讲授故事夏洛的网怎么与学生互动

‘壹’ 《夏洛的网》读书分享教学反思

一网情深——《夏洛的网》读书分享教学反思

顺德区云路小学 梁淑琴

一、设计思想

和学生一起分享美国作家怀特的《夏洛的网》，希望学生能够走进它，用慧眼去欣赏这张网，用爱心去编织生命的网！

同时，学习如何通过浏览内容简介、目录等快速了解一本书，如何选择不同版本的译着，以及学习如何通过赏析精彩片断去品味一本书，通过上阅读网闯关、朗读、制作读书卡、制作手抄报、写读后感等方式指导同学们的阅读实践。

二、教学目标

1、汇报阅读的收获，并在交流的过程中学会读书方法，明确如何善读一本书的意义。

2、训练创意表达。

3、激发阅读兴趣。

4、培养合作竞争意识，从书中联系生活，提升人生意义思考及心灵审美能力。

三、重点难点

1、掌握一些基本的阅读方法。

2、理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。

四、教学策略与手段

1. 通过互联网“一起阅读”平台，让学生阅读完《夏洛的网》后进行闯关做题，提高阅读兴趣，加深对文本的理解。

2. 教学过程主要使用PPT教学。

五、课前准备

1、布置网上“一起阅读”作业。

2、进行《夏洛的网》精彩文段的朗读比赛，评出获奖者。

3、让掘并学生撰写《夏洛的网》读后感电子稿，通过微信、QQ等发给我，评出获奖者。

4、学生制作《夏洛的网》读书卡和手抄报，可上网参考别人的作品。

5、制作PPT

六、教学过程

（一）开门见山，整体回顾。1、孩子们，刚刚大家读的：“书犹药也，善读之可以医愚。”是谁说的？

（板书：善读）你觉得怎么样读书才是善读？今天的这节课咱们继续同读一本书，一本这样的书，编辑说：能够读到它，对读者来说确实是一件幸运的事。它就是——《夏洛的网》。（拿出《夏洛的网》）2、下面有几幅精美的插图，与大家分享，不过看的时候，还要请同学们一起来帮忙，用简练的语言，一到两句话说说图片所表达的内容，行吗？3、出示六幅插图：大家有什么发现吗？

对，连起来就是故事的主要内容了。（谁来连说说主要内容）4、读书后你们做手抄报时出了不少题目，想考考别人，老师整理好，来一次《夏洛的网》知识竞赛，三个组，六道必答题，宏陪每组回答两道题，准备好了吗？

（知识竞赛中渗透善读方法：参考注释、使用工具书、联系生活、前后关联……）

（二）关注人物，评析人品1、 人物猜谜

通过刚才的交流，老师发现大家对这本书中的人物都非常熟悉了。（出示人物表）下面，我们一起来做“猜猜他是谁”的游戏。请同学们根据书中人物的品质、性格、语言及在他（它）身上发生的事件，对这个人物进行简单的描述，让同学猜猜你说的是谁？猜中后描述者与猜中同学两人可分别为组加5分。 （三）走进角色，碰撞情感。 1、这是谁说的呢？（出示夏洛的三句诺言）知道的同学一起读，齐一一她要救谁？ 这是她对威伯，比她庞大不知多少倍的朋友的一一承诺啊！2、渺小的、无法改变人类的夏洛怎样信守承诺拯救她的朋友呢？请跟我来一一夜深了，谷仓里的动物们包括威伯都已进入梦乡，夏洛在自言自语呢，她在说什么呢？谁来读一读？课件出示： （现在轮到织‘起’字了！……）（指名读）孩子们你们感觉读起来累吗？（累）师继续叙述：是呀，夏洛织网织得更累，你注意了吗？在这一段中有一个标点（！）特别多，（把感叹号变色），这仅仅是一个个感叹号吗？透过这些感叹号，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水） 3、她的汗水、她的不眠不休换来了什么？一张张精美的网，让威尔伯得特别奖的网，让它不被做成熏肉火腿、安享晚年的网。（课件出示四张网）4、那夏洛为什么要如此帮威伯呢？一起听听夏洛的声音。 夏洛认为怎样可以提升自己的价值？渺小的夏洛都想提高自己的价值，你觉得怎么样可以提升自己的价值？

6、是的，多给予他人蔽散蠢一些关怀，一些帮助，一些鼓励，都是有意义的事，夏洛完成了她认为有意义的事后，跟威尔伯这样告别：（课件出示）

夏洛在生命的最后一刻还在帮威尔伯。

夏洛的网仅仅是一张蛛网吗？（出示主课题：一网情深）这还是一首生命的赞歌，是一幅友情的画卷。

你能将自己的一些感受或想对夏洛说的话化成一节感人的小诗歌吗？7、生命中也有人像夏洛那样关心你，帮助你，爱护你，鼓励你……他们是谁？

孩子们，你们有敏感善良的心，你们能找到这么多“夏洛”和这么多珍贵的，“网”，祝福你们，幸福的孩子们！8、你愿意做这样的夏洛吗？做怎么样的夏洛？

如果你愿意永远保持这颗愿意做夏洛的心就一起大声说：我愿意做这样的夏洛！

我仿佛看见咱们中也织起了一张神奇的网，生活在这张友谊之网真幸福啊！怪不得编辑会这样点评一一（出示开课的名言）（四）展示收获 拓展延伸1、是哪位写作高手在善读书人的心中织的这张张神奇的网的呢？请读一一（出示作者资料，记住他的名字，是对他劳动成果的最大尊重）2、现在请欣赏咱们班孩子读这本书后的成果：看到自己作品的孩子请起立，有请统分员。 （读书卡、手抄报、读后感、朗诵比赛）

3、希望大家下周用上这些善读之法，去用心读怀特的另一本童话《精灵鼠小弟》，再和大家分享更精彩的阅读成果，可以是读后感、分角色朗读、演情景剧、办手抄报、读书笔记、积累卡、画插图、制作头饰……

七、板书设计

看注释

善 使用工具书、网络

读 前后联系

留意人物表

联系生活

八、作业设计

用上今天学习的善读之法，读读怀特的另一本童话《精灵鼠小弟》，然后写读后感、分角色朗读、演情景剧、办手抄报、读书笔记、积累卡、画插图、制作头饰等。

【教学反思】

班上的孩子看《夏洛的网》前前后后有看三到四遍了，看完第一遍后上“一起阅读网”做闯关题，看完第二遍写主要内容、读后感，第三遍写手抄报、积累卡，第四遍朗读比赛等。整个教学流程我是这样设计的：先是用串联图片说主要内容的方式回顾整本书，然后进行知识竞赛和猜猜我是谁，在这过程中渗透善读一本书的方法（看注释、使用工具书和网络、前后联系、留意人物表、联系生活等），接着着重分析了夏洛，听说读写的训练主要在这完成，最后介绍作者，展示学生读书后的成果，拓展延伸，推荐书目。

一节课的时间有限，所以可能分析人物的时候不够深入，不够透彻，课后可以让学生上网看看《夏洛的网》的电影，加深对文本的理解。

‘贰’ 开展整本书《夏洛的网》阅读指导课 总体方案 清河育才小学 刘永惠

一、课外阅读在童年时期的重要性（指导思想）

        小学阶段是培养良好习惯的最佳时期，这种习惯的培养越早越好，习惯一旦形成会影响一生。阅读是伴随每个人一生成长的活动，所以对小学阶段早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。

      1  引导学生接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

      2  培养学生对生活中常见的简单标记和文字符号友盯和的兴趣。

      3  利用图书、绘画和其他多种方式，引发学生对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和书写技能。

        我国的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发小学生阅读的兴趣，把阅读活动建立在小学生的兴趣上，并将早期阅读教育融于小学生所喜爱的文学作品中，小学生自然会对早期阅读活动发生兴趣，所以一定要精选文学作品，选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合小学生阅读且具有一定积累价值的小学生喜爱的文学作品。让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。

        为此，清河县育才小学，开始了课外阅读进学校、进班级，进课程，迈出了第一步。

二 整本书阅读  课程化 进入班级（具体做法）

（一）准备工作

        19年4月29日，利用“晓黑板”讨论区和家长沟通对阅读课外书的想法后，开启了师生共读、亲子共读一整本书的活动！考虑到四年级的年龄特点、一部分学生对课则渗外阅读量少的现状，第一本共读书目选的是经典童话故事《夏洛的网》，学生们读起来先要有兴趣，才会去读！5月5日在导读课中，他们就对里面的蜘蛛夏洛和小猪威伯喜欢上了，并有想去读整本书的欲望。

    推出经典书目，让经典滋养孩子们的心田。

（二）第一节  导读课 （5月5日）

        得到学校的大力支持及家长的配合，5月5日，如期顺利开始了整本书的导读课。

        这是学生们在家读《夏洛的网》

第二节：《夏洛的网》交流课（5月15日）

交流课教学目标：

1、在学生阅读的基础上，以夏洛四次织网为线索，激励学生畅所欲言，说出自己的阅读感受。                                                               好盯

2、在交流的过程中，提炼学生的回答，对书中“爱”的主题进行提升，形成情感共鸣。

3、在读书交流的过程中，渗透“抓典型情节，品人物形象”的读书方法，并学会运用此方法总结出故事中的部分人物形象。

（三）第三节课 汇报交流课 （5月27日）

    5月19日至24日 学生的手抄报陆续交上

书签：

阅读单

‘叁’ 学生读《夏洛的网》有感

学生读《夏洛的网》有感1

这是一个关于一只蜘蛛和一只小猪的故事，在朱克曼家的谷仓里，生活着一群快乐地动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我来救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……

在《精灵鼠小弟》的作者、美国大作家E·B·怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。

看完这本书之后，我的眼睛湿润了。那只名叫夏洛的蜘蛛实在是太伟大了！她为了救自己的朋友，耗尽了自己的生命，她的忠心，值得令我们敬佩！

学生读《夏洛的网》有感2

小猪威尔伯，在朋友夏洛——一只蜘蛛的无私帮助下，几经历险，创造了一个又一个奇迹，最终逃脱被屠宰的命运，得以安享天年。《夏洛的网》这本风靡全球的儿童文学名着给人的启迪太多太多，字里行间跳跃出来的生命，友情，爱与忠诚，这一切都是我们人类生存发展不可缺少的元素。这本书让我感触最深的是一个人要成功必须学会与他人合作！

与他人合作是由人自身的弱点决定的。我们不否认，有时候一个人不需要与他人合作能够完成一些工作，但是“金无足赤，人无完人”， 一个人无论能力多强，他也不能单凭自己的力量源毁态完成所有的工作，就像姚明球技再高，没有队友的配合，他也不能自己打赢一场篮球赛一样。“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”。一个只有善于与他人合作、善于借助他人的智慧来弥补自己“软肋”的人，才可能是一个成功的人。

与他人合作是由有社会的开放性决定的。当今社会是一个高度开放的社会，国与国之间需要开放，地区与地区之间需要开放，企业与企业之间需要开放，人与人之间也需要开放，只有开放，才会有生命力。一个心理正常的人，他不可能将自己拒之于社会之外，他总是主动或者被动的融入社会，在与他人合作共事的过程中求的乐趣，取得成功，一个完全封闭、远离社会的“独行侠”式的人物将很快会被社会抛弃。

与他人合作可以产生意想不到的效果。合作产生的力量远大于单个个体力量之和，也就是通常所说的“1+1＞2”，这种力量也是一个成功的团队生命力所在。在一个球队里，教练是一流的教练，队员是一流的队员，但是如果教练和队员之间形不成合力，互相拆台，像一盘散沙，这个球队只能是三流的球队。要产生 “1+1＞2”的效果，要求团队成员之间一定要有合作意识，要有团队意识，团结才有力量，只有与人合作，才会众志成城，战胜一切困难，产生巨大的前进的动力，合作才能共赢。

那么，我们该如何与人合作呢？

与他人合余斗作要具有双赢意识。合作的目的是为了通过大家的共同努力，取得共同的成功。如果你只是自私地想自己成功，而不顾其他人，这样没有人愿意和你合作。

与他人合作要以诚相待，互相尊重。合作双方最忌讳的就是互相使心眼。既然是合作伙伴，就是一条线上拴的两个蚂蚱，一损俱损，一荣俱荣。因此，要团结一致，开诚布公，互相尊重。

与他人合作要胸怀大度，求同存异。在合作的过程中，难免会出现一些分歧，闹一些矛盾，既然走到一起来了，就说明双方有缘分，要珍惜合作机会，互相谦让一步就过去了。如果不能做到这一点，就有可能矛盾越闹越大，最终受损失的是双方。

学生读《夏洛的网》有感3

在夏洛的有生之年，拯救雹源了一头主人屠刀下的落脚猪，它是怎么做到的呢？它在猪圈的角上用自己的主丝（既平时我们看到的蜘蛛网上的粗丝）组成了“王牌猪”、“了不起”……一系列称号。这让人看来是多么崇高的事啊，可是夏洛却因此而面临死亡，它在帮小猪赢得一场比赛后，产下卵便死亡了，此事令小猪悲愤不已。到第二年，蜘蛛宝宝们出世了，但小猪却眼看着宝宝们一个个离去，但宝宝们并没有辜负他，最终有几只留了下来。以后每年都会发生这样的情况。每当看到他们，小猪就会想起那个为他牺牲的英雄。

读完《夏洛的网》,我激动的泪水溢满眼眶。一只蜘蛛居然可以做到这么伟大的事,夏洛这种舍己为人不为索取的精神实在令人感动。但在感动之余，我学到了一种品质、一种精神。是啊，难道在生活中不是这样的吗？在生活中我们缺的不就是舍己为人，不自私。如果每个人都读《夏洛的网》,都有这样的思想感情。我相信世界一定会变得美好。为此，我做出了一个决定：我以后会用自己的言行带动身边的每一个人。

对于自己有能力的，要全力以赴，做出自己最好的一面。

学生读《夏洛的网》有感4

暑假中，我读了很多书，感触最深的是《夏洛的网》这本书，这是一本很好看的童话，故事生动，情节有趣，充满悬念，作者e.b怀特用幽默的文笔，深入浅出地讲了些很有意义的哲理，关于爱，关于友情，关于生死……

《夏洛的网》这个童话从一只小猪讲起。说来这只小猪也真是不幸，生下来就是一只落脚猪。正当主人要杀它的时候，他的女儿弗恩看到了，救了它并取名叫威尔伯。小猪威尔伯快快活活地长得很好，弗恩的爸爸又打算将它卖掉，于是弗恩将威尔伯送到附近舅舅的仓库里。在谷仓，在威尔伯感到孤独的时候，结识了好朋友蜘蛛夏洛，威尔伯有了谈心的朋友，吃得又好，养得白白胖胖。正在开心的时候，老山羊告诉它，每一只猪的命运就是烤乳猪，威尔伯嚎啕大哭，它不想死。于是夏洛决定救它。夏洛为了救威尔伯，动足了脑筋，最后出了奇迹，它的网上织出了“王牌猪”三个字，轰动了养殖界，在比赛中，夏洛又先后在网上织出了“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”等字，威尔伯得救了，可是好朋友夏洛却永远地去世了。

通过这个故事，我感受到了友情的无限力量。送人玫瑰，手有余香，从今天起，我将全心全意地爱我现在和将来的朋友们，好好珍藏每个阶段的回忆，做永远的好朋友，彼此帮助，多做有意义的事情。

学生读《夏洛的网》有感5

凉风习习的下午，我坐在花园里，欣赏着美丽的桂花，品味着《夏洛的网》这本书。

在朱克曼家的仓库里，生活着一群可一爱一的小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，一个可怕的消息打破了仓库的平静：威尔伯的命运竟是成为圣诞节的熏肉火腿，作为一只跛脚猪，威尔伯似乎只能任人宰割了。然而，看似渺小的夏洛却平静地说：“没事！我救你！”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的文字，从而彻底扭转了威尔伯的命运，让它得到了一个安享天命的晚年。

读到这里，我的眼泪潸然而下，夏洛为什么要用自己的丝来帮助它？他为什么愿意用自己的.命来换取别人的幸福？是要威尔伯回报它吗？不！友谊是不需要回报的，友谊是不计回报，是相互付出的。夏洛用丝编织了张爱的大网，这网延续了威尔伯的生命，也让夏洛在威尔伯心中流下了不可磨灭的美好印象。

友谊像花朵，好好地浇灌，可以开得繁花似锦，可是一旦任性或者不幸，从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，是可以立刻凋谢的。这是法国大仲马说过的一句话。的确，在我认为，友谊就像一方坚固的基石，互相信任，肝胆相照，它会变得越来越坚固，但只要有一方失信，信任的基石将从此“塌方”，不复存在。但在生活中，我们却常常把友谊看得如此之轻，有些甚至为了一些芝麻大点儿的事而争得不可开交。想想看，是谁在你失利泄气的时候鼓励了你？是你的朋友！当你取得成功时，是谁让你获得了双倍的快乐？是你的朋友！是谁在你伤心哭泣的时候安慰了你？还 是你的朋友！

故事的结尾，我不想多说什么，只想告诫大家一句话：珍惜友谊，就是一种尊重；珍惜友谊，就是珍惜连接双方心灵的桥！别让友谊的基石塌方！让我们珍惜和朋友在一起的每一刻吧！

学生读《夏洛的网》有感6

我在暑假里看了一本书叫《夏洛的网》,这本书打动了我和我的爸爸，我觉得这本书值得大家一看，这本书讲的是：小猪威尔伯刚出生，因为是落脚猪，阿拉布尔先生要把他杀掉，幸好弗恩劝阻了自己的爸爸。上学的时候，弗恩沉浸在得到小猪的欢喜中，因而答错了老师的问题。弗恩对威尔伯很好。可是威尔伯渐渐长大，吃的东西越来越多了，没办法，弗恩被爸爸说服了，卖给了霍默舅舅。于是威尔伯就从苹果树下搬到了谷仓住。

然后，威尔伯交了个朋友名叫：夏洛。人们发现了夏洛在蜘蛛网上的字，把威尔伯当做一只不平常的猪。这个消息很快就传遍了县城，牧师决定在教堂里为大家讲解这个奇迹。为了帮助威尔伯，蜘蛛夏洛召集谷仓里的动物开会，但坦普尔顿没来。老羊对夏洛说它会说坦普尔顿帮忙的。最后，威尔伯终于发现夏洛不太对劲。夏洛告诉威尔伯自己就要死了，威尔伯为此难过不已。在坦普尔顿的帮助下，威尔伯将夏洛的卵带回谷仓。

好朋友，就是在你无能为力时伸出手帮助你的那个人。威尔伯正是因为有夏洛这个真诚的朋友，才免除了被吃掉的厄运。当然，人在遇到困难时，首先要积极开动脑筋，努力去改变自己的逆境，而不是坐着等别人来帮助你。

学生读《夏洛的网》有感7

这是一个蜘蛛和一只小猪间的故事。

它没有引人注目的佳句，却时时上演令人潸然泪下的画面；它没有令人费解的深奥之处，却淋一漓尽致地展现了一场纯真的友谊；它不是稀世名着，却给予人一种说不出的感动。这就是《夏洛的网》带给我的感受。

往往落脚猪的命运只有死，而这只小猪却打破常规，而且过着一只平常猪难以享受的生活。因为它有一个疼一爱一它的小主人——费恩，费恩还给这只小猪取了个漂亮的名字，叫“威尔伯”。

后来它被送到了费恩的舅舅家，在牧场里，威尔伯认识了一群好伙伴，在这当中也包括夏洛——那只蜘蛛。

夏洛与威尔伯的友谊链子就是从这个牧场开始的。夏洛生活在威尔伯食槽上方，威尔伯的臭味招来的蚊蝇正好解除了夏洛的食物问题，而夏洛心甘情愿为威尔伯奉献着……

可是有一天灾难来了，威尔伯就要被人类吃掉了！作为威尔伯最亲密的好朋友夏洛，义不容辞用蜘蛛网在威尔伯上面的柱子上织出“王牌猪”这三个字，这使人类惊叹不已，都认为这是一只稀世好猪，于是就好好养着它，威尔伯的生活比以前更好了。这离不开夏洛！！

其实再回头想想自己，是否也有过一份纯真的友谊呢？

儿时的一个玩伴现已不知在何方，但是我永远也忘不了她，因为她勇敢、善良，对待朋友有一颗真诚的心。

那天，我与她结伴一起在田园的菜花地里玩耍，湛蓝的天空下是一片花海，我们在菜花地里你追我赶……突然一只马蜂盯上了我手上不小心弄上的花粉，它正要向我蛰来！正当这时，她铤而走险，用自己的手拍下了正要蛰我的马蜂，自己却被马蜂狠狠地蛰了一口，手红了一大块。

“没事吧，你看你光顾着我，把自己弄成这样！”

“没事的，你没被蜜蜂蛰着吧？”

“我没事，你还是为自己想想吧，你对我这么好，我都不知道怎么报答你。”

“不需要报答，我们是好朋友啊！朋友之间就应该互帮互助，不然怎么是朋友呢！”她笑着对我说。

多么美好、纯真的友谊啊，在读《夏洛的网》这本书时，我第一个想到的就是她，为了伙伴不顾自己，还一心想着安慰别人，她对我的友一爱一真让我对她倍感怀念。

夏洛，还有我那位朋友，他们有太多的相似之处。他们都是友谊的使者，是他们让我懂得了友谊多伟大！

学生读《夏洛的网》有感8

这个寒假，老师给我们推荐了一本书——《夏洛的网》，我和妈妈来到书店买了这本书。我在心里暗暗的想：这本书肯定不会好看。瞧，这本书的书皮这么难看，没有鲜艳的颜色，没有精美的画面。上面只是简单地画了一个小朋友抱着一只胖乎乎的小猪。整本书都用绿色的笔画的颜色。可是没想到，当我读进去之后，我才发现，这本书是这么让人感动，书中的故事情节深深吸引着我。当我读的入迷的时候，妈妈叫我吃饭，我都没听见。

这本书主要讲了：弗恩的爸爸养了一群小猪，其中有一只是落脚猪，爸爸决定不要它了，正在这时，弗恩站出来阻止了爸爸。后来，小猪渐渐长大，爸爸说必须要把它卖掉，弗恩只好同意，将小猪送到了舅舅家。弗恩每天都到那里去看小猪，细心关爱这只落脚猪。小猪威尔伯在这里认识了许多朋友，尤其是和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而有一天，一个坏消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟然是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你！”夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底改变了威尔伯的命运，让威尔伯在集市的大赛中赢得了特别奖。

书中，最让我感动的一个情节就是在威尔伯最困难的时候，夏洛能够积极的去帮助它的朋友。他们之间伟大的友谊让人感动。生活中，我们也要和同学们互相帮助，这样才会收获友情。一次，同学心爱的橡皮丢了，我们齐心协力帮助寻找，最后终于找到了。这就是友谊的力量。

生活中，动物是我们人类的好朋友，我们应该像弗恩唉小猪一样，去对待我们的动物朋友。爸爸给我买了一群小金鱼，我很喜欢它们，每天都要去看看它们，给它们喂食，和他们说话，小金鱼给我的生活带来 了欢乐。

亲爱的伙伴们，读书不仅给我们带来知识，还给我们带来欢乐，《夏洛的网》这本书更是让我感受到爱而活友谊，我们要让我们的生活充满爱。

学生读《夏洛的网》有感9

这几天我读了一本书《夏洛的网》，这本书讲了一个夏洛的蜘蛛和一只叫威尔伯小猪的故事。

一开始，威尔伯是猪群里最小的落脚猪，于是，小主人弗恩就单独照顾它。威尔伯长大了，就送给她舅舅养，舅舅把它放进一个猪圈里。渐渐地，威尔伯认识了夏洛还有一只叫坦普尔顿的老鼠。不过，威尔伯知道，等他长得又大又胖，主人就会杀了它，于是夏洛决定帮助威尔伯。

主人来给威尔伯送粮食的时候，发现网上织着“王牌猪”这几个大字，于是，消息就传了出去。第二天，网上又织了“了不起”这三个大字，，因此很多人都来看威尔伯。第三天，网上又织了“光彩照人”这几个大字，所以威尔伯成了名猪。

最后，夏洛又织出“谦卑“这个词，而且还在猪圈里产下了卵，然后默默地死去，威尔伯得救了。春天，夏洛的孩子出生了，但是威尔伯永远也忘不了夏洛。

读完这本书，我明白了友谊非常伟大，我们要向夏洛学习，学习他为了朋友牺牲自己的精神。

学生读《夏洛的网》有感10

最近，我看了《夏洛的网》这本书，被威尔伯与夏洛之间的友谊深深地打动了。

这本书主要写了威尔伯刚生下来是一只落脚猪，本来将要被杀掉的它，由于弗恩的下没有被杀，可是它被卖给了朱克曼。在朱克曼家的合仓里，生活着一群动物，在这儿，威尔伯与蜘蛛夏洛成了不可分舍的好朋友。夏洛为了不让威尔伯被朱克曼杀掉，在网上写上了方字，让威乐伯赢得大奖，从而不必担心被杀，可夏洛的生命也走到了尽头，留下的是自己的子女陪伴威尔伯。

啊！夏洛用蜘蛛网，用生命编织一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，这样的友情，激起了我心中无尽的爱与无尽的温情，让我想起了在我身边的友情。

我的好朋友倪露露经常把快乐与我分享，我有什么好东西也都去找她，因此，我们俩在一起总是非常快乐。记得有一次，露露的爸爸给她买了一盒很贵的巧克力。她拿到巧克力后，马上把巧克力分给我吃，我忙说：“这怎么好意思呢！”而露露却说：“没事的，拿着吧，我们可是好朋友嘛。既然是好朋友，有了好东西就该分享。”说完，我们都笑了。

啊，友情能将两个好朋友的心牵在一起，有了友情，就有了爱与快乐。

简评:小作者联系自己的生活体验，描述了阅读《夏洛的网》一书的感受，见解独到，思路清晰，使人读后备感亲切。(张冬青)

‘肆’ 《夏洛的网》学生读书心得

当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我帮大家整理的《夏洛的网》学生读书心得5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《夏洛的网》学生读书心得5篇1

最近我在同学的推荐下看了一本书——《夏洛的网》。这是一本颇有意思的书。

《夏洛的网》主要讲述了威尔伯在弗恩的舅舅家里认识了一只蜘蛛夏洛。有了这只蜘蛛威尔伯便不再孤独。可是有一天，传来了一件不幸的事，威尔伯将会在圣诞节那天被做成火腿!我在这真为威尔伯感到伤心，而夏洛也不想威尔伯失去生命，也不想失去宝贵的财富——友谊。致使夏洛不辞辛苦夜以继日地在它的网上织了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”，汪蔽使威尔伯参加了比赛，并赢得了冠军。威尔伯活了下来，夏洛的生命却到了尽头……

故事情节曲折起伏，深深地吸引了我。起初我认为这本书只是一个小故事，可细细品读却隐藏了一个人间伟大的感情——友谊!

在这里夏洛和威尔伯的友谊就像是万里长城一样壮观，雄伟，就像天空一样广阔，向海一样无边无际。夏洛时时关心着对威尔伯：你必须打起精神来。我要你睡得足足的。永远不要紧张，永远不要担心友陵卜……这份友谊是财富换不来的;这份友谊像泉水一样无私，就像太阳一般鼓舞人心。

读了这本书我还感到羞愧。因为我日常生活经常因为一些小事和朋友争吵，现在想想真是不应该，聚在同一个教室学习生活是多么不容易啊，我要向夏洛学习，珍惜这份来之不易的友谊，不让它随着时间而淡化。

《夏洛的网》学生读书心得5篇2

对于你的离开你竟说这是命中注定，如此荒谬，命中注定，我笑着流泪了?充满着激情的文字、奏响着铿锵旋律的诗行，那是心中悠远的旋律，激情的奔放，真诚的信任，幸福的向往。母亲常对我说：“儿呀。老板眯着眼睛看了一眼说：某哲人说，朋友如同衣服，会穿旧的，需要时时更新。

当老羊告诉它主人要把它做成熏衣火腿时，夏洛奋不顾身用了三分之一的力气织出了“王牌猪”三个字，轰动了四乡，夏洛又织出了“了不起”、“光彩照人”的字，于是威尔伯成了大新闻。威尔伯只要在赛猪大赛中得到冠军就能保住性命，当时夏洛正在产卵，但是夏洛还是竭尽全力织出了“谦卑”二个字，威尔伯获得了冠军保住了性命，但是夏洛累死了，留下了一袋卵。威尔伯为了报答夏洛的救命之恩，把卵袋带回家，孵出小蜘蛛，它永远关心着小蜘蛛，也永远不会忘记夏洛。

这个故事里的友情深深地震憾了我。夏洛这好穗种不顾自身去帮助朋友的情谊，是无法购买到的，这种友情，我们应该珍惜。朋友之间就是要有这种友情，朋友之间也要互相帮助才对。生活中这种友情处处存在。比如说郑天乐生病的时候，我会给他带作业，我生病的时候，他也会给我带作业，所以我们的友情比以前更加深厚了。我们要以夏洛为榜样，好好学习它，珍惜友情!如果每个人都有这种友谊，那么地球就会变成美好的星球了。

《夏洛的网》学生读书心得5篇3

老师推荐我们看一本叫：《夏洛的网》的课外书，我一听这书名，便想了一下：“这书为什么是夏洛的网?是什么意思啊?会不会是长篇大论的哲学书呢?”看了之后，我才知道这本书主要讲了一只小猪和蜘蛛的故事。

原来这本书是那么有趣：小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪，还差点惨死于阿拉布尔先生的斧子下，幸好一个叫芬的'小女孩让威尔伯逃过一劫。后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情，可是好景不长，一只老羊告诉威尔伯：“你虽然现在逃过了一劫，但你未来的命运却是成为熏肉火腿。”作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了。但作为好朋友的夏洛却坚信它能救小猪，它吐出一根根丝在猪栏上织出了“好猪”、“杰出”、“谦虚”等等字样，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，小猪终于得救了。然而最后，夏洛的生命却走到了尽头。在冬天的一缕暖风中，威尔伯送走了夏洛的子女。

当最后夏洛去世时，我的心中泛起阵阵酸意。夏洛为了威尔伯竟然愿意放弃自己的生命，这份感动并不只存在于书中，也存在于我们身边。杭州的最美妈妈也和夏洛一样，不顾自身安危，将素不相识的妞妞从生死边缘救了回来。这件事感动了千千万万的人们，其实，我们能做的除了感动，还要将这份感动传递下去，无论对方是朋友或是陌生人，我们都应该伸出我们的手。

现在这些小事上吗?虽然我们无法像夏洛那样伟大，但在朋友有困难时伸出手，就能使别人感到温暖。我一定会珍惜我现在的朋友，也会努力交到的朋友，与朋友一起互帮互助，共同进步。

《夏洛的网》学生读书心得5篇4

最近，我读了《夏洛的网》。它讲述着这样一个感动了半个世纪的童话。

在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿!悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的赞美威尔伯的网上文字，它不辞艰辛地织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这些文字，威尔伯的命运彻底被改变了，它在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命也走到了尽头……

夏洛为了威尔伯付出了太多太多。在威尔伯孤独时，夏洛陪伴在它身旁;在威尔伯叹气难过时，夏洛不断为它打气;在威尔伯在为自己将来的命运伤心时，夏洛义无反顾地救它;在威尔伯需要夏洛时，夏洛永远不会丢下它……夏洛走到了生命的尽头，每一天都备受煎熬，心跳不如往常有力，它感到疲惫老弱，但它仍坚持到救了威尔伯的命才安静地、悄然地离去。没有一个人知道，一只灰蜘蛛曾经起过的重要作用，在它死的时候，没有任何一个谁陪在它身旁，它无怨无悔地为威尔伯付出了一切，它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命。夏洛是威尔伯最忠实的朋友!

《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱，温情与忠诚的赞歌!一部给人以无限温情、感动和憧憬的童话!让我们一起体会人间可贵、纯真而感人至深的友谊吧!

《夏洛的网》学生读书心得5篇5

这本书讲的是一只名叫夏洛.阿.卡瓦蒂卡的蜘蛛和一头名叫威尔伯的小猪之间的友情故事。

故事是这样的，约翰.阿拉布尔先生家的母猪生了一些小猪仔，可是有一只小猪很弱小，大人们叫它落脚猪，阿拉布尔先生准备不要它了，可弗恩救了它，她每天给小猪威尔伯喂奶，和它一起玩耍。渐渐地小猪长大了，阿拉布尔先生把它卖给了弗恩的舅舅——霍默.L.朱克曼先生，可威尔伯在那里没有朋友，它感到很寂寞，幸运的是不久它就找到了一个朋友——蜘蛛夏洛.阿.卡瓦蒂卡。威尔伯再也不孤独了，本以为从此一切都会好起来，可老羊却带来了一个坏消息，圣诞节的时候，威尔伯就要被朱克曼先生宰杀了。夏洛为了救它想尽办法，先是让它成为了“王牌猪“，后来在农场里其它动物的帮助下，威尔伯在集市上获了奖，而夏洛却永远留在了集市上，再也回不去了……这次获奖让主人更加喜欢威尔伯，决定继续饲养它。

读到这里我即感动又难过，为蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的友情动容，当看到夏洛在集市上生完宝宝并帮威尔伯做完最后一件事，缓慢地、虚弱地、永远地闭上了双眼，而威尔伯口含着夏洛的一袋宝宝伤心地回到农场时，我也忍不住伤心起来。我觉得它们的友情太伟大了，动物之间的友情尚且如此，何况我们人类呢?

‘伍’ 《夏洛的网》主要讲了一个什么故事，且告诉我们什么样的道理

最近，通过学生的阅读活动，我知道了《夏洛的网》这本书，主要讲了一只小猪和蜘蛛的故事，激起了我心中无尽的爱和温情。书中描写的友情与爱让我感动，让我难忘，现代社会中，金钱不停地淹没着各种情感，人类活得越来越机械，似乎只有金钱才是活着的意义。

文中有这样一句话：“弗恩爱威尔伯胜过一切。她爱抚摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。”从中可以看出弗恩是一个很有爱心的小女孩。她拼命求爸爸别杀落脚猪威尔伯，还无微不至地照顾它，给予它温暖，从而让威尔伯感到快乐，也从此有了更多朋友。书中描写到：“夏洛已经在网上织出了‘光彩照人’四个大字，威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩照人。”夏洛就用几个用丝织成的字挽回了威尔伯的生命。夏洛之所以愿意为威尔伯付出，是因为它爱威尔伯这个好朋友，它希望在它的生命里留下这个好朋友，也希望在自己活着的时候为自己的好朋友付出一些。这大概就是朋友之间的真情吧！
其实，文章最令我感动的不是夏洛为威尔伯织了几个字，拦喊而是文中最后几句话：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”读到这，我哭了，因为我被夏洛为威尔伯的付出而感动，为威尔伯记住夏洛而感动，被它们之间真挚的友情而感动。是啊，朋友在心中的位置是无可取代，是无可比拟的。夏洛的那句话：一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一些有意简旅野思的事。夏洛帮助了威尔伯，没有向威尔伯讨“谢谢”，却反过来认为这是自己该做的，可以提高自己生命的价值，这种高尚的品质，让人敬佩，让人感动。还有，文章中还写道：在来过集市数以千计的人中，没有一个人知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用，在它死的时候，没有谁陪在它身边。读了这段话，我似乎要落泪了，一只伟大的蜘蛛就这样死去了，我感到悲伤。正如书的封面所写：蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的故事，让千万人落泪。

夏洛用蜘蛛丝编织了一张美丽的大网，这网既救了威尔伯的命，也唤起了每一个读者心中无尽的温情。

我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的宝书推荐给所有人，让更多人拥有一本好书，拥有一份真情！我还要把夏洛的话深情地念给我的学生听，让每个孩子的心里埋下爱与友谊的种子，让这张用爱与温情织成的网撒满世界！友谊不是雨后就能长出来的蘑菇，顷刻就可丛丛一片。友谊是一棵大树，镇敬是要经住风雨慢慢长大的。人与人，贵在彼此理解，那么，让我们将心去比心，以心去换心吧

‘陆’ 如何度过一个有意义的人生——《夏洛的网》文本解读

故事梗概

《夏洛的网》这本书讲述了一只落脚猪威尔伯，被弗恩从爸爸的斧头下救下，并把它养在朱克曼先生家的粮仓里，和一群动物生活在一起。它和一只蜘蛛夏洛成为了好朋友，在夏洛的帮助下，它彻底逆转了成为熏肉火腿的命运，并且获得一个安享天年的未来。夏洛的生命走到了最后，威尔伯把夏洛的后代带到了谷仓中。

主题解读

在《夏洛的网》这本书的封面上写着“一个蜘蛛和小猪的故事，写给孩子，也写给大人。”让我想起了在阅读《女巫一定得死》一书中，让我思想发生激荡的那句话“童话是写给大人看的。”

诚如所言，童话也是写给大人们看的。童话以其生动有趣的故事吸引写孩子们去阅读，对于懵懵懂懂的孩子来说，他们关注的永远是生动有趣的故事情节，但故事对于孩子们心灵的治愈能力和故事深处蕴含的道理，需要大人的引导和启发，这就是父母和老师和孩子们一起共读的意义。

一、《夏洛的网》是写给孩子们看的。

书中包含个各种孩子们成长过程中要面对的困惑和难题的解读。

1.关于生命

这本童书中，包含着对生命的尊重和敬畏。威尔伯是落脚猪，刚生下来，就差点被放弃。当爸爸拿了斧子要杀掉刚出生的小猪时，弗恩眼泪汪汪的大喊：“请不要杀他，这不公平。”“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”这样的情节，这样的语句，孩子们去阅读时，结合侍闭网络上那些不时出现的虐待小动物事例，会不自觉的启发他们去模芹感知那些弱小的生命，以及学会如何敬畏生命，如何尊重这些弱小的生命。

2.关于自由

这本童书中，包含着对于自由的透视。威尔伯在猪圈里待腻了，它觉得“我还没活到两个月，可已经活腻了。”因为“来在外边，除了进去再没有地方可去。回到里面，除了出去也再没有地方可去。”于是有了它在一只母鹅的蛊惑下的出逃经历。这次出逃让威尔伯体会到了自由的滋味，同时也体会到了迷茫和无助。最后在一桶熟悉的泔脚的引诱下回到了让自己安心的“家”里。这样的心路历程，不就是在成长中的孩子的叛逆过程吗？阅读这样的片段，有助于帮助孩子去思考自由的意义，正确认识自己。

3.关于孤独和友谊

这本童书中，有引导孩子如何面对孤独的思考。威尔伯计划好了一天所有的事，却天不遂猪愿，下起了雨，它的一切计划都泡汤了。他一下子感到孤独了，一个朋友也没有。为了克服孤独，它到处寻找朋友，但身边除了唠唠叨叨的鹅，就是认为“猪的价值比零还小”的羊，还有一只“情愿把时间花在吃啊，啃啊，窥探啊，躲藏啊这些上头”的老鼠坦普尔顿。这时候，蜘蛛夏洛向它伸出了友谊之手。可是它看到夏洛时，却倒抽一口冷气。因为夏洛“嗜血”“凶猛残忍”。这个地方引发孩子们思考，“找到几个新朋友，在喜悦之外，常常会同时有一些疑惑和恐惧。”怎么样去对待这种疑惑和恐惧呢，同时也延伸到如何对待朋友与自己的不同之处。比如夏洛的“吃苍蝇和蚊子”，让小猪感觉“嗜血”的天性，是夏洛的遗传，并不是她可以想不要就可以不要的。

二、这本书也是写给大人看的。

1.关于人生意义

书中对于人生意义的追问，是每一个阅读这本书的大人都会去思考的一个问题。

为了帮助威尔伯逆天改命，夏洛拼尽了全力，为它织出“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等被人视为奇迹的网上文字，终于让威尔伯在集市的大赛中赢得特别奖，彻底改变了威尔伯成为熏肉火腿的命运。

威尔伯愧疚的对夏洛说：“你为什么为我做这一切呢？我不配，我没有为你做过任何事情。”夏洛这样回答：“你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”

这样的情节，这样的语句，会提醒那些一头扎在世俗的名利中，混沌而不自觉的“我们”，重新去思考生命的价值和意义旦谈毕。陷入迷茫中，觉得生命毫无意义时，要如何去寻找生命的意义，如何实现生命的价值。

这样的思考，在很多人身上都在体现。一些成功人士，在获得了足够的名利之后，开始思考回馈社会，帮助那些弱小的人，让自己生命的价值，在帮助别人的过程中，得到进一步提升。

2.关于鼓励和帮助

这本书会启发大人去思考如何看待鼓励和帮助对于一个孩子的作用。威尔伯担心自己的命运，它不想死，不想成为熏肉火腿。夏洛告诉它“你必须尽力打起精神来，永远不要紧张，永远不要担心，永远不要急急忙忙。”它一次次不求回报的帮助威尔伯，每一次威尔伯都觉得自己普通，根本配不上夏洛织出的文字，但每一次，它都打起精神，让自己看起来和文字中描述的一样“了不起”，一样“光彩照人”，一样“谦卑”。夏洛的帮助，改变了人们对它的态度，它的伙食从一天三顿改为一天四顿，当有人来参观时，还会有牛奶为它洗澡。有了这些特殊的照顾和关照，加上威尔伯自己的努力——打起精神让自己配得上这几个字。因此，它越来越切合文字所描述的优点。

这像不像一个教育专家倡导的理念：想要孩子拥有什么样的品质，就使劲把他往那个方向夸奖。美国一位心理家曾经作了这样一项实验研究。他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。在之后的十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这一个班的人确实如他所说得那样，个个出类拔萃。没有去考据过这个实验的真实性，但“夏洛”对威尔伯所做的事，不正是这种心理学原理的体现吗？

‘柒’ 《夏洛的网》课外阅读教学设计

提炼书本中重要的情腊源节、语言，引导学生朗读、想象，体会“爱”的主题。以下是我整理的《夏洛的网》课外阅读教学设计，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

一、教学目标：

1、引导学生学会对书本人物的评价。

2、通过重要情节的提炼，引导学生体会夏洛和威尔伯之间关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。

3、享受读书乐趣，激发读书热情。

二、教学重难点：

提炼书本中重要的情节、语言，引导学生朗读、想象，体会“爱”的主题。

三、教学过程：

(一)导入新课

1、《夏洛的网》这本书大约有10万多字，你能不能用简洁的语言说一说这本书的内容?

2、用概括的语言叙述一篇课文、一本书，要抓住重要的人物和重要的事情来说。

3、每本御局核书的封底，都会有一段话，这段话用了较多的语言叙述了故事的内容。以后在选择书本阅读的时候可以通过这段话了解故事的主要内容。

(二)阅读第一章

1、威尔伯的存在和小姑娘弗恩有很大的关系，这里发生了怎样的故事?

2、爸爸一开始打算杀掉“落脚猪”威尔伯，最后决定不杀死它，因为弗恩的话，弗恩说了什么呢?

指名学生读一读弗恩的语言。

“请不要杀它!”她眼泪汪汪地说，“这不公平。”

阿拉布尔先生停下了脚步。

“弗恩，”他温和地说，“你得学会控制自己。”

“控制自己?”弗恩叫道，“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的脸蛋，她一把抓住斧子，打算把它从爸爸手里抢下来。

“弗恩，” 阿拉布尔先生说，“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧!”

“可是这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对?要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗?”

阿拉布尔先生微笑了。“当然不会，”他说着，疼爱地低头看着女儿，“不过这是两码事。女孩小是一回事，落脚猪小又是一回事。”

“我看不出有什么两样，”弗恩回答说，仍旧抓住斧头不放，“我听到过那么多不公平的事，这件事是最最不公平的。”

阿拉布尔先生脸上掠过一种古怪的表情。他觉得自己也要哭出来了。

“好吧好吧，”他说，“你先回去，我回家的时候把这落脚猪带回来，让你用奶瓶喂它奶，像喂小宝宝似的。这下子你就会看到，对付一只小猪有多么麻烦了。”

3、你觉得弗恩说这段话的时候，是怎样的心情?从哪个词语中看出来的?

指导学生朗读句子。读出“又急又气又伤心又愤怒”镇掘的心情。

4、这段文字让你认识了一个怎样的弗恩?

5、小结：在弗恩眼中，不管是动物、植物还是人类，生命都是一样的。弗恩爱护小猪，保护小猪的行为感动了爸爸，爸爸不再杀小猪，从此弗恩就开始用奶瓶喂养起小猪，并为它取名“威尔伯”。威尔伯和弗恩在一起度过了一段快乐的日子，后来小猪长大了被放到了她舅舅朱克曼家的农场饲养。于是威尔伯遇到了它生命中另外一个恩人：一只蜘蛛“夏洛”。

(三)阅读21章

1、夏洛是在什么情况下出现在威尔伯的面前?(威尔伯孤独的时候)

2、出示句子：你要一个朋友吗?威尔伯?我可以做你的朋友。

指名学生朗读这句话。从你的朗读中我感受到了真诚。

3、当孤独的威尔伯听到了这句话的时候，感受到了什么?

小结：它感受到了来自朋友的关怀，心中充满了温暖。

4、过渡：威尔伯有了夏洛这个朋友，日子过得可开心了，他们的友谊在一天天的增加，威尔伯越来越喜欢夏洛。一天，威尔伯听闻自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的火腿时，它忍不住悲从中来。

5、它是怎样表现的?

出示威尔伯表现的句子。指导学生朗读，你体会到威尔伯怎样的心情?(恐惧、求生欲望)“别说了!”威尔伯尖叫，“我不要死!救救我，你们哪一位!救救我!”

“我没法安静，”威尔伯跑过来跑过去，尖叫着说：“我不要给一枪射死。我不要死。老羊的是真的吗，夏洛?天冷了他们要杀死我，这是真的吗?”

威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟说，“我要活，我要活在这舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。”

“我不要死!”威尔伯扑倒在地上尖叫。

6、就在威尔伯万念俱灰时，夏洛坚定地对它说：

“你不会死!”

“我救你!”。

7、以后每当威尔伯恐惧地想到自己即将被杀时，夏洛又总是这样对他说：

“我一定会救你!”

“我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死!”

8、引导学生读一读句子，从夏洛的话中你读出了什么?(体会夏洛的坚定，夏洛的善良。)

9、它为什么要救威尔伯? 小结：朋友之情

10、夏洛说到做到，她运用智慧制定了一个伟大的计划：这个计划是怎样的?(用简洁的语言概括)

用她的丝在猪圈上空不辞辛劳地编织写了文字的蜘蛛网。

第一次编织了“王牌猪”三个字，引起了轰动，人们纷纷猜测，神显灵了，威尔伯可能是头神仙猪!第二次编织了“了不起”三个字，主人朱克曼一家觉得这真是奇迹，赶紧特别照顾他，还给他用牛奶洗澡，真是待遇不错。

第三次夏洛又编织了“光彩照人”四个字，这下，人人都相信威尔伯的确是头神仙猪，绝对不可以杀了他。

最后一次为威尔伯编织了“谦卑”两个字，所有的人都大大赞美他真是一头光彩照人又具有美德的“神猪”，并给他颁发了特别奖!威尔伯的命运彻底得到了改变，他再也不会被杀掉了!

11、可就在这个时候，夏洛衰老死亡的一刻也来临了，夏洛在临死之前向威尔伯吐露了自己的心声——(出示句子)

“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊?我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”

12、夏洛做了什么有意义的事情?

生活中你遇到了哪些有意义的事情?

13、生命的价值是什么?(帮助需要帮助的人;对朋友的真诚、忠诚……)

(四)阅读22章

1、出示句子：

“再见!”夏洛悄悄地说。接着它鼓起全身力气向威尔伯挥挥它的一条前腿。

引导学生朗读

2、过渡：夏洛死了，威尔伯一直守护着夏洛的514个孩子，直到它们成长为止。

3、课文的最后有这样一句话，出示句子：

威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。

4、引导学生朗读，从中你体会到了什么?(朋友间的友情、忠诚;友情无价、情谊永恒)

(五)课堂总结

1、这本书的题目为《夏洛的网》。你觉得这是一张怎样的网?充满了爱的网。

2、现在你知道作者写这本书想要表达什么?

3、这是一本令人感动的书，相信也有很多的句子感动了你，把这些令你感动的句子找出来，读一读，写一写自己的感受，这就是读后感。

4、课后写一篇读后感。

‘捌’ 夏洛的网主要的故事情节

《夏洛的网》主要讲述了一个蜘蛛和小猪的故事。

在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真攀的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静；威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。

作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能理解仁人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说，我救你。

于是夏洛用自我的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻地逆转了威尔伯的命运，最后让它在集市的大赛中赢得个性奖，和一个安享天年的未来，但是，蜘蛛夏洛的生命却走到尽头。

《夏洛的网》用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。

(8)讲授故事夏洛的网怎么与学生互动扩展阅读：

在童话的世界里，生命是具有穿透力的元素。一个生命与另一个生命的友谊是《夏洛的网》体现生命价值的一种方式。在威尔伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊！”的哀号中，夏洛那一句坚定的“你不会死的，我救你”的回答犹如上帝说的“要有光”一样穿透黑夜，振奋人心。

夏洛说了一句我们每个人都应该记住的话：“我会做你的朋友，你醒过来，睁开眼睛，就会看见我。”这就是夏洛的承诺，一个小小蜘蛛的承诺。

为了这个承诺，夏洛把毕生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。她不要求任何的回报，只知道“喜欢你所以就得帮助你；帮助了你，我的生命或许就会多些意义”。

看着一个朝夕相处的朋友在自己的帮助下赢得了更多生存的机会，夏洛的内心得到无限慰藉，她明白，对于自己这个渺小的蜘蛛而言，这就是最大的回报。在这里，没有利益的诱惑，没有权力的威胁，只有朋友间无私的关爱与生命中纯粹的友善，一寸一寸触摸读者最柔软的心房。