Ⅰ 方脸和圆脸故事有哪些意想不到的内容的内容
方脸和圆脸的故事让我们明白了，每个人都有不同的脸型，所以不要乱睁纳评价别人告早蔽的脸型怎么样。
但袜州是注意发型的搭配的话，在脸型方面是可以起到扬长避短的效果的。
Ⅱ 幼儿园大班《方脸和圆脸》课件【三篇】
幼儿园大班《方脸和圆脸》课件篇一
一、活动目标：
1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感，激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。
二、活动准备：
1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
3、故事磁带、录音机。
三、活动过程：
（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？
2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。
师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？
师：那这么多东西到底是谁的呢？
3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？
师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。
师：方脸老公公喜欢方东西……
圆脸老婆婆喜欢圆东西……
师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？
①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？
（3）师：那到底他们有没有分呢？
6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
师：那猜塌现在林老师要问问你们，戚兆芹老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分？（幼儿自由讨论回答）
师：如果硬是分开会怎么样？（幼儿自由讨论回答）
师：那还能不能分啊？
师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。
7、教师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分！
8、师：那到底他们有没有分呢？我们一起来听一听！
（二）完整欣赏故事，懂得简单的道理。
1、师：故事《方脸和圆脸》……
2、幼儿完整欣赏故事后，教师提问。
师：现在谁能告诉我他们到底分了没有？
师：为什么他们不分了？（幼儿自由讨论回答）
师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊！你们是不是！
3、教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理？
（1）幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回答。
（2）教师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗？
（三）迁移经验，发展扩散和逆向思维。
1、教师引导幼儿思考：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的？分开会怎么样？
师：现在我要问问你们了，在我们平时的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的？
师：如果分开了会怎么样？
2、教师带领幼儿讨论：如果世界上的东西都变成方的会怎么样？都变成圆的会怎么样？
3、画方的世界或圆的世界。
师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想如果把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗？高毕
师：跟着林老师一起出来吧。
4、教师带领幼儿出活动室，活动结束。
幼儿园大班《方脸和圆脸》课件篇二
活动目标：
1、懂得每个人都有自己的喜好，要尊重别人的喜好。
2、知道一家人有时会吵架，但是常常很好就好起来了。
活动准备：
幼儿用书《方脸和圆脸》
活动过程：
一、谈话
1、教师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。请你们说说，家是什么？
2、教师：我们来看看这个家里都有谁？请幼儿看幼儿用书《方脸和圆脸》第1页。
二、分段欣赏故事
1、教师讲故事从开头到“就这么定啦，分吧”。幼儿边看幼儿用书，边听故事。
2、教师：老公公和老婆婆各自喜欢什么东西？从画面里找找，哪些东西是方的，哪些是圆的？老公公、老婆婆为什么要分家？
3、老师继续讲故事，从“老公公站在小院子里一瞅”到“袖子是圆的”。幼儿边看幼儿用书，边听故事。
4、教师：他们能不能分家？引导幼儿关注老两口分了一个上午，越分越分不清楚。
5、教师继续讲故事至结束。
6、教师：他们分家了没有？为什么？
7、教师：一有人有时会吵架，但是，常常很快就好起来了。一家人在一起，开开心心就好。
8、请幼儿在幼儿用书第4页上添画故事的结尾。教师提醒幼儿要表现出老公公和老婆婆的脸部特征以及两人和好的动作和表情。
三、交流讨论
1、教师：在你家里，爸爸妈妈或爷爷有没有吵过架？后来又怎么样了？
2、教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，但是也要知道别人也有自己喜欢的东西。一家人不要为这样那样的事情吵架。一家人在一起，开开心心才好。
幼儿园大班《方脸和圆脸》课件篇三
内容与要求
1、运用已有的图形经验，区分方形和圆形。
2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。
3、体验一家人要和和睦睦相处的道理。
材料与环境创设
PPT，圆形的物品（圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等）和方形的物品（毛巾、拎包。书、小方凳），同时有圆和方形的物品（纸巾盒，饼干箱，电话，钟）
活动过程
一、引出故事
1、介绍故事的名称——猜猜故事
师：今天我们来听听一个故事，名字叫方脸和圆脸。我们猜猜故事会说什么呢？
2、介绍主人公，认识他们的外貌特征
师：我来给你们介绍一下故事里的两位主人，方脸公公和圆脸婆婆，他们长得跟他们的名字一样：方脸公公高高的各自，挺瘦，长着方脸盘儿；圆脸婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
二、理解故事
1、讲解故事
师：我们听听故事：方脸老公公喜欢方的东西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要迈四方步。
圆脸老婆婆喜欢圆东西，吃饭要圆桌子，梳头要照圆镜子，睡觉的时候不枕枕头，她用一个大南瓜当枕头。有一天，他们俩吵了嘴，要分家。公公说“方东西归我”，婆婆说“圆东西是我的！”。
提问：方脸公公和圆脸婆婆怎么？挑挑哪些是分给公公的，哪些是婆婆的？
2、初步尝试分类圆和方
师：图片上是方脸公公和圆脸婆婆家的东西，我们来帮他们分一分，哪些分给公公哪些给婆婆。
师：我们来看看方脸公公拿到的是不是都是方的，圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的。
3、继续讲故事
老公公说：屋子师方的，归我。
老婆婆说：房梁是圆的，我要把房子拆了。
老公公说：桌椅师方的，归我
老婆婆说：钉子师圆的。我要把钉子都取下来。
老两口分了一个上午，越来越分不清楚了。
被子是方的，上面绣的花是圆的。
菜刀是方的，刀柄是圆的
两个人互相看看对方，又发现。
老公公的脸是方的，可是眼珠是圆的
老婆婆的脸蛋是圆的，两颗大门牙师方的
老公公和老婆婆都哈哈的笑了。
都说“不分了不分了”。现在他们还是住在一起，他们过的越来越开心了。
师：他们两最后有没有分开啊？为什么分不开啊？
三、迁移经验
1、回忆生活中的用品、玩具等，看看有没有同一件东西上既有方形又有圆形
师：我们想一想我们有什么东西也是又有方形又有圆形的？不能分开的。
2、互相介绍自己想到的物品，看看想出了
师：我们一起说说，看看我们想到了多少宝贝啊。本领真大，我们回家以后继续去找找哪些东西是方形和圆形组成的。
Ⅲ 幼儿园中班《方脸和圆脸》教案
活动准备：
《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知
活动目标：
1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
3.能安静地倾听颤运升别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动过程：
一、谈话导入
1、老师请来了两位朋友悄枯?(老爷爷、老奶奶)
2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)
二、讲故事，找出方和圆
1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”
2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。----思维清楚
3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的'!”
2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述
3、那老公公和老婆婆能分茄老开吗?为什么?幼儿讨论。---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。“老两口再互相一看，又发现……到结尾。”
2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)
3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家
1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗?原来是*的家。你们怎么看出来他们很开心?*小朋友你们家开心吗?那以前有没有不开心的事情啊?原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗?是哦。那么又会是哪个小朋友的家呢?想想你们家人是不是相亲相爱?或许第三个开心的家就是你的喔!
方脸和圆脸课后反思：
小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
小网络：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
Ⅳ 《方脸公公，圆脸婆婆》
亲情，给人温暖，使人勇敢，但它有时也会让人烦恼、令人感觉酸涩。
带孩子体会亲情中的别有洞天，感受亲情中的万般滋味，丰富孩子内心深处的情感世界。
再亲密的亲人间也难免会有矛盾，这个故事让孩子知道，亲人间的矛盾都是一时的，都会过去的，让孩子面对家人的纷争厅则时能坦然些。
故事中有一位方脸老公公和一位圆脸老婆婆，一天，老两口吵架要分家。方脸公公要所有方的东西，圆岁判脸婆婆要所有圆的东西。
可问题出现了，有些东西是既有方又有圆，拆开就不能用了。为难的老两口互相一看，呦呵，老公公的眼珠子是圆的，老婆婆的门牙是方的，不禁哈哈笑了起来，决定不分了。
方的圆的分不开，老公公和老婆婆也分不开。
我家长们也可以就此和孩子讨论一下孩子面对父母吵架扮雀棚时的感受，帮助孩子疏导心情、表述感受、理顺情绪。
Ⅳ 幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动准备：
《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知
活动目标：
1。愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2。体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
3。能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4。萌发对文学作品的兴趣。
活动过程：
一、谈话导入
1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）
2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）
二、讲故事，找出方和圆
1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”
2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。————思维清楚
3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”
2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？—————大胆表述
3、那老公公和缺薯老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。———举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。“老两口再互相一看，又发现……到结尾。”
2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一稿碰起才开心）
3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的'家温暖的家
1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是*的家。你们怎么看出来他们很开心？*小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。那么又会是哪个小朋友的家呢？想想你们家人是不是相亲相爱键扮谈？或许第三个开心的家就是你的喔！
方脸和圆脸课后反思：
小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
Ⅵ 方脸盘和圆脸蛋
目标：
1.理解故事的主要内容和情节。
2.知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。
准备：
1.方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
2.故事配图。
过程：
1.激发幼儿欣赏故事的兴趣。
·出示方脸公公和圆脸婆婆图片，教师介绍人物。
2.完整地欣赏故事。
·教师有表情地讲述故事。
·提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?
方脸公公和圆脸婆婆都找到了哪些东西?
3.理解故事内容。
·教师结合挂图再次讲乱肆述故事，重点帮助幼儿感知故事中的事物都是圆和方友物相结合的特点。
·小结：在我们的生活中有许多圆形和方好陪液形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。
建议：
该活动还可以采用故事《圆圆和方方》进行。
评价：
1.对故事内容感兴趣。
2.知道生活中有许多圆和方相结合的物体。
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方脸蛋和圆脸蛋
方脸公公长着方脸盘，圆脸婆婆长着圆脸蛋，方脸公公喜欢方的东西，圆脸婆婆喜欢圆的东西。
一天， 方脸公公和圆脸婆婆决定比一比家里方的东西多还是圆的东西多。唉呀!这还真不好比呢! 桌面是方的，可桌腿是圆的；录音机是方的，可上面的喇叭是圆的；装果汁的瓶子是方的，可瓶盖是圆的；门是方的，可门锁却是圆的。 比着比着，方脸公公和圆脸婆婆都笑了，一齐说：“方的和圆的都是我们的好朋友!”