乐高大颗粒怎么引入故事

A. 乐高升降机课程怎么引入

可以拿一个升降机的模型，编一个需要搬运的故事引入。
出示升降缺森台的模型或者图片，让孩子裤逗们观察升降台，引导孩子说出升降台都由哪几部分组成的，讲解它的结构特点。
并询问孩子们哪些零部件是可以动的，用途是什么，还可以在升降台旁搭建一座高楼或一棵大树伏纯亩，搭建一些场景（树木、草丛、花朵等等），再深入的让孩子们理解升降机的作用。

B. 乐高椅子课怎么导入

通过图片引导小朋友们认识椅子的构造，主动讲述椅子的特征来进行导入。
乐高椅子课：
活动目标:
1、了解椅子的基本构成，如：椅背、椅脚、椅座等，椅脚的平衡关系；
2、认识椅子是一种家具，用于日常休息，居家生活必备，了解不同种类的椅子；
3、巩固前几节课学习的平铺法、叠加法、对称法、错位法；
4、学习词汇山皮：平衡、休息
活动过程:
1、通过图片引导小朋友们认识椅子的构造，主动讲述椅子的特征；
2、边演示边讲述搭建椅子过程中使用到的搭建方法，并让小朋友们去回答过程中需要注意到的地方；
3、抽取几个小朋友拿着自己的作品上台分享，分享在搭建过程中有趣的地方，以及比较困谈唯碧难的步骤，以及搭建作品时的一些想法，并进行奖励加以表扬。
活动反馈:
1、小朋友们能够知道椅子的结构，特别是椅子四个脚的平衡关系；
2、作品分享时，让小朋友进一步巩固知识，并学会聆听与分享；
3、小朋友们能够自己去完成含举搭建，也有个别小朋友基础比较薄弱，仍需要老师指导完成，极个别小朋友有自己强烈的想法并没有按照老师所教的内容搭建，需要重点关注；
4、小朋友们都很积极搭建，值得表扬

C. 开门红乐高大颗粒怎么课前导入

您好，开门红乐高大颗粒课前导入是一种有效的学习方法，它可以帮助学生更好地理解课程内容，提升学习效率。课前导入可以通过以下几种方式实现：

1. 阅读课核悉程教材：学生可以通过阅读课程教材来了解课程的基本知识，提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2. 搜索相关资料：学生可以通过搜索网络上的相关资料，了解课程的基本概念，更好地理解课程内容。

3. 尝试练习：学生可以尝试练习一些简单的练习题，加深对课程内容的理解，更好地掌握课程知识。

4. 与老师沟通：学生可以与老师沟通链游，询问课程的基本概念，更好地理解课程内容，提高学习效率。

总之，课前导入是改唤乎一种有效的学习方法，可以帮助学生更好地理解课程内容，提升学习效率。

D. 乐高军舰应该怎么导入

乐高军舰可以图片导入，谜语导入等等。导入方式有直入式、谈话式、谜语式、故事式等等。

E. 乐高5-6岁大颗粒教案

活动目标：

1、了解儿歌内容，洞则橘学会朗诵儿歌。

纳团2、理解并学习象声词盯芹。

活动重点：

让幼儿了解儿歌内容，学会朗诵儿歌。

F. 乐高大颗粒警车知识点

1、主橘昌要了解警车的结构，分别由驾驶舱，车厢，警灯，轮子构成。

2、警灯是由红色和蓝色两个颜色组成的。

3、警车的功能，发现小偷或者圆洞扒坏人警察开车警车去抓捕坏人，并关押在警车中带回警察局。

4、并且知道了有危险和遇到坏人要找警察帮助，报警电话是110。

教学目标：

1、了解警车的结颤羡构特征及遇到危险时要第一时间报警的相关知识。

2、观察警车图片，引导幼儿想象自己脑海中的警车，并结合实际的乐高砖块，完成搭建。

3、在情境中，引导孩子体会分享和合作的快乐。

G. 乐高搭建会游泳的鱼怎样导入故事模型

一、定义问题：
本案例的问题是：如何使用乐高搭建出一个会游泳的鱼？
二、分析问题：
1.首先，要搭建出一个会游泳的鱼，需要考虑到鱼的形状、大小、颜色等。
2.其次，要考虑到鱼的动作，如游泳、摆动等，以及鱼的支撑结构尺稿，如身体、鳍、肢仿鳃等。
3.最后，要考虑到乐高搭建的材料，如积木、塑料件、橡胶等。
三、解决问题：
1.首先，根据鱼的形状、大小、颜色等，选择合适的乐高积木，搭建出鱼的身体、鳍、鳃等部分。
2.其次，根据鱼的动作，使用乐高的塑料件和橡胶等材料，搭建出能够模拟鱼游泳、摆动等动作的机构。
3.最后，将乐高积木、塑料件、橡胶等材历困纤料组装起来，结合鱼的形状、大小、颜色等，完成一个会游泳的鱼模型。

H. 小班乐高课程

① 小班乐高教案ppt怎么做在线等，急！！！

网络“桃李天下课件”里面有肯多课件，教案等资源，如果没有可以到名师院留言，网站管理会通过其它渠道帮你找，希望对你有帮助...

② 认识长颈鹿 小班教案 科学

活动目标：
、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。
2、初步学习添加背景。
3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。
活动准备：
1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。
2、幼儿创作用的背景图每人一张。
3、小仿燃装饰物若干。
4、作画工具。
活动过程：
1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。
（用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）
2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。
（教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）
3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。
（教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣）
4、启发幼儿思维创作。
“森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）
5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。
能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征
能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态
能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景
6、交流分享同伴的作品。
（根据幼儿的不同水平，从不同答禅的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励）
活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服
活动反思：
这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。
孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。
这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！

③ 幼儿园乐高教案《我的家》

活动目标
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识，
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
教学重点、难点
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：备举虚了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程
一、 激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、 经验交流
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）
4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）
三、 操作延伸
1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。