水是从哪里开始的故事绘本

❶ 小班科学教案《水从哪里来》

小班科学教案《水从哪穗并颤里来》

家长们在培养幼儿良好的行为习惯的过程中，要严格的要求自己，以身作则。下面是我整理的小班科学教案《水从哪里来》，欢迎大家参考。

活动目标：

1、初步了解水的来源。

2、通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。

3、积猜败极参与讨论活动，知道要节约用水，保护环境。

活动准备：

1、已经找到周围的水资源。

2、有关水循环的图片一套。

活动过程：

一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。

教师：你们知道家里的水是从哪里来的?鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容。

二、感受故事，了解水循环的过程。

1、教师讲述一遍故事，并根据故事内容，提问。

提问：

(1)小熊为什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭?

(2)山羊也来了，他想了什么样的方法呢?为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢?

(3)最后谁来了?他们为什么会高兴得笑起来?启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。

三、了解水循环的来源过程。

1、教师再次讲述故事，提问：水会流完吗?水是怎么来的呢?

2、教师根据幼儿回答，出示有关水的循环图?引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的.来源。

四、了解水的重要性，知道要节约用水。

1、教师：人类能不能没有水，为什么?

2、教师：水真的是太重要了，我们应该怎样节约用水?

五、了解环保的重要。

教师：除了节蔽旅约水，我们还应该注意什么?比如，如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗?

教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成(主要是人们破坏环境，到处排放污水等等)

讨论：怎样才能使大家喝上干净的水呢?

❷ 《绘本水从哪来》

儿童绘本故事《水是从哪里来的？》:从儿童的视角出发，以儿童最能接受的方式，回答他们最想知道的科学问题，内容涉及自然、物理、化学等方面。既是一套科学启蒙读本，又蕴含着丰富的生命与爱的教育思想。
绘本，外来语，即图画书，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。
绘本既有专为儿童读者的，如英国经典绘本《一闪一闪小星星》，也有成人看的绘本，比如《几米系列》绘本。

❸ 水是从哪里来的

分类: 教育/科学 >> 科学技术
解析:

地球上的水是从哪里来的？

一个粗枝大慧晌悔叶的星际旅行者远远地快速掠过地球之后，可能会在航行日志中记录，“一个奇怪的星体，似乎纯由水体组成。建议返航时，安排详细的绕地观察。”在我们能够观察到的茫茫宇宙中，在某个星球上发现一点H2O的蛛丝马迹并不稀罕，但是地球上水以71％的覆盖面积和约为14亿立方公里的总量如此大量地存在，这就只能是用奇迹二字来形容了。

地球上的水是从哪里来的？是人的头脑中固有的吗？不是。是人类的实践中产生的吗？也不是。－－地球上的水是从天上掉下来的。

关于地球上水的来源，以前科学家认为，水的来源是地球内部，是地球形成时自然产生的。这一类理论漏洞百出、捉襟见肘、困难重重，近来几乎不再被认真看待。美国科学家最近提出一个令人瞩目的新理论：地球上水来自太空由冰组成的彗星。

这个理论的向外寻找的方向是对的，但归结为冰彗星，又会产生不少难题，比如无法解释九大行星为什么惟独地球会成为海量的冰彗星的“磁铁”？

地球的水的确是由某种力量放置在地球上的，而且用大气层通过大气水循环将这些水固定在地球上。如果只是放置了水，而没有大气层的话，即使有再大量的水，也早就散失在太空中了。

这是一个极其精巧的设计。

地球水前正圈的水量最初也许没有这末多，海洋的面积没有现在这样大。那时的陆地应该是广泛出露、连在一起的。后来地球外水圈破裂，应该有2-3倍以上的水量加到地球水圈中，海水淹

没了陆地，盘古大陆谨脊被分割成大陆，才形成地球表面今天的格局。

地球外水圈现在不存在了，使我们无从知道它的具体设计。但从我们已知的物理学规律，根据我们今天的研究手段，我们可以借助建立计算机模型来模拟、恢复当时地球上的生命环境和奇异景观。

模型是会很复杂的。比如说外水圈是离散的还是连续的？水是以超密度的液体形式存在、还是像土星环那样由液体水、冰粒和尘粒组成的混合体？如果外水圈是与地球同步旋转，它的最低轨道高度是多少？（对只有幼师程度没有学过高中物理和微积分的人，这个问题选做）由于地球自转轴的倾斜，外水圈热密度不均而产生的环流系统会有什么样的pattern？环流系统对气候系统的影响是有什么样的？是使全球四季如春，还是使适宜人生存的环境仅仅局限于被称为大河流域的窄窄的远古文明带？遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？明明暗暗，惟时何为？阴阳三合，何本何化？在水圈天幕下，太阳看起来是什么样的？天还是蓝色的吗？有没有如极光一样瑰丽神秘的奇异天象？夜间是全黑的吗？如果天空每天都是紫色到红色的变幻，而不是轻缓的蓝色的话，生活在其下人的情绪是怎样的？人们会有什么样的世界观，会建立良种的文明，还是劣种的？。。。

只要给我足够的科研基金，组成合适的课题组，建立这样一个模型是完全做得到的。

对外水圈的问题，必须用这类理论模型有系统地回答。而不是拍拍脑袋对某个问题做简单地肯定或者否定。受过一点科学训练的人都应该知道这种思考方式。

问题是谁来提供funding？研究高维空间的微分几何有人funding，研究黑洞物理学也有人funding，但我想不出什么 *** 或者企业愿意funding外水圈学的研究。除非美国 *** 为了挽救地球环境，决定实施那个再造天幕的计划。

不过，我突然想到一个可能的sponser，好莱坞！如果能说动好莱坞拍一部以挪亚方舟大洪水为题材的大片，比如说，采用“太坦尼克”或者“珍珠港”的俗套，拍一个外水圈破裂那年，挪亚街坊一对刚进入青春期的少男少女的初恋故事，一定会有不俗的票房。当然影片栩栩如生表现外水圈天幕下地球的奇异景观也是

重要卖点，尤其不能少了最后从外空观察地球外水圈崩溃、塌陷的壮观镜头。一定要有IMAX版。

如果好莱坞要拍这部电影，那么为了有根据地再现外水圈天幕，前期制作中funding个八百万一千万美金做外水圈学研究就是小菜一碟、piece of cake。资本家挣钱，人民群众娱乐，科学也趁机进步了。

地球表面2/3以上被水覆盖，因而地球有水的行星之称。那末，地球表面的水来自何方？对此，目前有两种解释。 一种

观点认为水来自地球本身。地球从原始星云凝聚成行星时，地球内部释放出大量的氢气和氧气；加上太阳发出的粒子流，

也给地球带来了氢气和氧气。这些气体通过化学反应，形成了水。另外一部分水是地壳内部矿物脱水而来的。 另一种观点

认为水来自地球外部，是地球形成时从宇宙空间捕获来的。当含有水分的陨石凝聚形成地球时，水被封存在地球内部物质

的结构中。以后由于地球温度升高，自转速度加快，在地球自转离心力的作用下，轻而活跃的水挤出地球表面，呈水汽状

态。再经冷凝形成降水，落到地面，从而形成了地表水。两种说法，有待于科学进一步探索来作出判断。

❹ “爱辰宝”亲子阅读08《水是从哪儿来的》借此谈谈教育孩子的思维

大多数的时候，我们愿意和孩子讲道理，但往往讲出的道理孩子并不能真正的理解，他听话，并不是因为从内心接受了，而是迫于你的权威。

就像最简单的节约用水，口号很响亮，无论学校还是家庭，都会灌输孩子节约用水的意识，但是当你问孩子，你知道为什么要节约用水吗？因为水少。好了，大多数人觉得孩子的思维能到达这个层面就说明他明白了。其实这正是目前教育存在的一个问题，我个人把这类问题归为教育的错误思维。

节约用水是我们直接传达给孩子的，然后告诉他为什么，这有错吗？有。这就好比被动承认错误和主动意识错误的区别。对于节约用水的教育思维应该是先和孩子讲世界上水源的分布，开玩笑吧，能听懂吗？你说淡水占世界总水量的百分之一当然不能理解，但你要是说把世界上所有的水装进100个瓶子里，其中97瓶是海水，有2瓶是冰雪、只有一瓶是可饮用的淡水。再配上这些瓶子的照片，是不是更直观，更利于理解？这么有趣的讲解就是来自于我和辰宝今天阅读的这本绘本《水是从哪儿来的？》我曾经还看过一本杂志，物漏印象很深，里面有真实的缺水地区的图片，以及缺水到什么程度，孩子们为了获得水源要走好几里地去挑水，他们如何用水以便能更好的节约用水。我想当孩子看到这些，读到这些，他就可以理解甚至从内心自发的想要节约用水。也就是教育孩子，最好让他自己去悟出道理，而不是强行灌输，好蚂袜要用他能理解的语言，而不是标准的口号。所有的问题解决方案都能从阅读中得到答案，就像这本小小的绘本、从水的占比、水的来源、水的稀缺、水的形态、自来水的过滤运输过程、废水的处理，这么多深奥的道理通过绘本来讲解后，一点都不晦涩，甚至很有趣。

开始阅读吧，去读好书吧，要想选衣服一样去选择每本书，要像吃美友激食一样细细品味每本书的味道。

我是小于老师，辰宝心中的完美妈妈，孩子眼中的全能老师，正在坚持践行亲子阅读，希望你能和我一起，用阅读点亮孩子的一生！微信号：76019475，愿我们能成为朋友！

❺ 故事:水从哪里来

小雨点的故事

有一个小雨点，自由自在的生活在云朵里，每天在天上飞，无忧无虑，随着云朵变换形状。直到有一天，小雨点遇见了跟自己不一样的黑色的云，他们好多，好大，从四周把小雨点包围了起来。他们好像有什么事，一脸严肃的样子。于是，小雨点问他们，你们要去做什么？他们说，我们要到地上去，到我们原来待过的地方。小雨点说，那不是很远，我很怕远。他们说，没有关系的，我们排成一队一队，手牵手的下去，就不会害怕了。小雨点说，我很怕高，速度一定很快的吧！他们说，没有关系，难道你对曾经到过的地方没有一点记忆吗？小雨点想了想，还是有的，她记得一朵洁白的花，至今她还记得那股淡淡的幽香，仿佛是在梦中。小雨点还在犹豫，他们就鼓励她说，快过来，我们会一直在一起的。可是他们还没有说完，闪电就亮起来了，小雨点排在他们的队伍里面，都来不及想想，就跳了下去。天上和地上的距离真的好远，好长，他们走得越来越快，向火箭一样快。但是渐渐地，小雨点不再害怕了，因为她看见了地上也好美，原来地上不是在空中看到的一块一块斑斓的色彩，而是具体的，绿色的是树，红色的是学校的塑胶操场，正想着，小雨点落在了一个绿油油、毛茸茸的物体上，啊，原来那是一个正在长大的葫芦，原来，小雨点记忆里面的那朵洁白的花，是葫芦的花，她回到了她原来待过的地方，小雨点的心里非常感动，她想起了自己的记忆，以及那股由来已久的甜美的芳香，她好开心，于是在葫芦的表面划过一个优美的弧线，落在地上，跟其他的伙伴一样，渐渐地看不见了。

小雨点的故事并没有结束，她沿着葫芦的根，到了宽大的叶子上，变成一滴露水，像上次一样的，在一个明媚的早晨，在阳光的照耀下，升腾，升腾，到天上去了，这一次，她带了更加美好的回忆。也许小雨点还要过许多时间，才能够找到她的朋友，重新变成一朵云，也许她还要漂泊很久很久。但是，你认为，小雨点过的是飘忽不定、孤苦无依的生活吗？不是的，因为它是和她的朋友们手牵手地在一起，因为他们知道，有爱的地方就是家。

所以今天早上，我问神这是什么意思，神说，小雨点就是你。

❻ 水哎的故事发生在什么地方

湘西。《水哎》是着名孙梁枝儿童文学作家彭学军的最新绘本作品，其发生湘西地区，讲述了城渣饥里女孩来到沱江边老街奶奶家，遇则敏见了以卖水为生的男孩“水”的故事。

❼ 水是从哪里来的绘本

水是从地球来的绘本：

关于地球上水的来源，有很多种说法：

一、在地球形成初期，大气中的氢和氧发生反应合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋。

四、地球内部矿物脱水分解出部分水，或者释放出的一氧化碳、二氧化碳等气体，在高温下与氢作用生成水。

❽ 水哎的封底和封面一共出现了多少个人物

水哎的封底和封面一共出现了2个人物。因为《水哎》的封底和封面只出现了以卖水为生的男孩御樱水，和从城里来纯手到湘西的女孩，所以水哎的封底和封面一共出现了2个人物。《水哎》是着名儿童文学作家彭学军的最新绘本作品，它讲述城里女孩来到湘西，遇见了做拆嫌以卖水为生的男孩“水”的故事。

❾ 水是从哪里来的教案

地球表面2/3以上被水覆盖，因而地球有水的行星之称。那末，地球表面的水来自何方?对此，目前有两种解释。 一种观点认为水来自地球本身。地球从原始星云凝聚成行星时，地球内部释放出大量的氢气和氧气;加上太阳发出的粒子流，也给地球带来了氢气和氧气。这些气体通过化学反应，形成了水。另外一部分水是地壳内部矿物脱水而来的。

另一种观点认为水来自地球外部，是地球形成时从宇宙空间捕获来的。当含有水分的陨石凝聚形成地球时，水被封存在地球内部物质的结构中。以后由于地球温度升高，自转速度加快，在地球自转离心力的作用下，轻而活跃的水挤出地球表面，呈水汽状态。再经冷凝形成降水，落到地面，从而形成了地表水。

❿ 蒲公英科学绘本系列《谁是从哪里来的》

《蒲公英科学绘本系列:用孩子的方式讲科学(3-6岁)(套装全5册)》
包括：《我们身体里的“洞”》、《种子嘟嘟想变成什么呢？》、《我喜欢你》、《影子是我的好朋友》、《水是从哪儿来的？》五册。

《我们身体里的“洞”》

作者：（韩国）申东卿
韩国重印46次超级畅销书。用孩子的方式告诉他们人体中洞的作用，巧妙的回答了：妈妈我从哪里来？这个孩子最想知道的问题。

《种子嘟嘟想变成什么呢？》

作者：(韩国) 金顺娴
用拟人的手法告诉孩子种子是怎么开出花朵，长成参天大树。让孩子了解不同的种子，学习植物学的知识。

《我喜欢你》

作者：（韩国）申舜才
温馨浪漫的故事，让孩子走进动物的世界，了解不同的动物求偶的方式，懂得爸爸和妈妈是怎么走到一起的。

《影子是我的好朋友》

作者：（韩国）朴正善
朗朗上口的儿歌故事，生动有趣的物理知识。影子的世界丰富多彩，夜晚，我们和影子一起做游戏。

《水是从哪儿来的？》

作者：（韩国）申东卿
水在我们的身边，它从哪儿来？要到哪儿去？简单的故事蕴涵着地理、化学、物理知识。