开启讲故事怎么写

A. 讲故事开场白结束语

写作思路：开场白可以写亲爱的同学们，大家早上好！一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷一个好的童话，我今天给大家带来的故事叫做《小松鼠的快乐》。

结束语可以写让我们在金色的童年里与故事相伴，让故事永远伴随我们快乐成长！谢谢大家，我的故事结束了。

正文：

亲爱的同学们，大家早上好！一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷一个好的童话，像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。我今天给大家带来的故事叫做《小松鼠的快乐》。

有一天，太阳公公高高地挂在空中，天上飘着几朵白云，就像是海边上的朵朵小浪花。

小白兔的心情也格外舒畅，它清闲地在大森林散步。这时候，只见小松鼠满头大汗地向小白兔迎面跑来。小白兔奇怪地问：“小松鼠，你怎么了？”小松鼠大喘着粗气，说：“我的妈妈在采松果时，一不小心掉进水里了，我又不会游泳，你能想办法救救我的妈妈吗？”小白兔爽快地答应了。

它们来到河边，只见小松鼠的妈妈拼命地扑腾着，可是，怎么也游不到河岸上，聪明的小白兔看着树上的藤条，想到了一个办法。它说：“小松鼠，你把长在树上的藤条给我采下来好吗？我们可以把藤条当绳子，把你的妈妈给救上来。”

于是，小松鼠蹦蹦跳跳地爬到树干上，采下了几根藤条，身体又如蝴蝶一样轻盈地落到了地上。小白兔把藤条编成一条长长的绳子，把它扔进河里，小松鼠的妈妈接着了绳子，小白兔和小松鼠一边喊着：“一二一，一二一！”一边使劲地拉着绳子。终于，小松鼠的妈妈得救了，它们开心地笑了。

小朋友，只要齐心协力，学会团结，就没有战胜不了的困难。

让我们在金色的童年里与故事相伴，让故事永远伴随我们快乐成长！谢谢大家，我的故事结束了。

B. 故事开头怎么写

只要把握好了开篇、情节和语言这三关，教育叙事的“故事”环节就应该没有什么大问题：
1、开篇要简洁且明了。在文章的开篇，教师最容易出现的问题有两个：一是大篇幅呈现一些理论性的文字，引经据典、滔滔不绝。这很明显是忘记了我们在写什么，我们撰写的不是教育论文，而是一个教育故事，既然是故事就绝对没有必要在开头讲那么多高深理论。二是善于使用绵延不断的煽情、介绍、解读、说明类文字，进行大面积背景介绍。这一点同样不可取，一篇教育叙事一般只有1千多字，花上几百个字去介绍故事背景显然不合适。一篇教育叙事，最重要的是讲好一个故事。既然是讲故事，那么开头部分就只需要用最简洁的语言介绍清楚何时、何地、何人，将要去做何事，而不是进行无休止的背景铺垫。
何时、何地、何人的表述要开门见山，直接进入故事。文字要为内容服务，漫无目的的炫文采、抖包袱，只会适得其反。一个话语罗嗦的人，往往写半天文章还在兜圈子，大量的圈外活动使读者的心理期待降低，容易产生对文章的厌烦感，从而导致文章的吸引力不足。我们看《除非，你拐个弯》这篇文章的开头，“临近考试，我想用实物投影仪给学生展示单元试卷的标准答案，却怎么也找不到多媒体展台的钥匙。”短短一句话，揭示了时间（临近考试的时候）、地点（教室）和人物（我、学生），并简要点明了“何事”—— 多媒体展台的钥匙找不到了。这么直截了当的开头，很容易让人产生阅读的渴望——怎样才能找到钥匙呢？那么，故事情节的展开也就变得自然而然、水到渠成。

C. 故事的开头应该怎么写

故事的开头，是发生在某所学校三楼的一间教室。
这是一个人很少的学校，周围居民也不多。地处偏僻是其中一个原因，而另外一些原因……
“……你们这间教室，发生过一些事情。”
开学第一天，班主任如是讲道。
我皱了皱眉，往周围望了望，开学第一天应该人都在啊，为什么这家学校、整间教室，只有我一个人？
以及这个们字……
班主任好像想到了什么，淡淡道：“我在录音，给没来的同学。本来学校人就少，开学嘛，难免有些迟到。”
“来了一个，我也很高兴了。”
班主任笑了笑，镜片在光照下有些渗人。
“最后一点，”班主任有些僵硬地微笑着——
“别去楼上。”
以上，开学第一天。
……
之后的日子倒过得稀松平常，每天都按照课表正常上课着，同学们也都来了，数了数，大约有10个左右，不过每天都来的，只有我。
人真少啊！我感慨道。
这段日子持续了差不多有一年，现在回想起来觉得真是幸福。
久违的，平静啊。
打破平静的日子，是那一天。
……
那天我去吃午饭，因为在教室里看书看得比较晚，所以去食堂的时候已经没有几个人了。
我坐在角落，一个人吃着午饭，默想刚才看的书的内容。
在我吃到第二十七口的时候，我猛然震惊地抬起了头。
食堂坐南朝北，但是我坐的这个位置恰好能看到我教室所在的教学楼。
之前的整整一年，我没坐过这个位子，也没有好好看看我的教学楼。
直到今天。
我眯了眯眼睛，确认不是自己眼花。
我的学校——
没有第四层楼！
我忽然愣住了，我艰难地咽下口中的饭菜，匆匆吃完，快步走回教室。
我没有多说什么。
后面几天，我隐晦地向周围同学询问四楼的事情。
言语十分模糊，但是问完之后，我得到了一个结论——
根本没四楼。
或者说，那天，班主任，根本没有录音。
他。
他只是在跟我说。
他想说什么？
……
已是夜半。
我站在三楼的尽头，不断地来回扫视，期盼能发现点什么。
在门卫大叔离开学校后，我偷偷地潜回了教学楼。令我意外的是我们学校的大门居然没有锁，而且每个教室门、每个楼梯口，都没有锁。
这么怠慢，不怕被偷嘛？
我确定学校没人之后，以最快的速度来到了三楼。
从三楼到四楼，最简单的方法，走楼梯。
那么我首先要找到楼梯的位置。
在哪？
我找遍了整个走廊，整个教学楼，找了整整一个小时，半点东西都没发现。
我眉头紧锁，思绪如电。
按照已知的情报，知道四楼的，应该只有我和班主任。
而其他同学都没有发现四楼，从外面看也没有四楼，从里面找也没有楼梯。
并且如果班主任不说，我是不会联想到四楼，那么这也代表通往四楼的路，就算老师不说，我也能轻易找到。
我停止了思索，往我的教室奔去。
来到了教室，我看了看我的座位，我坐到了座橡裤位上，想象着看老师上课最舒服的方式。
那么看到的，是——
讲台上面。
我摆了个椅子在讲台旁边，从上面站到讲台上。
这个高度……
完全可以爬到天花板上面！
“下来吧！”
不用回头我也知道是谁。
“挺能闹腾的嘛！”班主任冷笑道。
我背后有些冷汗。
“之前已经提醒过你了，橘哪不要越界”班主任悠悠地道，他的眼神却是异样淡漠。
还……带着一丝冷意，冷如寒窟。
“四梁伍简楼有什么？”
我面无表情地转过身。
其实我手心里全是汗。
已是晚上两点半。
明月高照。
“知道的人，还没有能活下来的。”班主任挑了挑眉。
“四楼有什么？”
“你要找 死？”班主任的声音愈发寒冷。
“四楼有什么？”我明白，没有其他的路。
班主任像看一个死人一样地看我，然后是一记手刀。
昏迷前，我听到了答案——
“wifi。

D. 怎么写故事开头

描写思路：首先写故事的开头，然后写内容，最后写自己的感想，其范例为：

开头就写了阿廖莎的父亲去世了，母亲在一旁伤心的哭泣，但是他却不知道难过，只是害怕的躲避着，外祖母让他去和父亲告别，他都不肯。

父亲的去世，给母亲带来了极大的悲痛，平时在阿廖莎眼里温柔、严肃、整齐的母亲，在这时完全变了模样，她变的丑陋、可怕、邋遢。阿廖莎看见这样的母亲吓得不敢靠前，是外祖母温暖了他幼小的心灵，给他带来了乐趣。

由于阿廖莎的年龄很小，所以，他不知道父亲去世意味着什么，只是知道父亲被埋在土里了，并且惦念着那两只青蛙。小弟弟的去世，使母亲再一次沉浸的悲痛中。由于父亲的去世，母亲带着年幼的阿廖莎前往下新城——投奔外祖父，阿廖莎在这个陌生的地方，开始了无法预知的生活。

读这一章节，我的心很沉重，阿廖莎这么小的年纪就没有了父亲，这是多么的可怜。我有爸爸的疼爱，有爸爸的关心，我真的是太幸福了。

想起爸爸陪我打水仗；背我上白云山；带我去动物园；送我上学；给我讲解生活中的难题，就感到阿廖莎是多么的不幸，他还没有体验到这种快乐就已经失去了父亲，并且还要寄人篱下，这种生活是我无法想象的。

E. 童话故事的开头怎么写

1、开门见山式开头

这种开头最能抓住读者的心，把读者一下子引入故事中。而且，还能够设置悬念让人读了开头就放不下，总想知道故事的结尾是什么。

2、 描写式开头

这种开头很适合那些擅长风景描写的作者，让读者们先了解一下故事发生在怎样的地方，可以让大家读了之后心旷神怡，还可以是跃跃欲试恨不得自己搬去住，要想让大家产生这么多的联想与想象，就要看作者的功力了。

3、叙述式开头

这种开头方法应用非常普遍，许多童话故事用的都是这种开头。像大家都特别喜欢的《哈利波特》等许多书都是这种开头。因为这种开头能够把故事的主要人物、发生的地点、时间还有故事的起因，这些非常重要的的内容全都介绍得非常清楚。

(5)开启讲故事怎么写扩展阅读：

童话区别于一般的小说和故事之处，就在于它能借助幻想的力量，使我们平常见的各种平凡人物和现象，展现出不平凡的奇异光彩，为小读者展开一个“幻想世界”。

童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，人的行为，在我们的现实世界中都是不可能发生的。

可实际上，童话故事正是以幻想为一方面，以真实为另一方面，中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事、给童年增添了更多的色彩。

F. 如何写一个好故事的开头

【如何写一个好故事的开头】，提高自己的表达和写作能力

1、开门见山

指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

例如：

我是湖北襄阳人，12岁那年在老家开始做乡村小学的民办老师。如果我不离开老家，一直做下去，就会转成正式教师。

我不能忍受在乡下坐井观天的枯燥日子，来到了北京。我要看看大世界。那年我20岁。

——《我是范雨素》（范雨素）

2、运用经典的诗句、名人名言、金句、俗语开头

这样不仅能起到画龙点睛的作用，还能增加文章的文采和底蕴，激起读者阅读欲望。

例如：

奥斯卡·王尔德说：“烫疼过的孩子仍然爱火。”

1984年3月1日，一个女孩儿出生在青岛市市北区，父母给她取名叫白雪。青岛属于温带季风气候，但受来自洋面东南季风及海流影响，所以又具有显着的海洋性气候特点，全境空气湿润、降水适中，走在街上，像贴了超薄补水面膜。

——《与白百何有关的日子》 （马东）

3、使用精彩的修辞，比喻、排比、对比等语文修辞手法

比如下面这篇文章就是运用排比句开头，把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。

生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。

——《因诚信酿造生活》

4、设置悬念

目的是引起读者的好奇心，激发读者继续阅读下去的欲望。

莉迪亚死了，可他们还不知道。

1977年5月3日早晨6点30分的时候，没有人知道莉迪亚已经死了，他们只知道一个无伤大雅的事实：莉迪亚来不及吃早餐了。这个时候，与平常一样，母亲在莉迪亚的粥碗旁边放了一支削好的铅笔，还有莉迪亚的物理作业，作业中六个有问题的地方已经用对勾标了出来。

——伍绮诗的《无声告白》

G. 故事开头如何写

【1】其中包含了角色的名称，明确的称谓劈头就创造出小说是现实的错觉 。

注意角色弧线 ：请赋予不讨喜的角色其他吸引人的特色，否则读者就会失去兴趣。好人当坏人写，坏人当好人写。确保对手至少跟主角一样强，能比主角强更好。一直朝主角扔石头。

【2】开场白中有事情发生，或有事即将发生。 而且不是随便一件事，而是不祥或危险的事，会打乱正常生活。

利用开场白带给读者动感，预示有事发生或即将发生， 让读者一开始就感到情节的移动。

例如：

【3】 可以用描述开场——只要加入带有动感的文字就好。

而只有角色能够有所动作，所以请尽快介绍角色出场。以下的例子来自美国作家安•拉莫特（Anne Lamott）的作品《蓝鞋》（Blue Shoe）：

*动感不一定要用动作呈现（虽然也可以），只要传达有事发生的感觉就好。

开头发生的事未必很重大， 像房子炸掉。 有时反而可能是看似无害的事 ， 譬如夜半打来的电话，或一小则意外消息。

【4】 行动

这就是所谓的“从中开始”—— 从事件的中间开始。

行动也可以实时通过对话呈现，其中若带有冲突的元素更好。

【5】 真实情感

【6】 回到过去

【7】 态度

当你使用第一人称叙事法，尤其是写作文学小说时，你可以通过语气和态度捕捉读者的注意力。你可以学学塞林格：

【8】 序章

序章主要的运用方式有三：当作动作场景引线、外框故事和预告。

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开头总结： 动起来（让画面是动态的，调动五感六识，也可以通过环境烘托氛围、心情等。），角色名，干扰事件去打破平静（平静的水丢进一个石头）。开头可以是对话或是行动。

让读者与主角产生联系：认同、同情、喜爱、内心冲突（两难选择等）。 【 同情：危机、困难（可以偶尔发泄，但不能一直抱怨）、弱者、脆弱。 】

呈现故事世界：主角过着什么样的生活？

奠定风格：叙述风格。

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任何一种小说都可以吸引读者，奠定风格，传达出动感，让读者与角色建立联结，并推动故事进行。

不要用无意义的说明段落慢慢开始。因此请注意这些规则：

规则一：先有动作，再解释。 先带出行动中的角色，读者会紧跟着行动的角色，不会要求先了解角色的所有背景。随着故事发展，你才在必要时分批丢一点信息出来。

规则二：解释的时候请模仿冰山。 不要把角色过去的故事或现在的状况全告诉读者。只要把冰山表面的百分之十告诉我们，让我们了解发生了什么事，剩余的百分之九十就继续神秘地藏在水面下。稍后你可以揭露更多信息，但等到适当的时机之前，先不要说出来。

规则三：将信息包装在冲突中。 通常呈现信息的最好时机，就是 气氛紧张的冲突场景。通过角色的想法或对话， 你可以一把掏出重要信息，丢到读者眼前。

H. 讲故事比赛怎么开头结尾

如下所示：

开头可以写亲爱的同学们，大家早上好！一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷一个好的童话，我今天给大家带来的故事叫做《小松鼠的快乐》。

结尾可以写让我们在金色的童年里与故事相伴，让故事永远伴随我们快乐成长！谢谢大家，我的故事结束了。

相关亮点

利用儿童讲故事比赛这一文学样式，不仅能够带给孩子无尽的愉悦，促进孩子阅读能力的发展，而且对儿童的智慧、性格、个人生存能力的养成具有潜移默化的作用。

I. 民间故事开场白怎么写

民间故事开场一般是在很久以前，有一个什么地方，有这么一个人...或者在某某年间在什么地方有这么一个人，围绕着这个人就开始故事的描写。

J. 故事开头怎么写《短篇小说写作指南》

想要说好故事，首先你得先有故事要说。假如你现在已经有故事了，那么先来看看别人都是怎么开头的吧

杰克·韦伯说在第一段、第一个场景中必须共同意识到的东西是时间、地点，以及运动感。故事的开头必须是能够让读者一口咬下钩子的鱼饵最肥美的位置，从而抓住读者注意力，让读者有往下一页翻的冲动。

把握好你的故事，牢牢地扎好线头，然后慢慢来。搜肠刮肚，下笔尝试，然后再搜肠刮肚，直到你捉到最完美的开头。

因为只有在开篇就抓住读者的眼睛和情感，再给予他们欢畅和激情，这个读者才会是你的。

故事在哪儿开头总让人举棋不定。有一个好办法可以帮你检查你选的开头是不是最好的，那就是跳过开头去读第二个、第三个或再之后的高点，把这些段落的情节想象成开头。你会惊讶于自己居然常常把最棒的开头埋在故事的躯干里。

你的开头几句，或者至少是开头几段，有没有先声夺人，一下子就揪住读者的心？把开头的五十个词重新打在一张白纸上，然后第二天快速地浏览一遍，就好像在翻杂志一样。如果这些词句没有抓住你，没有让你感到意犹未尽，那就立刻着手重写吧。相比故事的其他部分，绝大多数读者很有可能是在这五十个词之内流失的。