剧本。绘本的剧本和电视剧电影的剧本不同，电视剧的可能是这样：

       “

       1   公园  黄昏  外景

             小贩推着车从小明面前经过。

             小明：喂！你停一下。

             小贩没有回头，继续往前走。

             小明：（翻白眼）这人真没礼貌。

             小红：你不也没礼貌吗。

       2    小明家中  夜  内景

             客厅的电视正在放着，没人在客厅。

             小明从卧室走出来。

             ……

                                                                  ”

        Emmm...我编不下去了。大概就是这样，不同的编剧也有不同的习惯，总体大致是如此。剧本就是一幕一幕的场景。

       绘本的剧本和电影剧本有所不同，绘本的剧本反倒有点像动漫脚本，因为它是带【画面】的。例如：

“

1.“我一定安全把信送到！”信鸽向大家保证。（图示：穿着邮递员衣服，挎着绿包的信鸽朝邮筒敬了个礼。）

2.（图示：信鸽在公交车顶起跑，飞上了天。）

3.信鸽碰见了一个热气球，热气球的吊篮里小猪一家三口正在一张餐布上野餐。（图示：同文字）

4.“喂！你能不能过来一下！”猪妈妈叫住了信鸽。（图示：猪妈妈捂着她的草帽子，挥着太阳镜，站在吊篮边叫信鸽。）

5.“您好，请问有什么能帮助你的吗？”信鸽礼貌地问。（图示：信鸽站在吊篮的上边。）

 ……

”

       大概是这样。每一段分为【序号+文字内容+（图示内容）】，例子当初的废稿，是用于改编少儿英语绘本的，所以文字内容主要是对话。

       写文字稿和画绘本的不一定是一个人。如果只是写文字稿，到这一步就可以结束啦。

三、分镜、人设

        虽说我是先分镜，但是一般来说还是得先画人设。

        从人设说起。

        故事中的主人公长什么样呢？这当然不能随心所欲，一幅一个样。所以我们需要人设，一般来说，人设需要正面、背面、侧面等不同角度的图，清楚地画出人物不同角度的发型、服饰、身材等，确定人物的特征，以便于后面的图的绘制。例如下图（图来自网络）：

        当然不用这么多侧面，一般一个正面一个背面，两个正侧面就行了。

        再是分镜。

        分镜主要表现的就是这一幅图的构图，具体体现在人物正在做什么动作，物品是怎样摆放的等等。

        下图以动画的分镜为例。（图源网络）

        绘本的分镜与之极为相似。以我最近画的一个（没能力画下去的）小故事为例。

我的剧本是：

       1.松鼠岁岁非常爱唱歌，无论他在做什么，他都要唱歌。（图示：松鼠岁岁在不同情况下唱歌。）

       2.他总是只唱给他一个人听。（……）

       3.……

       剧本写完后就开始分镜。第一幕我的分镜是这样的。

     （其实这也是我的草稿）

        在第二幕所有的话筒线都会缠绕在一起，连接在一个听筒上，岁岁拿着自己的听筒。

        像这样，表示这张画构图的就是这张画的分镜。每一幕都要有一个分镜。画一张漫画得先分镜再开始刻画（漫画考究的东西比较多），但我觉得绘本不一定要画完所有分镜才开始分镜。

四~五、草稿、线稿、上色

       如果分镜足够清晰，那就可以当草稿用。后面的过程就是作画了，各人有各人的画法，就不多说啦。放一点点我这幅图的进程。

        然后我暂停了。

         因为上完裤子颜色后我发现问题非常大，我想要的画法又是我第一次尝试，我根本不会上色0.0，继续琢磨琢磨吧。

         文字部分配图为插画师Beatriz Castro画作，有兴趣的话公众号【儿童插画观察录】后台回复：Beatriz ，可获取三百张这位插画师的画啦。

          更努力才行，共勉!

❿ 如何写好一个故事 从绘本入手pdf

绘本一般是用于孩子的教育，绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能（绘本和普通的图画书有区别）。如果要给自己制作绘本，可以从多方位去考虑。
想要绘制一本自己的绘本，需要提前做好相应的思路，提纲，以及知识体系，再加上一些有趣味的故事情节，以及有意义的语言点缀。
可以从以下几点去制作绘本：
一、提纲
在做绘本前要把整个绘本的提纲做一个罗列，也就是类似书籍的一个类目，可以更好的让自己能在后续时间段能快速找到自己想要了解的信息点，以及能及时提供帮助的提示类信息。

二、动画
这个是对于有手绘功底的人群，或是绘画比较好的人群而言，可以提前想好个人形象与周围人群或是其他物的大致形象特色。这时的画面需要提前想好，后续以此进行不同环节配合使用绘制绘本用。画面尽量简单为主，颜色不必太多。

三、文字
在基本画面做好后，可以适当给各个画面配上有趣的文章或是标点符号，以示能表现出的气氛与语调，语境等。这里文字不建议太多，短而精为主。

四、正能量
在画面与文字搭配上，要注意正能量的存储与传递。虽说是自己的绘本，至少是给自己一种描绘个人成长，个人事件以及个人趣味类的生活、工作、社会特色。在以后再回味查看时，能给自己一种全新的能量传递以及对个人某种技能提升或增加知识。

能把各方面都知识注意到位的，或是整个流程梳理清晰的，将是对绘本的一种总结与大致思路；如果自己有特别的想法，如是根据有趣的故事随意搭配也是可以的。这里可以尽量做到随意，生活化最好，太刻意反而会造成一种压力，达不到当初的绘本制作意愿。