班里讲故事怎么开头

A. 写一篇在班级里讲故事的作文

今天下午，虽然下着暴雨，但是一点儿也影响不了我们那快乐的心情。

一回来，只看见同学们有说有笑，真热闹。

学校要举办一个“六•一”庆典。过了一会二，教室里安静下来，来临的是一个令人期待的故事会。

首先上场的是两个小主持人，她俩一上场，就说了一些经典台词，故事会就开始了。外面的雨儿奏起音乐，雷电打起鼓；来，给故事会增加了活跃的音乐。第一个上场的是唯同学他讲的是童话故事才《老鼠开会》，讲得有声有色……我是上场第八个，那一幕可真紧张。

我讲的是神话故事《魔幻仙踪》，一上台，大家为我鼓起掌来。我一边讲一边做动作，有点不紧张，轻松了许多。可是又过了一会儿，又开始紧张了，手脚有点冷，讲的不流利。于是我把同学们都当做萝卜和白菜，可是那些“萝卜”和“白菜”会动。接着，我的眼光不由自主转移到伟同学身上。看着他，就像单单给她讲故事。不一会儿，我把故事讲完了。下台后，响起了一片掌声。

最后，我得了第二名，觉得自己很失败，我一定要做一个成功的人。不管怎么说，今天的确过得很快乐。

B. 讲故事怎么讲

讲故事的方法如下：

一、设置故事开场

开场部分是故事的开头，也是一个故事背景的展示，同时也为整个故事定下了一个总基调。一般来说，开场部分需要交代故事的背景，包括故事发生的时间、地点、人物、环境、情节提示等。特别是情节提示，将为故事情节的进一步发展埋下伏笔。

二、展开故事情节

从第二部分开始，故事开始复杂化，打破了开场时的平衡，潜在矛盾渐渐凸显，矛盾和冲突开始激化。故事情节也从简单变得复杂，从平缓变得激烈。

五、完成和平结尾

对读者来说，结尾是最具诱惑力的。结尾不仅是矛盾解决的部分，也是人们对美好生活的一种向往。

在现实生活中，人们总处于人生的中间状态，不能永远处在开始部分，也不可能知晓未来的发展方向，所以格外喜欢具有梦幻色彩的故事结尾。

C. 以讲故事开头的作文

“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。

”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。

成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。

打开记忆的大门，回想起那件事。

在我13岁那年时的一个秋季。一天，我早早的起了床，因为今天是我的生日嘛!吃完早饭，便去了学校。上学的路上，一些认识我的人见了就问：“今天怎么这么高兴?吃开心果了吗?”我答道：“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽!”到了学校里，开开心心地上完早读。下课时，同学们都过来和我说：“生日快乐!”好高兴啊!他们还送了礼物给我呢!一天就在我愉悦的心情中度过了。回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。”好激动啊!爸爸竟然还给我准备了蛋糕。晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party.插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，现在我终于读懂了爸妈的爱。从今以后，我一定不会让爸妈生气。“婷婷，该许愿了。”妈妈的一句话把我带回了现实中。我含着泪，许了一个愿望，(这个愿望暂时不告诉你们，保密吧!)之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。

生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。

随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。

我们现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。需要做的作业像一座无形的大山压着我们，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，都拼了命地学。第二天都戴着黑眼圈去上学，全班都快成珍稀动物所了，一个个同学都快成国宝了。唉，作业何时能减?我盼望着，盼望着.

生活中充满了阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活中也充满了艰辛与磨炼，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途.

D. 讲故事的开头方法有什么好

最好是开门见山的方法。或者用最常用的，很久很久以前有一个什么什么之类的。也是可以的。很多故事都是这样的开头。

E. 作文班级故事会

1. 看图写话开班级故事会

这个星期三下午的班会课，我们班举行了故事会。董老师先在黑板上写了“故事会”三个字，然后问:“谁准备了故事?”好多小朋友都举手了。第一个出场的是陈沐煊，她讲的是莎莉和小花的故事，听了她的故事，我在想:小花怎么也会得狂犬病?第二个出场的是金姿妤，她讲的是一个冰天雪地的故事。我想:她的故事主要讲的是火能够给冰天雪地的人们带来温暖。其他小朋友的故事也都很好听，我听得都入迷了!我们班这次的故事会可真热闹!有那么多的小朋友讲了故事，可我却把自己准备的故事给忘了，真是太遗憾了。后来，董老师给我们发了《小学生世界》，我觉得这本书很好看。

2. 假设我们班开故事会四百字作文

我们开个故事会，大家同意吗？同意！大伙儿响亮地回答。

张老师让大家准备版了五分钟。故事会开权始了，第一个上场的是曾亮，她可能很紧张，涨红着脸，声音很小，似乎不愿意让别人听到，还有点结巴。张老师鼓励她声音再响亮一些，她才顺利地把故事讲完。接着是韦耀上来讲他的故事，他可是咱班的故事大王，同学们都在认真地听着。只见他气定神闲，滔滔不绝，娓娓道来，有时还加上一些滑稽的动作，逗得同学们哈哈大笑。不用说，他这回肯定又是故事大王了。几个同学过去之后，终于轮到我了。我讲故事的本领在班上也是不可小瞧的哦！可我还是有点紧张，那颗心怦怦地跳着，我担心自己能不能比韦耀强。我在走上讲台的时候，看了一下张老师，张老师的脸上带着鼓励的微笑，好象在对我说：别紧张，老师相信你一定行！我浑身顿时充满了迎战的勇气。我站在讲台上，深深地吸了一口气，便大声地开始讲了。由于我平时读书比较注意感情和语气，又经常给大伙讲故事，所以我讲的故事流利动听，又加上动作表情。我的故事刚刚讲完，台下立刻响起了一阵热烈的掌声。
故事会结束了。张老师向大家公布结果：曾亮86分，韦耀100分，梁缘100分.....听到我得了100分，我感到十分兴奋。

3. 作文:班级名着故事会500字

教室，本应是同学们学习的地方，可是在这样的一个学习氛围里，却常常发生许多不尽人意的事，不得不引起人的深思。 今天，一个阳光明媚的日子，也是“全国亿万学生阳光体育运动启动”的日子。可是这活动还没有开始，个别同学已是“热情似火”了。数学课上，同学们正专心致志地学习着。忽然，一声呐喊打破了教室的平静。我扭头一看，薛世杰那硕大的身影顿时闪入了我的视野。他哭丧着脸，一张脸因为愤怒而极度变形。他考虑片刻后，径直奔向了郑家鑫的座位。大家一时间被弄得莫名其妙。可就是在这一转瞬间，薛世杰顺手拉起郑家鑫的书包，直冲教室外，有几个人唯恐天下不乱，争着出主意，甚至抛出了把书包扔下楼的“好主意”。听了他们的话，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就将书包抛向了窗外，只见书包在空中画出一道靓丽的曲线，成功着落。一旁的郑家鑫自知理亏，赶紧跑下去想拣书包，但还没走出教室便受到了薛世杰的迎面袭击，幸好被旁边的数学老师及时拉住了。薛世杰报仇未成，便乱舞起拳头，数学老师身上很快就受了几计重击，全班同学顿时乱成了一片…… 这件事情正如我开头所说，它不仅是同学之间团结与否的体现，更是班级风貌的一种表露。这仅仅是狭义而谈，如果扩大一点，这一现象，就代表了一个民族的修养，甚至一个国家的综合素质。设想一下，假如他们打架时，一位外尺键宾恰好经过，陵历巧他会对我们产生怎样的看法？ 一个班级说起来人也不算多，但是，它却是一个集体，一个团队。假如这个团队里的同学们不团结友爱，必然会产生许多本可以避免的事端，事端的增多又会进一步破坏同学们之间的友谊，进而影响到班级的声誉，这是一个恶性循环，如果持续下去，后果是不堪设想的。 记得在很小的时候就听妈妈讲过这样的一个故事：在乡下，住着几兄弟，他们虽住一家，却形同陌路，每天见时连声招呼也不打。他们的父亲很是着急，便想出了烂搭一个办法，让他们分守几片瓜田，他们依旧如此。这一怪异行动很快招惹来了无数偷瓜贼，西瓜被偷得所剩无几。父亲很生气，把他们叫在一起，一言不发，只是教兄弟几人个扳一根筷子，看是否能扳断。兄弟几人都顺利地完成了任务。父亲又让他们将一捆筷子一起扳断，无一人顺利完成。父亲趁机告诉几兄弟，一根筷子就如一个人，他的力量终归是薄弱的，而只要团结起来，就如成捆的筷子，坚硬如钢。听了父亲的教导，兄弟几人恍然大悟。他们齐心协力，不仅抓获了偷瓜贼，还找到了被偷走的西瓜。 这个故事告诉了我们的道理正是团结的道理，歌里不是唱到“团结就是力量”吗？如果没有全民族的团结一致，哪里有我们新中国的成立。团结是力量的源泉，只要多为他人想一想，我想今天教室里的那一幕应该之会出现在虚构的文学作品中，而不是我们的现实生活中。 拉封丹说过，若不团结，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾说过，一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的。希望教室里的这件小事，能够重新洗刷每一个人的心灵，也希望每个人能够永远记住：“只有团结一致，同心同德，才能到达胜利的彼岸！

4. 作文《班级里的故事》200字。

班级里的故事
愚人节的那天早上，教室同往常一样被我们打扫得一尘不染，黑板上有三个龙飞凤舞的字：请安静！唯有一点与往日不同——讲台上多了一把“奇怪”的椅子。这把椅子是同学们为语文老师“精心打造”的。我们耐心地等待语文老师落入我们的“陷阱”。
“铃，铃......”随着一声悠长的 *** 响起，语文老师进入了教室。只见老师身穿一件深绿色的毛衫，黑色的裤子。几名调皮的同学向老师嬉皮笑脸地打招呼：“老师好！”“老师好！”还有几名同学互相“不怀好意”地递着眼色。
好戏就要开始了!
同学们一个个目不转睛地盯着老师，我感觉我的心都提到嗓子眼了。语文老师笑盈盈地走上讲台轻轻抬起椅子，瞬间只听“咔嚓”一声，那个可怜的椅子便碎成了一片，全班同学哄然大笑！
顿时，语文老师面如土色、呆若木鸡。这时，同学们纷纷站起来对老师异口同声地说：“老师，愚人节快乐！”语文老师原本白皙红润的脸，渐渐恢复了本色。她声音庄重地说道：“同学们，我真感谢你们能把我当做你们的朋友，在这个节日里，我很高兴。但是，我......我舍不得你们！”老师顿了顿目光有些异教室内的空气瞬间凝固了。我们看着老师恋恋不舍而又无奈的神情，听着她那伤感的话语都不敢说话。这节课上的非常安静，每个同学都紧盯着老师，仔细地听着老师所讲的内容，生怕漏掉了哪个地方。我听得也非常认真，而且把这篇文章理解的很透彻。比以往任何一次语文课
听得都好，似乎中学的语文不再像以前那般难懂，怪自己以前上课只顾悄悄地偷看漫画书或窗外的景色，从未在意语文老师的课讲的是这样好！
这节课仿佛是无尽头的，同学们更是不想早早结束这节语文课。但现实总是不随人愿的。“铃，铃……”通常欢快的 *** 此时变得无比沉闷。
“同学们，我多么希望你们以后上我的课如同上今天的课一样。”老师换了种语气对同学们说，同时用她那洁白如玉的手捂住了嘴——我明显看到老师在偷笑。老师笑着说：“这节课大家上的不错，哈哈……同学们，祝你们愚人节快乐！”
我们听了老师的这句话后，顿时每个人都目瞪口呆，这才知道老师是以其人之道还治其人之身，反倒把我们给愚弄了！大家又“懊恼”又高兴，语文老师又说：“其实，同学们在愚人节这天当回‘傻瓜’是难得的，更是快乐的，它充分说明了我们师生间是平等互爱的，是......”
“哦——”同学们欢呼跳跃起来，整个教室里洋溢着纯真的笑声。同时，我心升一个小小的念头：老师等着瞧，下个愚人节，再见！
朋友，有谁不珍爱班级里的故事呢？它是青春一首动人的诗，一曲温馨而又浪漫的青春咏叹调！

5. 班级名人故事交流会的作文

叮叮叮。。。。。。上课了，肖老师走进教室，她对我们宣布：“由于今天下雨，体育课改为名人故事会。每人上台讲一个名人故事，愿意讲的一个要求，不论背还是都都要讲得熟练，不能结结巴巴，讲完后我们将评选出一二三名并发奖。”
贺杨。王菁华。许卓然等11名同学分别上台来讲，有人讲的是阿凡提的故事，有人讲的是李白小时候的故事，还有的讲得是数星星的孩子的故事。但给我印象最深的是郭东旭讲得发明家爱迪生的故事。
爱迪生小时候他看见母鸡在下蛋，就蹲下去仔细观察，可是好半天蛋都没有下出来，他就回去问爸爸为什么?爸爸答不上来，他就去问老师，老师也不知道。老师还觉得他问了这么多奇怪的问题，就叫他笨蛋。他长大后，特别喜欢做实验。有一次他在火车上做实验，实验失败了着了火，把火扑灭后被列车员赶下了火车，由于实验失败他的耳朵也被炸聋了，但他不甘心失败继续做自己的实验，最后发明了电灯等很多有用的东西，成为世界着名的发明家。
叮叮。。。。。。一节课的时间很快的到了，我准备的王羲之苦练书法的故事都还没有讲呢。
每位名人都有自己的很多故事，都值得我们好好学习。

6. 作文假如我们在班里开故事会

一年级的小作者用稚嫩的笔尖，运用充满了天真可爱的语言地描绘了一幅“风筝图”，真想托着下巴享受可爱的孩子放风筝的童趣！尤其是拟人句用得贴切自然，如“风娃娃把手一招，风筝就随风飞上了蓝蓝的天空。”

7. 三年级作文我们班的故事200字

班级故事会抄

这个星期三下午的班袭会课，我们班举行了故事会。董老师先在黑板上写了“故事会”三个字，然后问：“谁准备了故事？”好多小朋友都举手了。第一个出场的是陈沐煊，她讲的是莎莉和小花的故事，听了她的故事，我在想:小花怎么也会得狂犬病？第二个出场的是金姿妤，她讲的是一个冰天雪地的故事。我想：她的故事主要讲的是火能够给冰天雪地的人们带来温暖。其他小朋友的故事也都很好听，我听得都入迷了！我们班这次的故事会可真热闹！有那么多的小朋友讲了故事，可我却把自己准备的故事给忘了，真是太遗憾了。后来，董老师给我们发了《小学生世界》，我觉得这本书很好看。

8. 写一篇在班级里讲故事的作文

今天下午，虽然下着暴雨，但是一点儿也影响不了我们那快乐的心情。

一回来，只看见同学们有说有笑，真热闹。

学校要举办一个“六•一”庆典。过了一会二，教室里安静下来，来临的是一个令人期待的故事会。

首先上场的是两个小主持人，她俩一上场，就说了一些经典台词，故事会就开始了。外面的雨儿奏起音乐，雷电打起鼓；来，给故事会增加了活跃的音乐。第一个上场的是唯同学他讲的是童话故事才《老鼠开会》，讲得有声有色……我是上场第八个，那一幕可真紧张。

我讲的是神话故事《魔幻仙踪》，一上台，大家为我鼓起掌来。我一边讲一边做动作，有点不紧张，轻松了许多。可是又过了一会儿，又开始紧张了，手脚有点冷，讲的不流利。于是我把同学们都当做萝卜和白菜，可是那些“萝卜”和“白菜”会动。接着，我的眼光不由自主转移到伟同学身上。看着他，就像单单给她讲故事。不一会儿，我把故事讲完了。下台后，响起了一片掌声。

最后，我得了第二名，觉得自己很失败，我一定要做一个成功的人。不管怎么说，今天的确过得很快乐。

9. 记班级故事会作文

[记班级故事会作文]
记班级故事会 前天，在我引以自豪的三四班举行了一个有趣的、长知识的故事会，记班级故事会作文。斯老师首先给我们讲了比赛规则，我们分成九个小组，每小组派一个人参赛，给我们五分钟商量的时间。满分是十分。我们组派的是彭穆煌，一个美丽又嗓音清脆的女孩子。 比赛开始了！一小组的张夏雨给大家讲了一个善有善报的短故事，小学一年级作文《记班级故事会作文》。我们组给了她8.8分。不知不觉就到我们这一组了！我想彭穆煌绝对会紧张，我们组的几个人都对她说：“不用紧张，不用紧张，就像平常那样讲就行了.......”彭穆煌真神！一下子就不紧张了！她声音清脆，口齿流利，我们非常欣赏她，给了她9.9的高分！紧接着张宇欣、陈星儒等同学讲了故事。最后斯老师评了两个“故事大王”——彭穆煌和樊心妍。我们高兴地欢呼了起来！ 我的心情很矛盾。我也做了讲故事的准备，我也想上台有声有色的讲故事给大家听。可是，我又非常紧张，怕大家发笑，怕给我们小组丢脸...... 虽然我没有上台，但彭穆煌为我们这组得到了“故事大王”的称号，我在心里感谢她，替她高兴！记班级故事会作文400字小学生作文频道。

10. 班级故事会作文35字

可以叙写一两件在自己成长过程中遇到困难，被老师、家长、长辈等激励克服困难等事，谈谈自己的收获和学到的东西以及对自己成长的帮助。

F. 讲故事开场白结束语

写作思路：开场白可以写亲爱的同学们，大家早上好！一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷一个好的童话，我今天给大家带来的故事叫做《小松鼠的快乐》。

结束语可以写让我们在金色的童年里与故事相伴，让故事永远伴随我们快乐成长！谢谢大家，我的故事结束了。

正文：

亲爱的同学们，大家早上好！一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷一个好的童话，像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。我今天给大家带来的故事叫做《小松鼠的快乐》。

有一天，太阳公公高高地挂在空中，天上飘着几朵白云，就像是海边上的朵朵小浪花。

小白兔的心情也格外舒畅，它清闲地在大森林散步。这时候，只见小松鼠满头大汗地向小白兔迎面跑来。小白兔奇怪地问：“小松鼠，你怎么了？”小松鼠大喘着粗气，说：“我的妈妈在采松果时，一不小心掉进水里了，我又不会游泳，你能想办法救救我的妈妈吗？”小白兔爽快地答应了。

它们来到河边，只见小松鼠的妈妈拼命地扑腾着，可是，怎么也游不到河岸上，聪明的小白兔看着树上的藤条，想到了一个办法。它说：“小松鼠，你把长在树上的藤条给我采下来好吗？我们可以把藤条当绳子，把你的妈妈给救上来。”

于是，小松鼠蹦蹦跳跳地爬到树干上，采下了几根藤条，身体又如蝴蝶一样轻盈地落到了地上。小白兔把藤条编成一条长长的绳子，把它扔进河里，小松鼠的妈妈接着了绳子，小白兔和小松鼠一边喊着：“一二一，一二一！”一边使劲地拉着绳子。终于，小松鼠的妈妈得救了，它们开心地笑了。

小朋友，只要齐心协力，学会团结，就没有战胜不了的困难。

让我们在金色的童年里与故事相伴，让故事永远伴随我们快乐成长！谢谢大家，我的故事结束了。

G. 主题班会开场白

主持人甲：今天，我们五年一班将要召开“文明礼仪从我做起”的主题班会，首先有请我们班的班长来宣读本次活动的目的及意义。

班长：

亲爱的同学们，你们好！

伴随着六月的朝阳，迎着和煦的暖风，我们五年一班的“文明礼绝胡仪从我做起”的主题班会就要开始了，此时此刻做为班长的我从心眼里感到高兴，感到快乐。

我们伟大的祖国是一个拥有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。可以说，文明礼仪是我们所有少年儿童学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

养成良好的礼仪习惯是我们每个人应该具备的最起码的素质。同学们，我们是祖国未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与我们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。所以，我们要好好学习文明礼仪知识，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。

希望通过今天的这次班会，使我们每一名学生都能感受到文明礼仪的重要性，从而让我们都积极行动起来，让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，从今天做起，为把我们的母校建设成为文明校明余园做出应有的贡献！

最后，我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者，让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！

主持人乙： 同学们，我们的班会马上就要开始了，那么在班会开始前，请大家来欣赏我们班的小歌星张伟同学为大家带来的歌曲，大家掌声欢迎。（歌曲结束）

主持人乙： 欣赏完美妙的歌曲，我们继续回到我们的主题上来。下面我想请一位同学回答我几个问题。当台上开始表演时你应该做哪些事情？（学生回答）那当表演过程中我们又应该怎样做呢？

（学生回答）

主持人乙：好，谢谢**同学的回答，请坐。正如那位同学所说的，我们在节目开始前，应该用热烈鼓掌欢迎，在表演时就应该认真欣赏节目，这是对表演者的尊重，结束时，演员谢幕观众再次以热烈的掌声表示感谢。这是观众和演员应该遵守的最基本的礼仪。

主持人甲：懂礼仪、有礼貌，这都是有道德修养的表现，这样的人就会得到大家的尊重，当然假如不懂礼仪，没有礼貌的话自然大家就不愿意和他多接触，可见这文明礼貌和人际交往又是密不可分的。

主持人甲：卢迪，你觉得我们同学当中有不文明的行为吗？

主持人乙：有啊，象见到老师不问好，进办公室不敲门，这样的一些小的细节就很容易被大家给忽视了。

主持人甲：那我们就来看看我们平时到底容易忽略哪些小的地方吧。请欣赏由**同学带来的小品《明明的一天》（小品结束）

主持人乙：看完了精彩的小品，我先给大家几分钟把看完小品的感受相互讨论一下。（2分钟后）

主持人乙：各位请安静下来，从刚才热烈的讨论来看，大家都很有感触。那么我们就请几位同学结合自己谈谈他的感受。（几位同学发言）

主持人乙：几位的发言都很精彩，都认识到了文明礼仪的重要性。那到底我们小学生又应该注意哪些文明礼仪呢？下面就有请包莹同学给大家讲讲我们小学生的文明礼仪规范。（包莹讲解小学生文明礼仪）

一、我们小学生要穿着得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

二、升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

三、课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课铃声一响，我们就应该端端正正坐好，静静等候老师的到来。

四、校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见到老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，自觉爱护清洁卫生，听从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

五、同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹。如果有矛盾，我们应该多进行自我反省、互相理解、宽容待人，这样我们的班集体就会更团结，同学之间友谊会更深厚。

六、从小，我们就在父母的呵护下茁壮成长，在并槐拦父母的教导下取得了一点一滴的进步，长辈们的教育也是我们获得知识和做人道理的一条渠道，我们应该尊敬长辈并听从他们的正确建议。

在万紫千红、春光烂漫的校园里，都应该弥漫着文明礼貌的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵。你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。同学们，加油吧！

主持人甲：听完了包莹同学的讲解，相信大家对小学生的文明礼仪中最基本的常识又有了新的了解和认识。卢迪，我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲究礼仪的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？

主持人乙：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。象孔融让梨，黄香温席、王郎卧冰等等。

主持人甲：看来这个还真难不倒你，那有一个《程门立雪》的典故不知道你听过没有。

主持人乙：这个还真没有听过。

主持人甲：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个《程门立雪》的故事，有请李佳庚。（李佳庚讲故事）

“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

主持人甲：听完了程门立雪的故事，相信大家对古代人的讲礼也有了一定的

认识吧，我们也请几位来谈谈他听完这个故事的感受（同学发言）

主持人乙：刚才的几位同学说的都非常好，把故事和我们的现实生活都相互联系起来，说明从古至今，礼都是至关重要的。

主持人甲：2008年，奥运会将在首都北京举行，2010年，万众瞩目的世博会将在上海召开。我们不仅要在体育上，科技上不输给别的国家，同样在精神文明上我们一样要展现出中国礼仪之邦的风采。

主持人乙：你说得一点没错！下面就让我们共同欣赏由我们班的各个小组编的文明礼仪之歌吧！

一小组： 学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。

重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

二小组： 学习争先虽重要，

文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，

见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，

友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，

树立新风我做到。

人人从我做起来

要让大地绿起来，

要让天空蓝起来，

要让江河清起来，

要让空气净起来，

要让花儿开起来，

要让鸟儿唱起来，

要让环境好起来，

人人从我做起来。

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三小组：教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑

四小组：同学们，要记牢，

上下车时队排好。

上了车，不乱跑，

准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，

安安静静秩序好。

有座位，不去抢，

老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，

耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，

开开心心上学校。

五小组：让我们手拉手，让我们手拉手

来一起为文明歌唱，

唱文明给心灵吹来清风，

唱文明给青春增加活力，

唱文明给生活留下意义，

让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱，

唱礼仪为前进插上路魂，擦痕能够礼仪为奋斗挥舞红旗，

唱礼仪为航行开足马力，

让我们手拉手，一起来为文明歌唱，

唱心中规划的瑰丽蓝图，

唱梦中向往的美好前程，

唱诗中营造的深刻意境

让我们手拉手，一起来为文明歌唱，

唱文明的大潮流奔涌激荡，

唱文明的道路一天天宽广，

唱文明的明天书写着辉煌。

主持人甲：让我们手拉手，一起来为文明歌唱。

主持人乙：让我们手拉手，一起书写祖国明日的辉煌。

主持人甲：短短的四十分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。

主持人乙：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任继承和发扬做为文明古国，礼仪之邦所具有的优秀传统。

主持人甲：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

主持人乙：文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。

主持人甲：我们每位同学都应从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，做一个文明的小学生。

主持人乙：最后，让我们大家齐唱《同一首歌》，

合：愿这首歌带去我们的心愿，送上我们的祝福，

愿我们的校园更加美丽，

愿同学们都成为文明礼仪的使者！

（齐唱《同一首歌》）

主持人乙：下面请我们的班主任老师作总结。

主持人甲：现在我宣布，五年一班《文明礼仪从我做起》主题班会

（合）到此结束！

初高中的:如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同
主题班会开场白

H. 儿童讲故事十二生肖开场白怎么说

根据你的描述，这个情况可以这样说:大家好，我是xx班的xx，我今天要给大家讲的故事是xxxxx，以下是故事的内容，希望大家会喜欢。

I. 妈妈去幼儿园讲故事开场白怎么说

小朋友们好！阿姨知道你们喜欢听故事，今天阿姨给你们带来一个特别有趣的故事，你们愿意听吗？……

J. 怎么写好故事的开头

好的开头，事情就成功一半，故事的创作也不例外。美国畅销书作家，詹姆斯贝尔在他的《这样写出好故事》一书中帮我们这些初学写作者，解决了如何开好头的问题。下面我把其中的要点抽离出来，一起来学习学习。

一般故事的开头，需要达成几项目标：

1.吸引读者。

2.建立读者和主角之间的联结。

3.介绍故事中的世界。告诉读者这个世界的地点设定、时代和相关背景。

4.奠定故事基本的调性。这是气势万钧的史诗小说，还是滑稽古怪的闹剧？动作场景连篇还是注重角色变化？步调飞快还是闲散？

5.说服读者继续读到中段。为什么读者要关心你的故事，继续读下去？

6.介绍对手出场。哪些人物想阻挡主角？

只要达成这些目标，你的情节就有了稳固的基础，读者会觉得碰上了很会讲故事的作者。 下面我们逐条聊聊：

吸引读者

故事开头的首要目标，就是吸引读者。就这么简单。怎么做到吸引读者，可以从以下几个方面着手：

1.开场白

我建议你偶尔读读迪恩·孔茨的小说开场白。往往他的开场白都是浓缩成一句的小段落，其中提到一个有名字的角色，还有马上要扰乱正常生活的事件：

潘尼·道森从睡梦中惊醒，她听到黑暗的卧房中传来有东西鬼祟移动的声音。

——《黑暗之后》

利用开场白带给读者动感，预示有事发生或即将发生，让读者一开始就感到情节的移动。

2.行动

美国作家詹姆斯·凯恩的小说《邮差总按两遍铃》如此开始：“大概中午的时候，他们把我从运稻草的卡车上丢下去。”

这就是所谓的“从中开始”——从事件的中间开始。

行动也可以实时通过对话呈现，其中若带有冲突的元素更好。如《终极目击者》的开场：

“你今年几岁？”

“二十四岁。”

“你要升大三了吗？”

“对。”

“你是班上第二名？”

“暂时是。”

“你是不是有理由撒谎？”

什么？”雷切尔·伊巴拉感到脸开始涨红。这个问题无故飞来，仿佛赏了她一巴掌。她在椅子上稍微坐挺了一些。

这段交叉诘问般的对话马上将读者抛进两个角色的冲突。

3.真实情感

美国小说家格雷格·艾尔的作品《寂静游戏》一开场，读者就看到一名爸爸带着四岁女儿在迪士尼乐园排队：

安妮在我怀里猛然一扭，指向人群。

“爸爸！我看到妈妈了，快点！”

我没有看，也没有问她在哪里，因为安妮的妈妈七个月前就过世了。我静静站在队伍中，看起来跟一般人一样，只不过滚烫的泪水开始刺痛我的眼睛。

通过普世都懂的沉痛情感，我们能与主角产生共鸣。

4.回到过去

另一个从头掌握读者注意力的方法就是“回到过去”。以下以斯蒂芬·金的作品为例：

这份恐惧要持续二十八年，或甚至永远无法消去。就我所知，一切始于一艘报纸做的小船，沿着涨满暴雨的水沟向前漂去。

——《它》

如何建立联结

塑造出引人注目的主角后，你必须更进一步，思考如何与读者建立情感上的联结。想做到这一点，你需要掌控四种情绪：认同、同情、喜爱和内心冲突。

认同

既然读者通过主角来接触情节，那么读者越认同主角，对情节的认知也就越深刻。通过认同主角，作者能创造一种神奇的感觉，让读者觉得故事发生在自己身上。

认同的意思很简单，就是让读者认为主角与自己类似。我们觉得在特定情况下，我们也会跟主角陷入同样的处境，并做出类似的反应。

在我们看来，主角就跟真人一样。

而真人的特性是什么？只要看看自己就知道了。一般来讲，你：（1）希望能成大事；（2）有时候有点胆小；（3）并不完美。

同情

相较于单单认同，同情更能加强读者对主角的情感投入。在我看来，最好的情节都能让读者稍微同情主角，即便主角带有负面特质（例如《乱世佳人》的斯佳丽），作者还是有办法激起读者的同情。

有四种简单的方法能激发读者的同情心。请小心选择，不要用过头，否则读者会觉得你在操弄他们。

（1）危机。让主角立刻面临恐怖的危险，他马上就变得值得同情

2）困难。如果主角必须面对不是自己造成的苦难，读者就会同情他。《赢家》（The Winner）一书中，美国作家大卫·鲍达奇（David Baldacci）描写一名穷困的美国南方女性，自小就没有感受过爱，也没有上过学，或体验过干净的环境（连嘴巴里都一口烂牙）。因此当她努力克服自身的困境，我们都会替她加油。

（3）弱者。美国人最喜欢面对巨大挑战的人。约翰·葛里逊在许多作品中都以弱者当主角，他最有名的作品《造雨人》（The Rainmaker）便将经典的小虾米对抗大鲸鱼的故事搬上法院舞台，主角鲁迪·贝勒与庞大的辩护律师事务所奋战时，我们都情不自禁替他加油。

（4）脆弱。如果感觉主角随时都可能被击倒，读者就会替他担心。《玫瑰疯狂者》（Rose Madder）中，斯蒂芬·金带领读者跟随一名疲惫不堪的妻子，经过一年噩梦般的婚姻，她终于鼓起勇气，逃离身为警察的神经病丈夫。然而她太不经世事，她的丈夫又很会找人，因此从她踏出家门那一刻开始，读者就替她担心。

喜爱

惹人喜爱的主角通常会做讨人喜欢的事。比方说，读者喜欢的主角会帮助别人，或者很会讲话；他们个性积极，乐于支持他人；他们不自私，而且对生命有广泛的见解。我们喜欢跟这种人相处。想想你喜欢什么样的人，然后把其中一些特质加入到主角身上。

内心冲突

角色如果对自己的决定毫不怀疑，总能毫无恐惧勇往直前，那就不有趣了。一般人不会这样过活，在现实生活中，每个人都有疑虑。

将主角的疑虑摊在情节表面，就能将读者进一步拉进故事里。

你的主角住在什么样的世界里？故事背景设定很重要，但并非唯一的重点。你该问的是，主角过着什么样的生活？

美国作家丹尼斯·勒翰在《神秘河》的序章结束后，第一章就介绍了吉米·马库斯所在的世界：

那晚工作后，吉米·马库斯与姐夫凯文·萨维奇到华伦酒馆喝了杯啤酒。两人坐在窗边，看几个小孩在路上玩曲棍球。总共有六个孩子，他们在黑暗中打打闹闹，脸孔因为夜色而糊成一片。华伦酒馆位于旧牲畜场区的一条隐密小巷里……

读者习惯沉浸于固定的风格，虽然并不是说严肃的小说就不能有诙谐的桥段，或喜剧小说不能加入正经的情节。其实有些变化反而更好，能让读者更为投入。

然而一本小说带给读者的总体印象风格应该一致。

上述提到的第一幕元素，都是为了将读者推进第二幕。为什么他们要关心你的故事，继续读下去？

因为你在第一幕已经做到以下几点：

介绍引人注目的主角

读者已与主角建立联结

主角的世界已经遭到扰乱

主角穿过第一扇无法折返的门，进入第二幕时，我们必须知道他的对手是什么。

你未必这时就揭露对手的身份。留有一些悬疑感没什么不好，还能让读者期待谜底揭晓的那一刻。重点是你一定要想好对手了。

确保对手至少跟主角一样强，能比主角强更好。而且不要吝于激起读者对对手的同情心！给对手反抗主角的正当理由，替他辩护。你的小说结构会因此更扎实。